学了《弟-子规》之后我明白了不少道理，面对它我有一种相见恨晚的感觉， “入则孝” 、“出则悌” 、“谨” 、“信” 、“泛爱众” 、“亲仁” 、“余力学文”组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是通常说的“道德” 。在学习《弟-子规》的同时我也反复读了蔡礼旭老师的《幸福美满的人生》这一宝书和《细讲弟-子规幸福人生〉讲座，越读越听感到它的确是人生智慧处世宝典。蔡老师的说的“道”是超越时空的大自然运行法则。“德”是教导人类如何顺从大自然的法则，不违背做人的原则。其精髓是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信这五伦关系。它教我们如何修身，按修身、齐家、治国、平天下的次第，不修身就不可能齐家、治国、平天下。
中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟-子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
百善孝为先。行孝是为人子女的本分，但我往往注重以大行而实孝，以为赚大钱给父母并能照顾好兄弟姐妹就是孝，以为会赚钱就是有能力，就可以居高临下说教任何人。而《弟-子规》恰恰就告诉我们行孝不仅是赚钱给父母，必须从细小入手，身体发肤受之父母，不敢损伤，孝之始也，立身行道，扬名于后世，孝之终也，身有伤，贻亲忧，要做到孝心常在，而非一时之念想,是切身处地站在父母亲的角度体察到老人家的需要，不管多忙“常回家看看”，让父母安心，放心。养父母之身、心、志、慧。前两年看过弟-子规的解说还以为什么事情都顺着老人就是孝顺，看了蔡礼旭解说弟-子规让我明白了“亲有过，谏使更，怡吾色，柔无声，谏不入，悦复谏，号泣随，达无怨”一定要坚持原则。不能愚孝孝“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。”这些足以让我心悦诚服，小时候妈妈经常说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。” 《弟-子规》让我更明白了“感恩”：感恩天地给予阳光空气和水，感恩国家培养护佑，感恩父母给予的生命、感恩老师的辛勤教导，感恩同学关心帮助，感恩亲友领导同事批评指正，感恩工人农民辛勤劳动，感谢大众信任支持,将他人的爱永记于心，见人善即思齐，见人恶即内省，完善自己，正己化人。
读了《弟-子规》之后，我才发现，以前自己习以为常或自己认为对的言行，原来都是“不学文，任己见，未理真”，这样或那样地存在着不足。
在古代《弟-子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，教育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光!我在细细品读《弟-子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃，是心灵一次大洗礼。
教育是播种，种瓜得瓜，种豆得豆，俗话说“三岁看大，七岁看老”，三十岁之前比事业，三十岁之后比孩子，活了五十多年才知道自己错在那里，才知道不听老人言不听老人言(古圣贤先),任己见，学习了自己喜欢认为是正确的东西，舍本求未，走了不少弯路，现在才补上人生的第一课《弟-子规》。我们的老师说得好“现代缺的不是心理学家，缺的是孟母和孔母”。缺的是有道德有爱心的人。我们家乡有一句古话说“一代好媳妇三代好儿孙”，做女人的最重要的是教育好下一代，培养好一个女人造福三代，一个国家的强盛女人起到最重要的作用，几十年的人生经历让我深深体会到“任何成功都不能弘弥补教育孩子的失败，人生的价值不仅仅是创造物质财富，更重要的是精神财富，因为“留钱给子孙未必能守，留书未必会读，不如行善积德影响下代”，人生三大教育：一是家庭教育;二是学校教育;三是社会教育’，父母是孩子的第一任老师，也是终身导师，我们改变不了社会，更改变不了任何人，唯一能改变的只有自己，为了孩子，为了家庭，也是为了自己，只有从我做起，从弟-子规做起，以身作则，修正自己，学为人师，行为世范，听美乐(爱和感恩);读古圣先贤书，使用赏识和倒过来思维，学会爱的能力，看《天下父母》栏目，上《大方广文化公益〉、《儒释道多元文化教育》、《德行天下，中华德育故事，少年动画系列下载》三大网站。播下好的思想种子，便收获好的行为，播下好行为种子，便收获好的习惯
播下好习惯的种子，便收获好的性格;
播下好性格的种子，便收获好的命运。
学了《弟-子规》之后我明白了不少道理，面对它我有一种相见恨晚的感觉， “入则孝” 、“出则悌” 、“谨” 、“信” 、“泛爱众” 、“亲仁” 、“余力学文”组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是通常说的“道德” 。在学习《弟-子规》的同时我也反复读了蔡礼旭老师的《幸福美满的人生》这一宝书和《细讲弟-子规幸福人生〉讲座，越读越听感到它的确是人生智慧处世宝典。蔡老师的说的“道”是超越时空的大自然运行法则。“德”是教导人类如何顺从大自然的法则，不违背做人的原则。其精髓是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信这五伦关系。它教我们如何修身，按修身、齐家、治国、平天下的次第，不修身就不可能齐家、治国、平天下。
中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟-子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
百善孝为先。行孝是为人子女的本分，但我往往注重以大行而实孝，以为赚大钱给父母并能照顾好兄弟姐妹就是孝，以为会赚钱就是有能力，就可以居高临下说教任何人。而《弟-子规》恰恰就告诉我们行孝不仅是赚钱给父母，必须从细小入手，身体发肤受之父母，不敢损伤，孝之始也，立身行道，扬名于后世，孝之终也，身有伤，贻亲忧，要做到孝心常在，而非一时之念想,是切身处地站在父母亲的角度体察到老人家的需要，不管多忙“常回家看看”，让父母安心，放心。养父母之身、心、志、慧。前两年看过弟-子规的解说还以为什么事情都顺着老人就是孝顺，看了蔡礼旭解说弟-子规让我明白了“亲有过，谏使更，怡吾色，柔无声，谏不入，悦复谏，号泣随，达无怨”一定要坚持原则。不能愚孝孝“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。”这些足以让我心悦诚服，小时候妈妈经常说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。” 《弟-子规》让我更明白了“感恩”：感恩天地给予阳光空气和水，感恩国家培养护佑，感恩父母给予的生命、感恩老师的辛勤教导，感恩同学关心帮助，感恩亲友领导同事批评指正，感恩工人农民辛勤劳动，感谢大众信任支持,将他人的爱永记于心，见人善即思齐，见人恶即内省，完善自己，正己化人。
读了《弟-子规》之后，我才发现，以前自己习以为常或自己认为对的言行，原来都是“不学文，任己见，未理真”，这样或那样地存在着不足。
在古代《弟-子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，教育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光!我在细细品读《弟-子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃，是心灵一次大洗礼。
教育是播种，种瓜得瓜，种豆得豆，俗话说“三岁看大，七岁看老”，三十岁之前比事业，三十岁之后比孩子，活了五十多年才知道自己错在那里，才知道不听老人言不听老人言(古圣贤先),任己见，学习了自己喜欢认为是正确的东西，舍本求未，走了不少弯路，现在才补上人生的第一课《弟-子规》。我们的老师说得好“现代缺的不是心理学家，缺的是孟母和孔母”。缺的是有道德有爱心的人。我们家乡有一句古话说“一代好媳妇三代好儿孙”，做女人的最重要的是教育好下一代，培养好一个女人造福三代，一个国家的强盛女人起到最重要的作用，几十年的人生经历让我深深体会到“任何成功都不能弘弥补教育孩子的失败，人生的价值不仅仅是创造物质财富，更重要的是精神财富，因为“留钱给子孙未必能守，留书未必会读，不如行善积德影响下代”，人生三大教育：一是家庭教育;二是学校教育;三是社会教育’，父母是孩子的第一任老师，也是终身导师，我们改变不了社会，更改变不了任何人，唯一能改变的只有自己，为了孩子，为了家庭，也是为了自己，只有从我做起，从弟-子规做起，以身作则，修正自己，学为人师，行为世范，听美乐(爱和感恩);读古圣先贤书，使用赏识和倒过来思维，学会爱的能力，看《天下父母》栏目，上《大方广文化公益〉、《儒释道多元文化教育》、《德行天下，中华德育故事，少年动画系列下载》三大网站。播下好的思想种子，便收获好的行为，播下好行为种子，便收获好的习惯
播下好习惯的种子，便收获好的性格;
播下好性格的种子，便收获好的命运。