领导的管理智慧与领导艺术
淮安市王兴镇初级中学 张则敏
在我校姚义国校长的关怀下，我有幸参加了此次校长学习提高班，又多了一次学习提高的机会。短短四天，学习完有诸多感想。现抽出一小部分，谈谈自己的想法。
学校一把手安排我分管教学工作，并承担教务主任工作。教学工作应是学校的中心工作，在德育先行的保证下，做好教学工作显得十分重要。它是关系着学校长期发展的重要源泉。而做好教学工作，必须依靠学校广大的一线教师，所以，一定要以“人”为本，即以“教师”为本。在长期工作中，结合所学习的知识，我认为要做好以下几方面工作：
1、多琢磨事，少琢磨人。2、多琢磨自己，少琢磨他人。
3、多支持，不拆台。4、多理解，少误会。
5、多体谅，少埋怨。6、多建议，少批判。
7、当面说，不非议。8、多看别人的长处，少看别人的短处。 对于以上八点，我谈一谈我自己的感受：
我一直认为：初中教学其实并不太复杂，只要自己平时多钻研，教学还是能胜任的。但要把教学教成一门艺术，对我本人还是很难达到的。基于此，我才有了更深层次的理解：教学上要多琢磨，并不是初一至初三教一个循环就足够了，所以要多琢磨事，少琢磨人，教学上，需要我们琢磨的东西太多了，我们怎么会有时间去琢磨人呢？只有多琢磨教学，让自己成为教学能手，才有说服力。为了适应教学管
理的需要，必须具备较高的业务水平，所以在努力学好文化知识的前提下，应进一步掌握教育学、心理学和现代教务管理学的基础知识，拓展各种渠道，引进并创新好的教学方法，善于积累教育教学实践经验，努力成为学科的带头人。一所学校的教育教学质量的高低，很大程度上取决于学校领导层是否掌握了学校教学管理的理论和方法，是否能充分调动和发挥全体教师的积极性。为此，我们要端正教育教学的指导思想，不断更新观念，要比一般教师站得高，看得远。做到这一点，还远远不够，还要带领全体教师一起学习，让全体教师也进一步掌握教育学、心理学和现代教务管理学的基础知识，引进并创新好的教学方法，用优秀的教学方法去搞好教学。我们身体力行，而不是对教师指手划脚，引起教师的反感，导致少数教师把不良情绪带到工作中去。在平时教学工作中，凡要求教师做到的，我们领导班成员先做到，做好带头工作。教学工作中，有时有不良现象的，我们及时找相关老师谈心，了解实际存在的问题，及时采取有效措施，做到以柔克刚，将不良事情消解于无形。
教务处在任何时期下可以说都是学校的一个重要的职能部门，而主持这个部门的教务主任，是校长及分管教学校长的主要参谋和得力助手。起着承上启下的作用。对校长来说是被领导者，而对老师和学生来说又是领导者。教务主任要做好自己的工作，就要充分发挥主观能动性，使自己的工作取得最佳效率，又要全力支持校长的工作，更要对上下左右进行沟通，形成群体共振，教务处内部成员还要优化组
合，只有这样才能更好地组织教学计划实施，有效的提高教学质量。
在学校，教务主任面临极其复杂的人际关系，如果与校长及各处室的关系、与班主任，教研组长、年级组长和老师的关系处理不好或不当，必然影响学校良好的校风及教学质量。作为教务主任应时刻把握好这根绳，否则任何工作做了都会前功尽弃。在做人上要坦诚相待，主动与教师多谈心，多沟通，对生活有困难的教师要协调有关方面尽力解决，工作上要讲究方法，切忌空许愿和损伤教师自尊的谈话。并且要深入教学第一线，平时要积极参加教研组活动，每期听课不下40节，每次听完课都及时与教师交流意见。俗话说，教学质量是学校的第一生命线。任何学校的发展，都必须以教学质量为中心，树立起自己的品牌效应。但在新时期下，旧的传统教学模式不能适应当今学校的发展。要发展就必须有创新，那么这重担就只好落在教务主任的肩上。为此我们必须探索新的教学理念，当好领头雁。上学期我区教育局组织地理、生物两门学科进行教学竞赛，我校选派的两名教师，不仅双双在区获得了一等奖，还在全市获行了一等奖。本次教学竞赛的成功，极大的刺激了我校很多教师，尤其是年轻的教师，他们也自觉的把其先进的教学经验运用到我校的教学中去。那种开放式的教学，确实值得提倡和学习，学生自主学习，合作学习，合作探究，都在课堂中展现出来了。教师课堂中只管教，不管导的旧模式不复存在了。展现的只是教师积极引导，学生积极探讨。总之，课堂大部分时间都留给学生了。
领导的管理智慧与领导艺术
淮安市王兴镇初级中学 张则敏
在我校姚义国校长的关怀下，我有幸参加了此次校长学习提高班，又多了一次学习提高的机会。短短四天，学习完有诸多感想。现抽出一小部分，谈谈自己的想法。
学校一把手安排我分管教学工作，并承担教务主任工作。教学工作应是学校的中心工作，在德育先行的保证下，做好教学工作显得十分重要。它是关系着学校长期发展的重要源泉。而做好教学工作，必须依靠学校广大的一线教师，所以，一定要以“人”为本，即以“教师”为本。在长期工作中，结合所学习的知识，我认为要做好以下几方面工作：
1、多琢磨事，少琢磨人。2、多琢磨自己，少琢磨他人。
3、多支持，不拆台。4、多理解，少误会。
5、多体谅，少埋怨。6、多建议，少批判。
7、当面说，不非议。8、多看别人的长处，少看别人的短处。 对于以上八点，我谈一谈我自己的感受：
我一直认为：初中教学其实并不太复杂，只要自己平时多钻研，教学还是能胜任的。但要把教学教成一门艺术，对我本人还是很难达到的。基于此，我才有了更深层次的理解：教学上要多琢磨，并不是初一至初三教一个循环就足够了，所以要多琢磨事，少琢磨人，教学上，需要我们琢磨的东西太多了，我们怎么会有时间去琢磨人呢？只有多琢磨教学，让自己成为教学能手，才有说服力。为了适应教学管
理的需要，必须具备较高的业务水平，所以在努力学好文化知识的前提下，应进一步掌握教育学、心理学和现代教务管理学的基础知识，拓展各种渠道，引进并创新好的教学方法，善于积累教育教学实践经验，努力成为学科的带头人。一所学校的教育教学质量的高低，很大程度上取决于学校领导层是否掌握了学校教学管理的理论和方法，是否能充分调动和发挥全体教师的积极性。为此，我们要端正教育教学的指导思想，不断更新观念，要比一般教师站得高，看得远。做到这一点，还远远不够，还要带领全体教师一起学习，让全体教师也进一步掌握教育学、心理学和现代教务管理学的基础知识，引进并创新好的教学方法，用优秀的教学方法去搞好教学。我们身体力行，而不是对教师指手划脚，引起教师的反感，导致少数教师把不良情绪带到工作中去。在平时教学工作中，凡要求教师做到的，我们领导班成员先做到，做好带头工作。教学工作中，有时有不良现象的，我们及时找相关老师谈心，了解实际存在的问题，及时采取有效措施，做到以柔克刚，将不良事情消解于无形。
教务处在任何时期下可以说都是学校的一个重要的职能部门，而主持这个部门的教务主任，是校长及分管教学校长的主要参谋和得力助手。起着承上启下的作用。对校长来说是被领导者，而对老师和学生来说又是领导者。教务主任要做好自己的工作，就要充分发挥主观能动性，使自己的工作取得最佳效率，又要全力支持校长的工作，更要对上下左右进行沟通，形成群体共振，教务处内部成员还要优化组
合，只有这样才能更好地组织教学计划实施，有效的提高教学质量。
在学校，教务主任面临极其复杂的人际关系，如果与校长及各处室的关系、与班主任，教研组长、年级组长和老师的关系处理不好或不当，必然影响学校良好的校风及教学质量。作为教务主任应时刻把握好这根绳，否则任何工作做了都会前功尽弃。在做人上要坦诚相待，主动与教师多谈心，多沟通，对生活有困难的教师要协调有关方面尽力解决，工作上要讲究方法，切忌空许愿和损伤教师自尊的谈话。并且要深入教学第一线，平时要积极参加教研组活动，每期听课不下40节，每次听完课都及时与教师交流意见。俗话说，教学质量是学校的第一生命线。任何学校的发展，都必须以教学质量为中心，树立起自己的品牌效应。但在新时期下，旧的传统教学模式不能适应当今学校的发展。要发展就必须有创新，那么这重担就只好落在教务主任的肩上。为此我们必须探索新的教学理念，当好领头雁。上学期我区教育局组织地理、生物两门学科进行教学竞赛，我校选派的两名教师，不仅双双在区获得了一等奖，还在全市获行了一等奖。本次教学竞赛的成功，极大的刺激了我校很多教师，尤其是年轻的教师，他们也自觉的把其先进的教学经验运用到我校的教学中去。那种开放式的教学，确实值得提倡和学习，学生自主学习，合作学习，合作探究，都在课堂中展现出来了。教师课堂中只管教，不管导的旧模式不复存在了。展现的只是教师积极引导，学生积极探讨。总之，课堂大部分时间都留给学生了。