[电场中的导体]
教学目标知识目标
1、认识静电感应，知道感应起电的原理和感应电荷正、负的判定，电场中的导体。
2、知道静电平衡状态；理解静电平衡的特点，导体内部的场强处处为零，电荷只分布在导体的外表面上；
3、知道静电屏蔽现象及其应用。能力目标
通过观察演示实验及对实验现象的分析，引导学生运用所学知识进行分析推理，培养学生分析推理能力。情感目标
通过对实验的观察和推理，培养学生科学的研究方法，以及严谨认真的学习态度 教学建议重点难点分析一、基本知识点
1、静电感应现象。
1、静电平衡现象：导体中（包括表面）没有电荷的定向移动的状态，叫做静电平衡。
2、静电平衡状态的特点：
（1）处于静电平衡的导体，内部的场强处处为零；
（2）处于静电平衡的导体，电荷只分布在导体的外表面上。
3、静电屏蔽现象：处于静电平衡状态的导体，内部场强处处为零，这样，导体壳就可以保护它所包围的区域，使这个区域不受外部电场的影响，这种现象叫做静电屏蔽。二、重点难点
1．静电场中静电平衡状态下导体的特性，即其电荷分布、电场分布等，这是本节的重点。
2．运用电场有关知识，分析、推理出实验现象的成因，这是本节的难点，同时也是本章的难点。教学建议 1、在教学中要明确：我们研究静电平衡状态、导体静电平衡时的特点，是通过理论分析得到的．这就要求在讲解时，首先以电场的基本性质为基础，调动学生的积极性，师生共同活动，使得学生清楚的知道推理过程，以及结论和结论的由来，达到发展学生思维想象能力的目的．
2、在教材中，讲解了一些验证性实验，使分析和推理得出的结论能够通过实验得到验证，巩固学生对理论的理解．教师在实验前可以让学生思考实验的理论基础，另外可以借助媒体再现使学生对实验过程、现象更好的掌握．
3、关于演示实验的建议：
实验前做好实验的准备，如：应用法拉第圆筒演示静电平衡导体，其内部应确定无净余电荷． 在为学生讲解时注意强调实验的目的，不要让学生死记硬背实验的结论，可以通过习题加深对结论的理解．
电场中的导体
[电场中的导体]
教学目标知识目标
1、认识静电感应，知道感应起电的原理和感应电荷正、负的判定，电场中的导体。
2、知道静电平衡状态；理解静电平衡的特点，导体内部的场强处处为零，电荷只分布在导体的外表面上；
3、知道静电屏蔽现象及其应用。能力目标
通过观察演示实验及对实验现象的分析，引导学生运用所学知识进行分析推理，培养学生分析推理能力。情感目标
通过对实验的观察和推理，培养学生科学的研究方法，以及严谨认真的学习态度 教学建议重点难点分析一、基本知识点
1、静电感应现象。
1、静电平衡现象：导体中（包括表面）没有电荷的定向移动的状态，叫做静电平衡。
2、静电平衡状态的特点：
（1）处于静电平衡的导体，内部的场强处处为零；
（2）处于静电平衡的导体，电荷只分布在导体的外表面上。
3、静电屏蔽现象：处于静电平衡状态的导体，内部场强处处为零，这样，导体壳就可以保护它所包围的区域，使这个区域不受外部电场的影响，这种现象叫做静电屏蔽。二、重点难点
1．静电场中静电平衡状态下导体的特性，即其电荷分布、电场分布等，这是本节的重点。
2．运用电场有关知识，分析、推理出实验现象的成因，这是本节的难点，同时也是本章的难点。教学建议 1、在教学中要明确：我们研究静电平衡状态、导体静电平衡时的特点，是通过理论分析得到的．这就要求在讲解时，首先以电场的基本性质为基础，调动学生的积极性，师生共同活动，使得学生清楚的知道推理过程，以及结论和结论的由来，达到发展学生思维想象能力的目的．
2、在教材中，讲解了一些验证性实验，使分析和推理得出的结论能够通过实验得到验证，巩固学生对理论的理解．教师在实验前可以让学生思考实验的理论基础，另外可以借助媒体再现使学生对实验过程、现象更好的掌握．
3、关于演示实验的建议：
实验前做好实验的准备，如：应用法拉第圆筒演示静电平衡导体，其内部应确定无净余电荷． 在为学生讲解时注意强调实验的目的，不要让学生死记硬背实验的结论，可以通过习题加深对结论的理解．
电场中的导体