大足区教师进修学校
关于征订义务教育课程标准（2011年版）及
其解读丛书的通知
各教管中心、中小学：
课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容、框架及教学和评价建议。2011年12月，国家已正式颁布了修订后的义务教育课程标准，并将于2012年9月正式实施。为此，新课程标准，已成为义务教育阶段的教师从事教学工作和全员培训（具体培训学习方式另行通知）的必备资料。
为确保教师教学和教师全员培训的需要，要求全区各级各类义务教育学校为每位教师征订所任学科的《义务教育课程标准（2011年版）》；要求学校根据规模大小，至少征订一套《义务教育课程标准（2011年版）解读丛书》和《新版课程标准解析与教学指导丛书》。各教管中心和学校应高度重视此项工作。请小学以教管中心为单位、中学以学校为单位，于2012年3月1日前，将订数上传至大足区进修校办公室[email protected] 。进修校于2012年3月10日前上传至重庆市教科院。
联系人：杨凤英，电话：43789061 [1**********]
大足区教师进修学校 2012年2月17日
附件：
《义务教育课程标准（2011年版）》征订单（一）
义务教育课程标准（2011年版）由北师大出版社独家出版，同时配套出版义务
教育课程标准（2011年版）解读丛书与新版课程标准解析与教学指导丛书。
义务教育各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容、框架及教学和评价建议。2001年，义务教育各学科课程标准实验稿颁布，标志着中国基础教育课程新一轮改革正式启动。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系。随着基础教育课程改革的不断深化，为了适应全面实施素质教育的要求，提高义务教育质量，教育部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订。目前，根据教育部基础教育课程教材专家咨询委员会的意见和教育部基础教育课程教材专家工作委员会的审议结果，修订后的
《义务教育课程标准（2011年版）解读丛书》征订单（二）
由教育部基础教育二司指导，国家基础教育课程教材专家工作委员会组织，义务教育各学科课程标准修订组编写，丛书全面回顾和总结了新世纪十年我国义务教育课程改革所取得的重大成就，全面解读义务教育各学科课程标准从实验稿的研制、实验，到实验稿的修订全过程所坚持的改革理念，取得的显著成就。丛书是广大教师落实课程标准理念重要参考资料，在引导教师专业成长等方面具有重要作用。
征订单位： 经办人： 联系电话：
《新版课程标准解析与教学指导丛书》征订单（三）
以新版课程标准的研修为切入点，对修订前后的课程理念、课程目标、课程内容及实施建议等进行深入比较、分析和解读；聚焦一线课堂，从实践层面上帮助教师更好地理解课程标准的要求，通过案例帮助教师在课堂教学中落实新版课程标准的理念；对课程标准中的核心内容、基本追求、实践过程中一线教师争议较大或把握不到位的重要思想、基本概念等进行深入浅出地阐述，以点带面，帮助教师全面把握课程标准。
征订单位： 经办人： 联系电话：
大足区教师进修学校
关于征订义务教育课程标准（2011年版）及
其解读丛书的通知
各教管中心、中小学：
课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容、框架及教学和评价建议。2011年12月，国家已正式颁布了修订后的义务教育课程标准，并将于2012年9月正式实施。为此，新课程标准，已成为义务教育阶段的教师从事教学工作和全员培训（具体培训学习方式另行通知）的必备资料。
为确保教师教学和教师全员培训的需要，要求全区各级各类义务教育学校为每位教师征订所任学科的《义务教育课程标准（2011年版）》；要求学校根据规模大小，至少征订一套《义务教育课程标准（2011年版）解读丛书》和《新版课程标准解析与教学指导丛书》。各教管中心和学校应高度重视此项工作。请小学以教管中心为单位、中学以学校为单位，于2012年3月1日前，将订数上传至大足区进修校办公室[email protected] 。进修校于2012年3月10日前上传至重庆市教科院。
联系人：杨凤英，电话：43789061 [1**********]
大足区教师进修学校 2012年2月17日
附件：
《义务教育课程标准（2011年版）》征订单（一）
义务教育课程标准（2011年版）由北师大出版社独家出版，同时配套出版义务
教育课程标准（2011年版）解读丛书与新版课程标准解析与教学指导丛书。
义务教育各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容、框架及教学和评价建议。2001年，义务教育各学科课程标准实验稿颁布，标志着中国基础教育课程新一轮改革正式启动。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系。随着基础教育课程改革的不断深化，为了适应全面实施素质教育的要求，提高义务教育质量，教育部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订。目前，根据教育部基础教育课程教材专家咨询委员会的意见和教育部基础教育课程教材专家工作委员会的审议结果，修订后的
《义务教育课程标准（2011年版）解读丛书》征订单（二）
由教育部基础教育二司指导，国家基础教育课程教材专家工作委员会组织，义务教育各学科课程标准修订组编写，丛书全面回顾和总结了新世纪十年我国义务教育课程改革所取得的重大成就，全面解读义务教育各学科课程标准从实验稿的研制、实验，到实验稿的修订全过程所坚持的改革理念，取得的显著成就。丛书是广大教师落实课程标准理念重要参考资料，在引导教师专业成长等方面具有重要作用。
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《新版课程标准解析与教学指导丛书》征订单（三）
以新版课程标准的研修为切入点，对修订前后的课程理念、课程目标、课程内容及实施建议等进行深入比较、分析和解读；聚焦一线课堂，从实践层面上帮助教师更好地理解课程标准的要求，通过案例帮助教师在课堂教学中落实新版课程标准的理念；对课程标准中的核心内容、基本追求、实践过程中一线教师争议较大或把握不到位的重要思想、基本概念等进行深入浅出地阐述，以点带面，帮助教师全面把握课程标准。
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