《安徒生童话》经典导读课
文峰路街道中心小学 刘媛媛
教学目标：
1、通过对本书的初步了解，激发对本书的兴趣。
2、学会用快速浏览的读书方法，明白童话中蕴含的道理。
教学重点：
激发学生对书的兴趣，并能学会运用快速浏览的读书方法。
一、激趣导入
同学们会猜字谜吗？我们来玩个猜字谜的游戏怎么样？
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。
屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
猜字谜
有种故事真有趣，动物植物会说话，公主王子在一起，幸福生活好甜蜜。
你读过哪些童话故事？
今天我们就一起走进这梦幻般的的《安徒生童话》世界吧。
二、整体感知
通过之前我们的读书，同学也学到了不少的读书方法，现在老师要考考大家了，看谁能在最短的时间里快速的获得有关于本书的信息？
1、学生快速读《安徒生童话》序言、目录。 2、全班交流：通过读序言知道有那些童话。 （图片出示：安徒生简介）
3、小结读书方法——浏览序言、目录 ，会让我们快速的获得一本书的信息。
三、精读
今天，老师就带大家一起读其中的一个故事，希望读完这个故事你能对童话有更多了解，学会更多的读书方法。
1、用快速阅读的读书方法看《皇帝的新装》讲了件什么事？
什么是快速阅读？之前我们已经学会了默读，快速阅读就是要在默读的基础上，提高你阅读的速度，既能做到速度快并且能获得关于故事的大体内容。
-谁？在哪里？在什么时候？做什么？
2、通过快速的阅读我们获得了故事的主要内容，现在，
请同学们在细读故事，皇帝给你留下了什么样的印象？你是从哪里看出来的？ 用笔划一划展现她形象的段落、句子、词语多读几遍，也可以在旁边写下你对她的理解。（图片出示：细读 圈写）同桌说一说。
四、品读童话，懂道理。
1、这样的一个……，你想对他说些什么?
也就是说，从这个故事中我懂得了……
用我懂得了（）回答。
师小结：看来童话故事在有趣的背后往往还告诉了我们一些道理。这点，你在接下来读其他童话时也不要忘记啊。
五、自读感悟
自选一个故事，读一读，填表格
小组交流学生汇报
六：总结童话特点
师总结：看来同学们都掌握了读童话故事的方法。以后读书的时候都可以用这个表，会让你更好的读好书。
希望课下同学们将安徒生童话继续读下去，除了安徒生童话之外，还有格林童话，还有我们中国最有名的郑渊洁童话，同学们有时间都可以读一读。
《安徒生童话》经典导读课
文峰路街道中心小学 刘媛媛
教学目标：
1、通过对本书的初步了解，激发对本书的兴趣。
2、学会用快速浏览的读书方法，明白童话中蕴含的道理。
教学重点：
激发学生对书的兴趣，并能学会运用快速浏览的读书方法。
一、激趣导入
同学们会猜字谜吗？我们来玩个猜字谜的游戏怎么样？
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。
屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
猜字谜
有种故事真有趣，动物植物会说话，公主王子在一起，幸福生活好甜蜜。
你读过哪些童话故事？
今天我们就一起走进这梦幻般的的《安徒生童话》世界吧。
二、整体感知
通过之前我们的读书，同学也学到了不少的读书方法，现在老师要考考大家了，看谁能在最短的时间里快速的获得有关于本书的信息？
1、学生快速读《安徒生童话》序言、目录。 2、全班交流：通过读序言知道有那些童话。 （图片出示：安徒生简介）
3、小结读书方法——浏览序言、目录 ，会让我们快速的获得一本书的信息。
三、精读
今天，老师就带大家一起读其中的一个故事，希望读完这个故事你能对童话有更多了解，学会更多的读书方法。
1、用快速阅读的读书方法看《皇帝的新装》讲了件什么事？
什么是快速阅读？之前我们已经学会了默读，快速阅读就是要在默读的基础上，提高你阅读的速度，既能做到速度快并且能获得关于故事的大体内容。
-谁？在哪里？在什么时候？做什么？
2、通过快速的阅读我们获得了故事的主要内容，现在，
请同学们在细读故事，皇帝给你留下了什么样的印象？你是从哪里看出来的？ 用笔划一划展现她形象的段落、句子、词语多读几遍，也可以在旁边写下你对她的理解。（图片出示：细读 圈写）同桌说一说。
四、品读童话，懂道理。
1、这样的一个……，你想对他说些什么?
也就是说，从这个故事中我懂得了……
用我懂得了（）回答。
师小结：看来童话故事在有趣的背后往往还告诉了我们一些道理。这点，你在接下来读其他童话时也不要忘记啊。
五、自读感悟
自选一个故事，读一读，填表格
小组交流学生汇报
六：总结童话特点
师总结：看来同学们都掌握了读童话故事的方法。以后读书的时候都可以用这个表，会让你更好的读好书。
希望课下同学们将安徒生童话继续读下去，除了安徒生童话之外，还有格林童话，还有我们中国最有名的郑渊洁童话，同学们有时间都可以读一读。