英语公开课教学反思
杨惠莲
11月10日上午第三节课，我在九（1）班上了一堂英语公开课，公开课后，几位老师也对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，现分析如下：
1、本课主要是通过谈论去古巴出差的话题来引出语言的差异性和重要性，让他们利用学习的内容，设置场景并进行学习一般现在时态的被动语态。效果较好，课堂气氛活跃。
2、 对于该节课，在引导学生学习部分，有学生集体回答现象，这导致个别学生回答问题缺乏主动思考。今后，应多注意这方面的问题。
3、通过这节公开课，我也深刻认识到：首先是英语教师应以言语技能的教学为主，重点培养学生的言语能力，在言语运用中学习语言。其次关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛，促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感、发展合作精神。
总之，在今后的教学过程中，我一定要遵循新课程的教育理念，积极改革和创新，使英语课堂教学充满活力，使课堂成为学生求知的乐园。
英语公开课教学反思
杨惠莲
11月10日上午第三节课，我在九（1）班上了一堂英语公开课，公开课后，几位老师也对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，现分析如下：
1、本课主要是通过谈论去古巴出差的话题来引出语言的差异性和重要性，让他们利用学习的内容，设置场景并进行学习一般现在时态的被动语态。效果较好，课堂气氛活跃。
2、 对于该节课，在引导学生学习部分，有学生集体回答现象，这导致个别学生回答问题缺乏主动思考。今后，应多注意这方面的问题。
3、通过这节公开课，我也深刻认识到：首先是英语教师应以言语技能的教学为主，重点培养学生的言语能力，在言语运用中学习语言。其次关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛，促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感、发展合作精神。
总之，在今后的教学过程中，我一定要遵循新课程的教育理念，积极改革和创新，使英语课堂教学充满活力，使课堂成为学生求知的乐园。