织金县第六中学“国学经典诵读”
活
动
方
案
诵读国学经典 创建书香校园
——织金县第六中学“国学经典诵读”活动方案
为加强中学生思想道德教育、传统美德教育，培养中学生勤劳朴实、感恩奋进、开放包容的优秀品质，争当优秀新人，提升教师的文化品味和人文素养，拫据上级有关精神，我校决定开展“诵读国学经典、创建书香校园”活动。方案如下：
一、活动主题
开展经典诵读、创建书香校园、培养美德少年
二、诵读内容
1.中国古代和近现代经典文献中的名家名篇或格言警句
2. 织金县第六中学校本教材《国学经典》读本专题诵读
三、活动形式
（一）积极开展经典诵读、创建“书香校园”
全校所有班级都要行动起来，力争短期内创建成“书香校园”。
1．开展丰富的读书活动
①每日一读
每天上午早读课和下午第一节课前，集体诵读，时间不少于10分钟，天天坚持，各班级要建立诵读记录簿，每次由指导教师签名记录。
②每周一记
每周精选一篇经典诗文，要求学生记住。
③每两周一课
每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇。 ④每月一赛
每月分班组织一次经典诵读比赛（如接龙赛、擂台赛等），也可举办校级经典诵读专题鉴赏等。
⑤创新诵读形式，将诵读融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见活动，培养学生的兴趣。
⑥扩大诵读层面
不仅要在学生中广泛开展诵读活动，而且要师生共同学习，同时带动家长的参与，从而扩大经典文化的社会覆盖面。
2．营造浓厚的校园“书香氛围”在校园内开辟专门的经典文化区域，将《论语》、《孟子》、《大学》、《弟子规》等经典文化，以文字、图画、手抄报等形式设置在墙壁或甬道旁，并在绿地、花坛等显要位置设置小型经典语录广告牌，让师生们触目可及，在休闲娱乐之余，接受经典文化的熏陶和滋养，提升师生的文化修养。宣传栏要根据时令季节或环境需要定期更换，同时充分利用教室室内墙壁、黑板报、学生课桌的空间精心布置，不断扩大经典内容的吸引力和覆盖面，营造浓郁的“书香”氛围。
3．创造良好的读书条件
①开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立图书角、图书柜、图书墙，以便师生阅读。同时学校还可以利用校园广播进行经典诵读、诗词欣赏、感恩故事宣传。
②配齐专（兼）职图书管理员。开放学校图书室、阅览室，服务师
生借阅，将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。
③指导并充分利用好一切可利用的资源，建立有效的教师间、班级间、学生间的图书交流机制，实现图书资源共享。
4．取得显著的读书效果
师生养成良好的读书习惯，读书兴趣浓厚，学生到校做到早读或午读，并挤出时间读书，切实从读书中感到幸福快乐。师生每人都有读书笔记，并有个人的读书心得、读书感悟，学生能背诵部分诗文，学校形成浓厚的读书学习氛围；本学年学生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著，通过读书活动形成良好的校风。
（二）开展“人人有特长，争当五星少年”的评选活动。
要重视“经典诵读”和“五星少年”评选活动相结合。本学期将在全校开展“五星”评选活动，让更多的学生体验成功、体验幸福。各班要高度重视评选活动，通过多种方式开展教育和评选工作。要真正树立身边的榜样，从本学期开始，要注意发现身边最感动的典型人物和事迹，搜集整理事迹材料，
进行公开的多形式的宣传评比，可通过家庭和社区推荐、班内学生自荐或推荐，班级评选，确定候选人。注重全过程的培养，把好培养选拔的各个环节，保证评选质量，要切实把最感动人的好少年上报参评。
四、日程安排
1．2014年9月，学校成立活动领导小组，班级制定“诵读国学经典、打造书香校园、争当美德少年”活动读书方案，广泛宣传开展活动的重要意义，引起师生和家长的共鸣。制定分学期、分年级的规定读书目录。
按照规定读书目录，装备学校图书室、班级图书角，以及校园其他文化设施。
2．10月份，举行“诵读国学经典，创建书香校园”读书活动启动仪式。各班按照实施方案启动以班组为单位的学生读书活动和以学科组为单位的教师读书活动。
3．11月份，召开“诵读国学经典、创建书香校园”演讲会。
4．12月份，“诵读国学经典，创建书香校园”诵读比赛。
织金县第六中学
二○一四年九月
织金县第六中学“国学经典诵读”
活
动
方
案
诵读国学经典 创建书香校园
——织金县第六中学“国学经典诵读”活动方案
为加强中学生思想道德教育、传统美德教育，培养中学生勤劳朴实、感恩奋进、开放包容的优秀品质，争当优秀新人，提升教师的文化品味和人文素养，拫据上级有关精神，我校决定开展“诵读国学经典、创建书香校园”活动。方案如下：
一、活动主题
开展经典诵读、创建书香校园、培养美德少年
二、诵读内容
1.中国古代和近现代经典文献中的名家名篇或格言警句
2. 织金县第六中学校本教材《国学经典》读本专题诵读
三、活动形式
（一）积极开展经典诵读、创建“书香校园”
全校所有班级都要行动起来，力争短期内创建成“书香校园”。
1．开展丰富的读书活动
①每日一读
每天上午早读课和下午第一节课前，集体诵读，时间不少于10分钟，天天坚持，各班级要建立诵读记录簿，每次由指导教师签名记录。
②每周一记
每周精选一篇经典诗文，要求学生记住。
③每两周一课
每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇。 ④每月一赛
每月分班组织一次经典诵读比赛（如接龙赛、擂台赛等），也可举办校级经典诵读专题鉴赏等。
⑤创新诵读形式，将诵读融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见活动，培养学生的兴趣。
⑥扩大诵读层面
不仅要在学生中广泛开展诵读活动，而且要师生共同学习，同时带动家长的参与，从而扩大经典文化的社会覆盖面。
2．营造浓厚的校园“书香氛围”在校园内开辟专门的经典文化区域，将《论语》、《孟子》、《大学》、《弟子规》等经典文化，以文字、图画、手抄报等形式设置在墙壁或甬道旁，并在绿地、花坛等显要位置设置小型经典语录广告牌，让师生们触目可及，在休闲娱乐之余，接受经典文化的熏陶和滋养，提升师生的文化修养。宣传栏要根据时令季节或环境需要定期更换，同时充分利用教室室内墙壁、黑板报、学生课桌的空间精心布置，不断扩大经典内容的吸引力和覆盖面，营造浓郁的“书香”氛围。
3．创造良好的读书条件
①开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立图书角、图书柜、图书墙，以便师生阅读。同时学校还可以利用校园广播进行经典诵读、诗词欣赏、感恩故事宣传。
②配齐专（兼）职图书管理员。开放学校图书室、阅览室，服务师
生借阅，将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。
③指导并充分利用好一切可利用的资源，建立有效的教师间、班级间、学生间的图书交流机制，实现图书资源共享。
4．取得显著的读书效果
师生养成良好的读书习惯，读书兴趣浓厚，学生到校做到早读或午读，并挤出时间读书，切实从读书中感到幸福快乐。师生每人都有读书笔记，并有个人的读书心得、读书感悟，学生能背诵部分诗文，学校形成浓厚的读书学习氛围；本学年学生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著，通过读书活动形成良好的校风。
（二）开展“人人有特长，争当五星少年”的评选活动。
要重视“经典诵读”和“五星少年”评选活动相结合。本学期将在全校开展“五星”评选活动，让更多的学生体验成功、体验幸福。各班要高度重视评选活动，通过多种方式开展教育和评选工作。要真正树立身边的榜样，从本学期开始，要注意发现身边最感动的典型人物和事迹，搜集整理事迹材料，
进行公开的多形式的宣传评比，可通过家庭和社区推荐、班内学生自荐或推荐，班级评选，确定候选人。注重全过程的培养，把好培养选拔的各个环节，保证评选质量，要切实把最感动人的好少年上报参评。
四、日程安排
1．2014年9月，学校成立活动领导小组，班级制定“诵读国学经典、打造书香校园、争当美德少年”活动读书方案，广泛宣传开展活动的重要意义，引起师生和家长的共鸣。制定分学期、分年级的规定读书目录。
按照规定读书目录，装备学校图书室、班级图书角，以及校园其他文化设施。
2．10月份，举行“诵读国学经典，创建书香校园”读书活动启动仪式。各班按照实施方案启动以班组为单位的学生读书活动和以学科组为单位的教师读书活动。
3．11月份，召开“诵读国学经典、创建书香校园”演讲会。
4．12月份，“诵读国学经典，创建书香校园”诵读比赛。
织金县第六中学
二○一四年九月