热爱学生是教师最基本的职业道德，是教师所特有的一种职业情感，是教育教学工作取得成绩的重要因素。正如苏联教育家赞科夫斯所说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生”。教师应具有爱全天下桃李的心胸，无私的爱学生。
教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师的光荣职责，作为人民教师对待学生应有无限的爱。爱学生是教师的天职，教师只有爱学生，才会爱岗敬业，才会了解学生，接近学生，做学生的知心朋友，才会得到学生的尊敬。教师只有把满腔的爱融进工作的分分秒秒才能得到学生的信任和家长的爱戴，才会走进学生的心灵，和学生的情感产生共鸣，才会有教书育人的动力。
（1）爱让学生体会到教师的人格魅力
爱学生是教师影响学生情感的重要因素，教师对学生的发展的巨大感染力，就是来源于对学生无私的爱。学生从老师那里得到不同父母的爱，教师的爱是一种社会性的爱，学生从教师那里感受到了人格的魅力，更容易激发他们报答社会的思想，更重要的是通过这种爱能使学生感受到人格的真善美，使他们体验到如何待人接物，感受人间的美好，形成积极乐观的生活态度。
（2）用爱去感化学生的心灵
爱学生就是要尊重学生，关心爱护学生，使学生感受到教师对自己的关心和爱护，才能自然地让学生发出对老师的爱，教师热爱学生能够打开学生心灵之窗，使教师与学生之间心理相融，情感相通，在这样的教学环境下，才能使丰硕的知识流进学生的心田，达到预期的教育效果。
在我所任班级中有一个特殊家庭出身的特殊学生，父母都是精神患者，在这种家庭环中成长的孩子无形中精神上受到严重的损伤，整天精神委靡不振，更谈不上爱学习 。在了解情况之后，我主动接近他开导他，并在精神上、物质上给予他帮助，再学习上给他更多的鼓励与支持，使他慢慢感受到生活在班级体这个大家庭中的温暖，经过一个学期的辛勤努力该生由全班的倒数第一的老大难，转化为中上等学生。
（ 3）爱是学生进步的源泉
每一个人都希望听到赞美的语言，教师对学生的赞美将对学生的学习行为以至于学生成长起着不可估量的作用。没有一个学生不想得到老师的夸奖。
在教学过程中，教师对学生多一些爱心和热情寄予热切的希望，提出合理的学习目标和要求，多一些表扬鼓励会使学生感受到老师对他们的真情，比如，当学生读了一篇课文后，教师翘起大拇指：你读的太棒了，这名学生马上就会有一副自豪的表情，他会更加专注地听别人读，当学生完成一份作业，教师翘起大拇指：你就是小小书法家。当你再次看到这名学生的作业时，他一定会比上次更好。所以说教师的爱犹如春雨滋润学生心田，使他们看到自身的价值产生了向上的力量。
总之，爱就是要给予学生关心、呵护、理解，爱能提高教育教学的质量，让我们每一位优秀的教师多一些关爱给学生。
热爱学生是教师最基本的职业道德，是教师所特有的一种职业情感，是教育教学工作取得成绩的重要因素。正如苏联教育家赞科夫斯所说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生”。教师应具有爱全天下桃李的心胸，无私的爱学生。
教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师的光荣职责，作为人民教师对待学生应有无限的爱。爱学生是教师的天职，教师只有爱学生，才会爱岗敬业，才会了解学生，接近学生，做学生的知心朋友，才会得到学生的尊敬。教师只有把满腔的爱融进工作的分分秒秒才能得到学生的信任和家长的爱戴，才会走进学生的心灵，和学生的情感产生共鸣，才会有教书育人的动力。
（1）爱让学生体会到教师的人格魅力
爱学生是教师影响学生情感的重要因素，教师对学生的发展的巨大感染力，就是来源于对学生无私的爱。学生从老师那里得到不同父母的爱，教师的爱是一种社会性的爱，学生从教师那里感受到了人格的魅力，更容易激发他们报答社会的思想，更重要的是通过这种爱能使学生感受到人格的真善美，使他们体验到如何待人接物，感受人间的美好，形成积极乐观的生活态度。
（2）用爱去感化学生的心灵
爱学生就是要尊重学生，关心爱护学生，使学生感受到教师对自己的关心和爱护，才能自然地让学生发出对老师的爱，教师热爱学生能够打开学生心灵之窗，使教师与学生之间心理相融，情感相通，在这样的教学环境下，才能使丰硕的知识流进学生的心田，达到预期的教育效果。
在我所任班级中有一个特殊家庭出身的特殊学生，父母都是精神患者，在这种家庭环中成长的孩子无形中精神上受到严重的损伤，整天精神委靡不振，更谈不上爱学习 。在了解情况之后，我主动接近他开导他，并在精神上、物质上给予他帮助，再学习上给他更多的鼓励与支持，使他慢慢感受到生活在班级体这个大家庭中的温暖，经过一个学期的辛勤努力该生由全班的倒数第一的老大难，转化为中上等学生。
（ 3）爱是学生进步的源泉
每一个人都希望听到赞美的语言，教师对学生的赞美将对学生的学习行为以至于学生成长起着不可估量的作用。没有一个学生不想得到老师的夸奖。
在教学过程中，教师对学生多一些爱心和热情寄予热切的希望，提出合理的学习目标和要求，多一些表扬鼓励会使学生感受到老师对他们的真情，比如，当学生读了一篇课文后，教师翘起大拇指：你读的太棒了，这名学生马上就会有一副自豪的表情，他会更加专注地听别人读，当学生完成一份作业，教师翘起大拇指：你就是小小书法家。当你再次看到这名学生的作业时，他一定会比上次更好。所以说教师的爱犹如春雨滋润学生心田，使他们看到自身的价值产生了向上的力量。
总之，爱就是要给予学生关心、呵护、理解，爱能提高教育教学的质量，让我们每一位优秀的教师多一些关爱给学生。