一年级语文备课组工作小结
本学期我们一年级的12位语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将这学期的备课组工作总结如下:
一、“勤学”是备课组最醒目的亮点。
1、坚持理论学习,打好奋进基石。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,备课组活动就会成“无本之木,无源之水”。我们虚心的学习,不停的耕耘,共同的研讨,为求正确答案,翻书,查字典,换来的是丰收的硕果,我们进一步明确了《语文课程标准》鲜明的理念、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。
2、理论联系实际,注重实践训练。我们年级组全体语文教师认真学习大纲、学习新课标、钻研新教材,把握教材的编排体系和教学的重难点,把学习新课程标准同实际教学结合起来贯彻新课标,靠近新课标,渗透新课标。共同制定本学期备课组工作计划和备课组课题——利用一切可用资源,训练学生口头语言表达能力。让学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识,提高了他们的语文综合素养。:
二、“实干”是备课组成功的基础。
我们备课组始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风,培养学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。持之以恒狠抓常规教学,具体做法如下:
1、自检:管理上,努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观:由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机备课。
3、校查:精心准备好每节课,接受校领导随时进课堂听课、看
教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。虚心接受由校教导处出面对本备课组不同常规项目的集中抽查。
4、踊跃参加学校语文大组活动,取长补短。本学期,全体语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了学生求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。
三、“合作”是备课组凝聚力的体现。
新课标倡导学生要有自主——合作——探究的学习方式,而我们的老师也在努力体现这样的教学方式,在教学中,本备课组全体教师团结一致,共同奋进。充分利用学校多媒体优势,实现了组内资源共享。一个人的智慧是有限的,而集体的力量是无穷的。哪个人有了好的课件,好的构思,都及时和大家交流,这样既省时又省力,我们的每一节课都凝聚了集体的心血和智慧。
四、“交流”是备课组成长的途径。
以备课为基础。为保证新课程标准的进一步落实,我们进一步转变教育观念,坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,努力实现课堂高效率,教学高质量。本备课组全体教师依托教材,紧扣新的课程标准及我校“自主、创新”的课堂模式,精心设计教案,并且在课后,全组教师都坚持写好课后反思,及时总结教学中的经验和不足,吸取经验,去其糟粕。
“一份耕耘,一份收获”。教学工作苦乐相伴,备课组工作任重道远。我们将本着“实干、勤学、合作、交流”的准则,一如既往,再接再厉,把备课组工作做得更加出色。
2014年6月30日
一年级语文备课组工作小结
本学期我们一年级的12位语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将这学期的备课组工作总结如下:
一、“勤学”是备课组最醒目的亮点。
1、坚持理论学习,打好奋进基石。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,备课组活动就会成“无本之木,无源之水”。我们虚心的学习,不停的耕耘,共同的研讨,为求正确答案,翻书,查字典,换来的是丰收的硕果,我们进一步明确了《语文课程标准》鲜明的理念、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。
2、理论联系实际,注重实践训练。我们年级组全体语文教师认真学习大纲、学习新课标、钻研新教材,把握教材的编排体系和教学的重难点,把学习新课程标准同实际教学结合起来贯彻新课标,靠近新课标,渗透新课标。共同制定本学期备课组工作计划和备课组课题——利用一切可用资源,训练学生口头语言表达能力。让学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识,提高了他们的语文综合素养。:
二、“实干”是备课组成功的基础。
我们备课组始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风,培养学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。持之以恒狠抓常规教学,具体做法如下:
1、自检:管理上,努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观:由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机备课。
3、校查:精心准备好每节课,接受校领导随时进课堂听课、看
教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。虚心接受由校教导处出面对本备课组不同常规项目的集中抽查。
4、踊跃参加学校语文大组活动,取长补短。本学期,全体语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了学生求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。
三、“合作”是备课组凝聚力的体现。
新课标倡导学生要有自主——合作——探究的学习方式,而我们的老师也在努力体现这样的教学方式,在教学中,本备课组全体教师团结一致,共同奋进。充分利用学校多媒体优势,实现了组内资源共享。一个人的智慧是有限的,而集体的力量是无穷的。哪个人有了好的课件,好的构思,都及时和大家交流,这样既省时又省力,我们的每一节课都凝聚了集体的心血和智慧。
四、“交流”是备课组成长的途径。
以备课为基础。为保证新课程标准的进一步落实,我们进一步转变教育观念,坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,努力实现课堂高效率,教学高质量。本备课组全体教师依托教材,紧扣新的课程标准及我校“自主、创新”的课堂模式,精心设计教案,并且在课后,全组教师都坚持写好课后反思,及时总结教学中的经验和不足,吸取经验,去其糟粕。
“一份耕耘,一份收获”。教学工作苦乐相伴,备课组工作任重道远。我们将本着“实干、勤学、合作、交流”的准则,一如既往,再接再厉,把备课组工作做得更加出色。
2014年6月30日