4.2位置的变化 教案
班级 姓名 学号
学习目标
1.会描述事物运动的路径；
2.能根据经纬度确定移动事物位置变化的路径;
3.会用变化的数量描绘事物位置的变化.
学习难点
会用变化的数量描绘事物位置的变化
教学过程
自学质疑
自学课本第120—121页内容；了解位置变化及位置变化的描述方式，感受数量变化与位置变化的关系。
交流展示
现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭，航行中的船只、移动中的台风等都有数量的变化和位置的变化
互动探究
2002年5月15日，我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球：穿台湾海峡、马六甲海峡，过苏伊士运河、巴拿马运河，越印度洋、大西洋，经太平洋回国，历时132天，航程33000多海里。（见P120图）
（1）请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线；（注意方向和路径）
（2）想一想：航行在茫茫大海上，我海军舰队编队是怎样随时向基地报告舰艇的准确位置的？由此，你有什么想法？
精讲点拨
例1．把班级的座位按行、列排列。请指出第3列第4行是谁所在的位置；XXX在第几列第几行？……
矫正反馈
完成书本课本第121页练习、习题4.2 小结思考
1．这节课你学会了什么？
2．你还有什么疑惑？
3、你喜欢这样的课吗？。
板书设计（略）
4.2位置的变化 教案
班级 姓名 学号
学习目标
1.会描述事物运动的路径；
2.能根据经纬度确定移动事物位置变化的路径;
3.会用变化的数量描绘事物位置的变化.
学习难点
会用变化的数量描绘事物位置的变化
教学过程
自学质疑
自学课本第120—121页内容；了解位置变化及位置变化的描述方式，感受数量变化与位置变化的关系。
交流展示
现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭，航行中的船只、移动中的台风等都有数量的变化和位置的变化
互动探究
2002年5月15日，我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球：穿台湾海峡、马六甲海峡，过苏伊士运河、巴拿马运河，越印度洋、大西洋，经太平洋回国，历时132天，航程33000多海里。（见P120图）
（1）请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线；（注意方向和路径）
（2）想一想：航行在茫茫大海上，我海军舰队编队是怎样随时向基地报告舰艇的准确位置的？由此，你有什么想法？
精讲点拨
例1．把班级的座位按行、列排列。请指出第3列第4行是谁所在的位置；XXX在第几列第几行？……
矫正反馈
完成书本课本第121页练习、习题4.2 小结思考
1．这节课你学会了什么？
2．你还有什么疑惑？
3、你喜欢这样的课吗？。
板书设计（略）