中小学骨干班主任提高培训有感
英林中心小学 王婉贞 教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天，我有幸参加“2014年晋江市中小学骨干班主任提高培训”。在培训期间，我认真听取了五位专家关于班主任工作的讲座。各位教育专家从不同的角度诠释了应该如何做一名优秀的班主任，几位专家的讲座来自于他们平日工作的第一手材料，很有学习和借鉴意义。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。它使我清醒地认识到，新时期的班主任工作应具备一定的素质和技巧。这次培训使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！
一、 周慧玲 老师——《家校合作与家教指导》
周慧玲 老师将家庭教育理念和自己身边的亲子教育实例相结合，用通俗易懂的语言，使广大教师产生强烈共鸣。她强调了教师应有“兴小家，为大家”的观念，在家庭教育上更要尽心尽力，“为国教子，为世育人”。并结合自己对“学生”的理解，谈了自己的三点看法，即“要学会掌握生活的常识与生存的技能，要学会遵从生活的律则和规范，要理解生命的意义与价值、有尊严地屹立于天地之间”。
在学校教育方面，她认为：亲其师信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨
厌一位教师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。
二、 余国良 老师——《探索教育之根》
余国良 老师作了题为《探索教育之根》的专题讲座。 余 老师的讲座没有高深的理论，更没有陌生的专业名词，都是一些实实在在的话语和生动的“教育故事”。“秧苗好差都能长谷子；是牛都要教会它耕田；越难教的牛越有后劲；再锈的锁都能打开„„”朴素的语言阐释着深刻的学生观。“教育需要良好的情态和方法，顺顺性子、随便说说、一起处处，能起到预想不到的教育效果。”要把学生视为“恋人”，看似简单的方法蕴涵着育人的大智慧。要时时做孩子们的
“打气筒”，切不可常常拿孩子做“出气筒”；教育一群“事多”的孩子，得相信“三分伺候七分等”的自然生长规律；做有“故事”的教育者，莫做养家糊口的教书匠。一句句蕴含哲理的语言，时时发人深省。
三、 郑学志 老师——《班级自主管理实践》
郑 老师诙谐生动地讲述了他几十年来班级管理工作的先进经验，全面而具体，对我们以后的工作具有很强的指导性。 郑 老师的报告内容都以各种案例来支撑，深入浅出，给人以深刻的启迪。
班级管理一直是让班主任们头痛的问题，每天的工作繁多而琐碎，搞得每天忙忙碌碌，但班级管理的效果还不一定好。 郑 老师倡导的是一种积极教育。例如，当孩子犯错、违纪、出现问题时我们应该怎么办？不再是传统的找原因、写错题本，而是积极地找方法、寻思路、换角度，让学生感受到我能从这件事情中学到什么。
郑 老师可以有效实施学生的自主管理，是有一定的心理学作为保障的。他让每个学生在心里充满自信，变得有责任心。他是如何做到的呢？也许就是这样一些他每天不断灌输给孩子们的话语。1.让别人因为我的存在而幸福。（构建良好人际关系的武器）2.“我今天真的很不错！”（建立阳光心态的武器）3.我和他们不一样！（防止堕落、守护心灵的武器）4.没有什么大不了的，我能行！（鼓舞信心，激励实践）5.我很重要。（提升个人责任心）。这些话看似简单，但是作为教育工作者，我深知这对孩子们的心理会产生如何深刻的影响。它会像雨后的藤蔓一样不停地蔓延，像春雨般滋润着孩子们的心田。使他们做任何事情都那么自信！
四、 陈宇 老师所做的报告——《今天怎样管理班级》
陈宇 老师通过分析班主任的思维，指出在班主任管理工作中要注意的几点：要科学合理地将工作进行分类、要深入到现象的背后找原因、要反思案例与总结方法、要善于开发整合资源、尊重教育规律和把我节奏、综合运动逆向思考和大胆创新。最 后陈宇 老师通过呈现《手机》主题班会，讲述了自己是如何在面对陌生学生时来呈现一节班会公开课。
五、田冰冰老师——《轻轻松松当好班主任》
田冰冰 老师指出：新时代班主任既要关注学生的成长，还要关注教师自身的成长。只有实现了师生共同成长的双赢局面，才有可能获得真正的成功。接着，她从转变教师教育观念，提升教师调试能力，强化教师用人意识，加强班主任创新意识，提升教师成果意识五方面具体阐述了如何轻轻松松当好班主任。 四天的培训虽然短暂，但令人获益一生；培训的任务虽然艰巨，但深感不枉此行。五位专家幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表。他们精彩的讲座中告诉我们一个道理：爱是教育的源泉。 鲁迅 先生说：“教育是植根于爱的。” 丁有宽 先生说：“爱心是根。”是啊！没有爱就没有教育。爱是一种宽容，宽容是一种美德，教师的宽容不仅是一种教育方法，而且可以教育学生懂得怎样做人。爱能拉近师生之间的距离，爱能触动师生之间的心灵。离开了爱，一切教育都无从谈起。总之，这次班主任培训让我收获很大，听了专家们的报告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中我要从小事做起，教育学生讲究方法，用爱用心，做智慧型的班主任！
中小学骨干班主任提高培训有感
英林中心小学 王婉贞 教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天，我有幸参加“2014年晋江市中小学骨干班主任提高培训”。在培训期间，我认真听取了五位专家关于班主任工作的讲座。各位教育专家从不同的角度诠释了应该如何做一名优秀的班主任，几位专家的讲座来自于他们平日工作的第一手材料，很有学习和借鉴意义。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。它使我清醒地认识到，新时期的班主任工作应具备一定的素质和技巧。这次培训使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！
一、 周慧玲 老师——《家校合作与家教指导》
周慧玲 老师将家庭教育理念和自己身边的亲子教育实例相结合，用通俗易懂的语言，使广大教师产生强烈共鸣。她强调了教师应有“兴小家，为大家”的观念，在家庭教育上更要尽心尽力，“为国教子，为世育人”。并结合自己对“学生”的理解，谈了自己的三点看法，即“要学会掌握生活的常识与生存的技能，要学会遵从生活的律则和规范，要理解生命的意义与价值、有尊严地屹立于天地之间”。
在学校教育方面，她认为：亲其师信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨
厌一位教师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。
二、 余国良 老师——《探索教育之根》
余国良 老师作了题为《探索教育之根》的专题讲座。 余 老师的讲座没有高深的理论，更没有陌生的专业名词，都是一些实实在在的话语和生动的“教育故事”。“秧苗好差都能长谷子；是牛都要教会它耕田；越难教的牛越有后劲；再锈的锁都能打开„„”朴素的语言阐释着深刻的学生观。“教育需要良好的情态和方法，顺顺性子、随便说说、一起处处，能起到预想不到的教育效果。”要把学生视为“恋人”，看似简单的方法蕴涵着育人的大智慧。要时时做孩子们的
“打气筒”，切不可常常拿孩子做“出气筒”；教育一群“事多”的孩子，得相信“三分伺候七分等”的自然生长规律；做有“故事”的教育者，莫做养家糊口的教书匠。一句句蕴含哲理的语言，时时发人深省。
三、 郑学志 老师——《班级自主管理实践》
郑 老师诙谐生动地讲述了他几十年来班级管理工作的先进经验，全面而具体，对我们以后的工作具有很强的指导性。 郑 老师的报告内容都以各种案例来支撑，深入浅出，给人以深刻的启迪。
班级管理一直是让班主任们头痛的问题，每天的工作繁多而琐碎，搞得每天忙忙碌碌，但班级管理的效果还不一定好。 郑 老师倡导的是一种积极教育。例如，当孩子犯错、违纪、出现问题时我们应该怎么办？不再是传统的找原因、写错题本，而是积极地找方法、寻思路、换角度，让学生感受到我能从这件事情中学到什么。
郑 老师可以有效实施学生的自主管理，是有一定的心理学作为保障的。他让每个学生在心里充满自信，变得有责任心。他是如何做到的呢？也许就是这样一些他每天不断灌输给孩子们的话语。1.让别人因为我的存在而幸福。（构建良好人际关系的武器）2.“我今天真的很不错！”（建立阳光心态的武器）3.我和他们不一样！（防止堕落、守护心灵的武器）4.没有什么大不了的，我能行！（鼓舞信心，激励实践）5.我很重要。（提升个人责任心）。这些话看似简单，但是作为教育工作者，我深知这对孩子们的心理会产生如何深刻的影响。它会像雨后的藤蔓一样不停地蔓延，像春雨般滋润着孩子们的心田。使他们做任何事情都那么自信！
四、 陈宇 老师所做的报告——《今天怎样管理班级》
陈宇 老师通过分析班主任的思维，指出在班主任管理工作中要注意的几点：要科学合理地将工作进行分类、要深入到现象的背后找原因、要反思案例与总结方法、要善于开发整合资源、尊重教育规律和把我节奏、综合运动逆向思考和大胆创新。最 后陈宇 老师通过呈现《手机》主题班会，讲述了自己是如何在面对陌生学生时来呈现一节班会公开课。
五、田冰冰老师——《轻轻松松当好班主任》
田冰冰 老师指出：新时代班主任既要关注学生的成长，还要关注教师自身的成长。只有实现了师生共同成长的双赢局面，才有可能获得真正的成功。接着，她从转变教师教育观念，提升教师调试能力，强化教师用人意识，加强班主任创新意识，提升教师成果意识五方面具体阐述了如何轻轻松松当好班主任。 四天的培训虽然短暂，但令人获益一生；培训的任务虽然艰巨，但深感不枉此行。五位专家幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表。他们精彩的讲座中告诉我们一个道理：爱是教育的源泉。 鲁迅 先生说：“教育是植根于爱的。” 丁有宽 先生说：“爱心是根。”是啊！没有爱就没有教育。爱是一种宽容，宽容是一种美德，教师的宽容不仅是一种教育方法，而且可以教育学生懂得怎样做人。爱能拉近师生之间的距离，爱能触动师生之间的心灵。离开了爱，一切教育都无从谈起。总之，这次班主任培训让我收获很大，听了专家们的报告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中我要从小事做起，教育学生讲究方法，用爱用心，做智慧型的班主任！