作文指导：以小见大，结尾点题
学习活动一：齐回顾·借巧思：
“小”是小物小事凡人
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点儿呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”（《贝壳》）
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（《走一步，再走一步》）
我回家看着还没有动用的那瓶香油和没有吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿了钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（《老王》）
学习活动二：学方法，探规律：
分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。
一、“卒章显志”式的结尾——
这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：
1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。
2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（《最爱的人，别伤他最深》）
3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散„„”（《有一颗感恩的心》）。作者用“有一颗感恩的心，会„„”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。
4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。
5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）
6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）
7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。
8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”（《友善的微笑》）
9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地„„既然这样，我们何不去学习呢？”（《一首诗的启示》）引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：”生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。‘“（《乐就在平凡生活中》）引用现代诗句。还如”云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。“（《云南云》）引用古诗句。
10、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（《我创新，所以我生存》）用自身的标题作结尾。
11、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”（《我们是初升的太阳》）
12、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点题。
13、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：”黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。‘“（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。
• 二、“呼应开头”式结尾——
先看《战胜自己》的开头和结尾：
开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
中间：„„
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。
三、“记叙事件”式结尾——
这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如《给我一个理由》的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。
四、“描写景物”式结尾——
这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例如《我经历的一次小波折》的结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢？”以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。
总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。
学习活动三：勇实践，巧点题
【例文一】 聆听
车缓缓停在路边，上来一个农民工模样的人，扛着梯子，提着还滴着水的油漆桶，沾满水泥的破胶鞋，满是
沙土的衣服上散发着令人不悦的气味。
他坐在我的旁边，我本能地往旁边挪一挪，怕弄脏了整洁的校服。
不多一会儿，他掏出手机来，打电话。手机款式也老，是我们大多数人都看不上眼的。
“喂！妈？正回着呢，快到了啊！你先煮饭，菜我买，就这样啊！”夹杂浓浓的乡音，被这么沙哑的喉咙冲
锋枪般的喊出来，真是不好听。车上的人都厌恶地皱了皱眉头，我也不例外。
下车了，他居然跟我同路。我们就这么一前一后地走着。“路边的野花你不要采„„”忽然响起的这首老旧
歌曲，吓了我一跳，原来竟是他的手机响了。“真土！”我心中暗暗好笑。
“喂！老婆？咋了？„„春节一定回！顺便把妈也捎回去。对了，爸的风湿怎么了，还痛吗？给他买点药吃
吧！钱？不用担心钱，没了再寄„„我这好着呢！那，让二娃听听电话！”依然是那般浓浓的乡音，依旧是沙哑的喉咙，依旧是冲锋枪一般的语调，可好像没有那么难听了。
“二娃，考试怎么啦？„„什么，不及格？你怎么回事？爸在外头辛辛苦苦打工，奔的是谁？你怎么就这么
不争气？你想跟我一样做泥水匠吗？„„不想就好好读书！不能再看电视了„„叫你妈听电话！”还是那般浓浓的乡音，还是那般沙哑的喉咙，还是那冲锋枪一般的语调，可听着，分明有一股暖流在心底涌动。
“孩子他妈，以后把咱家的电视线扯了，这小子书也不好好读，就是电视给害的！„„小小年纪，还敢顶嘴？
敢顶嘴就揍!哎呀，知道你心疼„„小娃娃，总得教吧？好了好了，不说了，妈等着呢，就这样！”
或许你没有听过，或许我们今后都要学会聆听，周围所有人所有事。
【例文二】
聆听
聆听！那是生命高歌的声音！
那是一个夜晚，我独自一人走在放学归家的路上，刺脸的寒风刮来，我不由得紧了紧外套，拖着沉重的步伐
向地铁站走去，脑海里不由得浮现出了近日来拼搏的画面。
时下正值隆冬，但为了体育中考的我们丝毫没有松懈每日的训练，顶着寒冷拼命地奔跑，一个多月的劳累，
我满身伤痕，疲惫不堪。
伤痛和劳累的折磨快要使我坚持不住要放弃了。
正想着，不远处传来的一阵吉他声打断了我的思绪，我想，那不过又是打各种借口卖艺赚钱的街头歌手罢了，
苦笑一声，我继续走去。
那是在地铁口灯柱下，昏黄的灯光下站着一个中等身材的青年人，身穿一件破烂不堪的单薄长袖，脏得发灰
的牛仔裤，和一双皮都快磨掉了的球鞋，怀里抱着一把老旧的木吉他，独自在冷风中弹唱。
“他说风雨中这点疼痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦„„”听到这儿我不禁停下脚步，那声音
中略带沧桑，但却有一股不屈服命劲儿，我走近了，想看看到底是什么人能唱出如此歌声。
那人相貌平平，但却站得笔直，左手在吉他的指板上熟练地摁着和弦，右手——不，那不应称之为“手”他
的右臂至手腕处便没了，取而代之的是一圈圈灰色的布条缠在断处，将拔片绑在上面，他便如此用力地扫着弦，弹出有力的音符；他便如此，笔直地站着，挺着胸膛迎向北风，放声高歌，他的眼中放着光芒！
我听着，看出了神，手中紧紧地握出了汗。我走上前，将一张零钱放入他的琴箱中。我又听到了他的歌声。
【例文三】
聆听
桑葚树上的果实一年年交替更迭，踏着时光逐渐远去，只有老屋里满墙的书画固执地坚守着当初的温馨。
教我画画的谢老师已有六十高龄，和她的丈夫唐老师在家里开了小小的兴趣班，她教国画，他教书法。这种
婉约遒劲的结合，在三十多年的岁月打磨下历久弥新，却又安静温和，他们一言一行的默契相投是静默无声的，细细用心聆听，才会感觉到两人间千丝万缕的牵挂。
他们的生活平凡如一口古井，不起微澜，只有在我们这些孩子嬉笑的时候，才泛起微笑的涟漪。老师家旁有
一株桑葚树，嫩绿的叶子和诱人的果实让我们垂涎不已。这时候，唐老师会宠溺地笑着，摘下深紫色的果实，而谢老师静静地站在旁边，微笑地注视着他的丈夫已然苍老的身影，脸上的每一条皱纹中的凹陷都溢满关爱与温情。唐老师把摘下的桑葚递入她手中时，也会静静地微笑，两人间的温馨一丝丝地交织在空气里。
这个时候，我仿佛聆听到两人间静默着的空气，混合着他们头顶细碎的阳光，在细细诉说着什么。
谢老师的画画得很好，尽管握住毛笔时微微颤抖，但宣纸上留下的痕迹却精致美丽，如同她的温婉。记得有
一次，谢老师在画一树的梅花，专心入迷，唐老师站在她身后，不知看花还是看人。谢老师画完最后一片花瓣，回头对她的丈夫微笑，不需要任何语言，唐老师拿起他早已饱蘸浓墨的毛笔，在那一树繁花下挥斥方遒，留下他的字，我对着这幅画，这幅字看呆了；艳丽温柔的梅花下，一行苍劲有力的字染在宣纸上，仿佛静静对望，仿佛无声言语，雪般的宣纸上浸染着两人日久天长的相守静默。
我回过头，看见他们安静互望，就如纸上温婉的梅花和遒劲的书法般地互望，一语不发，却有梅花的暗香涌
动。
我似乎在这带香气的静默种又聆听出了什么。
后来我离开了这个班，再次见到谢老师，是在唐老师因为心脏病去世以后，她老了很多，眼神呆滞，似乎被
抽空了灵魂。我看见墙上多了一幅字：逝者如斯。落款是谢老师的名字，原来她的书法一样漂亮。我顺着她的目光看去，落在那幅梅花上，依旧艳丽。我像她一样，流下了眼泪。
一年以后，谢老师也离世了，追随着她的丈夫。
到现在我才明白，原本当初我所聆听到的，是谢老师和唐老师之间的感情。 修改：
学习活动四：比较下列文章的前后修改，感悟点题技法。
记住自己坚强的时候（修改前） 一学生
看着电视剧中那一幕幕生离死别，却因皆是虚幻而不曾伤感。可当自己面对朋友至亲的离别时，却早已涕泗横流，昔日点滴尽浮上心头：
从小，我就倍受外婆的疼爱。我喜欢依偎在她的身旁，听她讲那过去的故事；我喜欢紧握着她的大手，缠她带我去那田畔间；我喜欢嗅闻这她的香味，扯她衣服上的纽扣······
看着病魔将她折磨的身形消瘦，听着她痛苦的呻吟，泪水夺眶。得知她搭乘了开往天堂的火车，泪珠再次滚落。我尝试着不哭，不哭。可是，外婆，对不起，您的外孙女做不到，这好难，对不起，我做不到······
外婆，求您别抛下我。没有您的日子我过的好辛苦，上帝为什么将您从我身边带走？外婆，您在哪？
望着窗外那一盆盆她亲手栽种的菊花，沁人的花香随风四溢，眼前的愁云似乎变淡了，几道光束冲破云霄，愁云消散了，无踪了，我的心豁然开朗。外婆并没有走，她化身成了菊花时刻伴随着我，我要拿出我的坚毅不屈，让外婆笑从双脸生，使菊花开出妖娆，开出娇艳，开出灿烂。
学会坚强，这是我从菊花中撷下的一小片花瓣。外婆的辞世，让我学会了坚强，要笑着面对人生。
习习春风中，我开始走向朝霞。
有人记住了国仇家恨，是为了复国兴邦，救万民于水火之中；有人记住了屈辱岁月，是为了报仇雪恨，以雪自己昔日之耻；而我记住了当我坚强的时候。不为别的，只希望能告慰外婆，给她寄身的菊花绽放出绚丽光芒的一次浇灌。
轻轻折下一枝含苞待放的小雏菊，放入我桌前的小花瓶中：
小雏菊啊小雏菊，请你见证我今后的坚强，替我告慰外婆，她的小外孙女长大了，学会了不屈，懂得了坚强，请她绽放笑容吧！ （字数644）
记住自己坚强的时候（修改后） 一学生 轻轻折下一枝菊花，淡雅的清香解去心头的一份思念。
看着电视剧中那一幕幕生离死别，却因皆是虚幻而不曾伤感。可当自己面对朋友至亲的离别时，却早已涕泗横流，昔日点滴尽浮上心头：
从小，我就倍受外婆的疼爱。我喜欢依偎在她的身旁，听她讲那过去的故事；我喜欢紧握着她的大手，缠她带我去那田畔间；我喜欢嗅闻这她的香味，扯她衣服上的纽扣······
看着病魔将她折磨的身形消瘦，听着她痛苦的呻吟，泪水夺眶。得知她搭乘了开往天堂的火车，泪珠再次滚落。我尝试着不哭，不哭。可是，外婆，对不起，您的外孙女做不到，这好难，对不起，我做不到······ 多少悲，昨夜梦魂中，还似旧时逢佳节，眉开眼笑喜相聚，花月正春风。 多少泪，断脸复横颐，心事莫将和泪说，凤笙休向泪时吹，肠断更无疑。
外婆，求您别抛下我。没有您的日子我过的好辛苦，上帝为什么将您从我身边带走？外婆，您在哪？
望着窗外那一盆盆她亲手栽种的菊花，沁人的花香随风四溢，眼前的愁云似乎变淡了，几道光束冲破云霄，愁云消散了，无踪了，我的心豁然开朗。外婆并没有走，她化身成了菊花时刻伴随着我，我要拿出我的坚毅不屈，让外婆笑从双脸生，使菊花开出妖娆，开出娇艳，开出灿烂。
学会坚强，这是我从菊花中撷下的一小片花瓣。外婆的辞世，让我学会了坚强，要笑着面对人生。 茫茫人海中，我与外婆之间有了一条菊花链。 漫漫人生中，我和坚毅之间有了一架菊花桥。
习习春风中，我开始走向朝霞。
有人记住了国仇家恨，是为了复国兴邦，救万民于水火之中；有人记住了屈辱岁月，是为了报仇雪恨，以雪自己昔日之耻；而我记住了当我坚强的时候。不为别的，只希望能告慰外婆，给她寄身的菊花绽放出绚丽光芒的一次浇灌。
轻轻折下一枝含苞待放的小雏菊，放入我桌前的小花瓶中：
小雏菊啊小雏菊，请你见证我今后的坚强，替我告慰外婆，她的小外孙女长大了，学会了不屈，懂得了坚强，请她绽放笑容吧！
······
外婆，方才的一缕清香可是你的回音? （字数795）
被爱的幸福，如影随形（修改前） 一学生
很小很小的时候，爸爸就牵着我的手，教我学会走路，领我体会了过马路的感觉„„
很快到了觉得很光荣的上学年龄，我兴奋而又激动，早早的准备好了新书包，新学具，迫不及待地催促爸爸，
蹦蹦跳跳的期盼着去上学。而他却简单一句“我们没空，你自己去上学”后消失在我的视线里。顿时，我有一种
哭不出来的难过。一路上，不停地疑惑着爸爸的冷漠，心痛着爸爸的抛弃，甚至涌现出不再需要他们的念头！
我一个人默默地背着书包，幼小的身躯拥簇在众多家长的队伍中，有种浮浮沉沉的感觉，家长的背影，原
来像是山。此时，我愈发的孤独，开始在心里不断地发泄不满与不解。沮丧的我只好埋着头，强忍着不去听身旁的一声声关切，不去看身边的一幕幕温馨。但周遭的一切还是不时的一次次撞击着我那时破碎而脆弱的心。
就在我一个不小心跌倒在地上后吃力地爬起来，流着眼泪沮丧抬头的那一瞬间，我却远远的望见了一个熟悉而又渺远的身影——在人海之中若隐若现，但又却镜头定格般紧紧锁定着不肯移动。刺眼的阳光照耀着我看不清前方的眼神，但我能肯定那就是我期盼已久的身影——那个不停张望的身影。我迅速擦干眼泪，却倔强地表现出一种懦弱的坚强，天真的认为他绝对不会来理我，更无知地以为自己不再需要他。
可我还是抵御不住陌生的环境给我带来的恐惧，选择害怕地躲在角落里大声哭了。
直到爸爸急切地跑来紧紧地围抱住我，轻轻地拭去我的眼泪，心疼地抚摸着我的脸，我才得以安心的哽咽在
他怀里，渐渐平静下来享受爸爸那熟悉的关爱与呵护。那一刻，全世界的花都开了。
泪水朦胧中，我看到您被无数风霜吹打过的脸庞上，仍然挂着一丝不轻易察觉的微笑。在时光的催促下，您
老了，可是您那深沉的爱永远不会老。（字数689）
被爱的幸福，如影随形（修改后） 一学生
很小很小的时候，爸爸就牵着我的手，教我学会走路，领我体会了过马路的感觉„„从此，你便牵着我的手，走过了车水马龙，走过灯火阑珊，走过青葱岁月。
很快到了觉得很光荣的上学年龄，我兴奋而又激动，早早的准备好了新书包，新学具，迫不及待地催促爸爸，
蹦蹦跳跳的期盼着去上学。而他却简单一句“我们没空，你自己去上学”后消失在我的视线里。顿时，我有一种
哭不出来的难过。一路上，不停地疑惑着爸爸的冷漠，心痛着爸爸的抛弃，甚至涌现出不再需要他们的念头！
我一个人默默地背着书包，幼小的身躯拥簇在众多家长的队伍中，有种浮浮沉沉的感觉，家长的背影，原来
像是山。此时，我愈发的孤独，开始在心里不断地发泄不满与不解。沮丧的我只好埋着头，强忍着不去听身旁的一声声关切，不去看身边的一幕幕温馨。但周遭的一切还是不时的一次次撞击着我那时破碎而脆弱的心。
就在我一个不小心跌倒在地上后吃力地爬起来，流着眼泪沮丧抬头的那一瞬间，我却远远的望见了一个熟悉而又渺远的身影——在人海之中若隐若现，但又却镜头定格般紧紧锁定着不肯移动。刺眼的阳光照耀着我看不清前方的眼神，但我能肯定那就是我期盼已久的身影——那个不停张望的身影。我迅速擦干眼泪，却倔强地表现出一种懦弱的坚强，天真的认为他绝对不会来理我，更无知地以为自己不再需要他。
可我还是抵御不住陌生的环境给我带来的恐惧，选择害怕地躲在角落里大声哭了。此时的我，像一只流浪的猫，孤单地躺在阁楼里黏着伤，细细数着自己的寂寞，心里有点茫然，不知所措。
直到爸爸急切地跑来紧紧地围抱住我，轻轻地拭去我的眼泪，心疼地抚摸着我的脸，我才得以安心的哽咽在
他怀里，渐渐平静下来享受爸爸那熟悉的关爱与呵护。那一刻，全世界的花都开了。 六岁，你为了逼迫我练习写字而夜夜作陪，当年的苦不堪言成了我现在得意的资本； 八岁，你为了锻炼我的身体连同自己扔进游泳池，当年你的残忍成就了我现在的健康； 十岁，你为了增强我的胆量强行自己绑上蹦极，当年你的坚持换来了我现在的坚强； „„ 现在我十六岁了，一路走过的旅途中，成长的足迹，有我的一半，也有您的一半。 幸福的青鸟就这样，一直陪伴着我走过车水马龙，走过灯火阑珊，走过青葱岁月。
条条皱纹是岁月的见证，丝丝银发是沧桑的印记。泪水朦胧中，我看到您被无数风霜吹打过的脸庞上，仍然
挂着一丝不轻易察觉的微笑。在时光的催促下，您老了，可是您那深沉的爱永远不会老。 原来，被爱的幸福，一直以来不是渐行渐远，而是如影随形！（字数999）
作文指导：以小见大，结尾点题
学习活动一：齐回顾·借巧思：
“小”是小物小事凡人
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点儿呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”（《贝壳》）
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（《走一步，再走一步》）
我回家看着还没有动用的那瓶香油和没有吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿了钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（《老王》）
学习活动二：学方法，探规律：
分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。
一、“卒章显志”式的结尾——
这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：
1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。
2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（《最爱的人，别伤他最深》）
3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散„„”（《有一颗感恩的心》）。作者用“有一颗感恩的心，会„„”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。
4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。
5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）
6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）
7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。
8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”（《友善的微笑》）
9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地„„既然这样，我们何不去学习呢？”（《一首诗的启示》）引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：”生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。‘“（《乐就在平凡生活中》）引用现代诗句。还如”云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。“（《云南云》）引用古诗句。
10、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（《我创新，所以我生存》）用自身的标题作结尾。
11、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”（《我们是初升的太阳》）
12、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点题。
13、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：”黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。‘“（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。
• 二、“呼应开头”式结尾——
先看《战胜自己》的开头和结尾：
开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
中间：„„
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。
三、“记叙事件”式结尾——
这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如《给我一个理由》的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。
四、“描写景物”式结尾——
这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例如《我经历的一次小波折》的结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢？”以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。
总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。
学习活动三：勇实践，巧点题
【例文一】 聆听
车缓缓停在路边，上来一个农民工模样的人，扛着梯子，提着还滴着水的油漆桶，沾满水泥的破胶鞋，满是
沙土的衣服上散发着令人不悦的气味。
他坐在我的旁边，我本能地往旁边挪一挪，怕弄脏了整洁的校服。
不多一会儿，他掏出手机来，打电话。手机款式也老，是我们大多数人都看不上眼的。
“喂！妈？正回着呢，快到了啊！你先煮饭，菜我买，就这样啊！”夹杂浓浓的乡音，被这么沙哑的喉咙冲
锋枪般的喊出来，真是不好听。车上的人都厌恶地皱了皱眉头，我也不例外。
下车了，他居然跟我同路。我们就这么一前一后地走着。“路边的野花你不要采„„”忽然响起的这首老旧
歌曲，吓了我一跳，原来竟是他的手机响了。“真土！”我心中暗暗好笑。
“喂！老婆？咋了？„„春节一定回！顺便把妈也捎回去。对了，爸的风湿怎么了，还痛吗？给他买点药吃
吧！钱？不用担心钱，没了再寄„„我这好着呢！那，让二娃听听电话！”依然是那般浓浓的乡音，依旧是沙哑的喉咙，依旧是冲锋枪一般的语调，可好像没有那么难听了。
“二娃，考试怎么啦？„„什么，不及格？你怎么回事？爸在外头辛辛苦苦打工，奔的是谁？你怎么就这么
不争气？你想跟我一样做泥水匠吗？„„不想就好好读书！不能再看电视了„„叫你妈听电话！”还是那般浓浓的乡音，还是那般沙哑的喉咙，还是那冲锋枪一般的语调，可听着，分明有一股暖流在心底涌动。
“孩子他妈，以后把咱家的电视线扯了，这小子书也不好好读，就是电视给害的！„„小小年纪，还敢顶嘴？
敢顶嘴就揍!哎呀，知道你心疼„„小娃娃，总得教吧？好了好了，不说了，妈等着呢，就这样！”
或许你没有听过，或许我们今后都要学会聆听，周围所有人所有事。
【例文二】
聆听
聆听！那是生命高歌的声音！
那是一个夜晚，我独自一人走在放学归家的路上，刺脸的寒风刮来，我不由得紧了紧外套，拖着沉重的步伐
向地铁站走去，脑海里不由得浮现出了近日来拼搏的画面。
时下正值隆冬，但为了体育中考的我们丝毫没有松懈每日的训练，顶着寒冷拼命地奔跑，一个多月的劳累，
我满身伤痕，疲惫不堪。
伤痛和劳累的折磨快要使我坚持不住要放弃了。
正想着，不远处传来的一阵吉他声打断了我的思绪，我想，那不过又是打各种借口卖艺赚钱的街头歌手罢了，
苦笑一声，我继续走去。
那是在地铁口灯柱下，昏黄的灯光下站着一个中等身材的青年人，身穿一件破烂不堪的单薄长袖，脏得发灰
的牛仔裤，和一双皮都快磨掉了的球鞋，怀里抱着一把老旧的木吉他，独自在冷风中弹唱。
“他说风雨中这点疼痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦„„”听到这儿我不禁停下脚步，那声音
中略带沧桑，但却有一股不屈服命劲儿，我走近了，想看看到底是什么人能唱出如此歌声。
那人相貌平平，但却站得笔直，左手在吉他的指板上熟练地摁着和弦，右手——不，那不应称之为“手”他
的右臂至手腕处便没了，取而代之的是一圈圈灰色的布条缠在断处，将拔片绑在上面，他便如此用力地扫着弦，弹出有力的音符；他便如此，笔直地站着，挺着胸膛迎向北风，放声高歌，他的眼中放着光芒！
我听着，看出了神，手中紧紧地握出了汗。我走上前，将一张零钱放入他的琴箱中。我又听到了他的歌声。
【例文三】
聆听
桑葚树上的果实一年年交替更迭，踏着时光逐渐远去，只有老屋里满墙的书画固执地坚守着当初的温馨。
教我画画的谢老师已有六十高龄，和她的丈夫唐老师在家里开了小小的兴趣班，她教国画，他教书法。这种
婉约遒劲的结合，在三十多年的岁月打磨下历久弥新，却又安静温和，他们一言一行的默契相投是静默无声的，细细用心聆听，才会感觉到两人间千丝万缕的牵挂。
他们的生活平凡如一口古井，不起微澜，只有在我们这些孩子嬉笑的时候，才泛起微笑的涟漪。老师家旁有
一株桑葚树，嫩绿的叶子和诱人的果实让我们垂涎不已。这时候，唐老师会宠溺地笑着，摘下深紫色的果实，而谢老师静静地站在旁边，微笑地注视着他的丈夫已然苍老的身影，脸上的每一条皱纹中的凹陷都溢满关爱与温情。唐老师把摘下的桑葚递入她手中时，也会静静地微笑，两人间的温馨一丝丝地交织在空气里。
这个时候，我仿佛聆听到两人间静默着的空气，混合着他们头顶细碎的阳光，在细细诉说着什么。
谢老师的画画得很好，尽管握住毛笔时微微颤抖，但宣纸上留下的痕迹却精致美丽，如同她的温婉。记得有
一次，谢老师在画一树的梅花，专心入迷，唐老师站在她身后，不知看花还是看人。谢老师画完最后一片花瓣，回头对她的丈夫微笑，不需要任何语言，唐老师拿起他早已饱蘸浓墨的毛笔，在那一树繁花下挥斥方遒，留下他的字，我对着这幅画，这幅字看呆了；艳丽温柔的梅花下，一行苍劲有力的字染在宣纸上，仿佛静静对望，仿佛无声言语，雪般的宣纸上浸染着两人日久天长的相守静默。
我回过头，看见他们安静互望，就如纸上温婉的梅花和遒劲的书法般地互望，一语不发，却有梅花的暗香涌
动。
我似乎在这带香气的静默种又聆听出了什么。
后来我离开了这个班，再次见到谢老师，是在唐老师因为心脏病去世以后，她老了很多，眼神呆滞，似乎被
抽空了灵魂。我看见墙上多了一幅字：逝者如斯。落款是谢老师的名字，原来她的书法一样漂亮。我顺着她的目光看去，落在那幅梅花上，依旧艳丽。我像她一样，流下了眼泪。
一年以后，谢老师也离世了，追随着她的丈夫。
到现在我才明白，原本当初我所聆听到的，是谢老师和唐老师之间的感情。 修改：
学习活动四：比较下列文章的前后修改，感悟点题技法。
记住自己坚强的时候（修改前） 一学生
看着电视剧中那一幕幕生离死别，却因皆是虚幻而不曾伤感。可当自己面对朋友至亲的离别时，却早已涕泗横流，昔日点滴尽浮上心头：
从小，我就倍受外婆的疼爱。我喜欢依偎在她的身旁，听她讲那过去的故事；我喜欢紧握着她的大手，缠她带我去那田畔间；我喜欢嗅闻这她的香味，扯她衣服上的纽扣······
看着病魔将她折磨的身形消瘦，听着她痛苦的呻吟，泪水夺眶。得知她搭乘了开往天堂的火车，泪珠再次滚落。我尝试着不哭，不哭。可是，外婆，对不起，您的外孙女做不到，这好难，对不起，我做不到······
外婆，求您别抛下我。没有您的日子我过的好辛苦，上帝为什么将您从我身边带走？外婆，您在哪？
望着窗外那一盆盆她亲手栽种的菊花，沁人的花香随风四溢，眼前的愁云似乎变淡了，几道光束冲破云霄，愁云消散了，无踪了，我的心豁然开朗。外婆并没有走，她化身成了菊花时刻伴随着我，我要拿出我的坚毅不屈，让外婆笑从双脸生，使菊花开出妖娆，开出娇艳，开出灿烂。
学会坚强，这是我从菊花中撷下的一小片花瓣。外婆的辞世，让我学会了坚强，要笑着面对人生。
习习春风中，我开始走向朝霞。
有人记住了国仇家恨，是为了复国兴邦，救万民于水火之中；有人记住了屈辱岁月，是为了报仇雪恨，以雪自己昔日之耻；而我记住了当我坚强的时候。不为别的，只希望能告慰外婆，给她寄身的菊花绽放出绚丽光芒的一次浇灌。
轻轻折下一枝含苞待放的小雏菊，放入我桌前的小花瓶中：
小雏菊啊小雏菊，请你见证我今后的坚强，替我告慰外婆，她的小外孙女长大了，学会了不屈，懂得了坚强，请她绽放笑容吧！ （字数644）
记住自己坚强的时候（修改后） 一学生 轻轻折下一枝菊花，淡雅的清香解去心头的一份思念。
看着电视剧中那一幕幕生离死别，却因皆是虚幻而不曾伤感。可当自己面对朋友至亲的离别时，却早已涕泗横流，昔日点滴尽浮上心头：
从小，我就倍受外婆的疼爱。我喜欢依偎在她的身旁，听她讲那过去的故事；我喜欢紧握着她的大手，缠她带我去那田畔间；我喜欢嗅闻这她的香味，扯她衣服上的纽扣······
看着病魔将她折磨的身形消瘦，听着她痛苦的呻吟，泪水夺眶。得知她搭乘了开往天堂的火车，泪珠再次滚落。我尝试着不哭，不哭。可是，外婆，对不起，您的外孙女做不到，这好难，对不起，我做不到······ 多少悲，昨夜梦魂中，还似旧时逢佳节，眉开眼笑喜相聚，花月正春风。 多少泪，断脸复横颐，心事莫将和泪说，凤笙休向泪时吹，肠断更无疑。
外婆，求您别抛下我。没有您的日子我过的好辛苦，上帝为什么将您从我身边带走？外婆，您在哪？
望着窗外那一盆盆她亲手栽种的菊花，沁人的花香随风四溢，眼前的愁云似乎变淡了，几道光束冲破云霄，愁云消散了，无踪了，我的心豁然开朗。外婆并没有走，她化身成了菊花时刻伴随着我，我要拿出我的坚毅不屈，让外婆笑从双脸生，使菊花开出妖娆，开出娇艳，开出灿烂。
学会坚强，这是我从菊花中撷下的一小片花瓣。外婆的辞世，让我学会了坚强，要笑着面对人生。 茫茫人海中，我与外婆之间有了一条菊花链。 漫漫人生中，我和坚毅之间有了一架菊花桥。
习习春风中，我开始走向朝霞。
有人记住了国仇家恨，是为了复国兴邦，救万民于水火之中；有人记住了屈辱岁月，是为了报仇雪恨，以雪自己昔日之耻；而我记住了当我坚强的时候。不为别的，只希望能告慰外婆，给她寄身的菊花绽放出绚丽光芒的一次浇灌。
轻轻折下一枝含苞待放的小雏菊，放入我桌前的小花瓶中：
小雏菊啊小雏菊，请你见证我今后的坚强，替我告慰外婆，她的小外孙女长大了，学会了不屈，懂得了坚强，请她绽放笑容吧！
······
外婆，方才的一缕清香可是你的回音? （字数795）
被爱的幸福，如影随形（修改前） 一学生
很小很小的时候，爸爸就牵着我的手，教我学会走路，领我体会了过马路的感觉„„
很快到了觉得很光荣的上学年龄，我兴奋而又激动，早早的准备好了新书包，新学具，迫不及待地催促爸爸，
蹦蹦跳跳的期盼着去上学。而他却简单一句“我们没空，你自己去上学”后消失在我的视线里。顿时，我有一种
哭不出来的难过。一路上，不停地疑惑着爸爸的冷漠，心痛着爸爸的抛弃，甚至涌现出不再需要他们的念头！
我一个人默默地背着书包，幼小的身躯拥簇在众多家长的队伍中，有种浮浮沉沉的感觉，家长的背影，原
来像是山。此时，我愈发的孤独，开始在心里不断地发泄不满与不解。沮丧的我只好埋着头，强忍着不去听身旁的一声声关切，不去看身边的一幕幕温馨。但周遭的一切还是不时的一次次撞击着我那时破碎而脆弱的心。
就在我一个不小心跌倒在地上后吃力地爬起来，流着眼泪沮丧抬头的那一瞬间，我却远远的望见了一个熟悉而又渺远的身影——在人海之中若隐若现，但又却镜头定格般紧紧锁定着不肯移动。刺眼的阳光照耀着我看不清前方的眼神，但我能肯定那就是我期盼已久的身影——那个不停张望的身影。我迅速擦干眼泪，却倔强地表现出一种懦弱的坚强，天真的认为他绝对不会来理我，更无知地以为自己不再需要他。
可我还是抵御不住陌生的环境给我带来的恐惧，选择害怕地躲在角落里大声哭了。
直到爸爸急切地跑来紧紧地围抱住我，轻轻地拭去我的眼泪，心疼地抚摸着我的脸，我才得以安心的哽咽在
他怀里，渐渐平静下来享受爸爸那熟悉的关爱与呵护。那一刻，全世界的花都开了。
泪水朦胧中，我看到您被无数风霜吹打过的脸庞上，仍然挂着一丝不轻易察觉的微笑。在时光的催促下，您
老了，可是您那深沉的爱永远不会老。（字数689）
被爱的幸福，如影随形（修改后） 一学生
很小很小的时候，爸爸就牵着我的手，教我学会走路，领我体会了过马路的感觉„„从此，你便牵着我的手，走过了车水马龙，走过灯火阑珊，走过青葱岁月。
很快到了觉得很光荣的上学年龄，我兴奋而又激动，早早的准备好了新书包，新学具，迫不及待地催促爸爸，
蹦蹦跳跳的期盼着去上学。而他却简单一句“我们没空，你自己去上学”后消失在我的视线里。顿时，我有一种
哭不出来的难过。一路上，不停地疑惑着爸爸的冷漠，心痛着爸爸的抛弃，甚至涌现出不再需要他们的念头！
我一个人默默地背着书包，幼小的身躯拥簇在众多家长的队伍中，有种浮浮沉沉的感觉，家长的背影，原来
像是山。此时，我愈发的孤独，开始在心里不断地发泄不满与不解。沮丧的我只好埋着头，强忍着不去听身旁的一声声关切，不去看身边的一幕幕温馨。但周遭的一切还是不时的一次次撞击着我那时破碎而脆弱的心。
就在我一个不小心跌倒在地上后吃力地爬起来，流着眼泪沮丧抬头的那一瞬间，我却远远的望见了一个熟悉而又渺远的身影——在人海之中若隐若现，但又却镜头定格般紧紧锁定着不肯移动。刺眼的阳光照耀着我看不清前方的眼神，但我能肯定那就是我期盼已久的身影——那个不停张望的身影。我迅速擦干眼泪，却倔强地表现出一种懦弱的坚强，天真的认为他绝对不会来理我，更无知地以为自己不再需要他。
可我还是抵御不住陌生的环境给我带来的恐惧，选择害怕地躲在角落里大声哭了。此时的我，像一只流浪的猫，孤单地躺在阁楼里黏着伤，细细数着自己的寂寞，心里有点茫然，不知所措。
直到爸爸急切地跑来紧紧地围抱住我，轻轻地拭去我的眼泪，心疼地抚摸着我的脸，我才得以安心的哽咽在
他怀里，渐渐平静下来享受爸爸那熟悉的关爱与呵护。那一刻，全世界的花都开了。 六岁，你为了逼迫我练习写字而夜夜作陪，当年的苦不堪言成了我现在得意的资本； 八岁，你为了锻炼我的身体连同自己扔进游泳池，当年你的残忍成就了我现在的健康； 十岁，你为了增强我的胆量强行自己绑上蹦极，当年你的坚持换来了我现在的坚强； „„ 现在我十六岁了，一路走过的旅途中，成长的足迹，有我的一半，也有您的一半。 幸福的青鸟就这样，一直陪伴着我走过车水马龙，走过灯火阑珊，走过青葱岁月。
条条皱纹是岁月的见证，丝丝银发是沧桑的印记。泪水朦胧中，我看到您被无数风霜吹打过的脸庞上，仍然
挂着一丝不轻易察觉的微笑。在时光的催促下，您老了，可是您那深沉的爱永远不会老。 原来，被爱的幸福，一直以来不是渐行渐远，而是如影随形！（字数999）