大班艺术领域
打击乐活动《森林音乐会》
金塔县鼎新镇幼儿园 朱海英
设计意图：
《森林音乐会》是一首精彩的乐曲，体现了动物与自然、动物与动物之间的和谐之美，其中所展现的和谐优美的意境令人神往。《纲要》中指出，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。《森林音乐会》正是这样一个生动、有趣，富有想象空间并蕴含丰富情感教育的活动。我想尝试运用打击乐器，提高孩子的乐感，培养孩子的节奏感。因此，我设计了打击乐活动《森林音乐会》，本次活动的重点也是让孩子通过学习，能够找准节拍，打准节奏。希望通过活动使幼儿获得艺术熏陶，提高艺术表现力，让孩子尝试一些新的音乐，喜欢音乐活动。
活动目标：
1.在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。
2.尝试小组合作，探索多种打节奏方法，并看指挥分声部轮奏、合奏。
3.能积极愉快地和同伴合作完成配器演奏的完整过程，体验与同伴演奏的快乐。
活动准备：
准备：音乐、铃鼓、响板、手铃、碰铃、图谱、指挥棒、乐器卡片。 活动过程
一、幼儿入活动室。播放音乐《斗牛士之歌》
二、欣赏乐曲，感受节奏。
1、谈话导入，引出主题。
“告诉大家一个消息，今天森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。”
2、分析图谱，掌握节奏。
（1）有谁来参加音乐会了？小青蛙唱歌的节奏是什么样的？小鸭子的呢？孔雀会带什么表演呢？请你学一学。
（2）森林音乐会就要开始了，我们看着“节目单”一起用拍手的方法来给小动物打节奏。
（重点结尾部分的节奏：这里结束地方的青蛙和前面的节奏一样吗？幼儿重点练习。）
（3）老师指挥幼儿用自己的方式来打节奏，完整的演奏一边。
（4）第一遍”彩排” 开始，幼儿听音乐用自己的方式打节奏。
三、借助图谱，配乐演奏。
1、进行第二次“彩排”，设计方案，合作演奏。
“在森林音乐会第二次彩排中，我们用几种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用什么乐器演奏”
2、幼儿看图谱，配乐演奏。
“指挥准备了一些小乐器标志，请小组仔细观察乐器标志贴在节目单相对应的那个位置上，每组准备好乐器，听音乐完整演奏。
3、小组交换位置体验不同乐器演奏的乐趣，看指挥分声部轮奏、合奏。
4、演出正式开始，提升难度，完整演奏。
（1）“现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？”
（2）“小青蛙这儿用的是铃鼓、手铃和沙锤，大家想想应该怎样演奏呢？孔雀这里用的是铃鼓和手铃，最后结束时又用了什么乐器又表示什么意思，如何表演？”幼儿大胆讲述。
四、感受快乐，结束活动。
今天的森林音乐会我们的表演是最出色的，现在我们要到森林中去与更多的小动物分享我们的快乐。（幼儿跟着音乐有节奏地带出活动室）
大班艺术领域
打击乐活动《森林音乐会》
金塔县鼎新镇幼儿园 朱海英
设计意图：
《森林音乐会》是一首精彩的乐曲，体现了动物与自然、动物与动物之间的和谐之美，其中所展现的和谐优美的意境令人神往。《纲要》中指出，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。《森林音乐会》正是这样一个生动、有趣，富有想象空间并蕴含丰富情感教育的活动。我想尝试运用打击乐器，提高孩子的乐感，培养孩子的节奏感。因此，我设计了打击乐活动《森林音乐会》，本次活动的重点也是让孩子通过学习，能够找准节拍，打准节奏。希望通过活动使幼儿获得艺术熏陶，提高艺术表现力，让孩子尝试一些新的音乐，喜欢音乐活动。
活动目标：
1.在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。
2.尝试小组合作，探索多种打节奏方法，并看指挥分声部轮奏、合奏。
3.能积极愉快地和同伴合作完成配器演奏的完整过程，体验与同伴演奏的快乐。
活动准备：
准备：音乐、铃鼓、响板、手铃、碰铃、图谱、指挥棒、乐器卡片。 活动过程
一、幼儿入活动室。播放音乐《斗牛士之歌》
二、欣赏乐曲，感受节奏。
1、谈话导入，引出主题。
“告诉大家一个消息，今天森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。”
2、分析图谱，掌握节奏。
（1）有谁来参加音乐会了？小青蛙唱歌的节奏是什么样的？小鸭子的呢？孔雀会带什么表演呢？请你学一学。
（2）森林音乐会就要开始了，我们看着“节目单”一起用拍手的方法来给小动物打节奏。
（重点结尾部分的节奏：这里结束地方的青蛙和前面的节奏一样吗？幼儿重点练习。）
（3）老师指挥幼儿用自己的方式来打节奏，完整的演奏一边。
（4）第一遍”彩排” 开始，幼儿听音乐用自己的方式打节奏。
三、借助图谱，配乐演奏。
1、进行第二次“彩排”，设计方案，合作演奏。
“在森林音乐会第二次彩排中，我们用几种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用什么乐器演奏”
2、幼儿看图谱，配乐演奏。
“指挥准备了一些小乐器标志，请小组仔细观察乐器标志贴在节目单相对应的那个位置上，每组准备好乐器，听音乐完整演奏。
3、小组交换位置体验不同乐器演奏的乐趣，看指挥分声部轮奏、合奏。
4、演出正式开始，提升难度，完整演奏。
（1）“现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？”
（2）“小青蛙这儿用的是铃鼓、手铃和沙锤，大家想想应该怎样演奏呢？孔雀这里用的是铃鼓和手铃，最后结束时又用了什么乐器又表示什么意思，如何表演？”幼儿大胆讲述。
四、感受快乐，结束活动。
今天的森林音乐会我们的表演是最出色的，现在我们要到森林中去与更多的小动物分享我们的快乐。（幼儿跟着音乐有节奏地带出活动室）