摘 要：作文需要材料，材料的质量与作文的质量密切相关，因此平时要注意广泛积累，用时才不至于搜肠刮肚。 关键词：作文素材；积累；运用 [中图分类号]：G633.34 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2012）-21-0-01 材料是作文的“血肉”，没有材料，就等于是“巧妇难为无米之炊”，即使观点再新颖、正确，也会因空洞无物而使人印象不深。美味佳肴需用材料来烹饪，锦衣绣服需用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。作文需要材料，材料的质量与作文的质量密切相关，因此平时要注意广泛积累，用时才不至于搜肠刮肚。下面笔者将从五个方面来谈谈作文素材的积累和运用。 一、紧握时代脉搏。 就是指选取当下社会中的热点材料入文。结合最近几年的高考命题，不难发现，许多命题都与当下热点息息相关。譬如，2011年北京高考作文考题“世乒赛中国包揽全部金牌”；2010年高考作文考题中的“浅阅读”，它与“快餐文化”的流行相关；“绿色生活”，它与“环保”这一热点大命题相关等等。紧握时代的脉搏积累素材，就是要精心选取热点时事，以及包含“新文化元素”的历史经典人物故事等等。热点素材与历史哲理相融合，就好比为作文上了双保险。这些作文素材的广泛积累，必将为你的作文增光添彩。所以，学生一定要关注社会热点，让自己的文章与时代的脉搏同时跳动，面对社会大舞台，大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，紧握时代脉搏借助作文写出来。 二、化腐朽为神奇。 就是从日常生活中提取材料或运用别人写过的材料进行创作，不照搬抄袭，而能从中挖掘出更新更深的意义。提笔写作，许多学生苦于没有素材，眼睛只木然地注视文题，把自己写过的或读过的好文章都忘了，一味的求新求奇。当然，材料能够与众不同固然很好，但巧妙利用旧材料、俗材料也能达到出奇制胜的效果。比如，用自己或自己周围发生的某些事情为素材，适当加工，同样是好例子，但要避免蜻蜓点水，泛泛而谈。而是让作文接地气，也就是写生活，要让作文洋溢着浓郁的生活气息，这就要求学生要有感而发，抒真情，能够让读者产生心灵的共鸣；为此，我们的素材运用就要有现场性，能够让读者如闻其声如见其人。这样的文章才会有根基，才会充满个性色彩，才会以情动人，才能化腐朽为神奇。再是选材应求新，一是材料鲜活新颖，二是从平常的材料中翻出新意。这样的事例用好了，可以体现出作者运用知识、灵活变通的能力。有些内涵丰厚的材料，“横看成岭侧成峰”，即使不是新的，但能从新的角度点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。 三、一枝独秀香满园。 就是选取最为典型的一个事例来证明主旨。这就要求学生在平时广泛积累素材的同时，还要做到积累素材要典型。有许多学生认为，为了证明主旨，选择的材料越多越好，特别是那些看起来比较新鲜生动的材料，不去考虑是否有助于表现主题，统统塞进文章，结果导致了庞杂堆砌的毛病。其实选材贵在特色而不在多少，即使手头有大量丰富的材料，也要选用其中最典型最有代表性的事例，以一当十，以少胜多。比如，一位学生在写《那一刻我看到了人性的光辉》引用的就是经典人物艾佰蒂娜的材料，紧紧围绕“人性的光辉—责任，忠诚”来写。有效的活用妙用所积累的经典素材，此法就是要求学生会去粗取精，惊心选取精当的材料。材料典型，才有表现力、感染力、说服力、震撼力。选材需要慧眼识金，好中选优，好中选新，不能“捡到篮里就是菜”。学生若能以百里挑一，精益求精的态度选材，就一定能写出打动人心的好文章。 四、近水楼台先得月。 就是利用教材中所学过的历代名人名家的精彩故事作为写作素材，可以是文学作品中的文学形象或故事情节，也可以是作家的生平经历或逸闻趣事，只要能对文章主题有用就可以运用到文章中。教材中 所选取的文章涵盖古今中外，贯通上下五千年，可以说是琳琅满目，可以从中筛选出表现各种各样主旨的材料。在平时的写作中，很多学生苦于无材料可用，这种认识其实是一种误区。学生头脑中已经储存了大量的写作素材，之所以在写作时还会为材料匮乏而发愁是因为很多学生不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用，不善于多角度挖掘。事物大都是丰富多彩的，一则好的材料往往是立体型的，具有多原的属性，不同的人可能有不同的理解。当然，一材可以多用，但首先得有分析的头脑，才可能从同一材料中发现蕴涵着不同的意义。同时，运用材料不是原封不动地照搬，而应根据不同观点的需要作一定的取舍，在叙述时要突出和强化与观点相关的地方，其他无关内容可一笔带过。如果我们能做到一材多用，那么一则材料就可论证几个不同的观点，可说明几个不同的问题，那么同学们头脑中库存的材料就会成倍增加，又何愁“巧妇难为无米之炊”呢？ 五、抚今追昔展华彩。 历史是一面镜子，是生动的教科书，是启人智慧、让人思考的范本。“抚今追昔”就是用典型的历史事实来阐明主旨的方法。他以史作证，谈古论今，将古代事实正反并用，能显示出学生深厚的文化底蕴和文化积淀，因而比一般的道理更令人信服。近年高考作文，有很多学生写了历史人物和历史事件，借助历史展现自己的视野：岳飞与风波亭，屈原与汨罗江，谭嗣同的“有心杀贼，无力回天”，苏武牧羊守汉节，陶渊明的“采菊东篱下”，项羽的“不肯过江东”，昭君的出塞，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”等。 民间有句谚语：“秀才不怕衣衫破，就怕肚里没有货。”“腹中空空”，自然写不出内容充实的好文章。苏轼也说：“博观而约取，厚积而薄发”。的确，没有“厚积”不可能有“薄发”。胸中无点墨，下笔难成文。作文素材的积累要“厚”，要“广泛”，因为“广泛”，才有“活水来”，才能得心应手，只有积累了丰富的写作素材，才能做到“厚积薄发”，才能写出好作文来。
摘 要：作文需要材料，材料的质量与作文的质量密切相关，因此平时要注意广泛积累，用时才不至于搜肠刮肚。 关键词：作文素材；积累；运用 [中图分类号]：G633.34 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2012）-21-0-01 材料是作文的“血肉”，没有材料，就等于是“巧妇难为无米之炊”，即使观点再新颖、正确，也会因空洞无物而使人印象不深。美味佳肴需用材料来烹饪，锦衣绣服需用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。作文需要材料，材料的质量与作文的质量密切相关，因此平时要注意广泛积累，用时才不至于搜肠刮肚。下面笔者将从五个方面来谈谈作文素材的积累和运用。 一、紧握时代脉搏。 就是指选取当下社会中的热点材料入文。结合最近几年的高考命题，不难发现，许多命题都与当下热点息息相关。譬如，2011年北京高考作文考题“世乒赛中国包揽全部金牌”；2010年高考作文考题中的“浅阅读”，它与“快餐文化”的流行相关；“绿色生活”，它与“环保”这一热点大命题相关等等。紧握时代的脉搏积累素材，就是要精心选取热点时事，以及包含“新文化元素”的历史经典人物故事等等。热点素材与历史哲理相融合，就好比为作文上了双保险。这些作文素材的广泛积累，必将为你的作文增光添彩。所以，学生一定要关注社会热点，让自己的文章与时代的脉搏同时跳动，面对社会大舞台，大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，紧握时代脉搏借助作文写出来。 二、化腐朽为神奇。 就是从日常生活中提取材料或运用别人写过的材料进行创作，不照搬抄袭，而能从中挖掘出更新更深的意义。提笔写作，许多学生苦于没有素材，眼睛只木然地注视文题，把自己写过的或读过的好文章都忘了，一味的求新求奇。当然，材料能够与众不同固然很好，但巧妙利用旧材料、俗材料也能达到出奇制胜的效果。比如，用自己或自己周围发生的某些事情为素材，适当加工，同样是好例子，但要避免蜻蜓点水，泛泛而谈。而是让作文接地气，也就是写生活，要让作文洋溢着浓郁的生活气息，这就要求学生要有感而发，抒真情，能够让读者产生心灵的共鸣；为此，我们的素材运用就要有现场性，能够让读者如闻其声如见其人。这样的文章才会有根基，才会充满个性色彩，才会以情动人，才能化腐朽为神奇。再是选材应求新，一是材料鲜活新颖，二是从平常的材料中翻出新意。这样的事例用好了，可以体现出作者运用知识、灵活变通的能力。有些内涵丰厚的材料，“横看成岭侧成峰”，即使不是新的，但能从新的角度点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。 三、一枝独秀香满园。 就是选取最为典型的一个事例来证明主旨。这就要求学生在平时广泛积累素材的同时，还要做到积累素材要典型。有许多学生认为，为了证明主旨，选择的材料越多越好，特别是那些看起来比较新鲜生动的材料，不去考虑是否有助于表现主题，统统塞进文章，结果导致了庞杂堆砌的毛病。其实选材贵在特色而不在多少，即使手头有大量丰富的材料，也要选用其中最典型最有代表性的事例，以一当十，以少胜多。比如，一位学生在写《那一刻我看到了人性的光辉》引用的就是经典人物艾佰蒂娜的材料，紧紧围绕“人性的光辉—责任，忠诚”来写。有效的活用妙用所积累的经典素材，此法就是要求学生会去粗取精，惊心选取精当的材料。材料典型，才有表现力、感染力、说服力、震撼力。选材需要慧眼识金，好中选优，好中选新，不能“捡到篮里就是菜”。学生若能以百里挑一，精益求精的态度选材，就一定能写出打动人心的好文章。 四、近水楼台先得月。 就是利用教材中所学过的历代名人名家的精彩故事作为写作素材，可以是文学作品中的文学形象或故事情节，也可以是作家的生平经历或逸闻趣事，只要能对文章主题有用就可以运用到文章中。教材中 所选取的文章涵盖古今中外，贯通上下五千年，可以说是琳琅满目，可以从中筛选出表现各种各样主旨的材料。在平时的写作中，很多学生苦于无材料可用，这种认识其实是一种误区。学生头脑中已经储存了大量的写作素材，之所以在写作时还会为材料匮乏而发愁是因为很多学生不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用，不善于多角度挖掘。事物大都是丰富多彩的，一则好的材料往往是立体型的，具有多原的属性，不同的人可能有不同的理解。当然，一材可以多用，但首先得有分析的头脑，才可能从同一材料中发现蕴涵着不同的意义。同时，运用材料不是原封不动地照搬，而应根据不同观点的需要作一定的取舍，在叙述时要突出和强化与观点相关的地方，其他无关内容可一笔带过。如果我们能做到一材多用，那么一则材料就可论证几个不同的观点，可说明几个不同的问题，那么同学们头脑中库存的材料就会成倍增加，又何愁“巧妇难为无米之炊”呢？ 五、抚今追昔展华彩。 历史是一面镜子，是生动的教科书，是启人智慧、让人思考的范本。“抚今追昔”就是用典型的历史事实来阐明主旨的方法。他以史作证，谈古论今，将古代事实正反并用，能显示出学生深厚的文化底蕴和文化积淀，因而比一般的道理更令人信服。近年高考作文，有很多学生写了历史人物和历史事件，借助历史展现自己的视野：岳飞与风波亭，屈原与汨罗江，谭嗣同的“有心杀贼，无力回天”，苏武牧羊守汉节，陶渊明的“采菊东篱下”，项羽的“不肯过江东”，昭君的出塞，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”等。 民间有句谚语：“秀才不怕衣衫破，就怕肚里没有货。”“腹中空空”，自然写不出内容充实的好文章。苏轼也说：“博观而约取，厚积而薄发”。的确，没有“厚积”不可能有“薄发”。胸中无点墨，下笔难成文。作文素材的积累要“厚”，要“广泛”，因为“广泛”，才有“活水来”，才能得心应手，只有积累了丰富的写作素材，才能做到“厚积薄发”，才能写出好作文来。