同辉教育联盟实施方案
（2012年9月——2013年2月）
为进一步整合教育资源，扩大优质资源共享，促进校际之间在学校管理、教育教学、队伍建设、教育科研、校园文化建设等方面互补共享，提升各联盟学校均衡、持续、和谐发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，本着“平等、互助、共享、提升”的原则，围绕“促进教育公平、提高教育质量”的目标，通过建立教育发展联盟，创设学校联动发展平台，促进共同体学校资源共享、优势互补、均衡发展、共同提高。
二、总体目标
紧密结对帮扶，实现资源共享，加强交流互动，促进联盟学校科学规范发展。
（一）实现教育教学管理一体化。实施学区内干部教师结对子，促进管理互通。规范教育管理，做到规章制度、常规管理、教学进度、作息时间、质量检测等基本同步统一，确保教育管理更加规范。
（二）实现教研联动一体化。加强教师间互动交流，统筹师德建设活动，统筹教师培训活动，统筹结对帮带活动，提升教师的师德修养和专业水平，促进教师队伍管理制度化、科学化、规范化。
（三）实现优质资源共享一体化。建立统一的教科研活动机制，探索集体备课和教科研合作新模式，全面开放学校教育资源。
（四）实现校园文化建设一体化。加强校园文化建设，共同参与运动会、艺术展演、大课间活动比赛等大型活动，加强师生活动交流，共同开展教师和学生大型学习、竞赛等活动。
三、组织机构
为了切实加强领导，有效地推进共同体各项工作，成立营里学区教育发展联盟领导小组：
同辉教育联盟工作领导小组
组 长： 胡卫平
副组长： 张同三 白兴红 王 军 王洪国
李德红 王万忠 冯学之
成 员： 孟凡华 井长爱 马玉海 郭宝军
郎淑芹 王学娟 张会芹 章玉生 马世刚
吕科利 李本强 相益飞 耿 芬
联盟领导小组主要职责：负责制定共同体建设的各项制度，共同体内学校行政管理交流、教师交流、教育教学、教科研交流等计划，研究解决共同体内重大的管理问题，协调解决实际工作中遇到的困难和问题，有效开展联盟内的各项工作，确保共同体健康发展。
四、实施内容
（一）实施校际互助，促进资源共享
1、学校设施、设备、场地向结对学校开放，如图书室、体育场地、实验室等，并根据结对学校要求尽可能提供帮助服务。
2、以“图书漂流”、设备轮用等形式，不断提高设施设备的使用效益，促进资源共享。
3、加快推进教育信息化和装备现代化建设进程，充分发挥现代教育技术优势，构建基于信息技术基础上的资源共享新机制。
（二）实施领导结对，促进管理互通
1、各参与学校中层干部到领衔学校挂职学习人数每年不少于1人，每人学习时间原则上不少于1个月，学习结对学校管理制度、管理方法等，每人撰写学习体会文章不少于1篇。
2、领衔学校校长每学期到成员学校指导工作、开设专题讲座或业务研讨不少于1次。各学区学校校长每学期
3、建立联席会议办公制度，联席会议每学期不少于2次，部署总结工作，研究制定联盟之间统一的教学计划、师生教育活动、教研活动、校本培训等。
4、加强联盟学校校园文化建设。共同创导一种“健康、文明、平安、向上”的校园文化氛围。
（三）实施教师结对，促进师资共建
1、加强结对学校教师的培训提高。不断推进联盟学校之间教育教学的联动发展，联合制订活动计划，统筹安排教学、教研、科研活动的开展。加强共同体学校的骨干培养。
2、领衔学校定期组织优秀教师到参与学校进行组团式支教。
3、参与学校主动选拔有培养前途的教师分期分批到领衔学校进行顶岗式学教。
4、开展好结对帮带活动。通过名师工作站等载体，实施导师帮带，促进教师专业成长。共同体内各校区级以上名师、教学领军人物、学科带头人、骨干教师至少与共同体内每所学校1名教师结成对子，并达成培养目标。
（四）实施教研联动，促进教学一体
1、加强校本教研，打造“学术型共同体”。以集体备课、教师论坛、课改沙龙、读书节、艺术节、交流会等形式，引导教师共同学习，共同反思，共同研究。每学年在共同体学校的教师中开展1次教育案例评比活动，开展1次教育教学比武活动，搭建教师集体研训平台。
2、加强课堂教学研究。领衔学校按学期制定教研计划，按学科确定活动形式、活动内容、活动地点和参加活动人员。组织结对学校教师共同参加听课、评课、优质课展示、集体备课等教研活动。结对学校教师每学期按实参加集体备课、听课、评课和其他教师培训或交流考察学习活动。
3、开展网上教研。充分利用网上教研平台，共同体内相同学科的教师都要加入备课群，积极上传教学设计，认真展开交流和互动，做到网上教研日常化。
4、加强课题研究。共同体内至少有1个所有成员学校共同参与研究的区级以上教科研课题，每学期开展活动不少于1次，切实加强教科研成果的推广应用。
5、组织“开放日”活动。举行骨干教师课堂教学展示交流活动，开放教研及培训活动。
6、加强艺体联动。共同体每学期开展艺术展演或大课间活动比赛或运动会等艺体活动不少于1次。
（五）实施学生结对，促进共同成长
1、开展“手拉手、共进步、同成长”互助活动。开展班级结对、学生结对、兴趣小组结对等联谊活动，促进学生相互了解、相互沟通、相互学习、相互帮助、共同提高。
2、开展“生活体验”活动，组织学生走进工厂企业，走进社区超市，走进大自然，体验生活，促进成长。
3、开展“献爱心”帮扶活动。动员有条件的学生、家长、社会人士帮助困难家庭的孩子更好的完成学业。
（六）加强评估，提高质量
1、加大教学质量监控力度。共同体学校共同进行教学质量的分析、评估与总结，努力提高教学质量。
五、实施安排
实施步骤
1、宣传发动。开好共同体校长会和教师会，认真学习领会教育发展共同体的重要意义，使共同体学校全体干部教师对教育共同体这种创新工作机制提高认识，积极拥护，认真参与。
2、成立机构。成立教育发展共同体领导小组，由领衔学校校长任组长，共同体其他学校校长担任副组长，各校相关业务校长任组员的教育共同体领导机构。
3、制定计划。制定符合特点的切实可行的共同体内学校行政管理交流、教师交流、教研教科研交流等计划。
4、组织实施。按照教育发展共同体实施方案，围绕工作目标、工作内容，逐步落实，稳步前进。实施过程中，要因地制宜，注重方法，力求实效；要加强联系，互通信息，共同推进；要关注情况变化，及时分析工作状况，总结经验，查找问题，调整工作方案，完善工作措施，促进共同体工作健康发展；要注意收集资料，建立档案，如实记录实施情况。
5、总结反思。共同体学校对教育发展共同体建设情况每学期进行一次专题调查研究，每学年召开一次工作分析会议，总结教育共同体工作中成绩与不足，形成书面材料，积极学习兄弟单位的成功经验，不断改进工作，争取实现共同体制定的各项目标。
同辉教育联盟实施方案
（2012年9月——2013年2月）
为进一步整合教育资源，扩大优质资源共享，促进校际之间在学校管理、教育教学、队伍建设、教育科研、校园文化建设等方面互补共享，提升各联盟学校均衡、持续、和谐发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，本着“平等、互助、共享、提升”的原则，围绕“促进教育公平、提高教育质量”的目标，通过建立教育发展联盟，创设学校联动发展平台，促进共同体学校资源共享、优势互补、均衡发展、共同提高。
二、总体目标
紧密结对帮扶，实现资源共享，加强交流互动，促进联盟学校科学规范发展。
（一）实现教育教学管理一体化。实施学区内干部教师结对子，促进管理互通。规范教育管理，做到规章制度、常规管理、教学进度、作息时间、质量检测等基本同步统一，确保教育管理更加规范。
（二）实现教研联动一体化。加强教师间互动交流，统筹师德建设活动，统筹教师培训活动，统筹结对帮带活动，提升教师的师德修养和专业水平，促进教师队伍管理制度化、科学化、规范化。
（三）实现优质资源共享一体化。建立统一的教科研活动机制，探索集体备课和教科研合作新模式，全面开放学校教育资源。
（四）实现校园文化建设一体化。加强校园文化建设，共同参与运动会、艺术展演、大课间活动比赛等大型活动，加强师生活动交流，共同开展教师和学生大型学习、竞赛等活动。
三、组织机构
为了切实加强领导，有效地推进共同体各项工作，成立营里学区教育发展联盟领导小组：
同辉教育联盟工作领导小组
组 长： 胡卫平
副组长： 张同三 白兴红 王 军 王洪国
李德红 王万忠 冯学之
成 员： 孟凡华 井长爱 马玉海 郭宝军
郎淑芹 王学娟 张会芹 章玉生 马世刚
吕科利 李本强 相益飞 耿 芬
联盟领导小组主要职责：负责制定共同体建设的各项制度，共同体内学校行政管理交流、教师交流、教育教学、教科研交流等计划，研究解决共同体内重大的管理问题，协调解决实际工作中遇到的困难和问题，有效开展联盟内的各项工作，确保共同体健康发展。
四、实施内容
（一）实施校际互助，促进资源共享
1、学校设施、设备、场地向结对学校开放，如图书室、体育场地、实验室等，并根据结对学校要求尽可能提供帮助服务。
2、以“图书漂流”、设备轮用等形式，不断提高设施设备的使用效益，促进资源共享。
3、加快推进教育信息化和装备现代化建设进程，充分发挥现代教育技术优势，构建基于信息技术基础上的资源共享新机制。
（二）实施领导结对，促进管理互通
1、各参与学校中层干部到领衔学校挂职学习人数每年不少于1人，每人学习时间原则上不少于1个月，学习结对学校管理制度、管理方法等，每人撰写学习体会文章不少于1篇。
2、领衔学校校长每学期到成员学校指导工作、开设专题讲座或业务研讨不少于1次。各学区学校校长每学期
3、建立联席会议办公制度，联席会议每学期不少于2次，部署总结工作，研究制定联盟之间统一的教学计划、师生教育活动、教研活动、校本培训等。
4、加强联盟学校校园文化建设。共同创导一种“健康、文明、平安、向上”的校园文化氛围。
（三）实施教师结对，促进师资共建
1、加强结对学校教师的培训提高。不断推进联盟学校之间教育教学的联动发展，联合制订活动计划，统筹安排教学、教研、科研活动的开展。加强共同体学校的骨干培养。
2、领衔学校定期组织优秀教师到参与学校进行组团式支教。
3、参与学校主动选拔有培养前途的教师分期分批到领衔学校进行顶岗式学教。
4、开展好结对帮带活动。通过名师工作站等载体，实施导师帮带，促进教师专业成长。共同体内各校区级以上名师、教学领军人物、学科带头人、骨干教师至少与共同体内每所学校1名教师结成对子，并达成培养目标。
（四）实施教研联动，促进教学一体
1、加强校本教研，打造“学术型共同体”。以集体备课、教师论坛、课改沙龙、读书节、艺术节、交流会等形式，引导教师共同学习，共同反思，共同研究。每学年在共同体学校的教师中开展1次教育案例评比活动，开展1次教育教学比武活动，搭建教师集体研训平台。
2、加强课堂教学研究。领衔学校按学期制定教研计划，按学科确定活动形式、活动内容、活动地点和参加活动人员。组织结对学校教师共同参加听课、评课、优质课展示、集体备课等教研活动。结对学校教师每学期按实参加集体备课、听课、评课和其他教师培训或交流考察学习活动。
3、开展网上教研。充分利用网上教研平台，共同体内相同学科的教师都要加入备课群，积极上传教学设计，认真展开交流和互动，做到网上教研日常化。
4、加强课题研究。共同体内至少有1个所有成员学校共同参与研究的区级以上教科研课题，每学期开展活动不少于1次，切实加强教科研成果的推广应用。
5、组织“开放日”活动。举行骨干教师课堂教学展示交流活动，开放教研及培训活动。
6、加强艺体联动。共同体每学期开展艺术展演或大课间活动比赛或运动会等艺体活动不少于1次。
（五）实施学生结对，促进共同成长
1、开展“手拉手、共进步、同成长”互助活动。开展班级结对、学生结对、兴趣小组结对等联谊活动，促进学生相互了解、相互沟通、相互学习、相互帮助、共同提高。
2、开展“生活体验”活动，组织学生走进工厂企业，走进社区超市，走进大自然，体验生活，促进成长。
3、开展“献爱心”帮扶活动。动员有条件的学生、家长、社会人士帮助困难家庭的孩子更好的完成学业。
（六）加强评估，提高质量
1、加大教学质量监控力度。共同体学校共同进行教学质量的分析、评估与总结，努力提高教学质量。
五、实施安排
实施步骤
1、宣传发动。开好共同体校长会和教师会，认真学习领会教育发展共同体的重要意义，使共同体学校全体干部教师对教育共同体这种创新工作机制提高认识，积极拥护，认真参与。
2、成立机构。成立教育发展共同体领导小组，由领衔学校校长任组长，共同体其他学校校长担任副组长，各校相关业务校长任组员的教育共同体领导机构。
3、制定计划。制定符合特点的切实可行的共同体内学校行政管理交流、教师交流、教研教科研交流等计划。
4、组织实施。按照教育发展共同体实施方案，围绕工作目标、工作内容，逐步落实，稳步前进。实施过程中，要因地制宜，注重方法，力求实效；要加强联系，互通信息，共同推进；要关注情况变化，及时分析工作状况，总结经验，查找问题，调整工作方案，完善工作措施，促进共同体工作健康发展；要注意收集资料，建立档案，如实记录实施情况。
5、总结反思。共同体学校对教育发展共同体建设情况每学期进行一次专题调查研究，每学年召开一次工作分析会议，总结教育共同体工作中成绩与不足，形成书面材料，积极学习兄弟单位的成功经验，不断改进工作，争取实现共同体制定的各项目标。