“十字绣”校本课程纲要
1、主讲教师： 王励勤 杨凤莲
2、课程资源：课程教材来源参考：《手工制作》、《美术教程》等。 教材编写形式：改编与选编相结合
3、课程类型：手工制作类
4、授课时间：一学期（授课共18课时）
5、授课对象：四年级学生共10人
具体内容
（一）课程目标
1、培养学生的动手能力：通过活动，要求学生掌握十字绣的基本针法，同时增强信心，养成严谨的学习态度，对他们今后的学习生活带来帮助。
2、培养学生鉴赏美的能力：通过活动，让学生感受到十字绣的魅力，使他们更加热爱生活，从日常生活中去感受美、创造美。
3、培养学生团队合作精神：教育小组成员养成良好的时间观和纪律观，不迟到、不早退，做到分工明确。一旦确立目标，就努力去完成自己的任务，并通过自主探究、合作交流，分享成功的喜悦。
4、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种绣法的使用，培养学生参与十字绣活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
5、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
（二）课程内容及课时分配
本课程根据学生需求与发展目标共安排18节课，内容如下。
1、理论课：十字绣介绍（2课时）
2、动手制作课 (12课时)
3、安排教学比赛 （4课时）
（三）课程实施建议
1、结合我校实际情况，十字绣校本课与其他校本课由四年级学生自由选报，学校固定每周三下午两节课后为上课时间。
2、先采用集中教学，后分组练习的方法。教学中应以学生为主体，通过身边或生活中的精美图片来调动激发学生的积极性。
3、建议家长为学生提供学习材料及满足需求。
4、使学生明确学习目的，端正学习态度，勇于克服困难。
5、贯彻精讲多练、循序渐进的原则。
6、注意教学组织、练习形式的多样性，让学生明确教学安排和练习内容的目的要求，激发学生的兴趣。
7、在教学过程中，强调集中讲解和个别指导相结合、普及与提高相结合；据学生的水平和身体条件的不同，可在练习方法和内容上区别对待、因材施教，争取达到最佳教学效果。
（四）课程评价
1、评价内容
（1）、学生对十字绣的兴趣、程度。
（2）、学生对十字绣技能的掌握。
（3）、学生间人际交往状态的改善程度。
（4）、学生获得的成就感。
2、评价形式
（1）、学生自评：学生针对本学期活动情况进行自评。
（2）、教师评价：教师根据学生在学习中的表现、实践能力等来评价。
（3）、学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。
（4）、他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动调查了解学生的表现情况等。
“十字绣”校本课程纲要
1、主讲教师： 王励勤 杨凤莲
2、课程资源：课程教材来源参考：《手工制作》、《美术教程》等。 教材编写形式：改编与选编相结合
3、课程类型：手工制作类
4、授课时间：一学期（授课共18课时）
5、授课对象：四年级学生共10人
具体内容
（一）课程目标
1、培养学生的动手能力：通过活动，要求学生掌握十字绣的基本针法，同时增强信心，养成严谨的学习态度，对他们今后的学习生活带来帮助。
2、培养学生鉴赏美的能力：通过活动，让学生感受到十字绣的魅力，使他们更加热爱生活，从日常生活中去感受美、创造美。
3、培养学生团队合作精神：教育小组成员养成良好的时间观和纪律观，不迟到、不早退，做到分工明确。一旦确立目标，就努力去完成自己的任务，并通过自主探究、合作交流，分享成功的喜悦。
4、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种绣法的使用，培养学生参与十字绣活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
5、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
（二）课程内容及课时分配
本课程根据学生需求与发展目标共安排18节课，内容如下。
1、理论课：十字绣介绍（2课时）
2、动手制作课 (12课时)
3、安排教学比赛 （4课时）
（三）课程实施建议
1、结合我校实际情况，十字绣校本课与其他校本课由四年级学生自由选报，学校固定每周三下午两节课后为上课时间。
2、先采用集中教学，后分组练习的方法。教学中应以学生为主体，通过身边或生活中的精美图片来调动激发学生的积极性。
3、建议家长为学生提供学习材料及满足需求。
4、使学生明确学习目的，端正学习态度，勇于克服困难。
5、贯彻精讲多练、循序渐进的原则。
6、注意教学组织、练习形式的多样性，让学生明确教学安排和练习内容的目的要求，激发学生的兴趣。
7、在教学过程中，强调集中讲解和个别指导相结合、普及与提高相结合；据学生的水平和身体条件的不同，可在练习方法和内容上区别对待、因材施教，争取达到最佳教学效果。
（四）课程评价
1、评价内容
（1）、学生对十字绣的兴趣、程度。
（2）、学生对十字绣技能的掌握。
（3）、学生间人际交往状态的改善程度。
（4）、学生获得的成就感。
2、评价形式
（1）、学生自评：学生针对本学期活动情况进行自评。
（2）、教师评价：教师根据学生在学习中的表现、实践能力等来评价。
（3）、学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。
（4）、他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动调查了解学生的表现情况等。