广西壮族自治区玉林市博白县委党校（以下简称博白县委党校）认真贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，在县委政府及有关教育部门的正确领导和大力支持下，全校师生共同努力，着力打造人文素养高、学习氛围浓、管理严格和勇于创新的“和谐校园”。为此，博白县委党校以“围绕管理抓教学，围绕课堂抓质量”的工作思路，切实加强学校的德育工作，大力推进学校的“内涵式”发展，实现历史的新跨越。本文旨在具体讨论“围绕管理抓教学，围绕课堂抓质量”这一工作思路。 一、围绕管理抓教学 1.“与时俱进”，凝聚“和谐校园”精神 根据科学发展观的要求，博白县委党校确立了“让每一个学生都成才”的办学理念和“高期望、高质量、高品位”的“三高”教育策略，并将办学理念和教育策略作为统领学校全局工作的灵魂和学校长远发展的指导思想。它得到全校师生的认同并在教育教学实践中内化为师生行动的信念和共同的追求，最终在实践中形成了具有博白县委党校特色的“和谐校园”精神（干部锐意进取、教师爱生如子和学生勤奋刻苦），旨在营造学校的文化氛围，提高学校的管理水平，使校内、校际和社会三者之间达到和谐与统一。 2.“以人为本”，构建“民主校园”风貌 博白县委党校根据“以人为本”的指导思想，构建“民主校园”的风貌。具体包括三点。其一，领导班子的建设。学校注重校级干部队伍的年轻化、知识化和专业化。在上级主管部门的关怀和支持下，学校实行年级负责制，选拔聘用中层干部。于是，一批德才兼备的青年教师脱颖而出。其二，青年教师的培养。为了培养青年教师，学校制订了一系列培养计划，并为青年教师展示自身才能提供有力平台。例如：汇报课、研究课和班主任经验交流会等。其三，学生的培养。学校以德育活动为中心，构建学生思想道德工作体系，具体包括四个关键。一是专题教育活动。例如：新生军训、法制教育、学雷锋活动、感恩主题教育、消防知识培训与演练及抗震知识培训与演练等。二是行为规范养成教育活动。例如：积极开展“讲文明、重礼仪，做文明的博白人”系列教育；利用升旗仪式、班会课等形式培养学生的文明习惯等。三是学生社团活动。例如：团委及各社团举办成人礼、文艺晚会、朗诵比赛、辩论比赛和演讲比赛等。四是有关自然灾害的教育活动。对县、市、自治区乃至全国的重大自然灾害，学校倡导师生踊跃捐款、捐物。根据“以人为本”的指导思想，博白县委党校构建“民主校园”，促进学校的教学工作，推动学校的其他工作。 3.排除隐患，建设“平安型”校园 为了建设“平安型”校园，博白县委党校采取“内部天天查，外部周周查”相结合的办法，及时排除安全隐患，使校园内部及周边环境井然有序。例如，学校与博白县公安局及武警中队联合治理校园周边环境等。 4.恪尽职守，落实廉政责任制 博白县委党校坚持廉政教育，不断规范行政行为，严格依法办学，坚决杜绝“乱收费、乱办班、乱发资料”的“三乱”行为。在招收新生时，学校严格按照市委和县委规定的政策、程序和招生人数及招生标准等招收新生，不搞虚假夸大等宣传。 二、围绕课堂抓质量 1.学生是“主体”，教师是“主导” “围绕课堂抓质量”的根本是：在课堂上，学生是“主体”，教师是“主导”。具体而言，在课堂上，教师应随时细心观察学生的言行，引导学生“自主学习”，欣赏学生的精彩表现，尽量满足学生的需求，有效解除学生的困惑。这样，才能营造平等、自由与和谐的学习氛围，才能注重学生的差异，更好地因材施教。 2.树立课堂风尚，培养良好习惯 为了全面提高教育教学质量，博白县委党校围绕“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”这一策略，在培养目标上实行“三年一盘棋”规划：第一年夯实基础，和谐发展；第二年凸显优势，自我发展；第三年超越目标，跨越发展。具体而言，学校落实“围绕管理抓教学，围绕课堂抓质量”这一工作思路，优化教学管理，提高教学效率，形成“爱、严、细、实”的教风和“勤、苦、巧、活”的学风，从而树立课堂风尚，培养学生的良好习惯。 3.“科研兴校”战略，强化教育科研 博白县委党校实行“科研兴校”战略，强化教育科研。首先，学校积极开展“高效课堂”教学研讨活动，并通过教学实验和跟踪反馈激发学生的热情，提高教学效率。一方面，由中青年骨干教师研究探索，进行示范，并要求其他教师听课、评课，共同改进；另一方面，为了适应新课程改革的趋势，抓住转型的机遇，假期学校组织全体教师参加新课程培训。其次，为了配合课堂教学改革创新活动，学校以提高课堂效率为准则，强化教学过程管理和教学质量监控。 4.重视课堂过程，提高教学效率 为了提高教学效率，博白县委党校具体落实四项工作。一是把一堂课看成教学整体，充分利用课堂教学的积极因素（例如：教师、学生、课本和现代教育装备等），实现课堂教学的整体优化。二是要求教师重视学法引导，把传统“教”的过程转化为指导“学”的过程。三是教师在引导学生学习知识的过程中重视培养学生的综合能力。四是让学生在轻松、快乐的课堂氛围中获取知识，增强能力。 值得注意的是，在强调学生“主体”地位的同时，教师的“主导”作用也应重视，具体包括五点。一是如何重视并优化课堂教学过程。二是如何为学生创设民主、和谐的课堂氛围。三是如何找准切入点，激发学生提出有价值的问题，并积极寻求问题的正确答案。四是如何淡化“教”，突出“学”，把课堂教学的过程变为学生成长的过程。五是如何使教师与学生融为一体，发展学生的个性，发挥学生的才能。 5.狠抓课堂改革，实现历史跨越 博白县委党校全体师生团结合作，共同奋斗，狠抓课堂改革，跨上新的发展平台，取得令人满意的成绩。 首先，毕业生奔赴各行各业大显身手。有的去边远山区当村官、当教师，有的进入企业为发展地方经济作出贡献，有的进入政府机关成为公务员，还有的被县、市、自治区甚至国家有关部门选拔重用。每年，博白县委党校的优秀毕业生都要向学校书面反馈工作经验和取得的成绩，以便互相交流，互通有无，为在校生树立榜样，提供教育素材。其次，教育科研成果斐然。近年来，博白县委党校已有10多个科研课题通过县、市或自治区的评估立项。截至目前，已有数个科研课题结题，并被评为县、市或自治区的优秀科研成果。此外，学校骨干教师的作用进一步凸显，勇于改革创新的青年教师不断涌现。 今后，博白县委党校将继续遵循“围绕管理抓教学，围绕课堂抓质量”的工作思路，全面推进素质教育，坚持以人为本，以提高德育实效为目的，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，不断提高办学质量，最终积极促进学校的“内涵式”发展，努力打造“和谐校园”。 （作者单位：广西壮族自治区玉林市博白县委党校） （责任编辑：梁金）
广西壮族自治区玉林市博白县委党校（以下简称博白县委党校）认真贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，在县委政府及有关教育部门的正确领导和大力支持下，全校师生共同努力，着力打造人文素养高、学习氛围浓、管理严格和勇于创新的“和谐校园”。为此，博白县委党校以“围绕管理抓教学，围绕课堂抓质量”的工作思路，切实加强学校的德育工作，大力推进学校的“内涵式”发展，实现历史的新跨越。本文旨在具体讨论“围绕管理抓教学，围绕课堂抓质量”这一工作思路。 一、围绕管理抓教学 1.“与时俱进”，凝聚“和谐校园”精神 根据科学发展观的要求，博白县委党校确立了“让每一个学生都成才”的办学理念和“高期望、高质量、高品位”的“三高”教育策略，并将办学理念和教育策略作为统领学校全局工作的灵魂和学校长远发展的指导思想。它得到全校师生的认同并在教育教学实践中内化为师生行动的信念和共同的追求，最终在实践中形成了具有博白县委党校特色的“和谐校园”精神（干部锐意进取、教师爱生如子和学生勤奋刻苦），旨在营造学校的文化氛围，提高学校的管理水平，使校内、校际和社会三者之间达到和谐与统一。 2.“以人为本”，构建“民主校园”风貌 博白县委党校根据“以人为本”的指导思想，构建“民主校园”的风貌。具体包括三点。其一，领导班子的建设。学校注重校级干部队伍的年轻化、知识化和专业化。在上级主管部门的关怀和支持下，学校实行年级负责制，选拔聘用中层干部。于是，一批德才兼备的青年教师脱颖而出。其二，青年教师的培养。为了培养青年教师，学校制订了一系列培养计划，并为青年教师展示自身才能提供有力平台。例如：汇报课、研究课和班主任经验交流会等。其三，学生的培养。学校以德育活动为中心，构建学生思想道德工作体系，具体包括四个关键。一是专题教育活动。例如：新生军训、法制教育、学雷锋活动、感恩主题教育、消防知识培训与演练及抗震知识培训与演练等。二是行为规范养成教育活动。例如：积极开展“讲文明、重礼仪，做文明的博白人”系列教育；利用升旗仪式、班会课等形式培养学生的文明习惯等。三是学生社团活动。例如：团委及各社团举办成人礼、文艺晚会、朗诵比赛、辩论比赛和演讲比赛等。四是有关自然灾害的教育活动。对县、市、自治区乃至全国的重大自然灾害，学校倡导师生踊跃捐款、捐物。根据“以人为本”的指导思想，博白县委党校构建“民主校园”，促进学校的教学工作，推动学校的其他工作。 3.排除隐患，建设“平安型”校园 为了建设“平安型”校园，博白县委党校采取“内部天天查，外部周周查”相结合的办法，及时排除安全隐患，使校园内部及周边环境井然有序。例如，学校与博白县公安局及武警中队联合治理校园周边环境等。 4.恪尽职守，落实廉政责任制 博白县委党校坚持廉政教育，不断规范行政行为，严格依法办学，坚决杜绝“乱收费、乱办班、乱发资料”的“三乱”行为。在招收新生时，学校严格按照市委和县委规定的政策、程序和招生人数及招生标准等招收新生，不搞虚假夸大等宣传。 二、围绕课堂抓质量 1.学生是“主体”，教师是“主导” “围绕课堂抓质量”的根本是：在课堂上，学生是“主体”，教师是“主导”。具体而言，在课堂上，教师应随时细心观察学生的言行，引导学生“自主学习”，欣赏学生的精彩表现，尽量满足学生的需求，有效解除学生的困惑。这样，才能营造平等、自由与和谐的学习氛围，才能注重学生的差异，更好地因材施教。 2.树立课堂风尚，培养良好习惯 为了全面提高教育教学质量，博白县委党校围绕“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”这一策略，在培养目标上实行“三年一盘棋”规划：第一年夯实基础，和谐发展；第二年凸显优势，自我发展；第三年超越目标，跨越发展。具体而言，学校落实“围绕管理抓教学，围绕课堂抓质量”这一工作思路，优化教学管理，提高教学效率，形成“爱、严、细、实”的教风和“勤、苦、巧、活”的学风，从而树立课堂风尚，培养学生的良好习惯。 3.“科研兴校”战略，强化教育科研 博白县委党校实行“科研兴校”战略，强化教育科研。首先，学校积极开展“高效课堂”教学研讨活动，并通过教学实验和跟踪反馈激发学生的热情，提高教学效率。一方面，由中青年骨干教师研究探索，进行示范，并要求其他教师听课、评课，共同改进；另一方面，为了适应新课程改革的趋势，抓住转型的机遇，假期学校组织全体教师参加新课程培训。其次，为了配合课堂教学改革创新活动，学校以提高课堂效率为准则，强化教学过程管理和教学质量监控。 4.重视课堂过程，提高教学效率 为了提高教学效率，博白县委党校具体落实四项工作。一是把一堂课看成教学整体，充分利用课堂教学的积极因素（例如：教师、学生、课本和现代教育装备等），实现课堂教学的整体优化。二是要求教师重视学法引导，把传统“教”的过程转化为指导“学”的过程。三是教师在引导学生学习知识的过程中重视培养学生的综合能力。四是让学生在轻松、快乐的课堂氛围中获取知识，增强能力。 值得注意的是，在强调学生“主体”地位的同时，教师的“主导”作用也应重视，具体包括五点。一是如何重视并优化课堂教学过程。二是如何为学生创设民主、和谐的课堂氛围。三是如何找准切入点，激发学生提出有价值的问题，并积极寻求问题的正确答案。四是如何淡化“教”，突出“学”，把课堂教学的过程变为学生成长的过程。五是如何使教师与学生融为一体，发展学生的个性，发挥学生的才能。 5.狠抓课堂改革，实现历史跨越 博白县委党校全体师生团结合作，共同奋斗，狠抓课堂改革，跨上新的发展平台，取得令人满意的成绩。 首先，毕业生奔赴各行各业大显身手。有的去边远山区当村官、当教师，有的进入企业为发展地方经济作出贡献，有的进入政府机关成为公务员，还有的被县、市、自治区甚至国家有关部门选拔重用。每年，博白县委党校的优秀毕业生都要向学校书面反馈工作经验和取得的成绩，以便互相交流，互通有无，为在校生树立榜样，提供教育素材。其次，教育科研成果斐然。近年来，博白县委党校已有10多个科研课题通过县、市或自治区的评估立项。截至目前，已有数个科研课题结题，并被评为县、市或自治区的优秀科研成果。此外，学校骨干教师的作用进一步凸显，勇于改革创新的青年教师不断涌现。 今后，博白县委党校将继续遵循“围绕管理抓教学，围绕课堂抓质量”的工作思路，全面推进素质教育，坚持以人为本，以提高德育实效为目的，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，不断提高办学质量，最终积极促进学校的“内涵式”发展，努力打造“和谐校园”。 （作者单位：广西壮族自治区玉林市博白县委党校） （责任编辑：梁金）