实战演练·高三语文附加分参考答案与解析
南京市、盐城市2015届高三第一次模拟考试(一)
20. 古之乐师/皆能通天下之志/故其哀乐成于心/然后宣于声/则必有形容以表之/故乐有志/声有容。(每处1分)
21. 北宋(宋) 梦溪笔谈(每空1分)
22. 出于古乐器，古乐师心有哀乐。(2分。意思对即可)
23. AE (A项“鲁四老爷家半脱落的对联”是《祝福》中的细节。E项“占领国际市场”有误)
24. (1) 柳絮。(1分)薛宝钗。(1分)性格特点：温柔贤淑，通情达理，处事周到；世故，善于迎合别人；恪守封建道德，热衷仕途经济。(每点1分)
(2) (示例)第一幕中，出现了鬼魂，是国王的灵魂再现。鬼魂告诉哈姆莱特是谁杀了国王，让哈姆莱特复仇。(3分)鬼魂是超自然力量，其出现让哈姆莱特获知真相决意复仇，推动了情节发展。(2分)
25. 记述历史人物、神怪传说；记录梗概，不作点染；篇幅短小，不求情节的曲折完整。(答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分)
26. 传奇体是最成熟文体的观点是由鲁迅的论述引起的；鲁迅的论述是审慎的，后来的研究者放大了鲁迅的判断。(每点2分)
27. 片面地以故事长度与曲折程度衡量小说文体是否成熟；套用西方理论来为古代小说分类；对笔记体小说的“故事”特点缺少深入研究。(每点2分)
【参考译文】
正所谓情不自禁地手舞足蹈而自己不觉得。和谐的情意产生于内心，表现出来就是这样。后代的乐师，徒有完备的形式而缺乏充实的情感。乐师的心思，只专注在节奏准确、声律谐和而已。古代的乐师都能与所处时代的情思相通，所以他们的哀乐产生于内心，然后用乐声来宣泄，而且必然有舞蹈来表现它们，所以乐声里有感情，乐声里有舞蹈。古代乐师的音乐之所以能感人至深，不只是因为乐器而已。
南通市2015届高三第一次调研测试(二)
20. 言木则若干/言鸟则若干/必待搜辑群书/广采风土/然后成文。(每处1分)
21. A (张衡仿班固《两都赋》作《两京赋》。左思著《三都赋》，司马相如作《子虚赋》《上林赋》)
22. 性灵说
23. ① 古代可读之书甚少。② 作品文采斐然(辞藻华丽、文辞优美)，内容丰富(有实用价值)。(每点1分，第二点答对其中之一即可)
24. AD (A项，“探春”应为“宝钗”。D项，吴荪甫的三线作战中没有与双桥镇的农民斗争，而是整顿收购的八个小厂，裁员去冗，减少预算，加强管理)
25. (1) 东川张鲁将犯葭萌关，刘璋请刘备守葭萌关；(1分)马超领军攻葭萌关，张飞与之大战，孔明施计劝降马超，守住葭萌关；(2分)张郃带兵径取葭萌关，老将黄忠、严颜前后夹击，击退张郃。(2分)
(2)《孔乙己》里的“孔乙己”，穷困、潦倒、迂腐、麻木；(1分)《白光》里的“陈士成”，疯狂追求功名利禄最终被封建科举制度吞噬；(2分)《端午节》里的“方玄绰”，自私自利、自命清高，表里不一(虚伪)。(2分)
26. 别的国家、其他民族的文字，停留在作为符号的阶段；缺乏书法理论研究，少有兴趣。(每点2分)
27. “自然”指的是中国的书法抽象中间有象形的文字，是深层的生命艺术。(2分)“节
奏化”指的是中国书法从讲究用笔、结体、章法、一点一画等发展到很高的艺术境界。(3分)
28. 肯定褒扬了中国书法艺术的独特价值，表达了对中国书法在国际上具有影响的自豪感，也表明了对中国书法发展的期待。(每点2分)
【参考译文】
古代没有类书，没有志书，也没有字典，因此在《三都赋》《两京赋》中，谈到树木就有若干，谈到飞鸟就有若干，一定要等到遍查群书，广泛采集风土人情，然后才能写成文章。如果能够达到才情丰富，辞藻华美，便会引起众人钦羡，轰动一时。(左思所著《三都赋》)之所以能够洛阳纸贵，只是因为家中购臵这么一本书，便可当作类书、郡志来读罢了。所以写成这么一本书也就需要个十年五载。现在的类书、字典，都非常齐全，假使左思出生在今天一定不会作出这种辞赋。即使作了，也不过是从故纸堆中翻出摘抄，一两天就可写成。而将它抄录下来背诵的人，也不会有。现在的人作诗写赋，喜欢运用繁杂琐事及冷僻险韵，认为篇幅越多越好，这其实是一种误区。
苏州市2015届高三调研测试(三)
20. 适鲁/观仲尼庙堂车服礼器/诸生以时习礼其家/余祗回留之不能去云。(每处1分)
21. “世家”(2分)
22. B (此处《六艺》指《六经》，即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》)(2分)
23. ① 读孔子书，想见其人。② 身临其地，流连忘返。③ 与天下君王贤人对比，布衣传世。④ “六艺”天下，叹为至圣。(每点1分)
24. BC (B项中“我爱咱们的中国呀，可谁爱我呢？”是常四爷的语言。C项中翠翠第二次端午节认识了大佬天保，第三次端午节得知傩送真心爱着她)
25. (1) 一是诸葛亮认为这不是万全之计，难以成功。(孔明笑曰： “此非万全之计也。汝欺中原无好人物，倘有人进言，于山僻中以兵截杀，非惟五千人受害，亦大伤锐气。决不可用。”) (2分)二是魏军司马懿已经预计到这个“奇谋”。(司马懿所谓“诸葛亮平生谨慎，未敢造次行事。若是吾用兵，先从子午谷径取长安，早得多时矣。他非无谋，但怕有失，不肯弄险”的说法，可得做证)(2分)
(2) 贾探春。(1分) 远嫁他乡。(1分) 如：海棠诗社的发起者、组织者，写诗的才能。(1分)探春理家的能力，在和李纨、宝钗共同理家时，她想用“开源节流”“兴利除弊”的微小改革有所作为，来挽救贾府面临大厦将倾的危局。(2分)
26. 读选本虽只“尝鼎一脔”却可鸟瞰各家各派；适合中学生对象；可以满足学习需要；养成兴趣，培养欣赏能力；陶冶性情。(每点1分)
27. ① 当初都属于启蒙读物。② 是一般的选本，都不属于古代典籍(古典作品)。③ 都从过去到现在广为传诵。④ 都可作为中学生的文学普及读物。(每点1分)
28. ① 《唐诗三百首》是符合国文课标要求的一般选本。② 《唐诗三百首》从古至今，都普遍流行。③ 《唐诗三百首》是中学生欣赏文艺、中国文学名著的途径。④ 《唐诗三百首》不属于古典，但属于诗歌的启蒙读物。⑤ 《唐诗三百首》经历千年历史的考验，是公认的好诗。⑥ 《唐诗三百首》选择虽有局限，但仍不失为地道的选本。(每点1分)
【参考译文】
太史公说：《诗经·小雅·车辖》中有这样的句子：“高山嘛，人人都仰望着；大路嘛，个个都可通行。”虽然不能人人都能登上那高山绝顶，踏上那大路坦途，但心总是向往着它。我读着孔子的书，便想见他的为人。到了鲁国，参观孔子的庙堂和他用过的车子穿过的衣服以及祭祀器具，见到众儒生按时在他家里演习礼仪，我恭敬地徘徊流连不肯离去。自古以来，天下的君王以及贤人太多了，一般都在当时荣显，死后也就完了。孔子是普通的百姓，传了十余代，学者仍然尊崇他。从天子、王侯起，中国讲说《六艺》的人，都以孔子作为判断是非的标准。孔子，可以说是最了不起的圣人了。
无锡市2014年秋学期普通高中高三期末考试试卷(四)
20. 白石有格而无情/剑南有气而乏韵/其堪与北宋人颉颃者/唯一幼安耳。(每处1分)
21. 陆游。(1分)剑南是唐代四川道名，陆游曾留蜀近十年，因题其诗集曰《剑南诗稿》。(2分)
22. 指出清代词人只重声律，不晓意境的弊端；(2分)推崇辛弃疾的词，倡导写词要有性情、要有意境。(2分)
23. AC (A项中赵云应为关羽，C项中“走车路”和“走马路”的内容要对调)
24. (1) 贾雨村。(1分)黛玉的母亲叫贾敏，故念“敏”作“密”，写“敏”减一二笔，这是避讳。(2分)知书达理、言谈不俗。(或答“不是凡女子”)(2分)
(2) 吴荪甫。屠维岳。工厂职员的代表证或身份证。屠维岳的父亲。既是同乡更是老板和雇员的关系。(每问1分)
25. 强调张爱玲作品的长处明显；(1分)批评当今社会有些人带着偏见、狭隘心理去读作品或同行相轻、专挑毛病抓住不放的现象；(2分)证明张爱玲的书值得长读。(1分)
26. 思想独特、有个性；写法上，贯通天地，有学者气或佛道气；语言通俗、风趣、刻薄；文中透出才气、显露神气；章法有灵气，无法模仿；切入角度独特、新颖。(每点1分，答对五点得满分)
27. 读张爱玲的作品如同相思一样：起初不懂，随后领会，继而迷恋。张爱玲的作品具有神奇的吸引力，读着就会上瘾，欲罢不能，还想再去阅读。(每句话的理解各3分)
【参考译文】
南宋词人，姜夔有格调而没有深情，陆游有气势而缺少风韵，其中可以与北宋词人不相上下的，只有一个辛弃疾。近时人们模拟南宋人而疏远北宋人，是因为南宋的词容易学，北宋的词不容易学。学南宋词人的，不是模拟姜夔，就是模拟吴文英，是因为姜夔、吴文英容易学，辛弃疾不容易学。学辛弃疾的人，都模拟他的粗犷、滑稽，是因为他的粗犷、滑稽容易学，好的地方不容易学。辛弃疾的好处，在于有性情，有境界。
常州市2015届高三上学期期末考试(五)
20. 至于韩欧/融圣人之意而出之/不必用经/自然经术之文也/近见巨子动将经文填塞/以希经术/去之远矣。(每处1分)
21. 乐 春秋(2分)
22. A (该文段是讲了援经入文的两种方法：一为多引经语，二为融圣人之意，并评述了几位古人的引用经术之文的做法，黄宗羲赞赏的是韩、欧的能“融圣人之意而出之”，批评的是只知征引的做法，所以文段主旨应是A项)(2分)
23. AE (A项杨修未帮曹丕出谋划策。E项两家经常来不是看上欧也妮，是想得到葛朗台的财产)
24. (1) 正面描写关羽：拒绝蒙头、固定手臂，只饮了数杯酒；一边与马良下棋，一边接受治疗；治疗结束后大笑而起。(3分)侧面描写衬托：华佗用刀刮骨时悉悉有声，血流盈盆；见者皆掩面失色。(2分)
(2) ① 说明创作的动机和缘由(或表现作者的创作思想)。② 凸显作品的主题和思想。③ 形象地揭示了人物性格。④ 展开故事架构和情节。⑤ 预示人物命运和结局。⑥ 体现全书的格调和色彩。⑦ 营造故事场景和氛围。(一点1分，两点3分，三点5分)
25. 年画用实体的形式体现中国传统的节庆文化。(3分)
26. ① 基层民众的思想意识和价值观念。② 民众认定的生命主题和幸福内容。③ 通俗而诗意的表现形式。(每点2分)
27. ① 继承传统的印刷和艺术手段。② 符合时代审美需求和欣赏趣味。③ 成为一种富有个性色彩的、求新求异的文化选择。④ 回归民间，回归生活，回归春节。(每点2分，任答三点即可)
【参考译文】
写文章一定出自六经，才有根本。只有刘向、曾巩大多引用六经中的话，至于韩愈、欧阳修能够融合圣人的意思而又能不受其局限，不必直接引用六经，却是自然而成经学一样的文章。近来看见有些所谓大家大量引自经文，希望成为经学一样的文章，真是离之太远了。
镇江市2015年高三年级期末调研测试试卷(六)
20. 见山水崖谷/鸟兽虫鱼/草木之花实/日月列星/风雨水火/雷霆霹雳/歌舞战斗。(每处1分)
21. “草圣” 怀素(各1分)
22. 韩愈认为文学艺术都必须有真情实感，(1分，“动于心”亦可)这样才能生动变化，深切感人。(1分，“变动犹鬼神”亦可)
23. AD (A项《红楼梦》中，刘姥姥一进大观园，得了二十两银子，没有得到衣服。D项应该是小刘麻子倚仗沈处长势力为非作歹)
24. (1) 张飞奉命进军巴郡，(1分)太守严颜闭关坚守，拒不投降，(1分)张飞故意当众宣布，当夜要从一条中路偷过巴郡，去取雒城，而暗中却安排一名军士假扮自己在前开路。(1分)当假张飞过后，严颜杀出，正要抢夺车仗时，不料背后一声锣响，冲出真张飞，(1分)严颜举手无措，被擒。(1分)
(2) 当他想吞吃朱吟秋的丝厂和陈君宜的绸厂时，赵伯韬暗中略施小计，便使他感到难以顺利进行；(1分)继而赵伯韬又暗中破坏他的益中公司和一些银行、钱庄的来往关系，使他们兜不过来；(1分)接着又在公债市场上与他钩心斗角；(1分)最后还用“经济封锁”等办法来束缚他的手脚，使他动弹不得。(1分)吴荪甫虽然竭尽全力，拼死挣扎，终至全部破产了。(1分)
25. “假山”之法：不能站定在一个固定的位置观察对象，(1分)鸟瞰统摄，(1分)把握
常州市2015届高三上学期期末考试(五)
20. 至于韩欧/融圣人之意而出之/不必用经/自然经术之文也/近见巨子动将经文填塞/以希经术/去之远矣。(每处1分)
21. 乐 春秋(2分)
22. A (该文段是讲了援经入文的两种方法：一为多引经语，二为融圣人之意，并评述了几位古人的引用经术之文的做法，黄宗羲赞赏的是韩、欧的能“融圣人之意而出之”，批评的是只知征引的做法，所以文段主旨应是A项)(2分)
23. AE (A项杨修未帮曹丕出谋划策。E项两家经常来不是看上欧也妮，是想得到葛朗台的财产)
24. (1) 正面描写关羽：拒绝蒙头、固定手臂，只饮了数杯酒；一边与马良下棋，一边接受治疗；治疗结束后大笑而起。(3分)侧面描写衬托：华佗用刀刮骨时悉悉有声，血流盈盆；见者皆掩面失色。(2分)
(2) ① 说明创作的动机和缘由(或表现作者的创作思想)。② 凸显作品的主题和思想。③ 形象地揭示了人物性格。④ 展开故事架构和情节。⑤ 预示人物命运和结局。⑥ 体现全书的格调和色彩。⑦ 营造故事场景和氛围。(一点1分，两点3分，三点5分)
25. 年画用实体的形式体现中国传统的节庆文化。(3分)
26. ① 基层民众的思想意识和价值观念。② 民众认定的生命主题和幸福内容。③ 通俗而诗意的表现形式。(每点2分)
27. ① 继承传统的印刷和艺术手段。② 符合时代审美需求和欣赏趣味。③ 成为一种富有个性色彩的、求新求异的文化选择。④ 回归民间，回归生活，回归春节。(每点2分，任答三点即可)
【参考译文】
写文章一定出自六经，才有根本。只有刘向、曾巩大多引用六经中的话，至于韩愈、欧阳修能够融合圣人的意思而又能不受其局限，不必直接引用六经，却是自然而成经学一样的文章。近来看见有些所谓大家大量引自经文，希望成为经学一样的文章，真是离之太远了。
镇江市2015年高三年级期末调研测试试卷(六)
20. 见山水崖谷/鸟兽虫鱼/草木之花实/日月列星/风雨水火/雷霆霹雳/歌舞战斗。(每处1分)
21. “草圣” 怀素(各1分)
22. 韩愈认为文学艺术都必须有真情实感，(1分，“动于心”亦可)这样才能生动变化，深切感人。(1分，“变动犹鬼神”亦可)
23. AD (A项《红楼梦》中，刘姥姥一进大观园，得了二十两银子，没有得到衣服。D项应该是小刘麻子倚仗沈处长势力为非作歹)
24. (1) 张飞奉命进军巴郡，(1分)太守严颜闭关坚守，拒不投降，(1分)张飞故意当众宣布，当夜要从一条中路偷过巴郡，去取雒城，而暗中却安排一名军士假扮自己在前开路。(1分)当假张飞过后，严颜杀出，正要抢夺车仗时，不料背后一声锣响，冲出真张飞，(1分)严颜举手无措，被擒。(1分)
(2) 当他想吞吃朱吟秋的丝厂和陈君宜的绸厂时，赵伯韬暗中略施小计，便使他感到难以顺利进行；(1分)继而赵伯韬又暗中破坏他的益中公司和一些银行、钱庄的来往关系，使他们兜不过来；(1分)接着又在公债市场上与他钩心斗角；(1分)最后还用“经济封锁”等办法来束缚他的手脚，使他动弹不得。(1分)吴荪甫虽然竭尽全力，拼死挣扎，终至全部破产了。(1分)
25. “假山”之法：不能站定在一个固定的位置观察对象，(1分)鸟瞰统摄，(1分)把握
山川整体形势，(1分)并把它们反映到自己的创作之中。(1分)证明：连续列举例子(排比论证)，(2分)山川写生、真人写生、真花真鸟真鱼写生等不同方面，(2分)都是“以真为师”，而决不提倡以假为师。(1分)
26. 是一样的。(2分)(若答“有同有异”给1分)艺术创作来源于对大自然的师法，博采众山之长，(2分)也来自艺术家的内心的感悟，了然于心中，与山川气韵神遇而迹化。(2分)
【参考译文】
过去张旭善写草书，不涉其他技艺。喜怒、窘困、忧悲、愉悦、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平，每有心动，必以草书抒发出来。观察事物，看到山水崖谷、鸟兽虫鱼、草木花果、日月星辰、风雨雷电、歌舞战斗等，天地间的万千变化，或喜或惊，都以草书来表现其情感。所以张旭的书法，神出鬼没，变幻莫测，因此享誉后世。
泰州市2015届高三第一次模拟考试(七)
20. 夫放言遣辞/良多变矣/妍蚩好恶/可得而言。(每处1分)
21. C
22. ① 从前人的优秀作品中总结出创作的普遍规律。② 在正确理论的指导之下，写出优秀的作品。(每点2分)
23. AC (A项，祢衡是被黄祖所杀。 C项，镶金梳妆匣上的肖像不是夏尔亡父的，而是夏尔母亲的，镶金梳妆匣也不是送给欧也妮的，而是托付给她保管的)
24. (1) 金锁铭文：不离不弃，芳龄永继。(2分)这句铭文与通灵宝玉的铭文相对应，是所谓“金玉良缘”的根据。(1分)从字面上看，这是句好话，但用在薛宝钗身上就带有明显的嘲讽意味。(1分)宝钗最终守活寡，未能不离不弃，长寿又有什么用？(1分)说是“芳龄”永继，宝钗同样要衰老贫病。其实不过是表面吉利的一句空话而已。(1分)
(2) ① 她生活的湘西是一个封闭的农业文明社会。② 翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。③ 虽然有祖父无微不至地照顾自己，但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。④ 天保和傩送为了她唱歌“决斗”，以致天保闯滩而死，傩送离家出走，但她却并不能理解这一切的前因后果。(每点1分)
25. ① 促进情操净化。② 增强审美素养。③ 提高辨别能力。④ 推动想象和感受。⑤ 激发理想和奋斗。(一点1分，照抄原文不得分)
26. ① 两者都通过具体的、感性的方式认识生活、评价生活。② 两种功能都要通过形象与审美的方式实现。(每点2分，要能够围绕“具体、感性、形象、审美”等方面进行概括)
27. ① 文学作品的美，并不在于文学描写了美的事物还是丑的东西，而在于是否提供了美的信息，是否具备了审美价值。(1分)作家通过对葛朗台形象的批判和否定，肯定、衬托出人性之美。(1分)② 文学的教育功能指的是文学作品影响人们的思想感情，净化人们的心灵与灵魂，增强人们的道德感的功能。(1分)通过阅读《欧也妮·葛朗台》，人们体会到了善良的可贵，贪婪、吝啬、狡诈的可耻，这就是文学的教育功能。(1分)③ 文学的美悦功能体现在：阅读文学作品可以增强人的艺术感觉能力，培养和丰富人的情感。(1分)阅读了《欧也妮·葛朗台》，人们感受到了美，丰富了自己的感情，这就是文学的美悦功能。(1分)(答出任意两点即可得满分。每一点中，观点1分，分析1分)
【参考译文】
我每次阅读那些有才气作家的作品，对他们创作时所有的心思自己都有体会。诚然，作家行文变化无穷，但文章的美丑、好坏还是可以分辨并加以评论的。每当自己写作时，尤其能体会到别人写作的甘苦，作者经常感到苦恼的是，意念不能反映事物，语言不能完全表达思想，大概这个问题，不是难以认识，而是难以解决。因此作《文赋》，借评前人的优秀作品，阐述怎样写有利，怎样写有害的道理，或许可以说，前人的优秀之作，已把为文的奥妙委婉曲折都体现了出来。至于前人的写作诀窍，则如同比着斧子做斧柄，虽然样式就在眼前，但那随心应手的熟练技巧，却难以用语言表达详尽，大凡能用语言说明的我都在这篇《文赋》里讲了。
扬州市2014～2015学年度第一学期期末检测试题(八)
20. 吾杂传论/皆有精意深旨/赞自是吾文之杰思/殆无一字空设/奇变不穷/同合异体/乃自不知所以称之。(每处1分)
21. 《史记》 《汉书》 《三国志》(写出两空得1分，三空得2分)
22. 范晔自我评价过高；人很难正确认识自己。(每点1分)
23. AE (A项“赵云”应为“马岱”。E项原因应是担心叔父祈祷时被杀死灵魂会进入天堂)
24. (1) 紫鹃为试探宝玉心意，假说黛玉第二年要回苏州老家，引得宝玉呆症突发，众人惊慌失措。(2分)宝玉重见紫鹃方哭出声来，又担心金色自行船来接黛玉，将其藏于被中。(2分)呆症醒后宝玉向紫鹃表达了愿与黛玉同生共死的心意。(2分)
(2) 面对不可知的自然的信心和勇气；面对重重困难(或逆境)时的顽强和忍耐；面对一无所获的现实(或失败)时的镇定和冷静(或尊严)。(一点1分，两点2分，三点4分)
25. 感性层面；知性层面；品位和识见层面。(一点1分，两点3分，三点5分)
26. 运用比喻手法，(1分)“鱼”比喻具有深厚文化教养的宋人，(1分)“江湖”比喻宋代的文化氤氲，(1分)两者相互融合，使宋人感觉到了一种会心的快乐。(1分)
27. 当下文化停滞于感性层面和知性层面，(2分)宋代在品位和识见层面的审美具有超越性；(2分)借鉴宋代的审美经验，可以给当代审美带来新的风尚。(2分)
【参考译文】
范晔在狱中时，曾给他的外甥和侄子们写信说：“我已经写成了《后汉书》，认真察看古今的著述及有关评论，几乎很少有符合自己心意的。班固名望最高，但是创作随意，没有体例，不值得评论优劣，只有书中的《志》值得推重。在材料的全面和丰富程度上我可能不如他，若论材料的整理我却不一定心中有愧。我杂续在传尾的议论文字，都有精深的意旨。赞语的部分当然是我文章杰出的部分，基本上没有一字虚设，行文求变出奇变化无穷，就是相同的内容也要采用不同的表达方式，竟然连我自己都不知道如何称赞它。这部书流传在社会上，自然会有欣赏之人。”范晔自高自大、自我夸耀居然到了这种地步。人最怕没有自知之明，千载之后仍可引人一笑。
苏北四市2014～2015学年度高三第一次质量检测(九)
20. 空诸一切/而后能以神气孤行/一涉笺注/趣便索然。(每处1分)
21. 许慎 象形 会意(每空1分)
22. 袁枚(子才，简斋) 性灵说(每空1分)
23. 写诗要抛开束缚，顺其性情。(2分，意思对即可)
24. BE (B项，应为“吴荪甫和赵伯韬的斗争是主线”。E项，这句话主要是表现哈姆莱特的软弱、无奈)
25. (1) ① 袭人伤感、同情：(2分)她们在贾府中身份、地位相似，素日交好、同命相怜。(1分)② 宝玉伤心、自责：(2分)宝玉因调笑金钏，认为金钏的死与自己有关。(1分)
(2) ① 悔婚(不同意与欧也妮结婚)。② 结婚(夏尔将与一个贵族的小姐结婚)。③ 还钱(随信寄去一张八千法郎的汇票)。④ 索要信物(梳妆匣)。(每点1分)
26. ① 人生是文学最重要的元素。② 文学对每一个人(生命)都有影响。(一点2分，两点5分)
27. ① 影响(改变)人生方向。② 影响判断力。(每点2分)
28. ① 要慎重。② 要融进自己对人生最宝贵和个性化的体验。③ 尽可能全面呈现人性的善恶。(每点2分)
【参考译文】
从古至今，谈论“六书”的人，大多不擅长写字。欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷这些书法家，都不拘泥于《说文》《凡将》这些文字规范。谈论音韵学的人，大多不擅长写诗。李白、杜甫、韩愈、苏轼这些大诗人，也不过分计较音律词谱。这是为什么呢？他们写诗时去除了一切限制，秉顺性情，写诗一旦涉及注释，便索然无趣了。
南京市、盐城市2015届高三第二次模拟考试(十)
20. 及子产死/游吉不肯严刑/郑少年相率为盗/处于萑泽/将遂以为郑祸。(每处1分)
21. 法 《说难》《孤愤》(3分)
22. 要法律严明，不能一味宽仁，以致百姓轻易触法。(3分)
23. DE (D项这句台词不是秦仲义说的，而是崔久峰说的。E项《边城》写了三次端午节，每一个端午节都和翠翠的爱情紧密相关。第一次端午节，翠翠在城里看赛船，完了等爷爷，老船夫喝醉了酒回家，忘了接翠翠，天色已晚，翠翠巧遇二佬傩送外出，傩送就派伙计送翠翠回家。正是在这一天，两人心有灵犀，暗中生情。第二次端午节，翠翠因为惦记着傩送，再去看赛船，忽然落了行雨，祖孙两人避雨到顺顺家。遇到上次送翠翠回家的伙计，遇到大佬天保，认识了大佬天保。偏偏没有遇上翠翠一直惦记的二佬傩送，傩送外出，他的船正在清浪滩过节。此时翠翠对傩送的爱仍处在朦朦胧胧，似有似无之间，她的爱情世界展现得含蓄、细腻。第三次端午节，傩送邀请翠翠去看龙舟竞渡。谁知翠翠碰到了王团总的女儿，而且知道了王团总想让女儿嫁给傩送，还用一座碾坊做陪嫁。最重要的是翠翠知道傩送真心爱她，在碾坊和渡船之间，他宁愿选择渡船。第三次不是“上门表白”，故E项错误)
24. (1) 十岁被卖入贾府；因抄检大观园被逐出贾府；年纪轻轻，抱屈而亡。(每点2分)
(2) 先是吞吞吐吐，连哄带骗；接着故作苦相，博得同情；然后惶恐紧张，许愿哄骗；最后唯恐反悔，强调“一言为定”。(每点1分)
25. 艺术的乐趣就在于力有余裕的游戏。(3分)
26. 诗歌天然带有几分游戏意味；巧妙的文字游戏，可以引起美感；许多伟大作家的作品中，文字游戏的成分都很重要。(每点2分)
27. 要增强驾驭媒介，即文字声音的能力；不要过分注重在形式技巧上做工夫。(每点3分)
【参考译文】
子产做郑相，重病将死，对游吉说：“我死后，您一定会在郑国执政，一定要用威严治理民众。火的样子是严酷的，所以人们很少被烧伤；水的样子是柔和的，所以很多人被淹死。您必须严厉地执行刑罚，不要让人们因您的柔弱而触犯法令。”子产死后，游吉不肯严厉执行刑罚，郑国青年拉帮结伙成为强盗，盘踞在萑苻之泽中，即将给郑国造成祸害。游吉率车骑和他们开战，打了一天一夜，才算打败了他们。游吉感叹地说：“我早按子产的教导去做的话，一定不会懊悔到这般地步了。”
苏锡常镇四市2014～2015学年度高三教学情况调研(一)(十一)
20. 其缘情造端/兴于微言/以相感动/极命风谣里巷男女哀乐/以道贤人君子幽约怨悱不能自言之情/低徊要眇/以喻其致(每处1分)
21. 许慎(2分)
22. 贤人君子幽约怨悱不能自言之情。(2分)
23. CE (C项《茶馆》中的人物有的贯穿三幕，也即三个时期，如王利发、常四爷、康顺子，完成其性格的发展和命运的归宿。在一、二幕中出场，到第三幕中出现的他的儿子小刘麻子成了为特务搞情报、统管妓女、舞女、女招待的“花花公司”的“经理”。E项中《老人与海》的主人公圣地亚哥是作为一个硬汉形象，体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。表述错误)
24. (1) 刘备，徐庶。(2分)徐庶在逃难中投奔刘备，为他出谋划策打败曹仁。曹操用程昱计，囚禁徐母。程昱仿徐母笔迹写信骗徐庶至许都。(2分)临行前徐庶向刘备推荐诸葛亮。(1分)
(2) 原因：在行酒令时，黛玉情急之下引用了《牡丹亭》和《西厢记》里的句子；(2分)作为大家闺秀，读这样的禁书“失于检点”。(1分)结果：宝钗“教导”黛玉不要被杂书移了性情；(1分)黛玉自知有错，“心下暗服”。(1分)
25. 长期以来纯文学占主流，通俗文学被边缘化(或被压抑)；互联网的出现。(每点2分)
26. 从艺术品质角度，通俗文学和纯文学是一组相对的概念，(2分)从传播媒介角度，网络文学和传统文学是一组相对的概念，(1分)网络文学属于通俗文学，(1分)传统文学的主流是纯文学。(1分)
27. 网络文学的健康发展需要网络文学作家和从业人员的自律；(2分)网络文学要超越市场驱动，追求文学价值(或提升思想与艺术品质)；(2分)探索和表现人的基本欲求的转化和升华，体现社会主流价值，给读者以意义感。(2分)
【参考译文】
词，大概是出自于唐代的诗人，他们采选《乐府》的音乐创制新的音律，因为要把词连缀起来，所以称“词”。《说文解字》里说：“借助语言表达深厚的心意称为词。”词依循情感进行创作，用精微的语言起兴，感发打动(读者)，非常注重描写民间歌谣里常见的那种男女离合悲欢之情，用来抒写贤人君子幽微郁结难以表达的心意，呈现婉转低回深微隐约的意态和情致。
南通市2015届高三第二次调研测试(十二)
20. 其为言也/乱杂而无章/将天丑其德莫之顾邪/何为乎不鸣其善鸣者也？(每处1分)
21. 班固 张衡(每空1分)
22. D (《吊屈原赋》的作者是西汉贾谊)
23. 鸣者有不足，善鸣者不能鸣。(每点1分，如答“人才被埋没”亦可)
24. AD (A项夏侯渊是在定军山被黄忠所杀。D项夏瑜的牺牲没有赢得广大群众的同情)
25. (1) 措施：① 订造簿册，依花名册点卯；② 人员任务分工明确、处罚有定规；③ 登记发牌，核对发放费用。(每点1分)形象特点：① 精明；② 严厉；③ 干练。(2分，答对两点即可)
(2) 赵伯韬趁吴荪甫资金短缺，广布流言，鼓动股民提款，吴荪甫贴告示安抚，扑灭流言；赵伯韬欲投资控股吴荪甫银行，吴荪甫抵押了自己的丝厂与公馆做公债，背水一战；赵伯韬在公债市场上操纵交易，为难吴荪甫，最终因杜竹斋的倒戈，吴荪甫彻底破产。(答对一点2分，两点3分，三点5分)
26. 武侠小说满足成人脱离(逃避)现实的愿望，同时充满想象。(每点2分)
27. 经典文学：直面现实，洞察内心，严肃理性地认识自己。网络文学：逃离日常生活，在虚幻中消遣娱乐，迷惑自己。(每点3分)
28. 肯定它存在的价值，指出它与经典文学相比的不足，表达对其泛滥的担心忧虑。(答对一点2分，两点3分，三点5分)
【参考译文】
秦朝兴起时，李斯用文辞来发出声音。汉朝时，司马迁、司马相如、扬雄等是最善于用文辞发出声音的。这以下到魏、晋两朝，用文辞发出声音的人都赶不上古代，但也从来没有中断过。就其中好的来说，他们用文辞发出的声音清丽而浮华，节奏频繁而急促，语言放荡而哀婉，思想松弛而放纵，他们作的文章，杂乱而没有法度。这大概是上天认为他们德行不好而不肯照顾他们吧！为什么不让发音最好的人来发出声音呢？
泰州市2015届高三第二次模拟考试(十三)
20. 故奋而为之传/以发其郁积/而学者得以励/其有益于世欤！(每处1分)
21. 《乐经》或《乐》。(2分)
22. D (纵横家分为“合纵派”和“连横派”，张仪是“连横派”的代表人物)
23. 揣摩韩愈作传的缘由(2分)并肯定他的言论(1分)。
24. BE (B项剧中王利发与唐铁嘴的矛盾冲突不是主线。E项其中包含的精深博大的人生哲理启示，则是他的诗的主要特征)
25. (1) ① “三笑”这一情节把曹操的奸诈和权术刻画得淋漓尽致，这“笑”写出了他虽大败却不气馁，不认输，还要发表议论笑话对手，说明他仍然雄心勃勃，表现出他“顽强”的一面。② 他要以“笑”来稳定军心，鼓舞士气，渡过难关，这也是一种策略。③ 这种故作豁达的带苦涩的笑，也说明了他即使在走投无路之际，在经过生死考验的面前也不露真情，也是要戴上面具作一番表演的，真是狡谲之至。④ 作者用反常的“笑”来表达人物复杂的内心世界，写出曹操性格的多面性，描绘出了一个奸雄的形象。(每点2分，答对三点得6分)
(2) ① 在哈姆莱特眼里，世界彻底失去了它的美好、光明，显得冷酷、狰狞。② 能和敌人同归于尽，对他而言，是一种可以接受的结局。③ 试图告诉人们，不要把自己的正义行为误解为弑君、杀父的叛逆行为。④ 让世人明白这个社会的黑暗。(每点1分)
26. ① 借助想象的诗歌与借助推理的思想是两种不同的思维形态。② 诗歌伴随着语言，语言伴随着思想而诞生。③ 诗歌的隐喻、联想和想象，有助于表现人类的崇高思想。④ 诗歌能够迅捷地创造广袤的思想空间。(每点2分，答对三点即可)
27. ① 不写诗的荒谬是指现实人生的荒谬。② 写诗的荒谬是指超越现实人生的诗歌创作的荒谬。③ 人要借助诗歌，寻找生活的意义，拥有热爱的东西，并战胜现实。(一点1分，三点4分)
28. ① 诗歌与个人寻找生活的意义有关。② 诗歌是作者独特的审美存在感。③ 诗关系到诗人的自我塑造。④ 诗歌的私人性并不排斥公共性。(一点1分，四点5分)
【参考译文】
大凡古今评论六艺百家的文章，大大小小都强求其通，沿用下来，没有遗漏，这些都是毛颖的功劳啊。韩愈博览古书，喜好礼乐教化典章制度，赞赏毛颖能按照自己的意愿行事，所以受到震动，为毛颖作传记，来抒发他积聚在心中的幽愤，如果求学的人读到这篇文章受到鼓励，那一定是对社会有益的！我认为他的话是对的，所以固执地与世上的特殊的人谈论，而社会上的贪婪琐碎之徒，还在那儿煽动口舌，妄加评论，他们也太劳碌了呀！
南京市2015届高三第三次模拟考试(十四)
20. 若夫辨点画之正俗/察篆隶之繁省/沾沾自谓得之/而于转注假借之通例/茫乎未之有闻/是知有文字而不知有声音训诂也。(每处1分)
21. 东汉 许慎(2分)
22. 通文字，兼通声音、训诂。(3分)
23. BD (B项葛朗台请客的目的是为了冠冕堂皇地打发侄子，自己还不花一分钱。D项应该是与吕蒙交战)
24. (1) 起因是贾琏偷娶宁国府尤氏之妹尤二姐，后来王熙凤借刀杀人，逼迫尤二姐吞金自杀。(6分)
(2) 阿Q。革命就是为崇祯皇帝戴孝，革命的目的就是抢东西、报私仇。(4分)
25. 对于琴挑卓文君一事，唐人的评价是不道德，汉人的心态是炫耀。钱先生的过度阐释是：司马相如的自传中敢于直书琴挑卓文君这一不道德之事，是天下忏悔录的开山祖师。(5分)
26. 马虎粗疏，妄想臆测。(每点2分)
27. 要探究作者著文立说时的心态；要辨析古今社会风俗之异；要细读文本；要不为前人之见所束缚。(每点2分，答出任三点即可)
【参考译文】
《说文》这本书，是以文字为主，兼论音韵和训诂的专著。我的好友段若膺(段玉裁字若膺)，在古音条理方面，观察细致入微，剖析深入严密，于是音韵学的道理彰明。对于许慎所说的本义和借义，段玉裁能够知道其中关键，看到其勾连相通之处，于是训诂学的道理彰明。训诂和音韵能够道理明晰，小学也就明晰；小学能够明晰，而经学也就明晰了。自从《说文》问世之后一千七百年，大概是没有这样的作品啊！ 至于有些人辨别字形的正俗，考察小篆到隶书之间的省变，沾沾自喜以为得见精要，但在转注假借上的各种常见条例，却茫然而不曾听说。这种人就是只知道有文字，却不知道还有音韵和训诂了。他们与段玉裁的学问比较，深浅差距怎么样呢？
苏锡常镇四市2014～2015学年度高三教学情况调研(二)(十五)
20. 使五十有余年间/废兴存亡之迹/奸臣贼子之罪/忠臣义士之节/不传于后世/来者无所考焉。(每处1分)
21. 《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋穀梁传》(或《左传》《公羊传》《穀梁传》)(3分)
22. ① 记事详细。② 褒贬有宗。(记事有褒贬，褒贬的标准是从《春秋》而来)(每点1分)
23. BD (B项应为“一笑笑出赵子龙，二笑笑出张翼德”。D项国王事先没有关照王后乔特鲁德那是毒酒)
24. (1) 妙玉；(1分)因为刘姥姥用过这个茶盅，妙玉嫌脏，要扔掉；(2分)宝玉觉得不如送给刘姥姥，就向妙玉讨了来。(2分)
(2) ① 松二爷，(1分)善良软弱、胆小怕事。(2分)
② 崔久峰、秦二爷(秦仲义)。(各1分)
25. 以实事或故事来说明难以讲清楚的道理。(3分，如写“以实事或故事讲道理”，得2分)
26. ① 有浓厚的文学意味。② 有明显的民间色彩。③ 表达了中国社会思想的意义。(每点2分)
27. ① 《列子》中有佛经故事，公元前后佛教始传入中国，所以《列子》的成书时间应该在汉代以后。② 现存《列子》的最早版本是由晋人张湛编订作注。③ 列子不属于“先秦诸子”。(每点2分)
【参考译文】
五代距离现在有一百多年了，那些老年人遗留下来的风俗，常常将要绝迹，没有能清楚说出来的人。执笔书写历史的史官，有的文采还不足以无穷展示，道学还不足以传承或创新，使五十多年间，兴废存亡的种种迹象、奸臣贼人的罪行、忠臣义士的节操，不能在后世流传，使后来的人无法考证。只有庐陵欧阳修，慷慨地把它作为己任，大概是多年潜心研究然后才能写成此书，其中事迹的真实写作，比旧五代史详细，而其中的褒贬事例，又仰慕并学习《春秋》，从司马迁、班固以来，是没有这样的史书。 至于论及的大夫结党、宦官与女宠，忠孝两全兼顾，使义子降服，难道是小小的补充吗，难道是小小的补充吗？
南通市2015届高三第三次调研测试(十六)
20. 盖文止乎达/而达外无文/原六艺而等于万代/旨其蔽之哉/彼所指离不离者抑末耳。(每处1分)
21. 晏婴 《晏子春秋》(一空1分，人名写为“晏子”亦可)
22. 《乐》 《春秋》(一空1分)
23. 重意而不重文(以意为本，不重文采)。(一个方面1分，意思对即可)
24. BE (B项应是赵伯韬主动联合吴荪甫和杜竹斋。E项“丹麦王子”应为“挪威王子”)
25. (1) ① 官渡之战：东汉末年曹操“挟天子以令诸侯”，袁绍率兵南下企图一举消灭曹操。曹操采纳许攸火烧军粮的计策，大败袁军于官渡。此战为曹操统一北方奠定基础。(3分)② 彝陵之战：刘备为报东吴袭荆州、杀关羽之仇，亲征东吴。陆逊火烧连营，刘备大败，白帝城托孤。此战成为蜀国走向衰败的转折点(或有利于晋天下统一)。(2分)
(2) 第一次端午节翠翠初遇傩送，傩送安排伙计送回翠翠，翠翠心中埋下爱情种子；第二次端午节翠翠再去看赛船，牵挂外出青浪滩的傩送，暗示翠翠情窦初开；第三次端午节翠翠了解傩送真心喜欢自己，后又有人替大佬提亲，兄弟俩都不愿伤害对方，预示爱情的悲剧。
(答对一点2分，两点3分，三点5分)
26. “一线晨曦”比喻微弱的光明和希望，(1分)“风云如磐” 指黑暗的社会现实。(1分)这句话表明鲁迅在揭露社会黑暗现实时仍给人以光明和希望。(2分)
27. ① 勇于在揭露黑暗中肩负重担。(2分)② 用文学指引青年走向光明，幸福生活，合理做人。(3分)
28. ① 借启蒙主义，毫不留情解剖国民性。② 以开放胸襟和融合的态度，深度思考问题。③ 用理性和热情，认识自身本质，增强改革的精神动力。(一点2分，意思对即可)
【参考译文】
文章达到顺畅境界就够了，顺畅之外就没有文章了。推此源于六艺而适用于万世万代，这个宗旨如今已经被遮蔽了。他们所指的“离不离”也就是舍本逐末了。《昭明文选》里坚持认为“《老子》《庄子》《管子》《晏子》这些书，把思想作为根本，而不把文辞作为根本”，是指不必增添或删减其言辞。像长公(苏轼)这样的人，不就是位于其后吗？假使让昭明(太子)来修改他的文章，我知道他(昭明太子)也很难做得恰如其分的。那么不才我做此事，大概不仅仅因为有先大夫(先父茅坤)已作出的决定在身了(不能辜负先父在世时的嘱托)。
苏北三市2014～2015学年度高三第三次质量检测(十七)
20. 于学无所遗/于辞无所假/咸以自骋骥于千里/仰齐足而并驰/以此相服。(每处1分)
21. C (《山海经》是中国先秦重要古籍，也是一部荒诞不经的奇书。《山海经》内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事)
22. 曹丕 燕歌行(每空1分)
23. 审察自己的才能，然后再衡量别人(既要能看到自己的短处，也要能看到别人的长处)。(2分)
24. CE (C项崇拜金钱的心态。E项“这个年月还值得感谢！”是王利发说的)
25. (1) 特点：野心大(有抱负，名利心重)(2分)作用：线索作用。(2分)
(2) 曹芳即位，曹爽为扩张势力，夺去司马懿兵权，司马懿为免受其害，装病不出；曹爽派人前去探听，司马懿装将死之状，瞒过曹爽；司马懿趁曹爽出城祭祖之机，发动政变，夺回兵权，杀了曹爽。(每点2分)
26. ① 规律和自由统一(循规矩，能变化)。② 亲近自然，恢复观感天真状态。(每点2分)
27. 古代作家的名句轶事如同“口罩”“手套”，阻断了他们与自然的亲密接触(离间了他们和现实的亲密关系)，(3分)致使他们的作品失去了天真意趣。(2分)(意思对即可)
28. ① 杨万里具有耳目观感的天真状态，没有因多看古书而失去敏锐观察力。② 杨万里能够用敏捷灵巧的手法，将形形色色的“山川”刻画在诗里。(每点3分)
【参考译文】
当今的文人，(也不过)只有鲁人孔融孔文举、广陵人陈琳陈孔璋、山阳人王粲王仲宣、北海人徐干徐伟长、陈留人阮瑀阮元瑜、汝南人应旸应德琏、东平人刘桢刘公干等七人。这“七子”，于学问(可以说)是(兼收并蓄)没有什么遗漏的，于文辞是(自铸伟辞)没有借用别人的，(在文坛上)都各自像骐骥千里奔驰，并驾齐驱，要叫他们互相钦服，也实在是困难了。我审察自己(之才，以为有能力)以衡量别人，所以能够免于(文人相轻)这种拖累，而写作这篇论文。
盐城市2015届高三第三次模拟考试(十八)
19. 以义动则无旷事矣/人臣与人臣谋为奸/犹或与之/又况乎人主与其臣谋为义/其孰不与者/非独其臣也/天下皆且与之。(每处1分)
20. 吕不韦 杂家(每空1分)
21. 施行道义，天下定会赞同。(2分)
22. CE (C项驼背五少爷是鲁迅小说《药》里的人物。E项祖孙间没有发生激烈冲突)
23. (1) 马诺林5岁时，圣地亚哥教他捕鱼。后来他被父亲逼迫跟别人打鱼，但仍会到老人身边帮助收拾渔具，喝咖啡谈天。马诺林准备了食物送老人出海。老人经历千辛万苦带着马林鱼残骸回来，马诺林哭了，决定再跟老人一起捕鱼。(每层1分)
(2) 直接原因：见贾雨村时提不起劲，令贾政不满。与优伶琪官交好，被人告发，让贾政丢脸。贾环告状，说宝玉“强奸母婢”，令金钏儿自杀。深层根源：贾宝玉是封建伦理的叛逆者。他和父亲思想观念、价值取向不同。他们的冲突是封建叛逆者和封建思想的冲突。(直接原因，每点1分；深层根源，每点1分)
24. 三才和谐；人为核心；以善统“人之道”。(前两点各2分，后一点1分)
25. 以“独善其身”自我慰藉、不能以安民治国为志趣的人。(每点2分)
26. 重视教人向善以免归之恶；提出仁恕、礼让、诚信、廉耻等道德标准；倡导由“治己”到“治人”的修养抱负。(每点2分)
【参考译文】
义是各种事情的开端，是一切利益的本原，这是才智平庸的人认识不到的。认识不到就不明事理，不明事理就会追求私利。追求私利的做法肯定是靠不住的。根据道义去行动就不会有做不成的事情了。臣子与臣子谋划做坏事，尚且有人赞同，又何况国君和他的臣子谋划施行道义，还会有谁不赞同呢？不只是臣子们赞同，天下的人都将赞同他。
名校2015届高三模拟考试(十九)
20. 岂可不察臧否/不择是非/欲草薙而禽狝之/能无乱乎！(每处1分)
21. 宦官(太监、侍人、内侍)(1分)
22. 编年体 《史记》 《春秋》(每空1分)
23. ① 不可或缺；② 良莠不齐；③ 应严格管理。(每点1分)
24. BC (B项宝玉去祭奠的是金钏。C项“一代不如一代”出自小说《风波》)
25. (1) 他是老人的徒弟和助手，但他又不时地给老人以鼓励和勇气，成为老人汲取精神力量的源泉，扮演着老人精神导师的角色；(1分)他年轻，象征着青春、力量和希望，是老人的精神传人，既是老人的青年时期，也是老人的未来；(1分)男孩、老人两个形象相映生辉，在性格上互为补充，互为影响，共同发展。(1分)男孩的存在，使老人更显得“重压下的优雅风度”，使老人形象更为丰满而富有立体感。(2分)
(2) A．董卓 B．刘备 C. 刘表 D．张辽 E．诸葛亮(每空1分)
26. 人人都有走出去看外面世界的理想，但现实条件不允许。(每点2分；答“理想和现实是矛盾的”得3分)
27. ① 人们普遍处于理想与现实的矛盾之中。② 人们敬佩顾老师的潇洒、果敢和对理想的追求。③ 能抚平一些人内心隐匿的躁动。④ 职场上无奈的折射。(一点2分，两点3分，三点4分，四点5分)
28. ① 冷静对待，尊重其自由选择与权利。② 这样的辞职，并非谁都可以做到。③ 辞职我们需要理解，但不是面对生活的最佳方式。④ 外面的世界有精彩也有无奈，我们应该坚守岗位，在平凡中做到卓越。⑤ 选择远方还是脚下，并非衡量梦想的最终标准。(一点2分，两点3分，三点4分，四点6分)
【参考译文】
寺人的官职，始自夏禹、商汤、周文王三王的时代，备载于《诗经》《礼记》，用来谨严皇宫内室的门禁，传达皇宫内外的话语，怎么能够没有呢？他们中间难道没有贤才吗？只是国君不应当与他们谋划商议国家政务和进退升降官吏的大事，使他们有威福能够左右他人罢了。倘若宦官有人犯罪，小罪就惩罚他，大罪就杀掉他，不予宽恕舎免。这样，即使让他专横跋扈，又有谁敢呢？怎么能够不详察善恶，不区别是非，想要像割除蔓草、捕杀禽兽那样除尽杀绝，能够没有祸乱吗？
2015年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)(二十)
20. 凡一言一行之可纪述者/靡不旁搜广辑/因文析类/以成一家言/其大要采诸序记杂文之行世者/而不敢妄缀一词。(每处1分)
21. 刘义庆(1分)
22. 模仿《世说新语》而条目略有减少；搜集广泛；分类合理；对所用文字不妄评述。(4分)
23. AD
24. (1) 刘姥姥。朴实善良，善解人意；老于世故，精明狡黠；幽默风趣，性格诙谐；顺从讨好，偶有反抗。(5分)
(2) 因为听到碾坊一事，心中有些忧愁、嗔怪；因为二佬明明对自己有意，又隐隐地有些欢喜。(5分)
25. “声”指声调的高下，“气”指语气或气势。读者从言之短长与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。(5分)
26. “一凑合就成了做作”，是指一旦用自己的情意拼凑、迎合各种艺术手法，文章写作就显得不自然了；手法是从声情的变化中自然形成的，如果为了表现各种手法而拼凑自己
实战演练·高三语文附加分参考答案与解析
南京市、盐城市2015届高三第一次模拟考试(一)
20. 古之乐师/皆能通天下之志/故其哀乐成于心/然后宣于声/则必有形容以表之/故乐有志/声有容。(每处1分)
21. 北宋(宋) 梦溪笔谈(每空1分)
22. 出于古乐器，古乐师心有哀乐。(2分。意思对即可)
23. AE (A项“鲁四老爷家半脱落的对联”是《祝福》中的细节。E项“占领国际市场”有误)
24. (1) 柳絮。(1分)薛宝钗。(1分)性格特点：温柔贤淑，通情达理，处事周到；世故，善于迎合别人；恪守封建道德，热衷仕途经济。(每点1分)
(2) (示例)第一幕中，出现了鬼魂，是国王的灵魂再现。鬼魂告诉哈姆莱特是谁杀了国王，让哈姆莱特复仇。(3分)鬼魂是超自然力量，其出现让哈姆莱特获知真相决意复仇，推动了情节发展。(2分)
25. 记述历史人物、神怪传说；记录梗概，不作点染；篇幅短小，不求情节的曲折完整。(答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分)
26. 传奇体是最成熟文体的观点是由鲁迅的论述引起的；鲁迅的论述是审慎的，后来的研究者放大了鲁迅的判断。(每点2分)
27. 片面地以故事长度与曲折程度衡量小说文体是否成熟；套用西方理论来为古代小说分类；对笔记体小说的“故事”特点缺少深入研究。(每点2分)
【参考译文】
正所谓情不自禁地手舞足蹈而自己不觉得。和谐的情意产生于内心，表现出来就是这样。后代的乐师，徒有完备的形式而缺乏充实的情感。乐师的心思，只专注在节奏准确、声律谐和而已。古代的乐师都能与所处时代的情思相通，所以他们的哀乐产生于内心，然后用乐声来宣泄，而且必然有舞蹈来表现它们，所以乐声里有感情，乐声里有舞蹈。古代乐师的音乐之所以能感人至深，不只是因为乐器而已。
南通市2015届高三第一次调研测试(二)
20. 言木则若干/言鸟则若干/必待搜辑群书/广采风土/然后成文。(每处1分)
21. A (张衡仿班固《两都赋》作《两京赋》。左思著《三都赋》，司马相如作《子虚赋》《上林赋》)
22. 性灵说
23. ① 古代可读之书甚少。② 作品文采斐然(辞藻华丽、文辞优美)，内容丰富(有实用价值)。(每点1分，第二点答对其中之一即可)
24. AD (A项，“探春”应为“宝钗”。D项，吴荪甫的三线作战中没有与双桥镇的农民斗争，而是整顿收购的八个小厂，裁员去冗，减少预算，加强管理)
25. (1) 东川张鲁将犯葭萌关，刘璋请刘备守葭萌关；(1分)马超领军攻葭萌关，张飞与之大战，孔明施计劝降马超，守住葭萌关；(2分)张郃带兵径取葭萌关，老将黄忠、严颜前后夹击，击退张郃。(2分)
(2)《孔乙己》里的“孔乙己”，穷困、潦倒、迂腐、麻木；(1分)《白光》里的“陈士成”，疯狂追求功名利禄最终被封建科举制度吞噬；(2分)《端午节》里的“方玄绰”，自私自利、自命清高，表里不一(虚伪)。(2分)
26. 别的国家、其他民族的文字，停留在作为符号的阶段；缺乏书法理论研究，少有兴趣。(每点2分)
27. “自然”指的是中国的书法抽象中间有象形的文字，是深层的生命艺术。(2分)“节
奏化”指的是中国书法从讲究用笔、结体、章法、一点一画等发展到很高的艺术境界。(3分)
28. 肯定褒扬了中国书法艺术的独特价值，表达了对中国书法在国际上具有影响的自豪感，也表明了对中国书法发展的期待。(每点2分)
【参考译文】
古代没有类书，没有志书，也没有字典，因此在《三都赋》《两京赋》中，谈到树木就有若干，谈到飞鸟就有若干，一定要等到遍查群书，广泛采集风土人情，然后才能写成文章。如果能够达到才情丰富，辞藻华美，便会引起众人钦羡，轰动一时。(左思所著《三都赋》)之所以能够洛阳纸贵，只是因为家中购臵这么一本书，便可当作类书、郡志来读罢了。所以写成这么一本书也就需要个十年五载。现在的类书、字典，都非常齐全，假使左思出生在今天一定不会作出这种辞赋。即使作了，也不过是从故纸堆中翻出摘抄，一两天就可写成。而将它抄录下来背诵的人，也不会有。现在的人作诗写赋，喜欢运用繁杂琐事及冷僻险韵，认为篇幅越多越好，这其实是一种误区。
苏州市2015届高三调研测试(三)
20. 适鲁/观仲尼庙堂车服礼器/诸生以时习礼其家/余祗回留之不能去云。(每处1分)
21. “世家”(2分)
22. B (此处《六艺》指《六经》，即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》)(2分)
23. ① 读孔子书，想见其人。② 身临其地，流连忘返。③ 与天下君王贤人对比，布衣传世。④ “六艺”天下，叹为至圣。(每点1分)
24. BC (B项中“我爱咱们的中国呀，可谁爱我呢？”是常四爷的语言。C项中翠翠第二次端午节认识了大佬天保，第三次端午节得知傩送真心爱着她)
25. (1) 一是诸葛亮认为这不是万全之计，难以成功。(孔明笑曰： “此非万全之计也。汝欺中原无好人物，倘有人进言，于山僻中以兵截杀，非惟五千人受害，亦大伤锐气。决不可用。”) (2分)二是魏军司马懿已经预计到这个“奇谋”。(司马懿所谓“诸葛亮平生谨慎，未敢造次行事。若是吾用兵，先从子午谷径取长安，早得多时矣。他非无谋，但怕有失，不肯弄险”的说法，可得做证)(2分)
(2) 贾探春。(1分) 远嫁他乡。(1分) 如：海棠诗社的发起者、组织者，写诗的才能。(1分)探春理家的能力，在和李纨、宝钗共同理家时，她想用“开源节流”“兴利除弊”的微小改革有所作为，来挽救贾府面临大厦将倾的危局。(2分)
26. 读选本虽只“尝鼎一脔”却可鸟瞰各家各派；适合中学生对象；可以满足学习需要；养成兴趣，培养欣赏能力；陶冶性情。(每点1分)
27. ① 当初都属于启蒙读物。② 是一般的选本，都不属于古代典籍(古典作品)。③ 都从过去到现在广为传诵。④ 都可作为中学生的文学普及读物。(每点1分)
28. ① 《唐诗三百首》是符合国文课标要求的一般选本。② 《唐诗三百首》从古至今，都普遍流行。③ 《唐诗三百首》是中学生欣赏文艺、中国文学名著的途径。④ 《唐诗三百首》不属于古典，但属于诗歌的启蒙读物。⑤ 《唐诗三百首》经历千年历史的考验，是公认的好诗。⑥ 《唐诗三百首》选择虽有局限，但仍不失为地道的选本。(每点1分)
【参考译文】
太史公说：《诗经·小雅·车辖》中有这样的句子：“高山嘛，人人都仰望着；大路嘛，个个都可通行。”虽然不能人人都能登上那高山绝顶，踏上那大路坦途，但心总是向往着它。我读着孔子的书，便想见他的为人。到了鲁国，参观孔子的庙堂和他用过的车子穿过的衣服以及祭祀器具，见到众儒生按时在他家里演习礼仪，我恭敬地徘徊流连不肯离去。自古以来，天下的君王以及贤人太多了，一般都在当时荣显，死后也就完了。孔子是普通的百姓，传了十余代，学者仍然尊崇他。从天子、王侯起，中国讲说《六艺》的人，都以孔子作为判断是非的标准。孔子，可以说是最了不起的圣人了。
无锡市2014年秋学期普通高中高三期末考试试卷(四)
20. 白石有格而无情/剑南有气而乏韵/其堪与北宋人颉颃者/唯一幼安耳。(每处1分)
21. 陆游。(1分)剑南是唐代四川道名，陆游曾留蜀近十年，因题其诗集曰《剑南诗稿》。(2分)
22. 指出清代词人只重声律，不晓意境的弊端；(2分)推崇辛弃疾的词，倡导写词要有性情、要有意境。(2分)
23. AC (A项中赵云应为关羽，C项中“走车路”和“走马路”的内容要对调)
24. (1) 贾雨村。(1分)黛玉的母亲叫贾敏，故念“敏”作“密”，写“敏”减一二笔，这是避讳。(2分)知书达理、言谈不俗。(或答“不是凡女子”)(2分)
(2) 吴荪甫。屠维岳。工厂职员的代表证或身份证。屠维岳的父亲。既是同乡更是老板和雇员的关系。(每问1分)
25. 强调张爱玲作品的长处明显；(1分)批评当今社会有些人带着偏见、狭隘心理去读作品或同行相轻、专挑毛病抓住不放的现象；(2分)证明张爱玲的书值得长读。(1分)
26. 思想独特、有个性；写法上，贯通天地，有学者气或佛道气；语言通俗、风趣、刻薄；文中透出才气、显露神气；章法有灵气，无法模仿；切入角度独特、新颖。(每点1分，答对五点得满分)
27. 读张爱玲的作品如同相思一样：起初不懂，随后领会，继而迷恋。张爱玲的作品具有神奇的吸引力，读着就会上瘾，欲罢不能，还想再去阅读。(每句话的理解各3分)
【参考译文】
南宋词人，姜夔有格调而没有深情，陆游有气势而缺少风韵，其中可以与北宋词人不相上下的，只有一个辛弃疾。近时人们模拟南宋人而疏远北宋人，是因为南宋的词容易学，北宋的词不容易学。学南宋词人的，不是模拟姜夔，就是模拟吴文英，是因为姜夔、吴文英容易学，辛弃疾不容易学。学辛弃疾的人，都模拟他的粗犷、滑稽，是因为他的粗犷、滑稽容易学，好的地方不容易学。辛弃疾的好处，在于有性情，有境界。
常州市2015届高三上学期期末考试(五)
20. 至于韩欧/融圣人之意而出之/不必用经/自然经术之文也/近见巨子动将经文填塞/以希经术/去之远矣。(每处1分)
21. 乐 春秋(2分)
22. A (该文段是讲了援经入文的两种方法：一为多引经语，二为融圣人之意，并评述了几位古人的引用经术之文的做法，黄宗羲赞赏的是韩、欧的能“融圣人之意而出之”，批评的是只知征引的做法，所以文段主旨应是A项)(2分)
23. AE (A项杨修未帮曹丕出谋划策。E项两家经常来不是看上欧也妮，是想得到葛朗台的财产)
24. (1) 正面描写关羽：拒绝蒙头、固定手臂，只饮了数杯酒；一边与马良下棋，一边接受治疗；治疗结束后大笑而起。(3分)侧面描写衬托：华佗用刀刮骨时悉悉有声，血流盈盆；见者皆掩面失色。(2分)
(2) ① 说明创作的动机和缘由(或表现作者的创作思想)。② 凸显作品的主题和思想。③ 形象地揭示了人物性格。④ 展开故事架构和情节。⑤ 预示人物命运和结局。⑥ 体现全书的格调和色彩。⑦ 营造故事场景和氛围。(一点1分，两点3分，三点5分)
25. 年画用实体的形式体现中国传统的节庆文化。(3分)
26. ① 基层民众的思想意识和价值观念。② 民众认定的生命主题和幸福内容。③ 通俗而诗意的表现形式。(每点2分)
27. ① 继承传统的印刷和艺术手段。② 符合时代审美需求和欣赏趣味。③ 成为一种富有个性色彩的、求新求异的文化选择。④ 回归民间，回归生活，回归春节。(每点2分，任答三点即可)
【参考译文】
写文章一定出自六经，才有根本。只有刘向、曾巩大多引用六经中的话，至于韩愈、欧阳修能够融合圣人的意思而又能不受其局限，不必直接引用六经，却是自然而成经学一样的文章。近来看见有些所谓大家大量引自经文，希望成为经学一样的文章，真是离之太远了。
镇江市2015年高三年级期末调研测试试卷(六)
20. 见山水崖谷/鸟兽虫鱼/草木之花实/日月列星/风雨水火/雷霆霹雳/歌舞战斗。(每处1分)
21. “草圣” 怀素(各1分)
22. 韩愈认为文学艺术都必须有真情实感，(1分，“动于心”亦可)这样才能生动变化，深切感人。(1分，“变动犹鬼神”亦可)
23. AD (A项《红楼梦》中，刘姥姥一进大观园，得了二十两银子，没有得到衣服。D项应该是小刘麻子倚仗沈处长势力为非作歹)
24. (1) 张飞奉命进军巴郡，(1分)太守严颜闭关坚守，拒不投降，(1分)张飞故意当众宣布，当夜要从一条中路偷过巴郡，去取雒城，而暗中却安排一名军士假扮自己在前开路。(1分)当假张飞过后，严颜杀出，正要抢夺车仗时，不料背后一声锣响，冲出真张飞，(1分)严颜举手无措，被擒。(1分)
(2) 当他想吞吃朱吟秋的丝厂和陈君宜的绸厂时，赵伯韬暗中略施小计，便使他感到难以顺利进行；(1分)继而赵伯韬又暗中破坏他的益中公司和一些银行、钱庄的来往关系，使他们兜不过来；(1分)接着又在公债市场上与他钩心斗角；(1分)最后还用“经济封锁”等办法来束缚他的手脚，使他动弹不得。(1分)吴荪甫虽然竭尽全力，拼死挣扎，终至全部破产了。(1分)
25. “假山”之法：不能站定在一个固定的位置观察对象，(1分)鸟瞰统摄，(1分)把握
常州市2015届高三上学期期末考试(五)
20. 至于韩欧/融圣人之意而出之/不必用经/自然经术之文也/近见巨子动将经文填塞/以希经术/去之远矣。(每处1分)
21. 乐 春秋(2分)
22. A (该文段是讲了援经入文的两种方法：一为多引经语，二为融圣人之意，并评述了几位古人的引用经术之文的做法，黄宗羲赞赏的是韩、欧的能“融圣人之意而出之”，批评的是只知征引的做法，所以文段主旨应是A项)(2分)
23. AE (A项杨修未帮曹丕出谋划策。E项两家经常来不是看上欧也妮，是想得到葛朗台的财产)
24. (1) 正面描写关羽：拒绝蒙头、固定手臂，只饮了数杯酒；一边与马良下棋，一边接受治疗；治疗结束后大笑而起。(3分)侧面描写衬托：华佗用刀刮骨时悉悉有声，血流盈盆；见者皆掩面失色。(2分)
(2) ① 说明创作的动机和缘由(或表现作者的创作思想)。② 凸显作品的主题和思想。③ 形象地揭示了人物性格。④ 展开故事架构和情节。⑤ 预示人物命运和结局。⑥ 体现全书的格调和色彩。⑦ 营造故事场景和氛围。(一点1分，两点3分，三点5分)
25. 年画用实体的形式体现中国传统的节庆文化。(3分)
26. ① 基层民众的思想意识和价值观念。② 民众认定的生命主题和幸福内容。③ 通俗而诗意的表现形式。(每点2分)
27. ① 继承传统的印刷和艺术手段。② 符合时代审美需求和欣赏趣味。③ 成为一种富有个性色彩的、求新求异的文化选择。④ 回归民间，回归生活，回归春节。(每点2分，任答三点即可)
【参考译文】
写文章一定出自六经，才有根本。只有刘向、曾巩大多引用六经中的话，至于韩愈、欧阳修能够融合圣人的意思而又能不受其局限，不必直接引用六经，却是自然而成经学一样的文章。近来看见有些所谓大家大量引自经文，希望成为经学一样的文章，真是离之太远了。
镇江市2015年高三年级期末调研测试试卷(六)
20. 见山水崖谷/鸟兽虫鱼/草木之花实/日月列星/风雨水火/雷霆霹雳/歌舞战斗。(每处1分)
21. “草圣” 怀素(各1分)
22. 韩愈认为文学艺术都必须有真情实感，(1分，“动于心”亦可)这样才能生动变化，深切感人。(1分，“变动犹鬼神”亦可)
23. AD (A项《红楼梦》中，刘姥姥一进大观园，得了二十两银子，没有得到衣服。D项应该是小刘麻子倚仗沈处长势力为非作歹)
24. (1) 张飞奉命进军巴郡，(1分)太守严颜闭关坚守，拒不投降，(1分)张飞故意当众宣布，当夜要从一条中路偷过巴郡，去取雒城，而暗中却安排一名军士假扮自己在前开路。(1分)当假张飞过后，严颜杀出，正要抢夺车仗时，不料背后一声锣响，冲出真张飞，(1分)严颜举手无措，被擒。(1分)
(2) 当他想吞吃朱吟秋的丝厂和陈君宜的绸厂时，赵伯韬暗中略施小计，便使他感到难以顺利进行；(1分)继而赵伯韬又暗中破坏他的益中公司和一些银行、钱庄的来往关系，使他们兜不过来；(1分)接着又在公债市场上与他钩心斗角；(1分)最后还用“经济封锁”等办法来束缚他的手脚，使他动弹不得。(1分)吴荪甫虽然竭尽全力，拼死挣扎，终至全部破产了。(1分)
25. “假山”之法：不能站定在一个固定的位置观察对象，(1分)鸟瞰统摄，(1分)把握
山川整体形势，(1分)并把它们反映到自己的创作之中。(1分)证明：连续列举例子(排比论证)，(2分)山川写生、真人写生、真花真鸟真鱼写生等不同方面，(2分)都是“以真为师”，而决不提倡以假为师。(1分)
26. 是一样的。(2分)(若答“有同有异”给1分)艺术创作来源于对大自然的师法，博采众山之长，(2分)也来自艺术家的内心的感悟，了然于心中，与山川气韵神遇而迹化。(2分)
【参考译文】
过去张旭善写草书，不涉其他技艺。喜怒、窘困、忧悲、愉悦、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平，每有心动，必以草书抒发出来。观察事物，看到山水崖谷、鸟兽虫鱼、草木花果、日月星辰、风雨雷电、歌舞战斗等，天地间的万千变化，或喜或惊，都以草书来表现其情感。所以张旭的书法，神出鬼没，变幻莫测，因此享誉后世。
泰州市2015届高三第一次模拟考试(七)
20. 夫放言遣辞/良多变矣/妍蚩好恶/可得而言。(每处1分)
21. C
22. ① 从前人的优秀作品中总结出创作的普遍规律。② 在正确理论的指导之下，写出优秀的作品。(每点2分)
23. AC (A项，祢衡是被黄祖所杀。 C项，镶金梳妆匣上的肖像不是夏尔亡父的，而是夏尔母亲的，镶金梳妆匣也不是送给欧也妮的，而是托付给她保管的)
24. (1) 金锁铭文：不离不弃，芳龄永继。(2分)这句铭文与通灵宝玉的铭文相对应，是所谓“金玉良缘”的根据。(1分)从字面上看，这是句好话，但用在薛宝钗身上就带有明显的嘲讽意味。(1分)宝钗最终守活寡，未能不离不弃，长寿又有什么用？(1分)说是“芳龄”永继，宝钗同样要衰老贫病。其实不过是表面吉利的一句空话而已。(1分)
(2) ① 她生活的湘西是一个封闭的农业文明社会。② 翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。③ 虽然有祖父无微不至地照顾自己，但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。④ 天保和傩送为了她唱歌“决斗”，以致天保闯滩而死，傩送离家出走，但她却并不能理解这一切的前因后果。(每点1分)
25. ① 促进情操净化。② 增强审美素养。③ 提高辨别能力。④ 推动想象和感受。⑤ 激发理想和奋斗。(一点1分，照抄原文不得分)
26. ① 两者都通过具体的、感性的方式认识生活、评价生活。② 两种功能都要通过形象与审美的方式实现。(每点2分，要能够围绕“具体、感性、形象、审美”等方面进行概括)
27. ① 文学作品的美，并不在于文学描写了美的事物还是丑的东西，而在于是否提供了美的信息，是否具备了审美价值。(1分)作家通过对葛朗台形象的批判和否定，肯定、衬托出人性之美。(1分)② 文学的教育功能指的是文学作品影响人们的思想感情，净化人们的心灵与灵魂，增强人们的道德感的功能。(1分)通过阅读《欧也妮·葛朗台》，人们体会到了善良的可贵，贪婪、吝啬、狡诈的可耻，这就是文学的教育功能。(1分)③ 文学的美悦功能体现在：阅读文学作品可以增强人的艺术感觉能力，培养和丰富人的情感。(1分)阅读了《欧也妮·葛朗台》，人们感受到了美，丰富了自己的感情，这就是文学的美悦功能。(1分)(答出任意两点即可得满分。每一点中，观点1分，分析1分)
【参考译文】
我每次阅读那些有才气作家的作品，对他们创作时所有的心思自己都有体会。诚然，作家行文变化无穷，但文章的美丑、好坏还是可以分辨并加以评论的。每当自己写作时，尤其能体会到别人写作的甘苦，作者经常感到苦恼的是，意念不能反映事物，语言不能完全表达思想，大概这个问题，不是难以认识，而是难以解决。因此作《文赋》，借评前人的优秀作品，阐述怎样写有利，怎样写有害的道理，或许可以说，前人的优秀之作，已把为文的奥妙委婉曲折都体现了出来。至于前人的写作诀窍，则如同比着斧子做斧柄，虽然样式就在眼前，但那随心应手的熟练技巧，却难以用语言表达详尽，大凡能用语言说明的我都在这篇《文赋》里讲了。
扬州市2014～2015学年度第一学期期末检测试题(八)
20. 吾杂传论/皆有精意深旨/赞自是吾文之杰思/殆无一字空设/奇变不穷/同合异体/乃自不知所以称之。(每处1分)
21. 《史记》 《汉书》 《三国志》(写出两空得1分，三空得2分)
22. 范晔自我评价过高；人很难正确认识自己。(每点1分)
23. AE (A项“赵云”应为“马岱”。E项原因应是担心叔父祈祷时被杀死灵魂会进入天堂)
24. (1) 紫鹃为试探宝玉心意，假说黛玉第二年要回苏州老家，引得宝玉呆症突发，众人惊慌失措。(2分)宝玉重见紫鹃方哭出声来，又担心金色自行船来接黛玉，将其藏于被中。(2分)呆症醒后宝玉向紫鹃表达了愿与黛玉同生共死的心意。(2分)
(2) 面对不可知的自然的信心和勇气；面对重重困难(或逆境)时的顽强和忍耐；面对一无所获的现实(或失败)时的镇定和冷静(或尊严)。(一点1分，两点2分，三点4分)
25. 感性层面；知性层面；品位和识见层面。(一点1分，两点3分，三点5分)
26. 运用比喻手法，(1分)“鱼”比喻具有深厚文化教养的宋人，(1分)“江湖”比喻宋代的文化氤氲，(1分)两者相互融合，使宋人感觉到了一种会心的快乐。(1分)
27. 当下文化停滞于感性层面和知性层面，(2分)宋代在品位和识见层面的审美具有超越性；(2分)借鉴宋代的审美经验，可以给当代审美带来新的风尚。(2分)
【参考译文】
范晔在狱中时，曾给他的外甥和侄子们写信说：“我已经写成了《后汉书》，认真察看古今的著述及有关评论，几乎很少有符合自己心意的。班固名望最高，但是创作随意，没有体例，不值得评论优劣，只有书中的《志》值得推重。在材料的全面和丰富程度上我可能不如他，若论材料的整理我却不一定心中有愧。我杂续在传尾的议论文字，都有精深的意旨。赞语的部分当然是我文章杰出的部分，基本上没有一字虚设，行文求变出奇变化无穷，就是相同的内容也要采用不同的表达方式，竟然连我自己都不知道如何称赞它。这部书流传在社会上，自然会有欣赏之人。”范晔自高自大、自我夸耀居然到了这种地步。人最怕没有自知之明，千载之后仍可引人一笑。
苏北四市2014～2015学年度高三第一次质量检测(九)
20. 空诸一切/而后能以神气孤行/一涉笺注/趣便索然。(每处1分)
21. 许慎 象形 会意(每空1分)
22. 袁枚(子才，简斋) 性灵说(每空1分)
23. 写诗要抛开束缚，顺其性情。(2分，意思对即可)
24. BE (B项，应为“吴荪甫和赵伯韬的斗争是主线”。E项，这句话主要是表现哈姆莱特的软弱、无奈)
25. (1) ① 袭人伤感、同情：(2分)她们在贾府中身份、地位相似，素日交好、同命相怜。(1分)② 宝玉伤心、自责：(2分)宝玉因调笑金钏，认为金钏的死与自己有关。(1分)
(2) ① 悔婚(不同意与欧也妮结婚)。② 结婚(夏尔将与一个贵族的小姐结婚)。③ 还钱(随信寄去一张八千法郎的汇票)。④ 索要信物(梳妆匣)。(每点1分)
26. ① 人生是文学最重要的元素。② 文学对每一个人(生命)都有影响。(一点2分，两点5分)
27. ① 影响(改变)人生方向。② 影响判断力。(每点2分)
28. ① 要慎重。② 要融进自己对人生最宝贵和个性化的体验。③ 尽可能全面呈现人性的善恶。(每点2分)
【参考译文】
从古至今，谈论“六书”的人，大多不擅长写字。欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷这些书法家，都不拘泥于《说文》《凡将》这些文字规范。谈论音韵学的人，大多不擅长写诗。李白、杜甫、韩愈、苏轼这些大诗人，也不过分计较音律词谱。这是为什么呢？他们写诗时去除了一切限制，秉顺性情，写诗一旦涉及注释，便索然无趣了。
南京市、盐城市2015届高三第二次模拟考试(十)
20. 及子产死/游吉不肯严刑/郑少年相率为盗/处于萑泽/将遂以为郑祸。(每处1分)
21. 法 《说难》《孤愤》(3分)
22. 要法律严明，不能一味宽仁，以致百姓轻易触法。(3分)
23. DE (D项这句台词不是秦仲义说的，而是崔久峰说的。E项《边城》写了三次端午节，每一个端午节都和翠翠的爱情紧密相关。第一次端午节，翠翠在城里看赛船，完了等爷爷，老船夫喝醉了酒回家，忘了接翠翠，天色已晚，翠翠巧遇二佬傩送外出，傩送就派伙计送翠翠回家。正是在这一天，两人心有灵犀，暗中生情。第二次端午节，翠翠因为惦记着傩送，再去看赛船，忽然落了行雨，祖孙两人避雨到顺顺家。遇到上次送翠翠回家的伙计，遇到大佬天保，认识了大佬天保。偏偏没有遇上翠翠一直惦记的二佬傩送，傩送外出，他的船正在清浪滩过节。此时翠翠对傩送的爱仍处在朦朦胧胧，似有似无之间，她的爱情世界展现得含蓄、细腻。第三次端午节，傩送邀请翠翠去看龙舟竞渡。谁知翠翠碰到了王团总的女儿，而且知道了王团总想让女儿嫁给傩送，还用一座碾坊做陪嫁。最重要的是翠翠知道傩送真心爱她，在碾坊和渡船之间，他宁愿选择渡船。第三次不是“上门表白”，故E项错误)
24. (1) 十岁被卖入贾府；因抄检大观园被逐出贾府；年纪轻轻，抱屈而亡。(每点2分)
(2) 先是吞吞吐吐，连哄带骗；接着故作苦相，博得同情；然后惶恐紧张，许愿哄骗；最后唯恐反悔，强调“一言为定”。(每点1分)
25. 艺术的乐趣就在于力有余裕的游戏。(3分)
26. 诗歌天然带有几分游戏意味；巧妙的文字游戏，可以引起美感；许多伟大作家的作品中，文字游戏的成分都很重要。(每点2分)
27. 要增强驾驭媒介，即文字声音的能力；不要过分注重在形式技巧上做工夫。(每点3分)
【参考译文】
子产做郑相，重病将死，对游吉说：“我死后，您一定会在郑国执政，一定要用威严治理民众。火的样子是严酷的，所以人们很少被烧伤；水的样子是柔和的，所以很多人被淹死。您必须严厉地执行刑罚，不要让人们因您的柔弱而触犯法令。”子产死后，游吉不肯严厉执行刑罚，郑国青年拉帮结伙成为强盗，盘踞在萑苻之泽中，即将给郑国造成祸害。游吉率车骑和他们开战，打了一天一夜，才算打败了他们。游吉感叹地说：“我早按子产的教导去做的话，一定不会懊悔到这般地步了。”
苏锡常镇四市2014～2015学年度高三教学情况调研(一)(十一)
20. 其缘情造端/兴于微言/以相感动/极命风谣里巷男女哀乐/以道贤人君子幽约怨悱不能自言之情/低徊要眇/以喻其致(每处1分)
21. 许慎(2分)
22. 贤人君子幽约怨悱不能自言之情。(2分)
23. CE (C项《茶馆》中的人物有的贯穿三幕，也即三个时期，如王利发、常四爷、康顺子，完成其性格的发展和命运的归宿。在一、二幕中出场，到第三幕中出现的他的儿子小刘麻子成了为特务搞情报、统管妓女、舞女、女招待的“花花公司”的“经理”。E项中《老人与海》的主人公圣地亚哥是作为一个硬汉形象，体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。表述错误)
24. (1) 刘备，徐庶。(2分)徐庶在逃难中投奔刘备，为他出谋划策打败曹仁。曹操用程昱计，囚禁徐母。程昱仿徐母笔迹写信骗徐庶至许都。(2分)临行前徐庶向刘备推荐诸葛亮。(1分)
(2) 原因：在行酒令时，黛玉情急之下引用了《牡丹亭》和《西厢记》里的句子；(2分)作为大家闺秀，读这样的禁书“失于检点”。(1分)结果：宝钗“教导”黛玉不要被杂书移了性情；(1分)黛玉自知有错，“心下暗服”。(1分)
25. 长期以来纯文学占主流，通俗文学被边缘化(或被压抑)；互联网的出现。(每点2分)
26. 从艺术品质角度，通俗文学和纯文学是一组相对的概念，(2分)从传播媒介角度，网络文学和传统文学是一组相对的概念，(1分)网络文学属于通俗文学，(1分)传统文学的主流是纯文学。(1分)
27. 网络文学的健康发展需要网络文学作家和从业人员的自律；(2分)网络文学要超越市场驱动，追求文学价值(或提升思想与艺术品质)；(2分)探索和表现人的基本欲求的转化和升华，体现社会主流价值，给读者以意义感。(2分)
【参考译文】
词，大概是出自于唐代的诗人，他们采选《乐府》的音乐创制新的音律，因为要把词连缀起来，所以称“词”。《说文解字》里说：“借助语言表达深厚的心意称为词。”词依循情感进行创作，用精微的语言起兴，感发打动(读者)，非常注重描写民间歌谣里常见的那种男女离合悲欢之情，用来抒写贤人君子幽微郁结难以表达的心意，呈现婉转低回深微隐约的意态和情致。
南通市2015届高三第二次调研测试(十二)
20. 其为言也/乱杂而无章/将天丑其德莫之顾邪/何为乎不鸣其善鸣者也？(每处1分)
21. 班固 张衡(每空1分)
22. D (《吊屈原赋》的作者是西汉贾谊)
23. 鸣者有不足，善鸣者不能鸣。(每点1分，如答“人才被埋没”亦可)
24. AD (A项夏侯渊是在定军山被黄忠所杀。D项夏瑜的牺牲没有赢得广大群众的同情)
25. (1) 措施：① 订造簿册，依花名册点卯；② 人员任务分工明确、处罚有定规；③ 登记发牌，核对发放费用。(每点1分)形象特点：① 精明；② 严厉；③ 干练。(2分，答对两点即可)
(2) 赵伯韬趁吴荪甫资金短缺，广布流言，鼓动股民提款，吴荪甫贴告示安抚，扑灭流言；赵伯韬欲投资控股吴荪甫银行，吴荪甫抵押了自己的丝厂与公馆做公债，背水一战；赵伯韬在公债市场上操纵交易，为难吴荪甫，最终因杜竹斋的倒戈，吴荪甫彻底破产。(答对一点2分，两点3分，三点5分)
26. 武侠小说满足成人脱离(逃避)现实的愿望，同时充满想象。(每点2分)
27. 经典文学：直面现实，洞察内心，严肃理性地认识自己。网络文学：逃离日常生活，在虚幻中消遣娱乐，迷惑自己。(每点3分)
28. 肯定它存在的价值，指出它与经典文学相比的不足，表达对其泛滥的担心忧虑。(答对一点2分，两点3分，三点5分)
【参考译文】
秦朝兴起时，李斯用文辞来发出声音。汉朝时，司马迁、司马相如、扬雄等是最善于用文辞发出声音的。这以下到魏、晋两朝，用文辞发出声音的人都赶不上古代，但也从来没有中断过。就其中好的来说，他们用文辞发出的声音清丽而浮华，节奏频繁而急促，语言放荡而哀婉，思想松弛而放纵，他们作的文章，杂乱而没有法度。这大概是上天认为他们德行不好而不肯照顾他们吧！为什么不让发音最好的人来发出声音呢？
泰州市2015届高三第二次模拟考试(十三)
20. 故奋而为之传/以发其郁积/而学者得以励/其有益于世欤！(每处1分)
21. 《乐经》或《乐》。(2分)
22. D (纵横家分为“合纵派”和“连横派”，张仪是“连横派”的代表人物)
23. 揣摩韩愈作传的缘由(2分)并肯定他的言论(1分)。
24. BE (B项剧中王利发与唐铁嘴的矛盾冲突不是主线。E项其中包含的精深博大的人生哲理启示，则是他的诗的主要特征)
25. (1) ① “三笑”这一情节把曹操的奸诈和权术刻画得淋漓尽致，这“笑”写出了他虽大败却不气馁，不认输，还要发表议论笑话对手，说明他仍然雄心勃勃，表现出他“顽强”的一面。② 他要以“笑”来稳定军心，鼓舞士气，渡过难关，这也是一种策略。③ 这种故作豁达的带苦涩的笑，也说明了他即使在走投无路之际，在经过生死考验的面前也不露真情，也是要戴上面具作一番表演的，真是狡谲之至。④ 作者用反常的“笑”来表达人物复杂的内心世界，写出曹操性格的多面性，描绘出了一个奸雄的形象。(每点2分，答对三点得6分)
(2) ① 在哈姆莱特眼里，世界彻底失去了它的美好、光明，显得冷酷、狰狞。② 能和敌人同归于尽，对他而言，是一种可以接受的结局。③ 试图告诉人们，不要把自己的正义行为误解为弑君、杀父的叛逆行为。④ 让世人明白这个社会的黑暗。(每点1分)
26. ① 借助想象的诗歌与借助推理的思想是两种不同的思维形态。② 诗歌伴随着语言，语言伴随着思想而诞生。③ 诗歌的隐喻、联想和想象，有助于表现人类的崇高思想。④ 诗歌能够迅捷地创造广袤的思想空间。(每点2分，答对三点即可)
27. ① 不写诗的荒谬是指现实人生的荒谬。② 写诗的荒谬是指超越现实人生的诗歌创作的荒谬。③ 人要借助诗歌，寻找生活的意义，拥有热爱的东西，并战胜现实。(一点1分，三点4分)
28. ① 诗歌与个人寻找生活的意义有关。② 诗歌是作者独特的审美存在感。③ 诗关系到诗人的自我塑造。④ 诗歌的私人性并不排斥公共性。(一点1分，四点5分)
【参考译文】
大凡古今评论六艺百家的文章，大大小小都强求其通，沿用下来，没有遗漏，这些都是毛颖的功劳啊。韩愈博览古书，喜好礼乐教化典章制度，赞赏毛颖能按照自己的意愿行事，所以受到震动，为毛颖作传记，来抒发他积聚在心中的幽愤，如果求学的人读到这篇文章受到鼓励，那一定是对社会有益的！我认为他的话是对的，所以固执地与世上的特殊的人谈论，而社会上的贪婪琐碎之徒，还在那儿煽动口舌，妄加评论，他们也太劳碌了呀！
南京市2015届高三第三次模拟考试(十四)
20. 若夫辨点画之正俗/察篆隶之繁省/沾沾自谓得之/而于转注假借之通例/茫乎未之有闻/是知有文字而不知有声音训诂也。(每处1分)
21. 东汉 许慎(2分)
22. 通文字，兼通声音、训诂。(3分)
23. BD (B项葛朗台请客的目的是为了冠冕堂皇地打发侄子，自己还不花一分钱。D项应该是与吕蒙交战)
24. (1) 起因是贾琏偷娶宁国府尤氏之妹尤二姐，后来王熙凤借刀杀人，逼迫尤二姐吞金自杀。(6分)
(2) 阿Q。革命就是为崇祯皇帝戴孝，革命的目的就是抢东西、报私仇。(4分)
25. 对于琴挑卓文君一事，唐人的评价是不道德，汉人的心态是炫耀。钱先生的过度阐释是：司马相如的自传中敢于直书琴挑卓文君这一不道德之事，是天下忏悔录的开山祖师。(5分)
26. 马虎粗疏，妄想臆测。(每点2分)
27. 要探究作者著文立说时的心态；要辨析古今社会风俗之异；要细读文本；要不为前人之见所束缚。(每点2分，答出任三点即可)
【参考译文】
《说文》这本书，是以文字为主，兼论音韵和训诂的专著。我的好友段若膺(段玉裁字若膺)，在古音条理方面，观察细致入微，剖析深入严密，于是音韵学的道理彰明。对于许慎所说的本义和借义，段玉裁能够知道其中关键，看到其勾连相通之处，于是训诂学的道理彰明。训诂和音韵能够道理明晰，小学也就明晰；小学能够明晰，而经学也就明晰了。自从《说文》问世之后一千七百年，大概是没有这样的作品啊！ 至于有些人辨别字形的正俗，考察小篆到隶书之间的省变，沾沾自喜以为得见精要，但在转注假借上的各种常见条例，却茫然而不曾听说。这种人就是只知道有文字，却不知道还有音韵和训诂了。他们与段玉裁的学问比较，深浅差距怎么样呢？
苏锡常镇四市2014～2015学年度高三教学情况调研(二)(十五)
20. 使五十有余年间/废兴存亡之迹/奸臣贼子之罪/忠臣义士之节/不传于后世/来者无所考焉。(每处1分)
21. 《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋穀梁传》(或《左传》《公羊传》《穀梁传》)(3分)
22. ① 记事详细。② 褒贬有宗。(记事有褒贬，褒贬的标准是从《春秋》而来)(每点1分)
23. BD (B项应为“一笑笑出赵子龙，二笑笑出张翼德”。D项国王事先没有关照王后乔特鲁德那是毒酒)
24. (1) 妙玉；(1分)因为刘姥姥用过这个茶盅，妙玉嫌脏，要扔掉；(2分)宝玉觉得不如送给刘姥姥，就向妙玉讨了来。(2分)
(2) ① 松二爷，(1分)善良软弱、胆小怕事。(2分)
② 崔久峰、秦二爷(秦仲义)。(各1分)
25. 以实事或故事来说明难以讲清楚的道理。(3分，如写“以实事或故事讲道理”，得2分)
26. ① 有浓厚的文学意味。② 有明显的民间色彩。③ 表达了中国社会思想的意义。(每点2分)
27. ① 《列子》中有佛经故事，公元前后佛教始传入中国，所以《列子》的成书时间应该在汉代以后。② 现存《列子》的最早版本是由晋人张湛编订作注。③ 列子不属于“先秦诸子”。(每点2分)
【参考译文】
五代距离现在有一百多年了，那些老年人遗留下来的风俗，常常将要绝迹，没有能清楚说出来的人。执笔书写历史的史官，有的文采还不足以无穷展示，道学还不足以传承或创新，使五十多年间，兴废存亡的种种迹象、奸臣贼人的罪行、忠臣义士的节操，不能在后世流传，使后来的人无法考证。只有庐陵欧阳修，慷慨地把它作为己任，大概是多年潜心研究然后才能写成此书，其中事迹的真实写作，比旧五代史详细，而其中的褒贬事例，又仰慕并学习《春秋》，从司马迁、班固以来，是没有这样的史书。 至于论及的大夫结党、宦官与女宠，忠孝两全兼顾，使义子降服，难道是小小的补充吗，难道是小小的补充吗？
南通市2015届高三第三次调研测试(十六)
20. 盖文止乎达/而达外无文/原六艺而等于万代/旨其蔽之哉/彼所指离不离者抑末耳。(每处1分)
21. 晏婴 《晏子春秋》(一空1分，人名写为“晏子”亦可)
22. 《乐》 《春秋》(一空1分)
23. 重意而不重文(以意为本，不重文采)。(一个方面1分，意思对即可)
24. BE (B项应是赵伯韬主动联合吴荪甫和杜竹斋。E项“丹麦王子”应为“挪威王子”)
25. (1) ① 官渡之战：东汉末年曹操“挟天子以令诸侯”，袁绍率兵南下企图一举消灭曹操。曹操采纳许攸火烧军粮的计策，大败袁军于官渡。此战为曹操统一北方奠定基础。(3分)② 彝陵之战：刘备为报东吴袭荆州、杀关羽之仇，亲征东吴。陆逊火烧连营，刘备大败，白帝城托孤。此战成为蜀国走向衰败的转折点(或有利于晋天下统一)。(2分)
(2) 第一次端午节翠翠初遇傩送，傩送安排伙计送回翠翠，翠翠心中埋下爱情种子；第二次端午节翠翠再去看赛船，牵挂外出青浪滩的傩送，暗示翠翠情窦初开；第三次端午节翠翠了解傩送真心喜欢自己，后又有人替大佬提亲，兄弟俩都不愿伤害对方，预示爱情的悲剧。
(答对一点2分，两点3分，三点5分)
26. “一线晨曦”比喻微弱的光明和希望，(1分)“风云如磐” 指黑暗的社会现实。(1分)这句话表明鲁迅在揭露社会黑暗现实时仍给人以光明和希望。(2分)
27. ① 勇于在揭露黑暗中肩负重担。(2分)② 用文学指引青年走向光明，幸福生活，合理做人。(3分)
28. ① 借启蒙主义，毫不留情解剖国民性。② 以开放胸襟和融合的态度，深度思考问题。③ 用理性和热情，认识自身本质，增强改革的精神动力。(一点2分，意思对即可)
【参考译文】
文章达到顺畅境界就够了，顺畅之外就没有文章了。推此源于六艺而适用于万世万代，这个宗旨如今已经被遮蔽了。他们所指的“离不离”也就是舍本逐末了。《昭明文选》里坚持认为“《老子》《庄子》《管子》《晏子》这些书，把思想作为根本，而不把文辞作为根本”，是指不必增添或删减其言辞。像长公(苏轼)这样的人，不就是位于其后吗？假使让昭明(太子)来修改他的文章，我知道他(昭明太子)也很难做得恰如其分的。那么不才我做此事，大概不仅仅因为有先大夫(先父茅坤)已作出的决定在身了(不能辜负先父在世时的嘱托)。
苏北三市2014～2015学年度高三第三次质量检测(十七)
20. 于学无所遗/于辞无所假/咸以自骋骥于千里/仰齐足而并驰/以此相服。(每处1分)
21. C (《山海经》是中国先秦重要古籍，也是一部荒诞不经的奇书。《山海经》内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事)
22. 曹丕 燕歌行(每空1分)
23. 审察自己的才能，然后再衡量别人(既要能看到自己的短处，也要能看到别人的长处)。(2分)
24. CE (C项崇拜金钱的心态。E项“这个年月还值得感谢！”是王利发说的)
25. (1) 特点：野心大(有抱负，名利心重)(2分)作用：线索作用。(2分)
(2) 曹芳即位，曹爽为扩张势力，夺去司马懿兵权，司马懿为免受其害，装病不出；曹爽派人前去探听，司马懿装将死之状，瞒过曹爽；司马懿趁曹爽出城祭祖之机，发动政变，夺回兵权，杀了曹爽。(每点2分)
26. ① 规律和自由统一(循规矩，能变化)。② 亲近自然，恢复观感天真状态。(每点2分)
27. 古代作家的名句轶事如同“口罩”“手套”，阻断了他们与自然的亲密接触(离间了他们和现实的亲密关系)，(3分)致使他们的作品失去了天真意趣。(2分)(意思对即可)
28. ① 杨万里具有耳目观感的天真状态，没有因多看古书而失去敏锐观察力。② 杨万里能够用敏捷灵巧的手法，将形形色色的“山川”刻画在诗里。(每点3分)
【参考译文】
当今的文人，(也不过)只有鲁人孔融孔文举、广陵人陈琳陈孔璋、山阳人王粲王仲宣、北海人徐干徐伟长、陈留人阮瑀阮元瑜、汝南人应旸应德琏、东平人刘桢刘公干等七人。这“七子”，于学问(可以说)是(兼收并蓄)没有什么遗漏的，于文辞是(自铸伟辞)没有借用别人的，(在文坛上)都各自像骐骥千里奔驰，并驾齐驱，要叫他们互相钦服，也实在是困难了。我审察自己(之才，以为有能力)以衡量别人，所以能够免于(文人相轻)这种拖累，而写作这篇论文。
盐城市2015届高三第三次模拟考试(十八)
19. 以义动则无旷事矣/人臣与人臣谋为奸/犹或与之/又况乎人主与其臣谋为义/其孰不与者/非独其臣也/天下皆且与之。(每处1分)
20. 吕不韦 杂家(每空1分)
21. 施行道义，天下定会赞同。(2分)
22. CE (C项驼背五少爷是鲁迅小说《药》里的人物。E项祖孙间没有发生激烈冲突)
23. (1) 马诺林5岁时，圣地亚哥教他捕鱼。后来他被父亲逼迫跟别人打鱼，但仍会到老人身边帮助收拾渔具，喝咖啡谈天。马诺林准备了食物送老人出海。老人经历千辛万苦带着马林鱼残骸回来，马诺林哭了，决定再跟老人一起捕鱼。(每层1分)
(2) 直接原因：见贾雨村时提不起劲，令贾政不满。与优伶琪官交好，被人告发，让贾政丢脸。贾环告状，说宝玉“强奸母婢”，令金钏儿自杀。深层根源：贾宝玉是封建伦理的叛逆者。他和父亲思想观念、价值取向不同。他们的冲突是封建叛逆者和封建思想的冲突。(直接原因，每点1分；深层根源，每点1分)
24. 三才和谐；人为核心；以善统“人之道”。(前两点各2分，后一点1分)
25. 以“独善其身”自我慰藉、不能以安民治国为志趣的人。(每点2分)
26. 重视教人向善以免归之恶；提出仁恕、礼让、诚信、廉耻等道德标准；倡导由“治己”到“治人”的修养抱负。(每点2分)
【参考译文】
义是各种事情的开端，是一切利益的本原，这是才智平庸的人认识不到的。认识不到就不明事理，不明事理就会追求私利。追求私利的做法肯定是靠不住的。根据道义去行动就不会有做不成的事情了。臣子与臣子谋划做坏事，尚且有人赞同，又何况国君和他的臣子谋划施行道义，还会有谁不赞同呢？不只是臣子们赞同，天下的人都将赞同他。
名校2015届高三模拟考试(十九)
20. 岂可不察臧否/不择是非/欲草薙而禽狝之/能无乱乎！(每处1分)
21. 宦官(太监、侍人、内侍)(1分)
22. 编年体 《史记》 《春秋》(每空1分)
23. ① 不可或缺；② 良莠不齐；③ 应严格管理。(每点1分)
24. BC (B项宝玉去祭奠的是金钏。C项“一代不如一代”出自小说《风波》)
25. (1) 他是老人的徒弟和助手，但他又不时地给老人以鼓励和勇气，成为老人汲取精神力量的源泉，扮演着老人精神导师的角色；(1分)他年轻，象征着青春、力量和希望，是老人的精神传人，既是老人的青年时期，也是老人的未来；(1分)男孩、老人两个形象相映生辉，在性格上互为补充，互为影响，共同发展。(1分)男孩的存在，使老人更显得“重压下的优雅风度”，使老人形象更为丰满而富有立体感。(2分)
(2) A．董卓 B．刘备 C. 刘表 D．张辽 E．诸葛亮(每空1分)
26. 人人都有走出去看外面世界的理想，但现实条件不允许。(每点2分；答“理想和现实是矛盾的”得3分)
27. ① 人们普遍处于理想与现实的矛盾之中。② 人们敬佩顾老师的潇洒、果敢和对理想的追求。③ 能抚平一些人内心隐匿的躁动。④ 职场上无奈的折射。(一点2分，两点3分，三点4分，四点5分)
28. ① 冷静对待，尊重其自由选择与权利。② 这样的辞职，并非谁都可以做到。③ 辞职我们需要理解，但不是面对生活的最佳方式。④ 外面的世界有精彩也有无奈，我们应该坚守岗位，在平凡中做到卓越。⑤ 选择远方还是脚下，并非衡量梦想的最终标准。(一点2分，两点3分，三点4分，四点6分)
【参考译文】
寺人的官职，始自夏禹、商汤、周文王三王的时代，备载于《诗经》《礼记》，用来谨严皇宫内室的门禁，传达皇宫内外的话语，怎么能够没有呢？他们中间难道没有贤才吗？只是国君不应当与他们谋划商议国家政务和进退升降官吏的大事，使他们有威福能够左右他人罢了。倘若宦官有人犯罪，小罪就惩罚他，大罪就杀掉他，不予宽恕舎免。这样，即使让他专横跋扈，又有谁敢呢？怎么能够不详察善恶，不区别是非，想要像割除蔓草、捕杀禽兽那样除尽杀绝，能够没有祸乱吗？
2015年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)(二十)
20. 凡一言一行之可纪述者/靡不旁搜广辑/因文析类/以成一家言/其大要采诸序记杂文之行世者/而不敢妄缀一词。(每处1分)
21. 刘义庆(1分)
22. 模仿《世说新语》而条目略有减少；搜集广泛；分类合理；对所用文字不妄评述。(4分)
23. AD
24. (1) 刘姥姥。朴实善良，善解人意；老于世故，精明狡黠；幽默风趣，性格诙谐；顺从讨好，偶有反抗。(5分)
(2) 因为听到碾坊一事，心中有些忧愁、嗔怪；因为二佬明明对自己有意，又隐隐地有些欢喜。(5分)
25. “声”指声调的高下，“气”指语气或气势。读者从言之短长与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。(5分)
26. “一凑合就成了做作”，是指一旦用自己的情意拼凑、迎合各种艺术手法，文章写作就显得不自然了；手法是从声情的变化中自然形成的，如果为了表现各种手法而拼凑自己