单脚跳绳
——单元教学计划（水平二）
双脚跳绳
——单元教学设计（水平二）
授课教师：陈志荣 年级：三年级
一、指导思想：
本节课以“健康第一” 的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心”的教学原则，力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受到体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。
二、教学目标：
1、初步掌握双脚并腿跳绳的动作技术。
2、发展学生腿部力量，上下肢协调、灵敏等身体素质。
3、培养学生的竞争意识与合作精神，提高学生的人际交往能力与自主学习能力。 三、本课设计思路：
本课以短绳为主要教学器材开展课堂教学。通过前两节课“玩绳”与“练绳”的学习，学生已初步了解和掌握了双脚并腿跳绳的动作技术及练习方法。在此基础上，本节课让学生开发思维自主创新跳绳方法，复习与巩固双脚并腿跳绳。通过“看谁跳得多”、“创意大比拼”、“成果展示”等环节开展课堂教学，最后，以游戏“袋鼠跳跳跳”发展学生的下肢力量。整节课学生通过小组合作进行尝试与实践，使学生在快乐的跳跃活动中尝试学会思考学会学习、自主解决问题。培养学生团结合作精神，提高学生主动参与的积极性与主动性。
四、教材分析：
跳绳设备简单，容易开展。能促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对发展弹跳力和灵敏、协调等素质具有显著作用。本课的主教材内容是双脚并腿跳短绳，其动作要领是用前臂及手腕向前摇转绳子，当摇转的绳子即将着地时，双脚并腿跳起，跳过摇转的绳子，使绳子冲两脚下摇过。
五、教法与学法：
1、目标教学法：根据教学实际，在开始部分提出教学目标，让学生明确练习的要求，并在教学过程中作适时的提示，使学生在合作的过程中享受成果。
2、游戏教学法：根据学生的年龄特点，设计游戏，让学生在游戏活动中达到多种锻炼的目标。
3、分层教学法：根据不同身高、体重、力量和技能水平进行分组，并在学习中提出不同的练习要求，因材施教
4、合作学习法：为培养学生的自主学习的能力，提高学生练习的密度，让学生在小组长的带领下自主地开展跳短绳练习，体验和掌握双脚并腿跳短绳的动作技术。
水平二（三年级）双脚跳绳课时教学设计
学校：市桥北城小学 人数：40人 授课者：陈志荣
单脚跳绳
——单元教学计划（水平二）
双脚跳绳
——单元教学设计（水平二）
授课教师：陈志荣 年级：三年级
一、指导思想：
本节课以“健康第一” 的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心”的教学原则，力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受到体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。
二、教学目标：
1、初步掌握双脚并腿跳绳的动作技术。
2、发展学生腿部力量，上下肢协调、灵敏等身体素质。
3、培养学生的竞争意识与合作精神，提高学生的人际交往能力与自主学习能力。 三、本课设计思路：
本课以短绳为主要教学器材开展课堂教学。通过前两节课“玩绳”与“练绳”的学习，学生已初步了解和掌握了双脚并腿跳绳的动作技术及练习方法。在此基础上，本节课让学生开发思维自主创新跳绳方法，复习与巩固双脚并腿跳绳。通过“看谁跳得多”、“创意大比拼”、“成果展示”等环节开展课堂教学，最后，以游戏“袋鼠跳跳跳”发展学生的下肢力量。整节课学生通过小组合作进行尝试与实践，使学生在快乐的跳跃活动中尝试学会思考学会学习、自主解决问题。培养学生团结合作精神，提高学生主动参与的积极性与主动性。
四、教材分析：
跳绳设备简单，容易开展。能促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对发展弹跳力和灵敏、协调等素质具有显著作用。本课的主教材内容是双脚并腿跳短绳，其动作要领是用前臂及手腕向前摇转绳子，当摇转的绳子即将着地时，双脚并腿跳起，跳过摇转的绳子，使绳子冲两脚下摇过。
五、教法与学法：
1、目标教学法：根据教学实际，在开始部分提出教学目标，让学生明确练习的要求，并在教学过程中作适时的提示，使学生在合作的过程中享受成果。
2、游戏教学法：根据学生的年龄特点，设计游戏，让学生在游戏活动中达到多种锻炼的目标。
3、分层教学法：根据不同身高、体重、力量和技能水平进行分组，并在学习中提出不同的练习要求，因材施教
4、合作学习法：为培养学生的自主学习的能力，提高学生练习的密度，让学生在小组长的带领下自主地开展跳短绳练习，体验和掌握双脚并腿跳短绳的动作技术。
水平二（三年级）双脚跳绳课时教学设计
学校：市桥北城小学 人数：40人 授课者：陈志荣