怎么会想起我的老师了呢？要知道，我并没有印象特别好的老师。可能我的老师中会认为我还不错吧？就是学习好、老实不做坏事的好学生吧。之所以说没有特别好的老师，可能与我的思想有关，我这人，向来对别人要求很高，当然有些不切实际。
其实我们中的绝大部分人对老师的要求是非常高的。传统的传道、授业、解惑已是特别的赋予了老师的既高尚又全面的职责，但是在我国还是社会较低下的情况下，尤其是我们从一上学起，从幼儿园、小学、中学以至高中，有的老师还是民办老师，意即这些老师还没有达到老师本该达到从师的资格，但是我国就得从实际情况出发，有了个具有中国特色的老师----民办老师。
我的幼儿园是在村里上的，教我的是一个女民办老师。记忆中小时候还背过木板和拿着棉花套子当黑板擦上过一段时期，那时候，买个铅笔和本子可能还不容易吧，尤其是在农村里。我妈老说我上学时特别老实，下课了，别的同学活蹦乱跳的出去玩去了。而我还是老老实实地待在位置上不出去玩。我的这个第一位老师是我同村的，感觉她好，就是她没打过我吧，好像也没打过别人。印象就只有这些。
上小学一年级时，由于家里那时候在办饭馆，我的第一学期就没上，然后就直接上第二学期了。当然，我就比较的笨，然而我父母却给老师说我学习能行，然而几个星期了，我连字也不会写，我不知道什么叫组词。终于有一天，现在记起来那个教我只有几个月的女老师好像有点漂亮，至于怎么漂亮只觉得脸有点白、有点圆之外现在什么都记不起了，其实她是个代理老师，因为本来的老师正在休产假。代理老师也是中国特色的产物，只不过是那些读了几年书没有考上做老师的学校而在家待业的那种，一遇上什么机会，就去帮忙几天。代理女老师在我的作业本上，指着划着几个叉的对我说，你爸还说你学习能行，这叫能行？阶段考试，当然有意思。有一个填空，我不会，就去抄别人的，抄了什么呢？（我）和（小明）是水果。考卷一发下来，老师和学生们嘲笑了我们俩。他倒数第一，我第二。然而，我期终考试却拿到了奖状，当时，我还有意拿着奖状在她家门口经过时看她家门里边她在不在，可惜她家门开着，就是没出来个人。
然而没过几个月，代理女老师走了，真正的女老师来了。学生们对她反映都好。其实这个好还是那样，这老师不轻易打骂学生。再加一点好就是，这老师会让学生去玩。比如一节课，哪个学生早早地完成了作业，就会让学生去玩，虽然没下课。这点让我们学生做作业时就会认真也会有点速度，因为大家谁不想多玩一会，尤其是在教室门外看着自己的同学在埋头写字，心里还会有些优越感。但是与之相比较的就是邻班的那个老太婆老师，这个老太婆老师，学生们就怕她，因为她不是那么慈眉善目，因为她就是爱打学生，拧耳朵，用脚踢，从来不会像我这个老师一样让学生去玩，她的班的学生成绩肯定比不上我们班。当我们班的学生在外边玩耍看到这个老太婆老师正拧她班上的学生的耳朵时，学生都在笑。
然而却也有一件事情，对我的这个好的女老师有点不好。我这个人，不是那么活泼，当然也不是在外型上那么讨人可爱吧。小学里我从没有被老师选中参加个什么文艺比赛，只不过参加过绘画比赛。一次写作业，我可能想着看人家跳舞吧，一连写错了几个字。这时，正值大活动期间，她把我叫过来，那时候打过我没打过？忘了。忘了，说明即使打了也不重。但是之后的事情我就记得清楚，因为她那话算是看低了我，令我一辈都忘不了。我班有个女生，挺好看吧！通常文艺表演都有她，她也是我小学里以致中学里暗战的对象，有没有暗恋，或许有点吧。老师对全班同学说，人家XXX（就是那漂亮的女同学）一看就是个大学生。这话她真说错了，现在这个同学连高中也没上。
然而上了三年级，这个老太婆老师却也成了我的班主任。记得在这一年里，我还是有些忐忑不安，因为我也怕她打我。虽然我学习也还好，可是这个老太婆没有宠我的意思。再加上又是一个代理男老师，因为女老师又是休产假去了。这个男老师，男的嘛，会打学生的。
打过我一次，因为一次自然考试我没考好，他给了我一巴掌。记得上学也挺有意思，学生都怕发试卷。因为发试卷就是学生们的受罚日，基本上除了第一名不打之外，其余的都能找到理由给你个耳光。三年级里，我好像是生活在那个老太婆的恐怖之中，学习成绩不是不好，而是颤颤痉痉的。毕竟三年级同一、二年级不一样了嘛，开始写作文了，就让人难受。再加上这个老太婆，动不动就打学生，她打别人，我也害怕。在这种恐怖的氛围中，学生能学好习吗?当时我就在心里呼唤着我那个二年级的好的女老师来当我的三年级班主任吧。但是可笑的是，最后这个老太婆老师还是评上了优秀老师，毕竟当了一辈子老师嘛。但是在我的记忆中，她从没有带出一个好班，也没有一个好的特别好的学生。而大家对她的印象就是，老太婆、打学生。
幸运的是，又是几个月后，我的真正的女老师来了，这个女老师，当时也是民办老师。但是自从三年级以后一直到我小学六年级毕业，她都是我的班主任。三年级第二学期，她只是我的数学老师。她是我三年级到毕业的数学老师。我的数学好，是不是跟这个女老师有关，可能吧。在我的老师中，她是我永远不能忘记的，毕竟她教了我三年半的数学，其中，我的数学成绩在她的教学下得过多少次第一啊，即使偶尔失误。她对我算是尽到了老师的责任，因为她也是班主任，我学习一好，其它各方面也都能发展。比如，写字在当时也算不错，于是经常就能出个黑板报了，再加上当了几年班长吧，总算负责点班里的事情，那么，我就在班里重要了吧。这不，五年级，连绘画也参加县里的比赛了，还得了奖。对于当时的得奖，我小孩子不懂什么，谁知，有几次学校里开会，校长、副校长的就会要我的奖状，我也不知道他们要那干什么。
然而有一件事情，参加数学奥赛，其时是我没参加上六年级的奥赛，可能就差那么几分。但最后我顶替五年级的一个学生参加了五年级的奥赛，这过程中，女老师没有事先同我商量，只有等我进考场前，她才告诉我，必须参加五年级的奥赛，必须填上那个学生的名字和考号，这时我虽不情愿，都不想进考场了。然而虽然我在考场上十分想做六年级的题，因为五年级和六年级的题同在一张试卷上，虽然我先是写上了我的名字，但最终我只做了五年级的题，改成了那个学生的名字和考号。几周后，学校在一次会上，表扬了五年级那个学生如何学习努力赢得了县里五年级奥赛第一名时，我真是不知道当时什么心情？
这事之后，也很快过去了，我的小学生涯也就结束了。对于我三年的女班主任，要说感谢，我不知道有什么感谢的。因为毕竟没有什么越外的事情。再加上我们这些农村的娃娃，不是那么感情丰富。相反对于那些感情丰富或者还要搞个什么离别仪式的人，我们还觉得奇怪。比如说三年级时，邻班的一个女班主任，对学生们好吧，就是那种能做出来对学生好的那种，比如学生饿了，能给他买饭吃，最后他们离别时，还照了合影。这些，我们这些娃娃就觉得多此一举，觉得他们感情太丰富了。
初中老师多了，班主任还是有。初一的男班主任不能不说对我不好，当然对我好也好不到哪里去。至大对我有点微笑罢了。但是有一次，他让我排考试的坐次，谁知，我排错了。那时候，一遇考试，都是和初二的交错排次，就是初一的和初二的坐在一块，以防抄袭，当然，初一的可以问初二的学生。至于我怎么排错了，我也不知道。排错了就是我所在的一组本不应该在我们的教室里，但我却排在了我的教室里，这样不就是考试方便了嘛。班主任就认为我是故意的，考试完之后，班主任在全班就说我你也不是个好东西。为什么说我不是个好东西呢？因为还有一件事情，就是我和女同桌的事情。上初中了，不像在小学，男女同学关系较纯洁，而是乱七八糟了。比如什么恋爱了。当然我没有同谁恋爱去。因为我较老实，我对女的还没那种萌生的感觉。但是呢，教室后边总有上一级留下来的学生，本身不好好学习，不是组织什么帮派打架，就是平时骚扰女生。我的同桌，我看不出她有什么好看的，但是呢，后边的人却在骚扰她。其实女生嘛，就算水性杨花，那也是男人骚扰的结果。当然，初中生懂什么，我不知对我那女同桌说了什么，也可能我这人就是说了什么，连自己也忘了。
女同桌就给班主任说了，之后，我俩就不是同桌。我想，班主任说我不是好东西可能就与我和女同桌的事有关。说到这，我想，对于学生，可能在初中以后碰到许多骚扰会影响自己的学业，尤其是女生。但女生，就要看准了，如果一个男同学学习好，你可能和他是同桌，就要珍惜，毕竟女生的坚持力比不上男生，尤其是面临骚扰时，也可能正直的学生对你的打击更大，因为他那些正直的话更容易侮辱人，但是许多话都是无意识的，就像我，过去说了什么话，我现在连记得都不记得了。但是学生以学业为主，他学习好，就要和他在一起，把学习搞上去，不要在意他其它方面的东西。这我深有体会，换了那么多的女同桌，每次同我坐在一起的时候，她们的成绩都会提高，然而她们可能被我有时的傲气或者正直的话刺激了她们，她们就不和我坐在一起，然而以后，她们的学习成绩再也上不来，毕竟她们是一般人，不是那种有着独立学习精神的人。
初二的班主任是个体育老师，体型魁梧，圈脸胡。学生当然怕他，他当时还年轻，肯定能打人。只不过，这个老师不是那种循循善诱导学生的老师，其实他说话也不是那么心直口快，要说人还是一般，农村出来的嘛，体育老师，就是有些时候，说话有些伤人，但只有一两句吧。处理事情的时候，对于学生，那就是一巴掌。说到老师打学生，很奇怪。我还没有见过哪个老师不打学生，尤其是学生犯了错误，很少有哪个老师对学生讲道理讲几个小时还不抡起巴掌，通常都是先是一巴掌，然而才是讲些道理，当然道理不是循循善诱，而是恐吓多一点吧。比如你再这样，你就不是人，是坏人，是流氓，不行了派出所就来了，好像就是这样，很少听到老师会说，娃呀，你是好娃，你将来肯定能成什么人才，你做的这些错事我也理解之类。从没有听过这些话。
我的这个体育班主任在一次集合时，由于我平时爱低着头，他看到了我低着头，就说我你真是个爱财的东西，当然我也没什么反对他的话。对于他我就只记住了这句话，还有一句没有发展前途。那是在体育课上，我在练习投铅球，他看我投铅球时说的。听说，他去年还是前年已经不在人世了。唉，这就是人生，想也想不到的事情。他是我初二时第一学期的班主任。
初二下学期换了一个班主任，男的，左手残疾，人却高大，教数学的，但却没有教我们初二的数学，只不过，初一时，只给我教了一堂课的数学。对于他的记忆，最有意思。因为他当上哪个班的班主任，哪个班的打扫工作就十分的光荣。他承包了学校的厕所打扫工作。那个时候，学校盖大楼，在我们教室门前，把原先的厕所拆了，但为了学生的方便，只弄了个尿池，当然只供男生撒尿专用，没有女生的，也没有男生大便用的，当然，还是有男生大便的。这样，我们班的男生每逢大扫除就要抬尿，当着全校学生、老师的面两人抬着尿要从学校前边抬到学校后边操场上的厕所里，这多丢人！当时，每逢四月以后，大专院校的毕业生就要到学校里实习，除了所带的课程外，连班主任也是代理实习。谁会老实的抬尿，尤其是要抬十多桶的尿，当着全校师生的面？当然实习的大学生班主任也是一样。但不幸的是，别人幸运了，我却倒霉了，我的下一接班的向班主任告我说我们抬的量不够。我当然申辨，别人都一样，为什么我就不能一样？谁知，我越申辨越倒霉，我那班主任说我学习越好嘴越反得美。可能是这句吧。于是他罚我把坑里尿倒净。要倒净，没有二十桶是不行的，谁知，我的另一同伴为了偷懒，把尿倒在旁边的垃圾堆里。谁知，倒最后几桶时，刚好被过来的副校长抓住了。副校长把我们叫到校长室，还说真想扇你们几个耳光，当然最后没扇，还说让我们俩抬着尿桶在全校同学面前展览展览，当然最后也没有，最后呢就说让我们把那垃圾堆铲平了，于是我拉了我家的架子车，和我那同伴忙了一天，终于清理完毕。累的我俩晚上睡不着，因为手和脚都疼。
还有一件事，我刚走进教室。那班主任就对我说，你看咱班的后门上画着什么，去，擦干净！我拿着黑板擦就去擦，一看，是有人在门上画了个女人裸体画，当然女的下体也画的难堪。我擦完了以后，其它同学都坐在位置上看着我，他还说，学习好要有点责任。当时我
就不服，凭什么把什么责任都放到我头上，其它同学都死了吗？
初三的班主任是我小学三年半的女班主任的那一口子。人很随和。平时没有什么印象。有印象的是中考那一档子事。那时候，中考还分配，只不过到了最后一届了。初三也整得人难受，因为那时还有复读的，跟高考一样，这些学生，平时在课堂上，压得人喘不过气，因为初三还有一些新课要学习，而这些人，老师一讲，他们就像天知，什么都会，搞得我们这些学生很难受，尤其是考试，当然考试有些题跟去年一样，这时，他们的分数就高，也整得我们这些学生很沉重。但是到了中考，这些学生的目的就是要考上，于是他们的家长做关系，要么通过学校，通过班主任采取措施让我们这些学习好的不要参加中专一类的考试。于是我的这个班主任也叫到我，说我学习如此好，不如上重点高中。我其实也是这么想，就在志愿上写重点高中。但是我爸不行，跑到学校硬是改了志愿，当然最终我也没考上，还是上了高中。
初二的一个数学老师，男的，人长得算帅吧，尤其他和学生们合影的黑白照片，许多学生说好看。但他写的字不好看，但他批改作业后，却有激励的语言。我只记得了一句好，祝你成才！就这祝你成才四个字还让当时的我觉得新鲜和高兴，因为再没有别的老师在批改作业时会写这四个字。
初三的一个数学老师，女的，人很要强。一次，课堂上，面对一个几何题，我的做法比她讲解的做法简单，她连说我天才，天才，同学们都笑。
写到这，啰嗦了半天，让我记得老师好的没几个，没几处，总体来看，好像都说老师的不好。然而，对于我们大部分人呢，谁不是这样呢？你能记得你的老师有几个确实让人佩服呢，除非有特别的事情。谁会经历特别的事情呢？
到初中为止，或许还有别的老师在我的记忆里若隐若现，然而仔细想来，确实没有什么值得永恒记忆的，毕竟没有发生过什么重要的事情。
其实老师嘛，都知道，都是一般人，也是养家糊口的。在我们的社会里，还是那一句话，社会不发达，以致具有中国特色的老师民办老师和代理老师在那时还是相当多，现在基本上没有了。然而我要说，中国的老师远远还达不到我们所想象的那样，尤其是传统上的那6个字，更是难以担当。我们的矛盾就在这里，我们赋予了老师太多的责任与职能，甚至我们把老师圣人化了，因为要教书育人嘛，是园丁。所以现在我们对于老师的印象不好，一个重要原因是我们把老师圣人化了。如果我们把老师当一般人来看，只赋予他教书的责任，而不要把老师从思想政治以及各方面看作是高人一等的话，那么我们同老师的矛盾也就不会这么的激烈。
就说批改作文吧，其实作文是个非常难的一件事。会批改作文的老师确实是真正的好老师。然而我却没有遇到，至今也没有。这就是因为我们的老师在思想、在学识方面还不能真正面对学生所写的每篇作文，为什么有的老师会借学生多的名义每次批改作文时只批改一个班的一半的学生，难道他真得很忙，几十篇作文都看不过来嘛。确实看不过来，因为他的脑子里面没有那么的思想与能力来面对每个学生的个性作文。
为什么老师总爱打学生？毛主席也说，当先生的总爱欺负学生，他一生也在问，他也没给个答案。我想，一是老师年龄比学生大，还是以强欺弱，虽然他说为了学生好，为了谁好。那么社会那么不公平的事情，为了谁好，他怎么不打别人呢？为什么面对一个有钱有势的学生，为了他好，他却不敢动手呢？还是以强欺弱，道理的执行还是建立在强势的基础上。二是老师打学生，不论什么理由，还是能力不足的表现。为什么我们很少见苦口婆心的老师、很会讲道理的老师、很会诱导学生的老师，因为要有这些能力，没有很好的修养和很高的学识是达不到的，暴力的使用还是因为能力的缺乏。
老师并不可爱，毕竟他们是我们的长辈，不可能与我们平起平坐，不可能与我们平等交流。老师与学生的关系，就像领导与被领导的关系，在我们这样一个政治性强的国家里，老
师还是领导的一面，因为他的传道就是在传政治的道，政治本身就是压迫。在学校里边，政治的东西压倒一切，甚至有些与学生无关的一些东西也是通过学生向家长作着传达。比如前些年，一个家庭如果没有上交粮食，就会让学生停学。这些都构成了老师与学生本不应该有的复杂关系。
怎么会想起我的老师了呢？要知道，我并没有印象特别好的老师。可能我的老师中会认为我还不错吧？就是学习好、老实不做坏事的好学生吧。之所以说没有特别好的老师，可能与我的思想有关，我这人，向来对别人要求很高，当然有些不切实际。
其实我们中的绝大部分人对老师的要求是非常高的。传统的传道、授业、解惑已是特别的赋予了老师的既高尚又全面的职责，但是在我国还是社会较低下的情况下，尤其是我们从一上学起，从幼儿园、小学、中学以至高中，有的老师还是民办老师，意即这些老师还没有达到老师本该达到从师的资格，但是我国就得从实际情况出发，有了个具有中国特色的老师----民办老师。
我的幼儿园是在村里上的，教我的是一个女民办老师。记忆中小时候还背过木板和拿着棉花套子当黑板擦上过一段时期，那时候，买个铅笔和本子可能还不容易吧，尤其是在农村里。我妈老说我上学时特别老实，下课了，别的同学活蹦乱跳的出去玩去了。而我还是老老实实地待在位置上不出去玩。我的这个第一位老师是我同村的，感觉她好，就是她没打过我吧，好像也没打过别人。印象就只有这些。
上小学一年级时，由于家里那时候在办饭馆，我的第一学期就没上，然后就直接上第二学期了。当然，我就比较的笨，然而我父母却给老师说我学习能行，然而几个星期了，我连字也不会写，我不知道什么叫组词。终于有一天，现在记起来那个教我只有几个月的女老师好像有点漂亮，至于怎么漂亮只觉得脸有点白、有点圆之外现在什么都记不起了，其实她是个代理老师，因为本来的老师正在休产假。代理老师也是中国特色的产物，只不过是那些读了几年书没有考上做老师的学校而在家待业的那种，一遇上什么机会，就去帮忙几天。代理女老师在我的作业本上，指着划着几个叉的对我说，你爸还说你学习能行，这叫能行？阶段考试，当然有意思。有一个填空，我不会，就去抄别人的，抄了什么呢？（我）和（小明）是水果。考卷一发下来，老师和学生们嘲笑了我们俩。他倒数第一，我第二。然而，我期终考试却拿到了奖状，当时，我还有意拿着奖状在她家门口经过时看她家门里边她在不在，可惜她家门开着，就是没出来个人。
然而没过几个月，代理女老师走了，真正的女老师来了。学生们对她反映都好。其实这个好还是那样，这老师不轻易打骂学生。再加一点好就是，这老师会让学生去玩。比如一节课，哪个学生早早地完成了作业，就会让学生去玩，虽然没下课。这点让我们学生做作业时就会认真也会有点速度，因为大家谁不想多玩一会，尤其是在教室门外看着自己的同学在埋头写字，心里还会有些优越感。但是与之相比较的就是邻班的那个老太婆老师，这个老太婆老师，学生们就怕她，因为她不是那么慈眉善目，因为她就是爱打学生，拧耳朵，用脚踢，从来不会像我这个老师一样让学生去玩，她的班的学生成绩肯定比不上我们班。当我们班的学生在外边玩耍看到这个老太婆老师正拧她班上的学生的耳朵时，学生都在笑。
然而却也有一件事情，对我的这个好的女老师有点不好。我这个人，不是那么活泼，当然也不是在外型上那么讨人可爱吧。小学里我从没有被老师选中参加个什么文艺比赛，只不过参加过绘画比赛。一次写作业，我可能想着看人家跳舞吧，一连写错了几个字。这时，正值大活动期间，她把我叫过来，那时候打过我没打过？忘了。忘了，说明即使打了也不重。但是之后的事情我就记得清楚，因为她那话算是看低了我，令我一辈都忘不了。我班有个女生，挺好看吧！通常文艺表演都有她，她也是我小学里以致中学里暗战的对象，有没有暗恋，或许有点吧。老师对全班同学说，人家XXX（就是那漂亮的女同学）一看就是个大学生。这话她真说错了，现在这个同学连高中也没上。
然而上了三年级，这个老太婆老师却也成了我的班主任。记得在这一年里，我还是有些忐忑不安，因为我也怕她打我。虽然我学习也还好，可是这个老太婆没有宠我的意思。再加上又是一个代理男老师，因为女老师又是休产假去了。这个男老师，男的嘛，会打学生的。
打过我一次，因为一次自然考试我没考好，他给了我一巴掌。记得上学也挺有意思，学生都怕发试卷。因为发试卷就是学生们的受罚日，基本上除了第一名不打之外，其余的都能找到理由给你个耳光。三年级里，我好像是生活在那个老太婆的恐怖之中，学习成绩不是不好，而是颤颤痉痉的。毕竟三年级同一、二年级不一样了嘛，开始写作文了，就让人难受。再加上这个老太婆，动不动就打学生，她打别人，我也害怕。在这种恐怖的氛围中，学生能学好习吗?当时我就在心里呼唤着我那个二年级的好的女老师来当我的三年级班主任吧。但是可笑的是，最后这个老太婆老师还是评上了优秀老师，毕竟当了一辈子老师嘛。但是在我的记忆中，她从没有带出一个好班，也没有一个好的特别好的学生。而大家对她的印象就是，老太婆、打学生。
幸运的是，又是几个月后，我的真正的女老师来了，这个女老师，当时也是民办老师。但是自从三年级以后一直到我小学六年级毕业，她都是我的班主任。三年级第二学期，她只是我的数学老师。她是我三年级到毕业的数学老师。我的数学好，是不是跟这个女老师有关，可能吧。在我的老师中，她是我永远不能忘记的，毕竟她教了我三年半的数学，其中，我的数学成绩在她的教学下得过多少次第一啊，即使偶尔失误。她对我算是尽到了老师的责任，因为她也是班主任，我学习一好，其它各方面也都能发展。比如，写字在当时也算不错，于是经常就能出个黑板报了，再加上当了几年班长吧，总算负责点班里的事情，那么，我就在班里重要了吧。这不，五年级，连绘画也参加县里的比赛了，还得了奖。对于当时的得奖，我小孩子不懂什么，谁知，有几次学校里开会，校长、副校长的就会要我的奖状，我也不知道他们要那干什么。
然而有一件事情，参加数学奥赛，其时是我没参加上六年级的奥赛，可能就差那么几分。但最后我顶替五年级的一个学生参加了五年级的奥赛，这过程中，女老师没有事先同我商量，只有等我进考场前，她才告诉我，必须参加五年级的奥赛，必须填上那个学生的名字和考号，这时我虽不情愿，都不想进考场了。然而虽然我在考场上十分想做六年级的题，因为五年级和六年级的题同在一张试卷上，虽然我先是写上了我的名字，但最终我只做了五年级的题，改成了那个学生的名字和考号。几周后，学校在一次会上，表扬了五年级那个学生如何学习努力赢得了县里五年级奥赛第一名时，我真是不知道当时什么心情？
这事之后，也很快过去了，我的小学生涯也就结束了。对于我三年的女班主任，要说感谢，我不知道有什么感谢的。因为毕竟没有什么越外的事情。再加上我们这些农村的娃娃，不是那么感情丰富。相反对于那些感情丰富或者还要搞个什么离别仪式的人，我们还觉得奇怪。比如说三年级时，邻班的一个女班主任，对学生们好吧，就是那种能做出来对学生好的那种，比如学生饿了，能给他买饭吃，最后他们离别时，还照了合影。这些，我们这些娃娃就觉得多此一举，觉得他们感情太丰富了。
初中老师多了，班主任还是有。初一的男班主任不能不说对我不好，当然对我好也好不到哪里去。至大对我有点微笑罢了。但是有一次，他让我排考试的坐次，谁知，我排错了。那时候，一遇考试，都是和初二的交错排次，就是初一的和初二的坐在一块，以防抄袭，当然，初一的可以问初二的学生。至于我怎么排错了，我也不知道。排错了就是我所在的一组本不应该在我们的教室里，但我却排在了我的教室里，这样不就是考试方便了嘛。班主任就认为我是故意的，考试完之后，班主任在全班就说我你也不是个好东西。为什么说我不是个好东西呢？因为还有一件事情，就是我和女同桌的事情。上初中了，不像在小学，男女同学关系较纯洁，而是乱七八糟了。比如什么恋爱了。当然我没有同谁恋爱去。因为我较老实，我对女的还没那种萌生的感觉。但是呢，教室后边总有上一级留下来的学生，本身不好好学习，不是组织什么帮派打架，就是平时骚扰女生。我的同桌，我看不出她有什么好看的，但是呢，后边的人却在骚扰她。其实女生嘛，就算水性杨花，那也是男人骚扰的结果。当然，初中生懂什么，我不知对我那女同桌说了什么，也可能我这人就是说了什么，连自己也忘了。
女同桌就给班主任说了，之后，我俩就不是同桌。我想，班主任说我不是好东西可能就与我和女同桌的事有关。说到这，我想，对于学生，可能在初中以后碰到许多骚扰会影响自己的学业，尤其是女生。但女生，就要看准了，如果一个男同学学习好，你可能和他是同桌，就要珍惜，毕竟女生的坚持力比不上男生，尤其是面临骚扰时，也可能正直的学生对你的打击更大，因为他那些正直的话更容易侮辱人，但是许多话都是无意识的，就像我，过去说了什么话，我现在连记得都不记得了。但是学生以学业为主，他学习好，就要和他在一起，把学习搞上去，不要在意他其它方面的东西。这我深有体会，换了那么多的女同桌，每次同我坐在一起的时候，她们的成绩都会提高，然而她们可能被我有时的傲气或者正直的话刺激了她们，她们就不和我坐在一起，然而以后，她们的学习成绩再也上不来，毕竟她们是一般人，不是那种有着独立学习精神的人。
初二的班主任是个体育老师，体型魁梧，圈脸胡。学生当然怕他，他当时还年轻，肯定能打人。只不过，这个老师不是那种循循善诱导学生的老师，其实他说话也不是那么心直口快，要说人还是一般，农村出来的嘛，体育老师，就是有些时候，说话有些伤人，但只有一两句吧。处理事情的时候，对于学生，那就是一巴掌。说到老师打学生，很奇怪。我还没有见过哪个老师不打学生，尤其是学生犯了错误，很少有哪个老师对学生讲道理讲几个小时还不抡起巴掌，通常都是先是一巴掌，然而才是讲些道理，当然道理不是循循善诱，而是恐吓多一点吧。比如你再这样，你就不是人，是坏人，是流氓，不行了派出所就来了，好像就是这样，很少听到老师会说，娃呀，你是好娃，你将来肯定能成什么人才，你做的这些错事我也理解之类。从没有听过这些话。
我的这个体育班主任在一次集合时，由于我平时爱低着头，他看到了我低着头，就说我你真是个爱财的东西，当然我也没什么反对他的话。对于他我就只记住了这句话，还有一句没有发展前途。那是在体育课上，我在练习投铅球，他看我投铅球时说的。听说，他去年还是前年已经不在人世了。唉，这就是人生，想也想不到的事情。他是我初二时第一学期的班主任。
初二下学期换了一个班主任，男的，左手残疾，人却高大，教数学的，但却没有教我们初二的数学，只不过，初一时，只给我教了一堂课的数学。对于他的记忆，最有意思。因为他当上哪个班的班主任，哪个班的打扫工作就十分的光荣。他承包了学校的厕所打扫工作。那个时候，学校盖大楼，在我们教室门前，把原先的厕所拆了，但为了学生的方便，只弄了个尿池，当然只供男生撒尿专用，没有女生的，也没有男生大便用的，当然，还是有男生大便的。这样，我们班的男生每逢大扫除就要抬尿，当着全校学生、老师的面两人抬着尿要从学校前边抬到学校后边操场上的厕所里，这多丢人！当时，每逢四月以后，大专院校的毕业生就要到学校里实习，除了所带的课程外，连班主任也是代理实习。谁会老实的抬尿，尤其是要抬十多桶的尿，当着全校师生的面？当然实习的大学生班主任也是一样。但不幸的是，别人幸运了，我却倒霉了，我的下一接班的向班主任告我说我们抬的量不够。我当然申辨，别人都一样，为什么我就不能一样？谁知，我越申辨越倒霉，我那班主任说我学习越好嘴越反得美。可能是这句吧。于是他罚我把坑里尿倒净。要倒净，没有二十桶是不行的，谁知，我的另一同伴为了偷懒，把尿倒在旁边的垃圾堆里。谁知，倒最后几桶时，刚好被过来的副校长抓住了。副校长把我们叫到校长室，还说真想扇你们几个耳光，当然最后没扇，还说让我们俩抬着尿桶在全校同学面前展览展览，当然最后也没有，最后呢就说让我们把那垃圾堆铲平了，于是我拉了我家的架子车，和我那同伴忙了一天，终于清理完毕。累的我俩晚上睡不着，因为手和脚都疼。
还有一件事，我刚走进教室。那班主任就对我说，你看咱班的后门上画着什么，去，擦干净！我拿着黑板擦就去擦，一看，是有人在门上画了个女人裸体画，当然女的下体也画的难堪。我擦完了以后，其它同学都坐在位置上看着我，他还说，学习好要有点责任。当时我
就不服，凭什么把什么责任都放到我头上，其它同学都死了吗？
初三的班主任是我小学三年半的女班主任的那一口子。人很随和。平时没有什么印象。有印象的是中考那一档子事。那时候，中考还分配，只不过到了最后一届了。初三也整得人难受，因为那时还有复读的，跟高考一样，这些学生，平时在课堂上，压得人喘不过气，因为初三还有一些新课要学习，而这些人，老师一讲，他们就像天知，什么都会，搞得我们这些学生很难受，尤其是考试，当然考试有些题跟去年一样，这时，他们的分数就高，也整得我们这些学生很沉重。但是到了中考，这些学生的目的就是要考上，于是他们的家长做关系，要么通过学校，通过班主任采取措施让我们这些学习好的不要参加中专一类的考试。于是我的这个班主任也叫到我，说我学习如此好，不如上重点高中。我其实也是这么想，就在志愿上写重点高中。但是我爸不行，跑到学校硬是改了志愿，当然最终我也没考上，还是上了高中。
初二的一个数学老师，男的，人长得算帅吧，尤其他和学生们合影的黑白照片，许多学生说好看。但他写的字不好看，但他批改作业后，却有激励的语言。我只记得了一句好，祝你成才！就这祝你成才四个字还让当时的我觉得新鲜和高兴，因为再没有别的老师在批改作业时会写这四个字。
初三的一个数学老师，女的，人很要强。一次，课堂上，面对一个几何题，我的做法比她讲解的做法简单，她连说我天才，天才，同学们都笑。
写到这，啰嗦了半天，让我记得老师好的没几个，没几处，总体来看，好像都说老师的不好。然而，对于我们大部分人呢，谁不是这样呢？你能记得你的老师有几个确实让人佩服呢，除非有特别的事情。谁会经历特别的事情呢？
到初中为止，或许还有别的老师在我的记忆里若隐若现，然而仔细想来，确实没有什么值得永恒记忆的，毕竟没有发生过什么重要的事情。
其实老师嘛，都知道，都是一般人，也是养家糊口的。在我们的社会里，还是那一句话，社会不发达，以致具有中国特色的老师民办老师和代理老师在那时还是相当多，现在基本上没有了。然而我要说，中国的老师远远还达不到我们所想象的那样，尤其是传统上的那6个字，更是难以担当。我们的矛盾就在这里，我们赋予了老师太多的责任与职能，甚至我们把老师圣人化了，因为要教书育人嘛，是园丁。所以现在我们对于老师的印象不好，一个重要原因是我们把老师圣人化了。如果我们把老师当一般人来看，只赋予他教书的责任，而不要把老师从思想政治以及各方面看作是高人一等的话，那么我们同老师的矛盾也就不会这么的激烈。
就说批改作文吧，其实作文是个非常难的一件事。会批改作文的老师确实是真正的好老师。然而我却没有遇到，至今也没有。这就是因为我们的老师在思想、在学识方面还不能真正面对学生所写的每篇作文，为什么有的老师会借学生多的名义每次批改作文时只批改一个班的一半的学生，难道他真得很忙，几十篇作文都看不过来嘛。确实看不过来，因为他的脑子里面没有那么的思想与能力来面对每个学生的个性作文。
为什么老师总爱打学生？毛主席也说，当先生的总爱欺负学生，他一生也在问，他也没给个答案。我想，一是老师年龄比学生大，还是以强欺弱，虽然他说为了学生好，为了谁好。那么社会那么不公平的事情，为了谁好，他怎么不打别人呢？为什么面对一个有钱有势的学生，为了他好，他却不敢动手呢？还是以强欺弱，道理的执行还是建立在强势的基础上。二是老师打学生，不论什么理由，还是能力不足的表现。为什么我们很少见苦口婆心的老师、很会讲道理的老师、很会诱导学生的老师，因为要有这些能力，没有很好的修养和很高的学识是达不到的，暴力的使用还是因为能力的缺乏。
老师并不可爱，毕竟他们是我们的长辈，不可能与我们平起平坐，不可能与我们平等交流。老师与学生的关系，就像领导与被领导的关系，在我们这样一个政治性强的国家里，老
师还是领导的一面，因为他的传道就是在传政治的道，政治本身就是压迫。在学校里边，政治的东西压倒一切，甚至有些与学生无关的一些东西也是通过学生向家长作着传达。比如前些年，一个家庭如果没有上交粮食，就会让学生停学。这些都构成了老师与学生本不应该有的复杂关系。