葛林小学均衡发展汇报材料
为提高义务教育质量和水平，促进义务教育均衡发展，我校于2013年10月底根据本校基本情况对照标准找出了自身发展的不足与困难，现将我校现状汇报如下：
一、基本情况
葛林小学坐落于西二铺乡葛林村，服务周边11个自然村，半径2公里。现有在校生187人，教师17人，其中50岁以上的教师1人，40—49岁的教师5人，40岁以下的教师11人。学校配有微机室、实验室、仪器室、多媒体教室、图书室、音乐室、美术室、体育器材室八个专用教室。
葛林占地面积11000平方米；建筑面积1593平方米，生均建筑面积8.52平米；标准是人均5.2平米，我校除2、3年级为3轨外，其它4个年级均为双轨，班容量在30—40人之间，有40平米实验室、20平米仪器室各一个；生均教学仪器设备值为783.08元；学校有微机室一个，计算机32台（其中教师有笔记本11台，教师办公电脑3台），生机比为14.4:1，标准为计算机生机比10:1，我校缺计算机14台；图书室有藏书2280册，生均图书4.95册，标准为生均图书25册,按标准缺9245册,由于今年生源比去年增加近100人，因此图书未达到生均25册的标准，我们发动学生捐赠？册，计划年底购买图书 ？册，明年春再购买图书？册，争取达到生均图书25册的标准；我校师生比为1:23.05，专任教师合格率为100%;专科以上教师学历教师为17人，占教师总数的85%；历年来我校在校生的巩固率均为100%。
六沟民族小学均衡发展情况统计表
二、推进义务教育均衡发展的主要措施
1.召开全体教师会议，传达区教育局会议精神，组织教师认真学习义务教育均衡发展的相关文件，使每一个老师掌握标准化学校的各项指标，了解义务教育均衡发展的目标和任务。
2013年8月27日上午，承德县教育局在四小召开了义务教育均衡发展培训会，同时，在2013后半年特别是2014年上半年工作要点中又将义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重做了强调，我们学校为此组织教师认真学习义务教育均衡发展的相关内容，及时传达与义务教育均衡发展的有关会议精神，使老师们了解义务教育均衡发展的相关知识，明确自己在义务教育均衡发展中的任务，为全面实现国家义务教育均衡发展尽自己的一份绵薄之力。
2.调查摸底，明确学校与义务教育均衡发展评估指标的差距和不足。
我们学校根据评估指标的需要，明确任务，组织学校全体教师对学校现有的数学、科学、音体美、多媒体等教学仪器以及学校图书进行了清点，对学校的各类用房，体育活动场地重新丈量计算。力求做
到分类清楚、数据准确、详实。为义务教育均衡发展的评估工作提供依据，发现了自身的差距和不足，同时也明确了学校在义务教育均衡发展方面努力的目标。
3.对照河北省义务教育学校办学基本标准督导评估细则，认真做好学校自评自查工作。
学校领导认真学习了河北省义务教育学校办学基本标准督导评估细则，并以召开会议的形式，结合学校的实际情况对照10项核心指标和各项普通指标逐项进行自查、评估，力求做到自评工作准确无误。
三、制约义务教育均衡发展的主要困难和问题
六沟民族小学购置音、体、美设备需资金3.1万元（其中体育设备有乒乓球案6个1.8万元，跳高垫子2块3千元，美术设备5千元，音乐设备5千元）；购置学生用计算机14台需资金4.9万元；学校原1100平米的教学楼水暖更换为油暖需资金12万元；更新图书8千册需资金8万元。。综合上述我学校共计投资需28万元。
四、对义务教育均衡发展的意见、建议
1.增加对农村义务教育的资金投入，提供合理的财政保障。逐渐缩小城乡之间义务教育发展的失衡状况，使城乡学校的办学条件趋于均衡，逐步达到“国家标准”。
2.解决农村教师编制紧缺问题，特别是音、体、美教师短缺的问题。
根据上述情况，要完成2013义务教育均衡发展的目标任务，我们学校软件已基本达标，必须先考虑校园硬件设施的改造和设备建设的投入，学校无力承受巨大的资金压力，但我们会想尽一切办法，多方筹措资金，为早日达标而不懈努力。
葛林小学均衡发展汇报材料
为提高义务教育质量和水平，促进义务教育均衡发展，我校于2013年10月底根据本校基本情况对照标准找出了自身发展的不足与困难，现将我校现状汇报如下：
一、基本情况
葛林小学坐落于西二铺乡葛林村，服务周边11个自然村，半径2公里。现有在校生187人，教师17人，其中50岁以上的教师1人，40—49岁的教师5人，40岁以下的教师11人。学校配有微机室、实验室、仪器室、多媒体教室、图书室、音乐室、美术室、体育器材室八个专用教室。
葛林占地面积11000平方米；建筑面积1593平方米，生均建筑面积8.52平米；标准是人均5.2平米，我校除2、3年级为3轨外，其它4个年级均为双轨，班容量在30—40人之间，有40平米实验室、20平米仪器室各一个；生均教学仪器设备值为783.08元；学校有微机室一个，计算机32台（其中教师有笔记本11台，教师办公电脑3台），生机比为14.4:1，标准为计算机生机比10:1，我校缺计算机14台；图书室有藏书2280册，生均图书4.95册，标准为生均图书25册,按标准缺9245册,由于今年生源比去年增加近100人，因此图书未达到生均25册的标准，我们发动学生捐赠？册，计划年底购买图书 ？册，明年春再购买图书？册，争取达到生均图书25册的标准；我校师生比为1:23.05，专任教师合格率为100%;专科以上教师学历教师为17人，占教师总数的85%；历年来我校在校生的巩固率均为100%。
六沟民族小学均衡发展情况统计表
二、推进义务教育均衡发展的主要措施
1.召开全体教师会议，传达区教育局会议精神，组织教师认真学习义务教育均衡发展的相关文件，使每一个老师掌握标准化学校的各项指标，了解义务教育均衡发展的目标和任务。
2013年8月27日上午，承德县教育局在四小召开了义务教育均衡发展培训会，同时，在2013后半年特别是2014年上半年工作要点中又将义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重做了强调，我们学校为此组织教师认真学习义务教育均衡发展的相关内容，及时传达与义务教育均衡发展的有关会议精神，使老师们了解义务教育均衡发展的相关知识，明确自己在义务教育均衡发展中的任务，为全面实现国家义务教育均衡发展尽自己的一份绵薄之力。
2.调查摸底，明确学校与义务教育均衡发展评估指标的差距和不足。
我们学校根据评估指标的需要，明确任务，组织学校全体教师对学校现有的数学、科学、音体美、多媒体等教学仪器以及学校图书进行了清点，对学校的各类用房，体育活动场地重新丈量计算。力求做
到分类清楚、数据准确、详实。为义务教育均衡发展的评估工作提供依据，发现了自身的差距和不足，同时也明确了学校在义务教育均衡发展方面努力的目标。
3.对照河北省义务教育学校办学基本标准督导评估细则，认真做好学校自评自查工作。
学校领导认真学习了河北省义务教育学校办学基本标准督导评估细则，并以召开会议的形式，结合学校的实际情况对照10项核心指标和各项普通指标逐项进行自查、评估，力求做到自评工作准确无误。
三、制约义务教育均衡发展的主要困难和问题
六沟民族小学购置音、体、美设备需资金3.1万元（其中体育设备有乒乓球案6个1.8万元，跳高垫子2块3千元，美术设备5千元，音乐设备5千元）；购置学生用计算机14台需资金4.9万元；学校原1100平米的教学楼水暖更换为油暖需资金12万元；更新图书8千册需资金8万元。。综合上述我学校共计投资需28万元。
四、对义务教育均衡发展的意见、建议
1.增加对农村义务教育的资金投入，提供合理的财政保障。逐渐缩小城乡之间义务教育发展的失衡状况，使城乡学校的办学条件趋于均衡，逐步达到“国家标准”。
2.解决农村教师编制紧缺问题，特别是音、体、美教师短缺的问题。
根据上述情况，要完成2013义务教育均衡发展的目标任务，我们学校软件已基本达标，必须先考虑校园硬件设施的改造和设备建设的投入，学校无力承受巨大的资金压力，但我们会想尽一切办法，多方筹措资金，为早日达标而不懈努力。