七年级生物上册复习知识点
第一单元 生物和生物圈
1、生物的特征：
（1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 (3）生物能排出体内产生的废物(4）生物能对外界刺激做出反应( 5）生物能生长和繁殖 (6）生物都有遗传和变异的特性 （7）除病毒外，生物都是由细胞构成.
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素，包括非生物因素和生物因素。
3、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是由于温度的影响。）
4、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系有：捕食、竞争、合作、和寄生。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的合作关系。
5、生物对环境的适应具有普遍性.
生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；仙人掌的叶变成刺。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、蚯蚓松土、“千里之堤，毁于蚁穴”。
6、探究的一般过程： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流
（1）如何有效提出问题？明确目的、具体的研究对象，找出变量因素，是一个疑问句
（2）作出假设：根据提出问题，分析可能的结果作出合理的推测。是一个肯定句。
（3）设计对照实验：变量唯一，其他等量且满足生物的生活条件；如何区分对照组和实验组？ 方法一：看是否经过实验研究因素处理：
实验组：经过实验因素处理 对照组：没有经过实验因素处理。 方法二：看是否处于正常、普遍情况：
实验组：经过特殊处理 对照组：属于正常情况
【非生物因素对某种动物的影响实验】探究过程、对照实验的设计
例题：“探究非生物因素对鼠妇的影响”实验
（1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？ 阴暗潮湿 。
（2）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是： 光会影响鼠妇的分布（生活）吗 ？
作出的假设： 光会影响鼠妇的分布（生活） 。
（3）在设计实验时，要注意使鼠妇的生活环境除_光_外其它条件都保持相同，形成__明亮_和_ 阴暗_两种不同的环境，以形成一组对照实验。其中实验组是： 明亮组 ，对照组是： 阴暗组 。
（4）为了保证实验的准确性，减少实验误差，实验中还要设置重复组，最后取平均值或求和。
（5）得出结论：光会影响鼠妇的分布（生活） 。
（6）不能用一只鼠妇做实验，避免偶然性，实验后把鼠妇放回大自然。
（思考：温度、水、空气等非生物因素对鼠妇的影响）X k
7、生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
11、生态系统的组成： 植物——生产者 （能制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食
物）
生物部分动物——消费者 （不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食） 生态系统细菌、真菌——分解者
非生物部分——阳光、空气、水分等
8
食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构。
1
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
1食物链必须从生产者开始；○2箭头必须从被吃者指向吃者； 10、食物链书写规则及判断：○
3结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。 ○
11、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
例：右图是一个食物网示意图：
(l)若作为一个完整的草原生态系统，除了上图所示的组成成分外，
括 __非生物_部分和__分解者__者。
(2)该生态系统中的生产者是__草__，其最终能量来源于太阳能
（3）这个食物网中有食物链______3_____条。
请写出最长的一条食物链 草→鼠→蛇→鹰
(3)如果鹰被大量捕杀，鼠的数量变化是先增后减，说明生态系统具
的自动调节能力，但这种调节能力是 有一定限度 。
12、生物圈是所有生物的家，是地球上所有的生物与其环境的总和。
生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部 、岩石圈的表面
13、生物圈是最大的生态系统，生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
14、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
15、森林生态系统：最稳定的生态系统（自动调节能力最强），绿色水库、地球之肺，有涵养水源、保持水土的作用。湿地生态系统：地球之肾，有净化水质、蓄洪抗旱的作用。最不稳定、自动调节能力最弱的生态系统-----以人工活动为主的生态系统（农田生态系统）。
还应包有一定
第二单元 生物和细胞
1、显微镜的结构：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）；细准焦螺（旋转动时镜筒升降的幅度小）。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升，
2、显微镜的使用步骤（牢记在心!)
（1）取镜和安放：一只手托，另一只手握，将显微镜放置距边缘7厘米处，略微的偏左。
（2）对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为止。(光线不足,用凹面镜;光线过强,用平面镜.)
（３）观察：双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，然后反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止。
（4）清洁收镜
3、 观察的物像成倒像（如b→q）。玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
4、显微镜的使用中低倍镜和高倍镜的规律特点
2
放大倍数=物镜倍数X目镜倍数（放大倍数越大，看到的细胞体积就越大，数目就越少）
5、 显微镜下污点判断的方法 污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本三个部位，①若移动玻片标本污点随着移动，说明污点在装片上；②若移动目镜污点随着转动，说明污点在目镜；③换一个物镜污点消失，说明污点在物镜。
6、 当光线较强时应选用较小的光圈和平面反光镜，反之，当光线较弱时应选用较大的光圈和凹面反光镜
7、 放在显微镜下观察的生物标本：材料薄而透明，
切片——用从生物体材料上切取的薄片制成。
常用玻片的三种类型涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。如：血细胞
装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成.
如：洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞
8、制作植物细胞临时装片的步骤：擦→滴（清水）→取→展→盖→染（稀碘液）→吸
制作动物细胞临时装片的步骤：擦→滴（0.9%生理盐水）→取→涂→盖→染（稀碘液）→吸
生理盐水：保持细胞的正常生理状态
稀碘液：使细胞核着色，便于观察
9、植物细胞和动物细胞结构的区别以及各个结构的功能。（★为植物细胞特有）
★ 细胞壁：具有保护和支持细胞的功能
细胞膜：控制物质的进出，保护作用
★ 叶绿体：细胞进行光合作用的场所。（形态比线粒体大些，不是
所有植物都有叶绿体， 只有叶肉细胞和幼茎中才有，果肉细胞
中没有。）
线粒体：细胞进行呼吸的场所，可使细胞中的有机物与氧结合，
复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的
能释放出来供细胞利用。
细胞核：细胞的控制中心，贮存和传递遗传信息。
★ 液泡： 液泡内的细胞液中溶解着多种物质。（西瓜的汁液就是来
自液泡）
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。
10、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。（细胞膜的选择透过性）
11、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
12、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：
无机物：分子比较小，不含碳 如：水、无机盐、氧气等
有机物：分子比较大，含碳 如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等
铁丝穿一粒种子放到火上加热，种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
13、细胞中的能量转换器：叶绿体（光合作用，细胞的生产车间）和线粒体（呼吸作用，细胞的动力车间）。叶绿体能将光能转变成化学能；线粒体能将细胞中的有机物与氧气结合，经过复杂的过程（呼吸作用），释放出氧气和二氧化碳，同时将有机物里的化学能释放出来供细胞利用。
14、细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中的遗传信息的载体——DNA
15、生物的由小长大是由于：是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
16、细胞的生长指细胞不断从周围环境中吸收营养物质，使体积由小变大的过程。（细胞体积增大）
3
经过化学
17、细胞的分裂
（1）概念：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，细胞通过分裂产生新细胞（细胞数目增多）
1
2
3（2）分裂的过程：○
18、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂结束，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同；遗传物质也是一样的。
19、新生命的开端---受精卵
20、相关概念：细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如：大脑、胃、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统。
21、动物体的结构层次： ：细胞→组织→器官→系统→个体
上皮组织：保护、分泌。如：唾液腺、小肠腺上皮、消化道上皮
动物组织肌肉组织：收缩、舒张。如：平滑肌、心肌、肱二头肌
神经组织：产生和传导兴奋。如：脊髓
结缔组织：支持、连接、保护、营养。如：骨组织（软骨、股骨）
22、植物体的结构层次： ：细胞→组织→器官→植物体
保护组织：保护柔嫩部分；由根、茎、叶的表皮细胞构成
植物组织营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织能进行
光合作用；六大器官中均有
输导组织：运输水和无机盐；茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管中
分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很轻的分裂能力，能够不断分
裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
根花
茎营养器官 果实生殖器官 （植物的六大器官）
叶种子24、单细胞生物：身体只有一个细胞组成的生物具有生物的七个特征，如草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫。单细胞生物对外界刺激能做出反应，能取向有利刺激，躲避有害刺激。
第三单元 生物圈中的绿色植物
1、生物圈中已知的绿色植物有50余万种，可分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、比较 藻类、苔藓和蕨类植物的异同
相同点：都能进行光合作用，不产生种子，用孢子繁殖后代。
不同点：藻类植物：多数水中，少数陆地，无根茎叶分化。
苔藓植物：阴湿环境，植株矮小，有茎、叶，假根，无输导组织。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分
敏感，作为监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物：阴湿环境，具有根茎叶分化，有输导组织。药用（卷柏、贯众）、绿肥和饲料（满江红）；古代的蕨类形成煤
4、 种子的结构
种皮 4 种子胚 （包括：胚芽、胚轴、胚根和子叶）
5、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
6、裸子植物和被子植物的区别是种子外有无果皮包被。
裸子植物：种子是裸露的，这样的植物称为裸子植物。如：松、杉、柏、银杏、苏铁
种子植物:种子外面有果皮包被的植物称为被子植物。 如：水稻、小麦、牡丹、桃等 果实包括果皮和种子。 7、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
8、种子萌发的自身条件：活的且完整的胚，已度过休眠期。
9、种子萌发的过程：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，形成根， 胚芽发育为茎和叶， 胚轴伸长
10、测定种子的发芽率选用的方法是抽样检测。发芽率﹦发芽的种子数∕供检测的种子数×100﹪
11、 幼根生长最快的部位是根尖。
12、根尖分四个区：1）根冠起保护作用（保护组织）； 2）分生区分裂产生新细胞（分生组织）； 3）伸长区细胞体积增大； 4）成熟区细胞停止生长，有大量的根毛，能够吸收水分和无机盐。
13、 根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
14、枝条是由芽发育成的。芽的结构： 1）幼叶：发育为成叶；（2）芽轴：发育为茎；（3）芽原基：发育为芽。
15、植株的生长需要营养物质：水、无机盐和有机物，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
植物的生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾（植物生长三要素）的无机盐。
16、缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，出现紫色。缺钾时，植株的茎杆软弱，叶片边缘和尖端呈褐色，逐渐焦枯。
17、花最主要的结构是雄蕊和雌蕊，其中雌蕊由柱头、花柱、子房构成，雄蕊由花药和花丝构成。
18、（1）传粉：花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。分为自花传粉和异花传粉
（2）受精：精子+卵细胞→ 受精卵 （花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子与与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。 19、果实和种子的形成：子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮 受精卵→胚
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
20、水分进入植物体内的途径： 根吸水的部位主要是根尖成熟区。该部位生长有大量的根毛，（大大增加了根吸水的表面积，提高了根吸水的效率）。
21、运输途径：导管：输送水分和无机盐（方向：下→上）
筛管：输送叶片光合作用产生的有机物（方向：上→下）
22、叶片的结构（1）表皮 上表皮：保护叶片；有气孔（少）
下表皮：保护叶片；有气孔（多）
（2）叶肉：有叶绿体----进行光合作用
（3）叶脉：中有导管、筛管。具有输导和支持作用。
23、气孔的结构：光合作用的“门户”，气体交换的“窗口”。由一对半月形的保卫细胞围成，可调节气孔的张开与闭合。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。
24、蒸腾作用 概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。
5
5、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 6、裸子植物和被子植物的区别是种子外有无果皮包被。
裸子植物：种子是裸露的，这样的植物称为裸子植物。如：松、杉、柏、银杏、苏铁 种子植物:种子外面有果皮包被的植物称为被子植物。 如：水稻、小麦、牡丹、桃等 果实包括果皮和种子。
7、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 8、种子萌发的自身条件：活的且完整的胚，已度过休眠期。
9、种子萌发的过程：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，形成根， 胚芽发育为茎和叶， 胚轴伸长 10、测定种子的发芽率选用的方法是抽样检测。发芽率﹦发芽的种子数∕供检测的种子数×100﹪ 11、 幼根生长最快的部位是根尖。
12、根尖分四个区：1）根冠起保护作用（保护组织）； 2）分生区分裂产生新细胞（分生组织）； 3）伸长区细胞体积增大； 4）成熟区细胞停止生长，有大量的根毛，能够吸收水分和无机盐。
13、 根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
14、枝条是由芽发育成的。芽的结构： 1）幼叶：发育为成叶；（2）芽轴：发育为茎；（3）芽原基：发育为芽。 15、植株的生长需要营养物质：水、无机盐和有机物，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。 植物的生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾（植物生长三要素）的无机盐。
16、缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，出现紫色。缺钾时，植株的茎杆软弱，叶片边缘和尖端呈褐色，逐渐焦枯。
17、花最主要的结构是雄蕊和雌蕊，其中雌蕊由柱头、花柱、子房构成，雄蕊由花药和花丝构成。 18、（1）传粉：花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。分为自花传粉和异花传粉
（2）受精：精子+卵细胞→ 受精卵 （花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子与与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。 19、果实和种子的形成：子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮 受精卵→胚
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
20、水分进入植物体内的途径： 根吸水的部位主要是根尖成熟区。该部位生长有大量的根毛，（大大增加了根吸水的表面积，提高了根吸水的效率）。
21、运输途径：导管：输送水分和无机盐（方向：下→上）
筛管：输送叶片光合作用产生的有机物（方向：上→下） 22、叶片的结构（1）表皮 上表皮：保护叶片；有气孔（少） 下表皮：保护叶片；有气孔（多）
（2）叶肉：有叶绿体----进行光合作用
（3）叶脉：中有导管、筛管。具有输导和支持作用。
23、气孔的结构：光合作用的“门户”，气体交换的“窗口”。由一对半月形的保卫细胞围成，可调节气孔的张开与闭合。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。 24、蒸腾作用 概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。
意义： 1）可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
2）促进了水分和无机盐的吸收和运输
3）参与了生物圈的水循环。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
蒸腾作用是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 25、绿叶在光下制造有机物
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验， 照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
26、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（淀粉），并释放氧气的过程。
光合作用公式： 光能
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
光合作用意义：制造的有机物，不仅满足了自身的生长、发育、繁殖的需要，也为生物圈中的其它生物提供了基本的生物来源。（食物、氧气、能量）
光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
28、绿色植物对有机物的利用 （1）用来构建植物体; （2）为植物的生命活动提供能量：分解有机物，释放能量（一部分能量以热能散失）
29、海尔蒙特实验证实水是光合作用的原料。普利斯特利实验证明植物能更新空气，最终科学实验证明二氧化碳是光合作用的原料。
30、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 呼吸作用实质：有机物分解，释放能量。
呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。
呼吸作用公式： 有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量 31、呼吸作用是生物的共同特征。 32
33、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 34、我国植被面临的主要问题：
1）人均森林面积减少； 2）森林资源的利用不合理；3）伐优留劣，乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势；4）过度放牧使草原草场退化、沙化
36、热带雨林-----地球的肺 生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
七年级生物下册复习知识点
第四单元生物圈中的人
1、19
2、演变大致过程：环境变化→下地生活→直立行走→前肢解放→制造工具→大脑发达→产生语言 3
输精管－－－输送精子
附睾----贮存精子
4
5、生殖过程：
卵巢→卵细胞
分裂分化
（子宫）
约280天
分娩
→受精卵－－→胚泡－－→ 胚胎－－→胎儿（8周）－－－→新生儿（婴儿）
睾丸→精 子
） 6
7、青春期发育特点：（1）身高突增（最显著特征）；（2）神经系统及心肺功能明显增强；（3出现遗精和月经。（青春期的变化都与性器官的发育和成熟有关。）
8能提供能量。
含蛋白质较多的食物： 奶、蛋、鱼、肉 含脂肪较多的食物： 肥肉、大豆、花生 含糖类较多的食物： 葡萄糖、蔗糖、淀粉
9、无机盐缺乏症
10、维生素缺乏症状 4、人体消化系统是
组成。 消化道：口腔、咽、食
道、胃、小肠、大肠、肛门。
（消化腺简记口诀：唾液淀粉，胃蛋白，肠胰三者皆有，肝脏最大） 11、实验：馒头在口腔中的变化（观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用）
①号充分搅拌 ②号充分搅拌
③号不搅拌
过程：37℃温水中10分钟→滴碘液→观察颜色变化
部分淀粉没有被分解，遇碘变浅蓝。
12、三大营养物质的消化过程：
唾液 清水 唾液
（1）、唾液腺能分泌唾液，内含消化淀粉酶、可以分解少量淀粉；胃腺能分泌胃液，内含盐酸和蛋白酶，可以初步消化蛋白质。
（2）人体内最大的消化腺是肝脏，肝脏分泌胆汁，不含消化酶、但它使脂肪变成微小颗粒，促进脂肪分解；胰液是由胰腺分泌的，肠液是由肠腺分泌的，胰液和肠液都含有消化糖类
、蛋白质、脂肪的酶。
13
）
小肠适于吸收的特点是：长、小肠绒毛、皱襞
14
15、食品安全（包装袋上的标志） 16
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
17气管软骨 （呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此要保持环境中空气的新鲜清洁）
18、痰的形成（部位：气管和支气管）：纤毛不停摆动，把细菌尘粒送到咽部，通过咳嗽排出。 19 20、肺与外界气体交换、肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换：
（二氧化碳） （氧气）
（氧气）
（氧气）
血液 组织细胞
（二氧化碳）
（二氧化碳）
21、气体交换具体过程： 22
（数量最多，成熟无核）
(
23
24、人体血液循环系统的组成：
(
心脏
25
肺静脉 右心房 右心室
上腔静脉 主动脉 肺动脉 肺静脉 下腔静脉
26
27、动脉血和静脉血的区别：
28、人的血型有紧急时“万能供血者”，。（少量输血）
29、成年人血量约为体重
30 (（形成尿液）
31、泌尿系统组成 输尿管
尿道
肾小球（血管球，由毛细血管组成，入球和出球都是动脉）
32 肾小囊（套在肾小球的外面，下接肾小管）
肾小管（细长而曲折）
过滤
重新吸收
34、肾动脉和肾静脉的区别：肾静脉尿素少，氧气少，二氧化碳多。
35
。
36
37、白眼球：巩膜 黑眼球：虹膜
38、物象形成部位：视网膜
视觉形成部位：大脑皮层
39、从暗处到明亮处，瞳孔变小
从明亮处到暗处，瞳孔变大
40
41、耳的结构：外耳、中耳、内耳（前庭，半规管与平衡有关）
42
43
44
45(
46
47
反射
人类特有的反射：语言和文字有关的反射。如：如看小说会流眼泪。
48
外分泌腺：分泌物经导管排出， 如：汗腺、唾液腺、
所以胰即是内分泌腺又是外分泌腺
49
50、人体生命活动的主要调节方式是神经调节，但也受到激素调节的作用。
51
52、计划生育的目的：控制人口数量和提高人口素质。我国把计划生育列为一项基本国策。
545﹒6的雨水。正常雨水的PH不小于5﹒6。酸雨形成原因：人为的向大气中排放大量酸
成。（二氧化硫气体引起）
55。
八年级上册生物复习知识点
1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。常见的扁形动物有：涡虫、血吸虫、华枝睾吸虫、绦虫.
3.常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
4.的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足运动。
5.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠体湿润的体壁呼吸。蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动
6.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等 软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
7.昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。
外骨骼：起保护和防止水分散失的作用，外骨骼会限制蝗虫的生长发育，所以有蜕皮现象。
常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。（注意昆虫和节肢动物区别）
8.动物根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物.
9.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。常见的无脊椎动物有：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
10.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
11..我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、庸鱼。
12.鱼在水中生活的特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入（氧气多、二氧化碳少），从鳃盖后缘流出（氧气少、二氧化碳多），经过鳃，完成气体交换。.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼都为软体动物。
13.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
14.爬行动物的主要特征：体表覆盖这角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等.
15.鸟适于飞行的特点：
鸟的体型：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。
鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。鸟的胸肌发达为飞行提供动力。
鸟类的消化：鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。
鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所是肺。
16.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
不会飞的鸟有企鹅、鸵鸟、家禽，具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，哺乳动物中的蝙蝠。
17.只有鸟类和哺乳动物是恒温动物，其他动物是变温动物。
18.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
19.哺乳动物的运动系统由骨、关节、和肌肉组成，也可说是由骨骼和骨骼肌组成的。
20.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，（关节头和关节窝合称关节面）
21.运动并不是仅靠一定系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
22.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
23.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
24.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。另一类是指遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
25.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。
学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。
26.社会行为的特征：形成一定的组织，群体内有明确的分工，有的群体中还形成等级。
群体中信息交流的方式：动物可以通过动作、声音、气味的等进行信息交流。
群体中信息交流的应用：提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。
27.动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子
28.生态平衡的含义：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的.状态，这种现象就叫做生态平衡。
29.常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等。
30.生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。
31.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
32.培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养
33.细菌菌落的特点：菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥，颜色单一（白色或乳白色）
34.真菌菌落的特点：菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
35.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：一定的水分，适宜的温度，有机物，有些需要氧气，有些不需要氧气。
36.第一个观察到细菌的人是列文·虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。
37.细菌的形态：球菌、杆菌和螺旋菌三种。
细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和ＤＮＡ集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。细菌与真菌的区别是无成形的细胞核。
细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养。属于生态系统中的分解者。
38.细菌的生殖方式为分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。
39.常见的真菌：大型真菌有蘑菇，多细胞真菌有霉菌，单细胞真菌有酵母菌。
40.真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养。在生态系统中属于分解者。真菌的生殖方式为：孢子生殖,青霉的孢子呈扫帚状，曲霉的菌丝呈放射状。
41.细菌和真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质循环（腐生） ②引起动植物和人患病（寄生）③与动植物共生
42.地衣是真菌与藻类植物共同在一起而形成的。根瘤菌与豆类植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，豆科植物为根瘤菌提供营养物质。
43.人类对细菌和真菌的利用，（细菌、真菌与食品的制作）：酵母菌可以用来酿酒、制作馒头，面包等；乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等；醋酸菌可以用来制醋，霉菌可以用来制酱等。
酵母菌
葡萄糖－－→酒精+二氧化碳
44.食品腐败的原因：细菌和真菌（微生物）在食品中生长和繁殖
45.食品保存的原理：把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。
46.食品保存的方法：脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法、冷藏冷冻法（低温抑制细菌真菌的生长繁殖）等。
47.有些细菌可以尝试杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。（抗生素不能杀死病毒）。
48.根据寄生的细胞不同：病毒可以分为动物病毒（流感病毒、艾滋病病毒、感冒病毒）、植物病毒（烟草花叶病病毒）和细菌病毒（也叫噬菌体 大肠杆菌噬菌体）三类。
49.病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
50.病毒的生活方式：寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成结晶体。当环境适宜时，又开始生长和繁殖。
51.病毒与人类的关系：有害：使人患病，有利生物防治、基因工程、制作疫苗等
52.植物分类的依据：根据植物的形态特征进行分类，绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花、果实、种．．．．．．子来分，被子植物主要根据花、果实和种子来分。 ．
53.动物的分类依据：外部形态结构、内部构造和生理功能等。
生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。
54.分类单位越大所包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远。分类单位越小所包含的生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近。
55.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
56.生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。
57.我国的裸子植物最丰富，被称为“裸子植物的故乡”。
58.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
59.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
八年级下生物复习知识点
第七单元 生物的生殖
1．有性生殖:由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（受精卵→胚→种子）优点：能产生可遗传的变异，具有双亲的遗传特性。
2．无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合，由母体（根、茎、叶）直接产生新个体。例：扦插，嫁接，组织培养 母体→新个体 优点：保存母本的优良性状。
3．嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。嫁接后表现的性状是接穗的性状。
第二节 昆虫的生殖和发育 X k B 1 . c o m
4. 变态发育： 完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不完全变态：卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
若虫身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，称为跳蝻。
5. 蝉蜕是指蝉退去限制身体进一步生长的外骨骼。
6.昆虫是生殖特点：卵生、有性生殖、体内受精。
7.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可生活在陆地和水中，用肺呼吸，兼皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
8.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，变态发育；生殖和发育离不开水。
（3） 雄蛙鸣叫是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
6.鸟的生殖和发育生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 7．鸟卵的结构与功能：卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。 卵黄膜起保护作用。 卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
胚盘是进行胚胎发育的部位，内有细胞核。 系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。
气室为胚胎发育提供氧气。卵细胞包括卵黄、卵黄膜和胚盘。
8.鸟的生殖：有性生殖、体内受精、卵生、不是变态发育。
发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖发育必经的过
程。杜鹃（布谷鸟），不筑巢、孵卵、育雏。 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状
9. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间以及子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。 10.性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
11. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。
12. 转基因超级鼠实验（研究的是鼠的个体大小，注入的是大鼠生长激素基因）启示：基因控制生物的性状，同
时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
13.生物的性状是基因控制的，也受环境的影响，生物的性状=基因+环境
14. 转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生
物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
15．在有性生殖过程中，卵细胞 和 精子 就是基因在亲子间传递的“桥梁” 。
16.DNA是遗传信息的载体，双螺旋结构。基因是有遗传效应的DNA 片段
17．染色体：由DNA和蛋白质构成，每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
18．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DNA和基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
染色体、DNA分子、基因的数量关系：一条染色体有一个DNA分子，一个DNA分子上有无数个基因。
染色体= DNA分子＞基因 19.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进
入精子或卵细胞中，DNA和基因也随之减少一半；而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复成对，其中
有一半染色体来自父方，一半来自母方。
（体细胞、受精卵的中染色体是成对存在的，精子或卵细胞中染色体是成单存在的，染色体数目是体细胞的一半）
20.相对性状有显性性状和隐性性状之分，控制相对性状的基因有显性和隐性之分。用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因，即大写英文字母（A）表示显性基因,控制显性性状；小写英文字母（a）表示隐性基因,控制隐性性状。
21.显性性状的基因组成有两种（AA、Aa）, 隐性性状的基因组成有一种（aa）。
22.具有相对性状的纯合亲本杂交，后代表现出的性状为显性性状，未表现出的性状为隐性性状：如高茎×矮茎→子一代全为高茎，则高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。
23.两个相同性状的亲本杂交，亲代的基因组成是杂合体（Aa），子代出现了一对相对性状，其中与亲本相同的一种为显性性状，另一种为隐性性状。如：高茎×高茎→高茎、矮茎，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。(其基因是纯种的，一半来自父方，一半来自母方)，且显性性状（高茎）占75%，隐性性状（矮茎）占25%。(图解见后面) 。
24. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
25.近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。 常见遗传病有色盲、白化病、苯丙酮尿症。
26. 性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有一对。
27. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：22对+XY 女：22对+XX）。其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）。
28. 生殖细胞（精子、卵细胞）中染色体的组成：精子23条（22条＋Y或22条＋X），卵细胞23条（22条＋X），其中性染色体精子、卵细胞各有一条。以性染色体为判断依据，精子有两种，一种含X染色体，一种含Y染色体，卵细胞只有一种含X染色体。
29.生男生女机会均等，比例为1∶1.（各占50%）
30生物性状的变异是普遍存在的，变异分为有利变异和不利变异。
31. 变异的原因及类型：
(1)由遗传物质 发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是 可遗传的变异。如：1用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍2、物理因素太空椒。
(2)单纯由环境因素 发生变化引起的变异，遗传物质没有发生变化，不能够遗传给后代，这样的变异就是不可遗传的变异。如：美容院里做的双眼皮；小时候因外伤脸上留下的疤痕，经常在室外工作皮肤变黑等。
32. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：
人工选育（生物变异）、杂交育种（基因重组）、诱变育种（基因突变）。
33. 生物遗传变异的意义：生物进化和发展的基础；利用遗传变异培育动植物的新品种。
34.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国著名科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交，利用了基因的多样性培育新品种。
35.原始生命起源于非生命物质，过程： 无 机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
36.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
37 米勒 及其他科学家证明了：无机物生成有机物（原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生命体的有机物）
38. 原始生命诞生于原始海洋，原始海洋是生命的摇篮。
39．比较法 是研究生物进化问题中最重要的方法之一。
40．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。化石是研究生物进化过程中非常重要的证据。
41. 生物进化的历程：（1）比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。
（2）通过对郑氏始孔子鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类。
（3）利用人与不同生物的细胞色素C（蛋白质）的差异性来比较生物之间的亲缘关系，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。（细胞色素C差异大，生物之间的亲缘关系远，细胞色素C差异小，生物之间的亲缘关系近）
42．生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
43.保护色的形成是自然选择的结果。除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。
44.推动生物不断进化的原因：内因：遗传变异；外因：环境改变，现存生物都是自然选择的结果。
45.达尔文与自然选择学说著作《物种起源》
（1）自然选择的内容包括过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存。
（2）自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。 1
第八单元健康的生活
46.传染病是由病原体 引起的，能在人和人之间或人和动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。传染病按病原体分为：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病；
47. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
48. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
（1）能够散播病原体的人或动物叫传染源。
（2）病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气、饮食、生物媒介、接触传播等。
（3）对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
49. 传染病按传播途径分为四种类型：呼吸道传染病（空气）、消化道传染病（饮食）、血液传染病（生物媒介）、体表传染病（接触）。
50. 艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。主要传播途径包括血液传播、母婴传播和性传播等。对艾滋病人不要心理恐惧，歧视，一般握手、拥抱、共用餐具、蚊虫叮咬不会被传染。
51.
（1）控制传染源：如隔离治疗、杀死、填埋、焚烧（患病动物）等。
（2）切断传播途径：如通风、打扫卫生（个人、环境）、喷洒消毒液。
3）保护易感人群：如接种疫苗、锻炼身体、增加营养。
52. 人体的三道防线:
非特异性免疫（先天免疫）：第一道组成： 皮肤 、 黏膜
（特点：没针对性、出生就有）杀菌物质（溶菌酶：破坏多种病菌的细胞壁）
（分布在淋巴结、脾脏、肝脏中）
一对多
特异性免疫：（后天免疫） 、
（特点：有针对性、后天形成，一对一 ）（淋巴细胞，是白细胞的一种）
53. 病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫 抗体 ．引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫 抗原 （抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。
54.免疫的功能：（1）清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。（自身稳定）
（2）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御感染）
（3）监视，识别和清除体内产生的异常细胞（如 肿瘤细胞）。（免疫监视）
免疫具有两重性：既可以发挥免疫对人体有利的一面，也可以表现出不利的一面。如：人体进行器官移植产生排异反应；抵抗抗原功能过强，产生过敏反应。
55. 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
56. 计划免疫、意义:根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
57. 处方药和非处方药：
（1）处方药(Rx)必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
（2）非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买， 按所附说明服用的药物。
58. 无论是处方药还是非处方药，在使用前都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。
59.药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。
60.出血和止血：（1）出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。
（2）外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
a.毛细血管出血：自然止血，也可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴。
b.静脉出血时：远心端止血 c.动脉出血：近心端止血
61. 急救电话“ 120 ” ；最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压。
62．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
63. 心情愉快是青少年心理健康的核心。调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。
64.健康的生活方式：营养配餐好；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。不健康的生活方式：不吃早餐；抽烟；喝酒；吸毒等。
65．探究酒精（烟草浸出液）对水蚤心率的影响：
（1）提出问题：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响吗？
（2）作出假设：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响。
（3）制定计划：（4）实施计划
（5）得出结论: A. 低浓度的酒精（0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。B.烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用。
66．酗酒对人体健康的危害：酒精会导致心脑血管疾病和肝脏疾病，增加患癌症的危险，酒后还可能导致违法犯罪等一系列严重社会问题。长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
67．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
68．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。上网的危害：浪费时间，导至身体免疫力下降，会出现心理疾病，产生错误的思想观念。
相对性状的纯合亲本杂交图解：
两个同一性状的亲本杂交图解：
高：矮=3：1
七年级生物上册复习知识点
第一单元 生物和生物圈
1、生物的特征：
（1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 (3）生物能排出体内产生的废物(4）生物能对外界刺激做出反应( 5）生物能生长和繁殖 (6）生物都有遗传和变异的特性 （7）除病毒外，生物都是由细胞构成.
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素，包括非生物因素和生物因素。
3、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是由于温度的影响。）
4、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系有：捕食、竞争、合作、和寄生。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的合作关系。
5、生物对环境的适应具有普遍性.
生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；仙人掌的叶变成刺。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、蚯蚓松土、“千里之堤，毁于蚁穴”。
6、探究的一般过程： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流
（1）如何有效提出问题？明确目的、具体的研究对象，找出变量因素，是一个疑问句
（2）作出假设：根据提出问题，分析可能的结果作出合理的推测。是一个肯定句。
（3）设计对照实验：变量唯一，其他等量且满足生物的生活条件；如何区分对照组和实验组？ 方法一：看是否经过实验研究因素处理：
实验组：经过实验因素处理 对照组：没有经过实验因素处理。 方法二：看是否处于正常、普遍情况：
实验组：经过特殊处理 对照组：属于正常情况
【非生物因素对某种动物的影响实验】探究过程、对照实验的设计
例题：“探究非生物因素对鼠妇的影响”实验
（1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？ 阴暗潮湿 。
（2）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是： 光会影响鼠妇的分布（生活）吗 ？
作出的假设： 光会影响鼠妇的分布（生活） 。
（3）在设计实验时，要注意使鼠妇的生活环境除_光_外其它条件都保持相同，形成__明亮_和_ 阴暗_两种不同的环境，以形成一组对照实验。其中实验组是： 明亮组 ，对照组是： 阴暗组 。
（4）为了保证实验的准确性，减少实验误差，实验中还要设置重复组，最后取平均值或求和。
（5）得出结论：光会影响鼠妇的分布（生活） 。
（6）不能用一只鼠妇做实验，避免偶然性，实验后把鼠妇放回大自然。
（思考：温度、水、空气等非生物因素对鼠妇的影响）X k
7、生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
11、生态系统的组成： 植物——生产者 （能制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食
物）
生物部分动物——消费者 （不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食） 生态系统细菌、真菌——分解者
非生物部分——阳光、空气、水分等
8
食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构。
1
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
1食物链必须从生产者开始；○2箭头必须从被吃者指向吃者； 10、食物链书写规则及判断：○
3结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。 ○
11、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
例：右图是一个食物网示意图：
(l)若作为一个完整的草原生态系统，除了上图所示的组成成分外，
括 __非生物_部分和__分解者__者。
(2)该生态系统中的生产者是__草__，其最终能量来源于太阳能
（3）这个食物网中有食物链______3_____条。
请写出最长的一条食物链 草→鼠→蛇→鹰
(3)如果鹰被大量捕杀，鼠的数量变化是先增后减，说明生态系统具
的自动调节能力，但这种调节能力是 有一定限度 。
12、生物圈是所有生物的家，是地球上所有的生物与其环境的总和。
生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部 、岩石圈的表面
13、生物圈是最大的生态系统，生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
14、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
15、森林生态系统：最稳定的生态系统（自动调节能力最强），绿色水库、地球之肺，有涵养水源、保持水土的作用。湿地生态系统：地球之肾，有净化水质、蓄洪抗旱的作用。最不稳定、自动调节能力最弱的生态系统-----以人工活动为主的生态系统（农田生态系统）。
还应包有一定
第二单元 生物和细胞
1、显微镜的结构：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）；细准焦螺（旋转动时镜筒升降的幅度小）。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升，
2、显微镜的使用步骤（牢记在心!)
（1）取镜和安放：一只手托，另一只手握，将显微镜放置距边缘7厘米处，略微的偏左。
（2）对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为止。(光线不足,用凹面镜;光线过强,用平面镜.)
（３）观察：双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，然后反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止。
（4）清洁收镜
3、 观察的物像成倒像（如b→q）。玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
4、显微镜的使用中低倍镜和高倍镜的规律特点
2
放大倍数=物镜倍数X目镜倍数（放大倍数越大，看到的细胞体积就越大，数目就越少）
5、 显微镜下污点判断的方法 污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本三个部位，①若移动玻片标本污点随着移动，说明污点在装片上；②若移动目镜污点随着转动，说明污点在目镜；③换一个物镜污点消失，说明污点在物镜。
6、 当光线较强时应选用较小的光圈和平面反光镜，反之，当光线较弱时应选用较大的光圈和凹面反光镜
7、 放在显微镜下观察的生物标本：材料薄而透明，
切片——用从生物体材料上切取的薄片制成。
常用玻片的三种类型涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。如：血细胞
装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成.
如：洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞
8、制作植物细胞临时装片的步骤：擦→滴（清水）→取→展→盖→染（稀碘液）→吸
制作动物细胞临时装片的步骤：擦→滴（0.9%生理盐水）→取→涂→盖→染（稀碘液）→吸
生理盐水：保持细胞的正常生理状态
稀碘液：使细胞核着色，便于观察
9、植物细胞和动物细胞结构的区别以及各个结构的功能。（★为植物细胞特有）
★ 细胞壁：具有保护和支持细胞的功能
细胞膜：控制物质的进出，保护作用
★ 叶绿体：细胞进行光合作用的场所。（形态比线粒体大些，不是
所有植物都有叶绿体， 只有叶肉细胞和幼茎中才有，果肉细胞
中没有。）
线粒体：细胞进行呼吸的场所，可使细胞中的有机物与氧结合，
复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的
能释放出来供细胞利用。
细胞核：细胞的控制中心，贮存和传递遗传信息。
★ 液泡： 液泡内的细胞液中溶解着多种物质。（西瓜的汁液就是来
自液泡）
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。
10、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。（细胞膜的选择透过性）
11、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
12、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：
无机物：分子比较小，不含碳 如：水、无机盐、氧气等
有机物：分子比较大，含碳 如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等
铁丝穿一粒种子放到火上加热，种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
13、细胞中的能量转换器：叶绿体（光合作用，细胞的生产车间）和线粒体（呼吸作用，细胞的动力车间）。叶绿体能将光能转变成化学能；线粒体能将细胞中的有机物与氧气结合，经过复杂的过程（呼吸作用），释放出氧气和二氧化碳，同时将有机物里的化学能释放出来供细胞利用。
14、细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中的遗传信息的载体——DNA
15、生物的由小长大是由于：是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
16、细胞的生长指细胞不断从周围环境中吸收营养物质，使体积由小变大的过程。（细胞体积增大）
3
经过化学
17、细胞的分裂
（1）概念：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，细胞通过分裂产生新细胞（细胞数目增多）
1
2
3（2）分裂的过程：○
18、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂结束，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同；遗传物质也是一样的。
19、新生命的开端---受精卵
20、相关概念：细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如：大脑、胃、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统。
21、动物体的结构层次： ：细胞→组织→器官→系统→个体
上皮组织：保护、分泌。如：唾液腺、小肠腺上皮、消化道上皮
动物组织肌肉组织：收缩、舒张。如：平滑肌、心肌、肱二头肌
神经组织：产生和传导兴奋。如：脊髓
结缔组织：支持、连接、保护、营养。如：骨组织（软骨、股骨）
22、植物体的结构层次： ：细胞→组织→器官→植物体
保护组织：保护柔嫩部分；由根、茎、叶的表皮细胞构成
植物组织营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织能进行
光合作用；六大器官中均有
输导组织：运输水和无机盐；茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管中
分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很轻的分裂能力，能够不断分
裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
根花
茎营养器官 果实生殖器官 （植物的六大器官）
叶种子24、单细胞生物：身体只有一个细胞组成的生物具有生物的七个特征，如草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫。单细胞生物对外界刺激能做出反应，能取向有利刺激，躲避有害刺激。
第三单元 生物圈中的绿色植物
1、生物圈中已知的绿色植物有50余万种，可分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、比较 藻类、苔藓和蕨类植物的异同
相同点：都能进行光合作用，不产生种子，用孢子繁殖后代。
不同点：藻类植物：多数水中，少数陆地，无根茎叶分化。
苔藓植物：阴湿环境，植株矮小，有茎、叶，假根，无输导组织。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分
敏感，作为监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物：阴湿环境，具有根茎叶分化，有输导组织。药用（卷柏、贯众）、绿肥和饲料（满江红）；古代的蕨类形成煤
4、 种子的结构
种皮 4 种子胚 （包括：胚芽、胚轴、胚根和子叶）
5、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
6、裸子植物和被子植物的区别是种子外有无果皮包被。
裸子植物：种子是裸露的，这样的植物称为裸子植物。如：松、杉、柏、银杏、苏铁
种子植物:种子外面有果皮包被的植物称为被子植物。 如：水稻、小麦、牡丹、桃等 果实包括果皮和种子。 7、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
8、种子萌发的自身条件：活的且完整的胚，已度过休眠期。
9、种子萌发的过程：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，形成根， 胚芽发育为茎和叶， 胚轴伸长
10、测定种子的发芽率选用的方法是抽样检测。发芽率﹦发芽的种子数∕供检测的种子数×100﹪
11、 幼根生长最快的部位是根尖。
12、根尖分四个区：1）根冠起保护作用（保护组织）； 2）分生区分裂产生新细胞（分生组织）； 3）伸长区细胞体积增大； 4）成熟区细胞停止生长，有大量的根毛，能够吸收水分和无机盐。
13、 根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
14、枝条是由芽发育成的。芽的结构： 1）幼叶：发育为成叶；（2）芽轴：发育为茎；（3）芽原基：发育为芽。
15、植株的生长需要营养物质：水、无机盐和有机物，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
植物的生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾（植物生长三要素）的无机盐。
16、缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，出现紫色。缺钾时，植株的茎杆软弱，叶片边缘和尖端呈褐色，逐渐焦枯。
17、花最主要的结构是雄蕊和雌蕊，其中雌蕊由柱头、花柱、子房构成，雄蕊由花药和花丝构成。
18、（1）传粉：花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。分为自花传粉和异花传粉
（2）受精：精子+卵细胞→ 受精卵 （花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子与与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。 19、果实和种子的形成：子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮 受精卵→胚
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
20、水分进入植物体内的途径： 根吸水的部位主要是根尖成熟区。该部位生长有大量的根毛，（大大增加了根吸水的表面积，提高了根吸水的效率）。
21、运输途径：导管：输送水分和无机盐（方向：下→上）
筛管：输送叶片光合作用产生的有机物（方向：上→下）
22、叶片的结构（1）表皮 上表皮：保护叶片；有气孔（少）
下表皮：保护叶片；有气孔（多）
（2）叶肉：有叶绿体----进行光合作用
（3）叶脉：中有导管、筛管。具有输导和支持作用。
23、气孔的结构：光合作用的“门户”，气体交换的“窗口”。由一对半月形的保卫细胞围成，可调节气孔的张开与闭合。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。
24、蒸腾作用 概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。
5
5、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 6、裸子植物和被子植物的区别是种子外有无果皮包被。
裸子植物：种子是裸露的，这样的植物称为裸子植物。如：松、杉、柏、银杏、苏铁 种子植物:种子外面有果皮包被的植物称为被子植物。 如：水稻、小麦、牡丹、桃等 果实包括果皮和种子。
7、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 8、种子萌发的自身条件：活的且完整的胚，已度过休眠期。
9、种子萌发的过程：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，形成根， 胚芽发育为茎和叶， 胚轴伸长 10、测定种子的发芽率选用的方法是抽样检测。发芽率﹦发芽的种子数∕供检测的种子数×100﹪ 11、 幼根生长最快的部位是根尖。
12、根尖分四个区：1）根冠起保护作用（保护组织）； 2）分生区分裂产生新细胞（分生组织）； 3）伸长区细胞体积增大； 4）成熟区细胞停止生长，有大量的根毛，能够吸收水分和无机盐。
13、 根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
14、枝条是由芽发育成的。芽的结构： 1）幼叶：发育为成叶；（2）芽轴：发育为茎；（3）芽原基：发育为芽。 15、植株的生长需要营养物质：水、无机盐和有机物，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。 植物的生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾（植物生长三要素）的无机盐。
16、缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，出现紫色。缺钾时，植株的茎杆软弱，叶片边缘和尖端呈褐色，逐渐焦枯。
17、花最主要的结构是雄蕊和雌蕊，其中雌蕊由柱头、花柱、子房构成，雄蕊由花药和花丝构成。 18、（1）传粉：花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。分为自花传粉和异花传粉
（2）受精：精子+卵细胞→ 受精卵 （花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子与与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。 19、果实和种子的形成：子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮 受精卵→胚
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
20、水分进入植物体内的途径： 根吸水的部位主要是根尖成熟区。该部位生长有大量的根毛，（大大增加了根吸水的表面积，提高了根吸水的效率）。
21、运输途径：导管：输送水分和无机盐（方向：下→上）
筛管：输送叶片光合作用产生的有机物（方向：上→下） 22、叶片的结构（1）表皮 上表皮：保护叶片；有气孔（少） 下表皮：保护叶片；有气孔（多）
（2）叶肉：有叶绿体----进行光合作用
（3）叶脉：中有导管、筛管。具有输导和支持作用。
23、气孔的结构：光合作用的“门户”，气体交换的“窗口”。由一对半月形的保卫细胞围成，可调节气孔的张开与闭合。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。 24、蒸腾作用 概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。
意义： 1）可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
2）促进了水分和无机盐的吸收和运输
3）参与了生物圈的水循环。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
蒸腾作用是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 25、绿叶在光下制造有机物
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验， 照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
26、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（淀粉），并释放氧气的过程。
光合作用公式： 光能
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
光合作用意义：制造的有机物，不仅满足了自身的生长、发育、繁殖的需要，也为生物圈中的其它生物提供了基本的生物来源。（食物、氧气、能量）
光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
28、绿色植物对有机物的利用 （1）用来构建植物体; （2）为植物的生命活动提供能量：分解有机物，释放能量（一部分能量以热能散失）
29、海尔蒙特实验证实水是光合作用的原料。普利斯特利实验证明植物能更新空气，最终科学实验证明二氧化碳是光合作用的原料。
30、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 呼吸作用实质：有机物分解，释放能量。
呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。
呼吸作用公式： 有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量 31、呼吸作用是生物的共同特征。 32
33、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 34、我国植被面临的主要问题：
1）人均森林面积减少； 2）森林资源的利用不合理；3）伐优留劣，乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势；4）过度放牧使草原草场退化、沙化
36、热带雨林-----地球的肺 生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
七年级生物下册复习知识点
第四单元生物圈中的人
1、19
2、演变大致过程：环境变化→下地生活→直立行走→前肢解放→制造工具→大脑发达→产生语言 3
输精管－－－输送精子
附睾----贮存精子
4
5、生殖过程：
卵巢→卵细胞
分裂分化
（子宫）
约280天
分娩
→受精卵－－→胚泡－－→ 胚胎－－→胎儿（8周）－－－→新生儿（婴儿）
睾丸→精 子
） 6
7、青春期发育特点：（1）身高突增（最显著特征）；（2）神经系统及心肺功能明显增强；（3出现遗精和月经。（青春期的变化都与性器官的发育和成熟有关。）
8能提供能量。
含蛋白质较多的食物： 奶、蛋、鱼、肉 含脂肪较多的食物： 肥肉、大豆、花生 含糖类较多的食物： 葡萄糖、蔗糖、淀粉
9、无机盐缺乏症
10、维生素缺乏症状 4、人体消化系统是
组成。 消化道：口腔、咽、食
道、胃、小肠、大肠、肛门。
（消化腺简记口诀：唾液淀粉，胃蛋白，肠胰三者皆有，肝脏最大） 11、实验：馒头在口腔中的变化（观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用）
①号充分搅拌 ②号充分搅拌
③号不搅拌
过程：37℃温水中10分钟→滴碘液→观察颜色变化
部分淀粉没有被分解，遇碘变浅蓝。
12、三大营养物质的消化过程：
唾液 清水 唾液
（1）、唾液腺能分泌唾液，内含消化淀粉酶、可以分解少量淀粉；胃腺能分泌胃液，内含盐酸和蛋白酶，可以初步消化蛋白质。
（2）人体内最大的消化腺是肝脏，肝脏分泌胆汁，不含消化酶、但它使脂肪变成微小颗粒，促进脂肪分解；胰液是由胰腺分泌的，肠液是由肠腺分泌的，胰液和肠液都含有消化糖类
、蛋白质、脂肪的酶。
13
）
小肠适于吸收的特点是：长、小肠绒毛、皱襞
14
15、食品安全（包装袋上的标志） 16
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
17气管软骨 （呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此要保持环境中空气的新鲜清洁）
18、痰的形成（部位：气管和支气管）：纤毛不停摆动，把细菌尘粒送到咽部，通过咳嗽排出。 19 20、肺与外界气体交换、肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换：
（二氧化碳） （氧气）
（氧气）
（氧气）
血液 组织细胞
（二氧化碳）
（二氧化碳）
21、气体交换具体过程： 22
（数量最多，成熟无核）
(
23
24、人体血液循环系统的组成：
(
心脏
25
肺静脉 右心房 右心室
上腔静脉 主动脉 肺动脉 肺静脉 下腔静脉
26
27、动脉血和静脉血的区别：
28、人的血型有紧急时“万能供血者”，。（少量输血）
29、成年人血量约为体重
30 (（形成尿液）
31、泌尿系统组成 输尿管
尿道
肾小球（血管球，由毛细血管组成，入球和出球都是动脉）
32 肾小囊（套在肾小球的外面，下接肾小管）
肾小管（细长而曲折）
过滤
重新吸收
34、肾动脉和肾静脉的区别：肾静脉尿素少，氧气少，二氧化碳多。
35
。
36
37、白眼球：巩膜 黑眼球：虹膜
38、物象形成部位：视网膜
视觉形成部位：大脑皮层
39、从暗处到明亮处，瞳孔变小
从明亮处到暗处，瞳孔变大
40
41、耳的结构：外耳、中耳、内耳（前庭，半规管与平衡有关）
42
43
44
45(
46
47
反射
人类特有的反射：语言和文字有关的反射。如：如看小说会流眼泪。
48
外分泌腺：分泌物经导管排出， 如：汗腺、唾液腺、
所以胰即是内分泌腺又是外分泌腺
49
50、人体生命活动的主要调节方式是神经调节，但也受到激素调节的作用。
51
52、计划生育的目的：控制人口数量和提高人口素质。我国把计划生育列为一项基本国策。
545﹒6的雨水。正常雨水的PH不小于5﹒6。酸雨形成原因：人为的向大气中排放大量酸
成。（二氧化硫气体引起）
55。
八年级上册生物复习知识点
1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。常见的扁形动物有：涡虫、血吸虫、华枝睾吸虫、绦虫.
3.常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
4.的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足运动。
5.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠体湿润的体壁呼吸。蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动
6.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等 软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
7.昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。
外骨骼：起保护和防止水分散失的作用，外骨骼会限制蝗虫的生长发育，所以有蜕皮现象。
常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。（注意昆虫和节肢动物区别）
8.动物根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物.
9.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。常见的无脊椎动物有：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
10.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
11..我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、庸鱼。
12.鱼在水中生活的特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入（氧气多、二氧化碳少），从鳃盖后缘流出（氧气少、二氧化碳多），经过鳃，完成气体交换。.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼都为软体动物。
13.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
14.爬行动物的主要特征：体表覆盖这角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等.
15.鸟适于飞行的特点：
鸟的体型：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。
鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。鸟的胸肌发达为飞行提供动力。
鸟类的消化：鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。
鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所是肺。
16.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
不会飞的鸟有企鹅、鸵鸟、家禽，具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，哺乳动物中的蝙蝠。
17.只有鸟类和哺乳动物是恒温动物，其他动物是变温动物。
18.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
19.哺乳动物的运动系统由骨、关节、和肌肉组成，也可说是由骨骼和骨骼肌组成的。
20.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，（关节头和关节窝合称关节面）
21.运动并不是仅靠一定系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
22.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
23.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
24.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。另一类是指遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
25.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。
学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。
26.社会行为的特征：形成一定的组织，群体内有明确的分工，有的群体中还形成等级。
群体中信息交流的方式：动物可以通过动作、声音、气味的等进行信息交流。
群体中信息交流的应用：提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。
27.动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子
28.生态平衡的含义：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的.状态，这种现象就叫做生态平衡。
29.常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等。
30.生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。
31.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
32.培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养
33.细菌菌落的特点：菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥，颜色单一（白色或乳白色）
34.真菌菌落的特点：菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
35.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：一定的水分，适宜的温度，有机物，有些需要氧气，有些不需要氧气。
36.第一个观察到细菌的人是列文·虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。
37.细菌的形态：球菌、杆菌和螺旋菌三种。
细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和ＤＮＡ集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。细菌与真菌的区别是无成形的细胞核。
细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养。属于生态系统中的分解者。
38.细菌的生殖方式为分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。
39.常见的真菌：大型真菌有蘑菇，多细胞真菌有霉菌，单细胞真菌有酵母菌。
40.真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养。在生态系统中属于分解者。真菌的生殖方式为：孢子生殖,青霉的孢子呈扫帚状，曲霉的菌丝呈放射状。
41.细菌和真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质循环（腐生） ②引起动植物和人患病（寄生）③与动植物共生
42.地衣是真菌与藻类植物共同在一起而形成的。根瘤菌与豆类植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，豆科植物为根瘤菌提供营养物质。
43.人类对细菌和真菌的利用，（细菌、真菌与食品的制作）：酵母菌可以用来酿酒、制作馒头，面包等；乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等；醋酸菌可以用来制醋，霉菌可以用来制酱等。
酵母菌
葡萄糖－－→酒精+二氧化碳
44.食品腐败的原因：细菌和真菌（微生物）在食品中生长和繁殖
45.食品保存的原理：把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。
46.食品保存的方法：脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法、冷藏冷冻法（低温抑制细菌真菌的生长繁殖）等。
47.有些细菌可以尝试杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。（抗生素不能杀死病毒）。
48.根据寄生的细胞不同：病毒可以分为动物病毒（流感病毒、艾滋病病毒、感冒病毒）、植物病毒（烟草花叶病病毒）和细菌病毒（也叫噬菌体 大肠杆菌噬菌体）三类。
49.病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
50.病毒的生活方式：寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成结晶体。当环境适宜时，又开始生长和繁殖。
51.病毒与人类的关系：有害：使人患病，有利生物防治、基因工程、制作疫苗等
52.植物分类的依据：根据植物的形态特征进行分类，绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花、果实、种．．．．．．子来分，被子植物主要根据花、果实和种子来分。 ．
53.动物的分类依据：外部形态结构、内部构造和生理功能等。
生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。
54.分类单位越大所包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远。分类单位越小所包含的生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近。
55.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
56.生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。
57.我国的裸子植物最丰富，被称为“裸子植物的故乡”。
58.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
59.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
八年级下生物复习知识点
第七单元 生物的生殖
1．有性生殖:由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（受精卵→胚→种子）优点：能产生可遗传的变异，具有双亲的遗传特性。
2．无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合，由母体（根、茎、叶）直接产生新个体。例：扦插，嫁接，组织培养 母体→新个体 优点：保存母本的优良性状。
3．嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。嫁接后表现的性状是接穗的性状。
第二节 昆虫的生殖和发育 X k B 1 . c o m
4. 变态发育： 完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不完全变态：卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
若虫身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，称为跳蝻。
5. 蝉蜕是指蝉退去限制身体进一步生长的外骨骼。
6.昆虫是生殖特点：卵生、有性生殖、体内受精。
7.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可生活在陆地和水中，用肺呼吸，兼皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
8.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，变态发育；生殖和发育离不开水。
（3） 雄蛙鸣叫是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
6.鸟的生殖和发育生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 7．鸟卵的结构与功能：卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。 卵黄膜起保护作用。 卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
胚盘是进行胚胎发育的部位，内有细胞核。 系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。
气室为胚胎发育提供氧气。卵细胞包括卵黄、卵黄膜和胚盘。
8.鸟的生殖：有性生殖、体内受精、卵生、不是变态发育。
发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖发育必经的过
程。杜鹃（布谷鸟），不筑巢、孵卵、育雏。 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状
9. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间以及子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。 10.性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
11. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。
12. 转基因超级鼠实验（研究的是鼠的个体大小，注入的是大鼠生长激素基因）启示：基因控制生物的性状，同
时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
13.生物的性状是基因控制的，也受环境的影响，生物的性状=基因+环境
14. 转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生
物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
15．在有性生殖过程中，卵细胞 和 精子 就是基因在亲子间传递的“桥梁” 。
16.DNA是遗传信息的载体，双螺旋结构。基因是有遗传效应的DNA 片段
17．染色体：由DNA和蛋白质构成，每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
18．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DNA和基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
染色体、DNA分子、基因的数量关系：一条染色体有一个DNA分子，一个DNA分子上有无数个基因。
染色体= DNA分子＞基因 19.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进
入精子或卵细胞中，DNA和基因也随之减少一半；而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复成对，其中
有一半染色体来自父方，一半来自母方。
（体细胞、受精卵的中染色体是成对存在的，精子或卵细胞中染色体是成单存在的，染色体数目是体细胞的一半）
20.相对性状有显性性状和隐性性状之分，控制相对性状的基因有显性和隐性之分。用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因，即大写英文字母（A）表示显性基因,控制显性性状；小写英文字母（a）表示隐性基因,控制隐性性状。
21.显性性状的基因组成有两种（AA、Aa）, 隐性性状的基因组成有一种（aa）。
22.具有相对性状的纯合亲本杂交，后代表现出的性状为显性性状，未表现出的性状为隐性性状：如高茎×矮茎→子一代全为高茎，则高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。
23.两个相同性状的亲本杂交，亲代的基因组成是杂合体（Aa），子代出现了一对相对性状，其中与亲本相同的一种为显性性状，另一种为隐性性状。如：高茎×高茎→高茎、矮茎，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。(其基因是纯种的，一半来自父方，一半来自母方)，且显性性状（高茎）占75%，隐性性状（矮茎）占25%。(图解见后面) 。
24. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
25.近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。 常见遗传病有色盲、白化病、苯丙酮尿症。
26. 性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有一对。
27. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：22对+XY 女：22对+XX）。其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）。
28. 生殖细胞（精子、卵细胞）中染色体的组成：精子23条（22条＋Y或22条＋X），卵细胞23条（22条＋X），其中性染色体精子、卵细胞各有一条。以性染色体为判断依据，精子有两种，一种含X染色体，一种含Y染色体，卵细胞只有一种含X染色体。
29.生男生女机会均等，比例为1∶1.（各占50%）
30生物性状的变异是普遍存在的，变异分为有利变异和不利变异。
31. 变异的原因及类型：
(1)由遗传物质 发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是 可遗传的变异。如：1用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍2、物理因素太空椒。
(2)单纯由环境因素 发生变化引起的变异，遗传物质没有发生变化，不能够遗传给后代，这样的变异就是不可遗传的变异。如：美容院里做的双眼皮；小时候因外伤脸上留下的疤痕，经常在室外工作皮肤变黑等。
32. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：
人工选育（生物变异）、杂交育种（基因重组）、诱变育种（基因突变）。
33. 生物遗传变异的意义：生物进化和发展的基础；利用遗传变异培育动植物的新品种。
34.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国著名科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交，利用了基因的多样性培育新品种。
35.原始生命起源于非生命物质，过程： 无 机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
36.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
37 米勒 及其他科学家证明了：无机物生成有机物（原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生命体的有机物）
38. 原始生命诞生于原始海洋，原始海洋是生命的摇篮。
39．比较法 是研究生物进化问题中最重要的方法之一。
40．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。化石是研究生物进化过程中非常重要的证据。
41. 生物进化的历程：（1）比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。
（2）通过对郑氏始孔子鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类。
（3）利用人与不同生物的细胞色素C（蛋白质）的差异性来比较生物之间的亲缘关系，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。（细胞色素C差异大，生物之间的亲缘关系远，细胞色素C差异小，生物之间的亲缘关系近）
42．生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
43.保护色的形成是自然选择的结果。除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。
44.推动生物不断进化的原因：内因：遗传变异；外因：环境改变，现存生物都是自然选择的结果。
45.达尔文与自然选择学说著作《物种起源》
（1）自然选择的内容包括过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存。
（2）自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。 1
第八单元健康的生活
46.传染病是由病原体 引起的，能在人和人之间或人和动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。传染病按病原体分为：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病；
47. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
48. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
（1）能够散播病原体的人或动物叫传染源。
（2）病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气、饮食、生物媒介、接触传播等。
（3）对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
49. 传染病按传播途径分为四种类型：呼吸道传染病（空气）、消化道传染病（饮食）、血液传染病（生物媒介）、体表传染病（接触）。
50. 艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。主要传播途径包括血液传播、母婴传播和性传播等。对艾滋病人不要心理恐惧，歧视，一般握手、拥抱、共用餐具、蚊虫叮咬不会被传染。
51.
（1）控制传染源：如隔离治疗、杀死、填埋、焚烧（患病动物）等。
（2）切断传播途径：如通风、打扫卫生（个人、环境）、喷洒消毒液。
3）保护易感人群：如接种疫苗、锻炼身体、增加营养。
52. 人体的三道防线:
非特异性免疫（先天免疫）：第一道组成： 皮肤 、 黏膜
（特点：没针对性、出生就有）杀菌物质（溶菌酶：破坏多种病菌的细胞壁）
（分布在淋巴结、脾脏、肝脏中）
一对多
特异性免疫：（后天免疫） 、
（特点：有针对性、后天形成，一对一 ）（淋巴细胞，是白细胞的一种）
53. 病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫 抗体 ．引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫 抗原 （抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。
54.免疫的功能：（1）清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。（自身稳定）
（2）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御感染）
（3）监视，识别和清除体内产生的异常细胞（如 肿瘤细胞）。（免疫监视）
免疫具有两重性：既可以发挥免疫对人体有利的一面，也可以表现出不利的一面。如：人体进行器官移植产生排异反应；抵抗抗原功能过强，产生过敏反应。
55. 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
56. 计划免疫、意义:根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
57. 处方药和非处方药：
（1）处方药(Rx)必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
（2）非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买， 按所附说明服用的药物。
58. 无论是处方药还是非处方药，在使用前都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。
59.药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。
60.出血和止血：（1）出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。
（2）外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
a.毛细血管出血：自然止血，也可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴。
b.静脉出血时：远心端止血 c.动脉出血：近心端止血
61. 急救电话“ 120 ” ；最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压。
62．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
63. 心情愉快是青少年心理健康的核心。调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。
64.健康的生活方式：营养配餐好；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。不健康的生活方式：不吃早餐；抽烟；喝酒；吸毒等。
65．探究酒精（烟草浸出液）对水蚤心率的影响：
（1）提出问题：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响吗？
（2）作出假设：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响。
（3）制定计划：（4）实施计划
（5）得出结论: A. 低浓度的酒精（0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。B.烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用。
66．酗酒对人体健康的危害：酒精会导致心脑血管疾病和肝脏疾病，增加患癌症的危险，酒后还可能导致违法犯罪等一系列严重社会问题。长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
67．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
68．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。上网的危害：浪费时间，导至身体免疫力下降，会出现心理疾病，产生错误的思想观念。
相对性状的纯合亲本杂交图解：
两个同一性状的亲本杂交图解：
高：矮=3：1