2010-12-27 08:47:27, 姜春萍, 576, 0/4, 原创 ,
(0)
关于期末复习的一点想法
仅有二十几天就要期中考试了。如何在支持水平测试考试的前提下，进行有效的期末复习呢？我想结合心理学的一些观点谈以下
一、目标明确策略
这一策略是根据奇加尼克效应提出的，对于重点知识教师明确提出记什么怎么记，怎么用样学生有目的的有计划的去落实。
二、意义赋予策略
引导学生深入的理解知识，寻找知识内部的规律性练习，进行进一步的信息加工，通过分析、综合、比较、抽象、概括等思维活动，把握知识的结构和含义，达到复习的目的。在考试时才能有效提取。
三、自寻提取线索策略
自己整理的东西，记忆的速度快，效果好，从心理学角度来看，自己对学过的东西进行整理的过程，是寻求记忆线索的过程，就是一种信息加工的过程，而且是一种主动的加工，在后期的复习中让学生来构建知识结构，整理重要的知识点让学习变成学生自己主动的事情，提高复习的效率
四、加强易混淆知识点的辨析
通过做一些改错题使学生加深对知识点的理解，能够分出正误，提高选择题的答题准确率、
五、强化主观题的答题的技巧训练
客观题是比较容易得分的，毕竟从记忆角度来看，它属于考察对知识的再现能力。而主观题对知识能够回忆起来，并且还考察学生的理论联系实际的能力和分析材料的能力，阐释问题的能力，所以难度比较大，学生容易对分。除了基础知识不扎实外再有就是答题技巧的缺乏，所以在后期复习时应该对此强化。
2010-12-27 08:47:27, 姜春萍, 576, 0/4, 原创 ,
(0)
关于期末复习的一点想法
仅有二十几天就要期中考试了。如何在支持水平测试考试的前提下，进行有效的期末复习呢？我想结合心理学的一些观点谈以下
一、目标明确策略
这一策略是根据奇加尼克效应提出的，对于重点知识教师明确提出记什么怎么记，怎么用样学生有目的的有计划的去落实。
二、意义赋予策略
引导学生深入的理解知识，寻找知识内部的规律性练习，进行进一步的信息加工，通过分析、综合、比较、抽象、概括等思维活动，把握知识的结构和含义，达到复习的目的。在考试时才能有效提取。
三、自寻提取线索策略
自己整理的东西，记忆的速度快，效果好，从心理学角度来看，自己对学过的东西进行整理的过程，是寻求记忆线索的过程，就是一种信息加工的过程，而且是一种主动的加工，在后期的复习中让学生来构建知识结构，整理重要的知识点让学习变成学生自己主动的事情，提高复习的效率
四、加强易混淆知识点的辨析
通过做一些改错题使学生加深对知识点的理解，能够分出正误，提高选择题的答题准确率、
五、强化主观题的答题的技巧训练
客观题是比较容易得分的，毕竟从记忆角度来看，它属于考察对知识的再现能力。而主观题对知识能够回忆起来，并且还考察学生的理论联系实际的能力和分析材料的能力，阐释问题的能力，所以难度比较大，学生容易对分。除了基础知识不扎实外再有就是答题技巧的缺乏，所以在后期复习时应该对此强化。