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小熊住山洞评课稿
<小熊住山洞>评课稿 兴围小学 曾菊萍 黄静老师所上的课文<小熊住山洞>,它是一个意在表现人与自然和谐相处的动人的童话故事.它以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现.文中通过住在山洞里的小熊一家想造一间木房而始终舍不得砍树造房子的行为,赞扬了小熊一家高尚的情操. 在课堂教学中,黄静 ...
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小学语文教研活动总结
本学期,我校语文教研组认真学习县教育局教研室.学校教育工作精神,以贯彻落实<语文课程标准>及"135教学模式"为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本.以质量为魂.以课堂教改为中心.以校本研究为主要方式,继续落实教学常规.优化教学过程,扎扎实实提高教学质量.结合我校语文 ...
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部编本小学语文一上第六单元
第六单元 单元计划 教材简析 本单元以"想象"为主题进行编排,选编的课文以儿童的视角,对大自然.生活中的一些现象进行了生动的描摹,充满儿童情趣. 学情分析: 学生在前几个单元的学习中认识了一些生字,对拼音也更加熟悉了,现在可以借助拼音将课文读通顺,并能联系生活实际理解课文中的一些 ...
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[雨点儿]说课稿
<雨点儿>说课稿 渊明小学 陈春 一.说教材 <雨点儿>是人教版小学语文第一册的一篇科学童话,课文运用拟人的手法,通过大雨点与小雨点的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了它花更红,草更绿,万物的生长都需要雨水.本文结构层次分明,情节性强,语言浅显易懂,适于学生阅读. ...
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[雨点儿.]教学设计与反思
12<雨点儿>教学设计与反思 教材分析: <雨点儿>一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话.课文用拟人的手法,通过大雨点和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了. 本课内容浅显,情节性强,文中第五小节给我们留下了研究 ...
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一年级语文上册第五单元
一.教材分析 <我多想去看看>这一课以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式.语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情.<雨点儿>是一篇科学童话,通过大雨点和小雨点的对话,使学生知道雨水和植物生长的关系.关心他人是 ...
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[雨点儿]教学反思
<雨点儿>教学反思 史家小学 王华 在这次学片课的准备中,校领导耐心.细致地给我评课,提出了许多中肯地建议,一针见血地指出了我的一些问题.我感觉在整个磨课的过程中收获良多,不仅仅局限在这一课上,而是自己对整个语文教学的认识理解能力的提高.下面就感触颇深的几点谈一谈. 收获一:关注学生语文 ...
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新人教版小学语文一年级上册[雨点儿]精品教案
新人教版小学语文一年级上册<雨点儿>精品教案 背景资料:<雨点儿>一文是人教版实验教材第五单元的一篇科学童话.课文用拟人的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了. 本课内容浅显,情节性强,文章的第五小节给我 ...
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苏教版-一年级语文-二册[雨点]教案
一.教学目标: 4 雨点 1．学生通过互动学习,能读通课文,读懂课文,正确.流利.有感情地朗读和背诵课文. 2．学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写.认识4个偏旁,理解由生字组成的词语. 3．初步认识池塘.小溪.江河.海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣. 4. ...