22 月球之谜
学习愿景
1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕降临、悬挂、曾经、奥妙、努力、神秘、探索”等词语。
2、学习课文，理解课文内容，初步了解月球的奥妙，激发学生学科学、探索月球的兴趣。
3、了解课文在介绍月球时所用的方法。
4、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
自主学习
1.借助拼音读课文，圈出文中不会的生字词，用序号标出自然段并把课文读准，读通顺。
2..给本课的生字注音、组词、找出多音字。
3.写出你对下列词语的理解
奥秘： 神秘：
探索： 暇想：
悬挂： 皎洁：
合作探究
1、月球是个什么样的世界？作者在哪一段进行描写？把它画下来，并读一读。
2、宇航员第一眼看到的景色是什么？从文中画出相关的句子。
3、讨论：课文写了月球的哪些没有解开的谜？讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。
拓展延伸
人类虽然登上了月球，但并没全部揭开她神秘的面纱，月球上的无穷奥秘等着我们去探索。感兴趣的同 学课外可以通过阅读和登录网站，去进一步了解月球。月亮在天文学上又叫“月球”，它还有许多美称，有谁能告诉大家。
同学们，面对这迷人的月色，大诗人苏轼曾举杯问明月：明月几时有？那么，对于你，又会产生哪些遐 想呢？积累一些与月亮有关的诗句。
课堂检测 我会快速补充下列短语
（ ）的月光 （ ）的遐想 （ ）的努力 （ ）的景色 （ ）的阳光 （ ）的夜空
22 月球之谜
学习愿景
1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕降临、悬挂、曾经、奥妙、努力、神秘、探索”等词语。
2、学习课文，理解课文内容，初步了解月球的奥妙，激发学生学科学、探索月球的兴趣。
3、了解课文在介绍月球时所用的方法。
4、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
自主学习
1.借助拼音读课文，圈出文中不会的生字词，用序号标出自然段并把课文读准，读通顺。
2..给本课的生字注音、组词、找出多音字。
3.写出你对下列词语的理解
奥秘： 神秘：
探索： 暇想：
悬挂： 皎洁：
合作探究
1、月球是个什么样的世界？作者在哪一段进行描写？把它画下来，并读一读。
2、宇航员第一眼看到的景色是什么？从文中画出相关的句子。
3、讨论：课文写了月球的哪些没有解开的谜？讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。
拓展延伸
人类虽然登上了月球，但并没全部揭开她神秘的面纱，月球上的无穷奥秘等着我们去探索。感兴趣的同 学课外可以通过阅读和登录网站，去进一步了解月球。月亮在天文学上又叫“月球”，它还有许多美称，有谁能告诉大家。
同学们，面对这迷人的月色，大诗人苏轼曾举杯问明月：明月几时有？那么，对于你，又会产生哪些遐 想呢？积累一些与月亮有关的诗句。
课堂检测 我会快速补充下列短语
（ ）的月光 （ ）的遐想 （ ）的努力 （ ）的景色 （ ）的阳光 （ ）的夜空