【田径】立定跳远教案 水平一·二年级·第1课时
执教教师：袁文京 班 级：
指导教师：刘瑞明 徐永岩 王 奇 选送单位：三乡镇光后中心小学
水平一·二年级
水平二·四年级·第一次课·40分钟
教材分析
跳跃是人体的基本活动能力之一，“立定跳远”是小学跳跃类的重要教学内容。在小学二年级的教材中为考核项目。它是在学生已经初步掌握一些简单的单双脚跳跃练习和初步接触了立定跳远动作方法的基础上，进一步提高双脚用力蹬地、双脚落地的技能。立定跳远对参与者的身体素质和运动能力的要求不高，适合小学生学习。也是二年级学生比较喜欢的活动内容。本单元设计3课时，本课为第1课时。 教学思想
本课坚持以“健康第一”与学生发展为本“的教学理念为指导思想，以体验和改善蹬地摆臂动作为突破口，面向全体学生，因材施教，是不同水平的学生都能得到提高和帮助，通过引导、体验、挑战、游戏、互助等学习方式，增强学生的学习信心。让学生在游戏中学习、练习，在游戏中体验成功的乐趣，促进学生心理素质和社会适应能力的提高，培养学生参与体育的意识，积极实现本课的教学目标。 教学目标
1、使学生能够建立准确的动作概念。
2、发展学生的腿部力量及身体协调性等素质，提高弹跳能力。
3、激发学生体育锻炼的兴趣，培养学生自主、合作、探究的意识，注意安全。
学情分析
1、学生的身体、心理特点
二年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们具有活泼好动、勇于表现等特点，但他们也存在着注意力比较容易分散，自我的控制、约束能力较差的问题。二年级的学生由于受到年龄等因素的制约，身体力量、协调等素质十分有限，认知和技能尚处于较低水平，但他们的模仿能力很强，敢于表达自己的想法，具备一定的探究知识和自我创新能力。
2、运动基础
学生在一年级的时候学习过单双脚连续跳跃等动作，及对立定跳远教学内容的初步学习。本课次的教学对象为二年级学生，在基本活动教学过程中，要让学生身体得到全面的锻炼，注重身体各种基本活动能力的提高，而不刻意追求运动能力指标。本节课在设计组织方面，力求简单实用、清晰流畅，讲解做到生动、以游戏性辅导练习。都能获得成功的体验，从而提高学生的积极性和完成任务的信心。 重点难点
重点：两脚积极用力蹬地摆臂起跳，提高控制身体的能力 难点：蹬地与摆臂协调配合
教法与策略
1、情景教学，激发学生的学习兴趣
2、教学练习内容按照由易到难的教学步骤，循序渐进
3、通过有效的教学设计，充分利用场地器材，增加学生的练习次数
教学过程
开始部分：反应迅速，听从指挥。让学生跟随老师一同投入到“月球游”的情景中，引起学生对本次课的好奇和学习兴趣。首先“登上飞机”：四人一组进行“跳上飞机”游戏，再进一步进行两人一组从“飞机上跳下来”的情景练习，让学生初步体验跳的动作，在活跃的氛围中活动各关节，以达到课前的准备。
基本部分：1、在月球看到新奇的外星人。2、渗透讲解立定跳远的动作：模仿“矮人、巨人、超人”，在模仿“矮人、巨人、超人”时学生在头脑中建立立定跳远登地摆臂动作的表象，同时解决了本课的重难点。3、探究性学习：每一排统一练习，进行观察，纠正错误动作，表扬规范动作。4、分组练习，巩固动作：正方形的位置互换，分组练习找学生演示，老师不断地激发学生不断挑战自我，树立学习的自信心，克服心理障碍，挖掘自己的潜能。5、动作进一步强化：以游戏“趣味猜拳游戏”锻炼学生的智慧和能力，同事提高学生练习兴趣。6、身体素质练习：“返回地球，启动飞机门”，四次开合跳加快速启动跑。
结束放松部分：坐在相应的位置，用手去拍打大腿、小腿、腰部等部位打到放松身体四肢。大家进行小结，谈谈本次课真实体会和感受，肯定学生的努力并指出不足。收器材，师生下课。 教学特点
1、根据学生的心理特点，采用情景教学的方式诱导逐渐掌握正确动作方法,并提高能力 2、以多样形式的练习方法，提高学生的练习兴趣，培养他们终身体育的意识
3、根据学生的个体差异，改变评价方式，避免依靠跳跃的远近衡量学生好与坏的唯一标准 教学意外措施
1、教学过程中安全第一
2、注意学生练习密度，队形的合理调度 3、合理处理意外事故
场地器材：
篮球场 正方形框50个
【田径】立定跳远教案
【田径】立定跳远教案 水平一·二年级·第1课时
执教教师：袁文京 班 级：
指导教师：刘瑞明 徐永岩 王 奇 选送单位：三乡镇光后中心小学
水平一·二年级
水平二·四年级·第一次课·40分钟
教材分析
跳跃是人体的基本活动能力之一，“立定跳远”是小学跳跃类的重要教学内容。在小学二年级的教材中为考核项目。它是在学生已经初步掌握一些简单的单双脚跳跃练习和初步接触了立定跳远动作方法的基础上，进一步提高双脚用力蹬地、双脚落地的技能。立定跳远对参与者的身体素质和运动能力的要求不高，适合小学生学习。也是二年级学生比较喜欢的活动内容。本单元设计3课时，本课为第1课时。 教学思想
本课坚持以“健康第一”与学生发展为本“的教学理念为指导思想，以体验和改善蹬地摆臂动作为突破口，面向全体学生，因材施教，是不同水平的学生都能得到提高和帮助，通过引导、体验、挑战、游戏、互助等学习方式，增强学生的学习信心。让学生在游戏中学习、练习，在游戏中体验成功的乐趣，促进学生心理素质和社会适应能力的提高，培养学生参与体育的意识，积极实现本课的教学目标。 教学目标
1、使学生能够建立准确的动作概念。
2、发展学生的腿部力量及身体协调性等素质，提高弹跳能力。
3、激发学生体育锻炼的兴趣，培养学生自主、合作、探究的意识，注意安全。
学情分析
1、学生的身体、心理特点
二年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们具有活泼好动、勇于表现等特点，但他们也存在着注意力比较容易分散，自我的控制、约束能力较差的问题。二年级的学生由于受到年龄等因素的制约，身体力量、协调等素质十分有限，认知和技能尚处于较低水平，但他们的模仿能力很强，敢于表达自己的想法，具备一定的探究知识和自我创新能力。
2、运动基础
学生在一年级的时候学习过单双脚连续跳跃等动作，及对立定跳远教学内容的初步学习。本课次的教学对象为二年级学生，在基本活动教学过程中，要让学生身体得到全面的锻炼，注重身体各种基本活动能力的提高，而不刻意追求运动能力指标。本节课在设计组织方面，力求简单实用、清晰流畅，讲解做到生动、以游戏性辅导练习。都能获得成功的体验，从而提高学生的积极性和完成任务的信心。 重点难点
重点：两脚积极用力蹬地摆臂起跳，提高控制身体的能力 难点：蹬地与摆臂协调配合
教法与策略
1、情景教学，激发学生的学习兴趣
2、教学练习内容按照由易到难的教学步骤，循序渐进
3、通过有效的教学设计，充分利用场地器材，增加学生的练习次数
教学过程
开始部分：反应迅速，听从指挥。让学生跟随老师一同投入到“月球游”的情景中，引起学生对本次课的好奇和学习兴趣。首先“登上飞机”：四人一组进行“跳上飞机”游戏，再进一步进行两人一组从“飞机上跳下来”的情景练习，让学生初步体验跳的动作，在活跃的氛围中活动各关节，以达到课前的准备。
基本部分：1、在月球看到新奇的外星人。2、渗透讲解立定跳远的动作：模仿“矮人、巨人、超人”，在模仿“矮人、巨人、超人”时学生在头脑中建立立定跳远登地摆臂动作的表象，同时解决了本课的重难点。3、探究性学习：每一排统一练习，进行观察，纠正错误动作，表扬规范动作。4、分组练习，巩固动作：正方形的位置互换，分组练习找学生演示，老师不断地激发学生不断挑战自我，树立学习的自信心，克服心理障碍，挖掘自己的潜能。5、动作进一步强化：以游戏“趣味猜拳游戏”锻炼学生的智慧和能力，同事提高学生练习兴趣。6、身体素质练习：“返回地球，启动飞机门”，四次开合跳加快速启动跑。
结束放松部分：坐在相应的位置，用手去拍打大腿、小腿、腰部等部位打到放松身体四肢。大家进行小结，谈谈本次课真实体会和感受，肯定学生的努力并指出不足。收器材，师生下课。 教学特点
1、根据学生的心理特点，采用情景教学的方式诱导逐渐掌握正确动作方法,并提高能力 2、以多样形式的练习方法，提高学生的练习兴趣，培养他们终身体育的意识
3、根据学生的个体差异，改变评价方式，避免依靠跳跃的远近衡量学生好与坏的唯一标准 教学意外措施
1、教学过程中安全第一
2、注意学生练习密度，队形的合理调度 3、合理处理意外事故
场地器材：
篮球场 正方形框50个
【田径】立定跳远教案