语文分自然段

童年趣事

这个寒假,我来到了意大利,我们在意大利几个大城市玩了几天后,我们来到了“水中的城市”威尼斯。

我们坐了几小时的大巴,又坐了半小时的客轮,终于到达向往以久的威尼斯。 刚从客轮下来,就被威尼斯那种热情所感染,在码头前,有大大小小的化妆店,许多人都在化妆,还有几十人带着面具,穿着华丽的衣裳,有的感觉非常帅气,也有的非常美丽,像皇后一样。

我问妈妈,今天威尼斯怎么这么热闹?妈妈说:“今天,威尼斯正在过狂欢节呢!”我又问:“狂欢节怎么过?”妈妈也回答不上来了,这时,我听导游说:“在狂欢节那天,每一个威尼斯人都要戴上华丽的面具,在那天,不管你穷还是富,都是显的华丽、潇洒,老人和年轻人得差异并不那么清晰,老人极力将自己装扮得很年轻,年轻人用各种华丽的装饰,将自己从普通人变成一位伟人。”

童年趣事作文三

每个孩子都有自己的童年趣事,我也不例外。下面就让我来给你讲讲我的童年趣事吧!

我那时只有四岁,还只是一个不懂事的小孩子,我那时只依稀记得那时我很爱吃西红柿炒鸡蛋。

有一次,妈妈做了一次西红柿炒鸡蛋,我们吃着吃着,我就上厕所去了,回来的时候看到西红柿和鸡蛋都剩得寥寥无几了,我非常生气被气哭了,说:“你太自私了,多少也应该给我留一块嘛?”妈妈也生气了,大发雷霆说:“没大没小了嘛,怎么,还要我去给你生去啊。”

那时我还小,分不清什么是鸡蛋,只知道黄色的东西是鸡蛋。突然我发现一个黄色的小块,马上就把它吃了下去。但是,这个感觉涩涩的,很不好吃。 妈妈看我这一举动后,马上装悲为喜。摆出一副哭笑不得的样子,告诉我说:“你吃它做什么?它是用来调味的,不是用来吃的,它是姜片。”

童年趣事

这个寒假,我来到了意大利,我们在意大利几个大城市玩了几天后,我们来到了“水中的城市”威尼斯。

我们坐了几小时的大巴,又坐了半小时的客轮,终于到达向往以久的威尼斯。 刚从客轮下来,就被威尼斯那种热情所感染,在码头前,有大大小小的化妆店,许多人都在化妆,还有几十人带着面具,穿着华丽的衣裳,有的感觉非常帅气,也有的非常美丽,像皇后一样。

我问妈妈,今天威尼斯怎么这么热闹?妈妈说:“今天,威尼斯正在过狂欢节呢!”我又问:“狂欢节怎么过?”妈妈也回答不上来了,这时,我听导游说:“在狂欢节那天,每一个威尼斯人都要戴上华丽的面具,在那天,不管你穷还是富,都是显的华丽、潇洒,老人和年轻人得差异并不那么清晰,老人极力将自己装扮得很年轻,年轻人用各种华丽的装饰,将自己从普通人变成一位伟人。”

童年趣事作文三

每个孩子都有自己的童年趣事,我也不例外。下面就让我来给你讲讲我的童年趣事吧!

我那时只有四岁,还只是一个不懂事的小孩子,我那时只依稀记得那时我很爱吃西红柿炒鸡蛋。

有一次,妈妈做了一次西红柿炒鸡蛋,我们吃着吃着,我就上厕所去了,回来的时候看到西红柿和鸡蛋都剩得寥寥无几了,我非常生气被气哭了,说:“你太自私了,多少也应该给我留一块嘛?”妈妈也生气了,大发雷霆说:“没大没小了嘛,怎么,还要我去给你生去啊。”

那时我还小,分不清什么是鸡蛋,只知道黄色的东西是鸡蛋。突然我发现一个黄色的小块,马上就把它吃了下去。但是,这个感觉涩涩的,很不好吃。 妈妈看我这一举动后,马上装悲为喜。摆出一副哭笑不得的样子,告诉我说:“你吃它做什么?它是用来调味的,不是用来吃的,它是姜片。”


相关内容

  • 他山之石可以攻"语"
  • [摘 要]"科际互动"旨在打破学科之间的壁垒,借助其他学科的知识资源和方法路径来优化本学科的教学.这样一种新型的教学主张,对担当着奠定学力基础.培养完满人格之责任的语文教育来说尤其重要.一方面,语文学科可以从自然学科.艺体学科以及其他人文学科汲取"为我所用"的 ...

  • 用环保的旗帜引领大语文课堂
  • 内容摘要:语文课程标准指出应致力于学生语文素养的形成与发展,还应重视提高学生的品德修养.我国经济的发展与环境问题出现了不协调,主要在于人们环保意识的淡薄,作为人文性与工具性和谐统一的语文学科更应该自觉担负起环保的重任,加强学生的环保意识教育. 关键词:大语文 环保理念 设计问题 社会实践 随着我们国 ...

  • 浅谈小学语文课程与其他课程的整合
  • [摘要]改变传统语文课堂中的单一性.单向性.机械的教学模式,让音乐.艺术.数学等其他课程走进语文课堂,采用灵活多样.生动有趣的方法,丰富课堂内涵,给语文课堂注入鲜活的血液,让学生在轻松愉快的氛围中发挥主体作用,提高综合素质. [关键词]语文课程:其他课程:整合 语文课程是学生发展的重要基础.她是培养 ...

  • 十位教育名家看一堂好语文课的标准
  • 十位教育名家看一堂好语文课的标准 (壹)支玉恒:什么是好课--直观的感性评价 对于我们一线的任课老师,用感性的.直观的方法来认识或评价一节课的优劣,是最方便也最适用的.大致可以从以下几方面观察. 一.从学科性质上看."语文姓语"这是大家常说的一句俗话,但它简练明确地表达了语文教学 ...

  • 1.2015下四年级上语文第一单元教案 ok
  • 博才金峰小学四年级上册语文教案 第一单元"自然奇观"教材分析 一.教材简析: 本组教材是以"自然奇观"为专题编写的,由四篇课文组成.<观潮>选自<喜看今日钱塘潮>,描写了大潮的奇特.雄伟.壮观:<雅鲁藏布大峡谷>,作者用具体 ...

  • 说说语文之美
  • 说说语文之美 摘自<小学语文教学>2006年第3期 "壁上的飞天,有的臂跨花篮,采摘鲜花:有的怀抱琵琶,轻拔银弦:有的倒悬身子,自天而降:有的彩带飘拂,漫天飞舞:有的舒展双臂,翩翩起舞--"这是<莫高窟>文中的一段话,相信我们读了这段话后的第一个反应是啧啧 ...

  • 五年级下学期教研活动总结
  •  一、研讨主题 说明文的教学 二、研讨目的 说明文的“枯燥”,是因为它一般只有说明的对象、顺序、方法,没有生动有趣的故事情节,没有具体可感的人物形象。这类课,往往上成科学课,或是上成忘却文本的“概念课”,以致迷失语文的自我。我们希望通过对本主题相关资料的搜寻、整理和学习,同过“一课多磨”或“同课异构 ...

  • 生活处处有语文
  • 浅谈生活中处处有语文 学校:阜南县地城镇中心学校 姓名:孙晴 浅谈生活中处处有语文 摘要:根据多年中学语文学科的教学经验,学生易忽略语文与生活的关系,为了有效提高高效课堂下学生的综合能力,就语文相关思想展开,浅谈生活中处处有语文. 关键词:语文 生活 作者简介:孙晴 阜南县地城镇中心学校语文教师 沐 ...

  • 段落和层次
  • 段落,本是写作学的一个名词,是构成文章的基本单位,是句子的集合体.它是文章思想在表达时由于转折.强调.间歇等情况所造成的文字停顿.习惯上称"自然段",具有换行另起的标志.写作,是一种语言运用.就语言运用来说,句子是最基本的常用单位:有了句子,为什么还要段落呢?首先,它能逻辑地表现 ...

  • 苏教版小学语文四年级下册说课稿燕子
  • 燕子 苏教版小学语文四年级下册说课稿 燕子 一.说教材 苏教版小学语文第八册第二单元共有四篇课文,分别为:<走,我们去植树>.<燕子>.<沙漠中的绿洲>及<江南春>.<春日偶成>两首古诗组成,是一组典型的"春景美文",其 ...