《七星瓢虫衣裳美》教学设计
教学目标
1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习, 了解他们的外形特征及对人类的益处, 了解七星瓢虫的特征及在生活中的应用, 并能用自己喜欢的方法表现七星瓢虫。
2、通过本课学习, 提高学生的观察分析能力, 合作交流能力, 综合探索能力及创新能力, 在表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力。
学情分析
瓢虫在孩子的眼中是多姿多彩的, 炫丽的色彩和漂亮的造型能够点燃学生创作的热情。 重点难点
了解七星瓢虫的相关知识发现掌握外形特点, 并能用自己喜欢的方式表现七星瓢虫。 教学过程
【导入】一、激情导入
1、出示幻灯片谜语( 身体长成半个圆, 七颗星星镶上面, 爱吃蚜虫本领高, 草丛田间经常见。) 学生猜出:七星瓢虫
2、出示课题教师板书 第11课 七星瓢虫衣裳美
3、老师:同学们想看到漂亮的七星瓢虫图片么? 学生回答:想。老师:接下来我们就来欣赏一下七星瓢虫的图片
【活动】二、欣赏感受
1、教师用多媒体课件出示瓢虫图片。教师:同学们在欣赏图片的同时观察一下七星瓢虫的身体结构名称有哪些? 学生:观察之后回答结构名称(触角、头、身体、翅膀、腿, 七个斑点) 教师:教师总结。
2、继续出示瓢虫图片学生观察。教师:这几张图片有什么区别? 学生:斑点数量不一样。教师:瓢虫种类很多主要看背部的斑点数量。背上只有7个斑点的瓢虫才叫七星瓢虫。其余的都不是七星瓢虫。
3、出示七星瓢虫扑食蚜虫图片接示七星瓢虫是益虫其余的瓢虫都是害虫。讲解七星瓢虫是人类的好朋友我们要保护它们。
【活动】三、绘画表现形式展现七星瓢虫
1、教师:同学们要注意七星瓢虫以圆形、椭圆、半圆组成的, 结构是对称的。用彩笔将颜色涂在画完的七星瓢虫结构图上。
2、教师深入到学生中, 帮助启发引导学生完成课堂绘画, 突出表现出七星瓢虫衣裳美。
3、在音乐声中完成本课内容。
【活动】四、展示评价
1、学生展示自己的作品。教师给予赞扬和鼓励的评价。
2、让同学们指出作品中美的地方、好在哪。
3、教师总结:每个作品各有特点、各有风格, 充分的抓住了七星瓢虫衣裳美的特点, 希望在今后美术的学习中同学们更加的自信积极热情的参与到我们美术的活动中来。
【活动】五、作业
尝试用其他方法表现七星瓢虫。
《七星瓢虫衣裳美》教学设计
教学目标
1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习, 了解他们的外形特征及对人类的益处, 了解七星瓢虫的特征及在生活中的应用, 并能用自己喜欢的方法表现七星瓢虫。
2、通过本课学习, 提高学生的观察分析能力, 合作交流能力, 综合探索能力及创新能力, 在表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力。
学情分析
瓢虫在孩子的眼中是多姿多彩的, 炫丽的色彩和漂亮的造型能够点燃学生创作的热情。 重点难点
了解七星瓢虫的相关知识发现掌握外形特点, 并能用自己喜欢的方式表现七星瓢虫。 教学过程
【导入】一、激情导入
1、出示幻灯片谜语( 身体长成半个圆, 七颗星星镶上面, 爱吃蚜虫本领高, 草丛田间经常见。) 学生猜出:七星瓢虫
2、出示课题教师板书 第11课 七星瓢虫衣裳美
3、老师:同学们想看到漂亮的七星瓢虫图片么? 学生回答:想。老师:接下来我们就来欣赏一下七星瓢虫的图片
【活动】二、欣赏感受
1、教师用多媒体课件出示瓢虫图片。教师:同学们在欣赏图片的同时观察一下七星瓢虫的身体结构名称有哪些? 学生:观察之后回答结构名称(触角、头、身体、翅膀、腿, 七个斑点) 教师:教师总结。
2、继续出示瓢虫图片学生观察。教师:这几张图片有什么区别? 学生:斑点数量不一样。教师:瓢虫种类很多主要看背部的斑点数量。背上只有7个斑点的瓢虫才叫七星瓢虫。其余的都不是七星瓢虫。
3、出示七星瓢虫扑食蚜虫图片接示七星瓢虫是益虫其余的瓢虫都是害虫。讲解七星瓢虫是人类的好朋友我们要保护它们。
【活动】三、绘画表现形式展现七星瓢虫
1、教师:同学们要注意七星瓢虫以圆形、椭圆、半圆组成的, 结构是对称的。用彩笔将颜色涂在画完的七星瓢虫结构图上。
2、教师深入到学生中, 帮助启发引导学生完成课堂绘画, 突出表现出七星瓢虫衣裳美。
3、在音乐声中完成本课内容。
【活动】四、展示评价
1、学生展示自己的作品。教师给予赞扬和鼓励的评价。
2、让同学们指出作品中美的地方、好在哪。
3、教师总结:每个作品各有特点、各有风格, 充分的抓住了七星瓢虫衣裳美的特点, 希望在今后美术的学习中同学们更加的自信积极热情的参与到我们美术的活动中来。
【活动】五、作业
尝试用其他方法表现七星瓢虫。