《醉花阴》教案
三维目标：
知识与能力：
1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。
2、初步感受婉约词的特点，体会词中意象，读出词的意境，能想景悟情。 过程与方法：3、通过诵读感悟诗词，结合创作背景体会诗词丰富深刻的意蕴。
情感态度价值观：4、培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位。
教学重点：
1．能总结词的意境，体会词的意境美。
2、体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处
教学难点：
1、鉴赏词的意境美，词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验；
2、品味语言美、音乐美，掌握艺术手法。
课时安排： 一课时
教学过程：
一、导入新课：
——她是临水照花的乱世美神；——她是忧时伤世的赤子精魂；
——她是登峰造极的沧海愁人；——她是旷古绝今的词坛奇女。
你知道她是谁吗？
两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”.——李清照
二、知人论世：
李清照，字漱玉，号易安居士，山东济南人，宋代婉约派词人的代表之一，被誉为“婉约正宗”。词自成一家，被称为“易安体”。
自幼就受过很好的教育，其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。史书记载说她：“自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。”李清照十八岁嫁了太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有很高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇在一起常常诗词唱和，欣赏金石拓片。留有作品集《漱玉词》。
李清照现存词近50首，其词以南渡为界分为前后两个时期。
南渡前：描写少女、少妇时期的生活 闺情、离愁－－清丽婉转。
她从女性的心理出发，以女性特有的笔法来组织，因而别有一番风味，如：《一剪梅》 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回头，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
南渡后：表现伤时感乱，怀乡忆旧 浓愁、哀愁－－沉郁凄凉。
《武陵春》中所写的：
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也
拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
久经飘泊，独在异乡，尽管春日双溪风光绮丽，但在她的眼中，却只是一片暮春的悲哀。今非昔比，物是人非，触景生情，越发感到愁苦。在李清照的这一类词中没有正面描写民族灾难的场景，也没有直接呼唤英雄主义的精神，但正是山河破碎，民族危亡造成了她的个人遭遇，在她心灵深处刻下抹不去的伤痕。
“故乡何处是？忘了除非醉”《菩萨蛮》
“年年雪里，常插梅花醉”
“今年海角天涯，萧萧两鬓生华”《清平乐》
我们看到李清照的“愁”，不是从前词人所常写的所谓“闲愁”，而是由乡关之思、身世之苦，失去亲人的悲哀和理想破灭后的失望所交织而成的。因此，这“愁”字往往表现得非常沉痛乃至凄厉。
其词感情色彩浓烈，善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗共赏。
三、写作背景：
这首词是前期的怀人之作。李清照婚后不久，丈夫赵明诚便调官异地。深闺寂寞，她深深地思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，她便写了这首词寄给丈夫赵明诚。
《醉花阴》——佳节重阳孤寂思夫
四、品读鉴赏
（一）、一读，读准字音，读对节奏
（二）、二读，整体感知，体会感情基调
1、说说这首词的感情基调是什么样的？用自己的话概括本词的内容。
明确：感情基调：“愁”——相思、孤寂。
本词内容：淡烟薄雾凄迷朦胧，秋凉渐侵，又逢重阳佳节，一个女子独守空闺，思念丈夫，终日寂寞无聊、孤寂愁苦，形容憔悴，衣带渐宽。
译文：
从清晨稀薄的雾气到傍晚浓厚的云层，这漫长的白昼，阴沉沉的天气真使人 愁闷。那金兽炉中的龙脑香早已烧完了，（我的忧愁却不见半点消减）。又到重阳 佳节了，我在轻薄的床纱中枕着玉枕，感到半夜的凉气浸透了我的肌肤。
在东篱（菊圃）饮酒直饮到黄昏也难消忧愁，那菊花淡淡的芳香飘满双袖。
别说不忧愁，瑟瑟西风卷起珠帘，闺中少妇（我）比黄花更加消瘦。
词人从哪些方面写相思之愁的呢？
景物：薄雾、浓云、玉枕、纱厨、东篱、酒、西风、黄花等。
时令：以清秋游乐的重阳佳节反衬她独守空闺的孤寂。
时间：借“永昼”“半夜”“黄昏”时自己独自在家空虚、无聊的生活，表达对丈夫的思念
之情。夜以继日无休止。
行动：独坐、难眠、自斟来渲染空虚无聊的心情。
（三）三读，咀嚼品味，引导学生抓住意象，体味感情，探究艺术效果。
1.感受在诗中看到的事物：薄雾、浓云、玉枕、纱厨、东篱、酒、西风、黄花等。
“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”一句中，意象有何特点？词人是如何渲染愁苦之情的？
明确：“薄雾”、“浓云”，意象暗淡、凝重。
词人借景渲染孤寂郁闷的愁情。“愁永昼”，直接抒发愁苦之情，突出愁之长久。 “瑞脑销金兽”，看着瑞龙脑在金色兽形的香炉里慢慢地烧尽，既写出了时间的漫长，更烘托了词人的百无聊赖、寂寞难耐的愁情。
2.感受在诗中触到的：凉意。师生讨论交流：“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？凉意从何而来？重阳节对这种“凉”意，起到了怎样的作用？
明确：第一问：作者思念丈夫，孤寂难眠，当下半夜凉意刚开始袭来，她就敏感的觉出了透彻肌骨的寒意。
第二问：表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。
深层面：独居家中，没有夫妻共同把盏赏菊、相依相偎的温馨，内心感觉到孤独凄凉。 第三问：古人对重阳节十分重视，这一天，家人团聚，登高求福，饮酒赏菊，偏偏丈夫游玩不归，词人以佳节团聚反衬独处之悲，加深了凉意。
3. 感受在诗中嗅到的事物：菊花。小组讨论交流：下片倒叙黄昏时独自饮酒的凄苦，写菊花，并以菊喻人，但全篇却不见一“菊”字。品味下片的艺术境界，你在哪些地方可以嗅到“菊之味”？“菊”如何寄托词人的情感？
明确： “东篱’，本来是用陶渊明‘采菊东篱下”诗意，但却隐去了“采菊”二字，实际是藏头。“把酒”二字也是如此，古人于九月九日有饮菊花酒的风习，“酒”字之前，也省略了“菊花”二字。“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香气。“黄花”，也就是“菊花”。可见，全词不见一个“菊”字，但“菊”的色、香、形俱现纸上。这是古人惯用的一种烘云托月的手法。
重九这天，寂寞无聊的词人照样要“东篱把酒”直饮到“黄昏后”， 以酒消愁，菊花的幽香盛满了衣袖。她不禁触景生情，菊花再美再香，也不能与君共赏，佳节依旧，赏菊依旧，但人的情状却有所不同了，这里寄情于景，盛满衣袖的哪里是菊香啊，正是满怀的相思寂寥！
4．听一个小故事：易安以重阳《醉花阴》词函致明诚。明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之，一切谢客，忘食忘寝者三日夜，得五十阕，杂易安作以示友人陆德夫。德夫玩之再三，曰：“只三句绝佳”。明诚诘之，答曰：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”正易安作也。（《琅嬛记》）不论这一故事的可信程度如何，单从这故事的流传就足以说明李清照词作妙笔生花的魅力，不是一般词人所能望其项背的。
提出思考，小组讨论：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。 三句历来为人称道，说说李清照这三句神来之笔的佳妙之处。
明确：词人踽踽独行，离开东篱，回到闺房，瑟瑟西风把帘子“卷”起，用一“卷”字写出西风之大、猛，菊花凋零、脱落之状，环境更凄清、冷寂，寒意更浓。于是词人反诘、激问“莫道”，这份思愁能否让人失魂只有当局者感受最切！
（1） 以人瘦来形容人的长时间的相思之苦，这样更形象。
（2） 以菊比瘦，这里用比喻，比直接将衣带渐宽要生动，菊的形象素淡，给人消瘦的感
受，是得其形。
（3） 菊的形象积淀着文化内涵，菊甘于素淡的品格，代表人的高洁的情怀，是得其神。
（4） 结构上，和首句的“愁”字相呼应。愁是原因，瘦是结果。
（四）四读：体会细腻、富有表现力的语言，把握感情
哪些词语最富有表现力？
“永”写出了时间的漫长。点出了愁的长久。透露出独处香闺、度日如年的心境。 “又”表明与亲人离别已久，独过佳节已非一回。
“凉”不只是肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉。
“透”点出了秋寒心冷，辗转反侧。
“比”人不至于比花还瘦弱吧？因此“比”强调的不仅仅是外形，更多的是精神。西风中
的菊花尚且能斗风傲霜，但帘内的词人却因为思念和孤独而萎靡不振，反衬人尚不如花。思念把人都折磨得比黄花还瘦，可见词人心里有多苦，思念有多深。
（五）总结：
上片 重阳思亲（写愁）下片饮酒赏菊（写瘦）
技巧鉴赏
（1） 善于用典
（2） 个性化修辞
①巧妙的比喻：以“花”喻己，表现因思念而悲伤的情感
②反问的修辞：“莫道不消魂”带有反诘与激问的成分，体现了因思念而伤怀的感情。
（3）移情于物：将自己的愁绪寄托于薄雾、浓云、瑞脑、玉枕、纱橱，使文中虽仅一个“愁”字，却“愁”遍全词。
培根说：“读一本好书就像和一个伟人在谈话”，其实读一首好词也就是与词人的穿越时空的交谈。学者沈曾植赞誉易安之词“堕情者醉其芳馨，飞想者赏其神骏。易安有灵，后者当许为知己。”
自是花中第一流，怎奈愁情恨悠悠。漱玉飘香天地间，独领风骚万古流。
《醉花阴》教案
三维目标：
知识与能力：
1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。
2、初步感受婉约词的特点，体会词中意象，读出词的意境，能想景悟情。 过程与方法：3、通过诵读感悟诗词，结合创作背景体会诗词丰富深刻的意蕴。
情感态度价值观：4、培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位。
教学重点：
1．能总结词的意境，体会词的意境美。
2、体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处
教学难点：
1、鉴赏词的意境美，词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验；
2、品味语言美、音乐美，掌握艺术手法。
课时安排： 一课时
教学过程：
一、导入新课：
——她是临水照花的乱世美神；——她是忧时伤世的赤子精魂；
——她是登峰造极的沧海愁人；——她是旷古绝今的词坛奇女。
你知道她是谁吗？
两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”.——李清照
二、知人论世：
李清照，字漱玉，号易安居士，山东济南人，宋代婉约派词人的代表之一，被誉为“婉约正宗”。词自成一家，被称为“易安体”。
自幼就受过很好的教育，其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。史书记载说她：“自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。”李清照十八岁嫁了太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有很高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇在一起常常诗词唱和，欣赏金石拓片。留有作品集《漱玉词》。
李清照现存词近50首，其词以南渡为界分为前后两个时期。
南渡前：描写少女、少妇时期的生活 闺情、离愁－－清丽婉转。
她从女性的心理出发，以女性特有的笔法来组织，因而别有一番风味，如：《一剪梅》 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回头，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
南渡后：表现伤时感乱，怀乡忆旧 浓愁、哀愁－－沉郁凄凉。
《武陵春》中所写的：
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也
拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
久经飘泊，独在异乡，尽管春日双溪风光绮丽，但在她的眼中，却只是一片暮春的悲哀。今非昔比，物是人非，触景生情，越发感到愁苦。在李清照的这一类词中没有正面描写民族灾难的场景，也没有直接呼唤英雄主义的精神，但正是山河破碎，民族危亡造成了她的个人遭遇，在她心灵深处刻下抹不去的伤痕。
“故乡何处是？忘了除非醉”《菩萨蛮》
“年年雪里，常插梅花醉”
“今年海角天涯，萧萧两鬓生华”《清平乐》
我们看到李清照的“愁”，不是从前词人所常写的所谓“闲愁”，而是由乡关之思、身世之苦，失去亲人的悲哀和理想破灭后的失望所交织而成的。因此，这“愁”字往往表现得非常沉痛乃至凄厉。
其词感情色彩浓烈，善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗共赏。
三、写作背景：
这首词是前期的怀人之作。李清照婚后不久，丈夫赵明诚便调官异地。深闺寂寞，她深深地思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，她便写了这首词寄给丈夫赵明诚。
《醉花阴》——佳节重阳孤寂思夫
四、品读鉴赏
（一）、一读，读准字音，读对节奏
（二）、二读，整体感知，体会感情基调
1、说说这首词的感情基调是什么样的？用自己的话概括本词的内容。
明确：感情基调：“愁”——相思、孤寂。
本词内容：淡烟薄雾凄迷朦胧，秋凉渐侵，又逢重阳佳节，一个女子独守空闺，思念丈夫，终日寂寞无聊、孤寂愁苦，形容憔悴，衣带渐宽。
译文：
从清晨稀薄的雾气到傍晚浓厚的云层，这漫长的白昼，阴沉沉的天气真使人 愁闷。那金兽炉中的龙脑香早已烧完了，（我的忧愁却不见半点消减）。又到重阳 佳节了，我在轻薄的床纱中枕着玉枕，感到半夜的凉气浸透了我的肌肤。
在东篱（菊圃）饮酒直饮到黄昏也难消忧愁，那菊花淡淡的芳香飘满双袖。
别说不忧愁，瑟瑟西风卷起珠帘，闺中少妇（我）比黄花更加消瘦。
词人从哪些方面写相思之愁的呢？
景物：薄雾、浓云、玉枕、纱厨、东篱、酒、西风、黄花等。
时令：以清秋游乐的重阳佳节反衬她独守空闺的孤寂。
时间：借“永昼”“半夜”“黄昏”时自己独自在家空虚、无聊的生活，表达对丈夫的思念
之情。夜以继日无休止。
行动：独坐、难眠、自斟来渲染空虚无聊的心情。
（三）三读，咀嚼品味，引导学生抓住意象，体味感情，探究艺术效果。
1.感受在诗中看到的事物：薄雾、浓云、玉枕、纱厨、东篱、酒、西风、黄花等。
“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”一句中，意象有何特点？词人是如何渲染愁苦之情的？
明确：“薄雾”、“浓云”，意象暗淡、凝重。
词人借景渲染孤寂郁闷的愁情。“愁永昼”，直接抒发愁苦之情，突出愁之长久。 “瑞脑销金兽”，看着瑞龙脑在金色兽形的香炉里慢慢地烧尽，既写出了时间的漫长，更烘托了词人的百无聊赖、寂寞难耐的愁情。
2.感受在诗中触到的：凉意。师生讨论交流：“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？凉意从何而来？重阳节对这种“凉”意，起到了怎样的作用？
明确：第一问：作者思念丈夫，孤寂难眠，当下半夜凉意刚开始袭来，她就敏感的觉出了透彻肌骨的寒意。
第二问：表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。
深层面：独居家中，没有夫妻共同把盏赏菊、相依相偎的温馨，内心感觉到孤独凄凉。 第三问：古人对重阳节十分重视，这一天，家人团聚，登高求福，饮酒赏菊，偏偏丈夫游玩不归，词人以佳节团聚反衬独处之悲，加深了凉意。
3. 感受在诗中嗅到的事物：菊花。小组讨论交流：下片倒叙黄昏时独自饮酒的凄苦，写菊花，并以菊喻人，但全篇却不见一“菊”字。品味下片的艺术境界，你在哪些地方可以嗅到“菊之味”？“菊”如何寄托词人的情感？
明确： “东篱’，本来是用陶渊明‘采菊东篱下”诗意，但却隐去了“采菊”二字，实际是藏头。“把酒”二字也是如此，古人于九月九日有饮菊花酒的风习，“酒”字之前，也省略了“菊花”二字。“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香气。“黄花”，也就是“菊花”。可见，全词不见一个“菊”字，但“菊”的色、香、形俱现纸上。这是古人惯用的一种烘云托月的手法。
重九这天，寂寞无聊的词人照样要“东篱把酒”直饮到“黄昏后”， 以酒消愁，菊花的幽香盛满了衣袖。她不禁触景生情，菊花再美再香，也不能与君共赏，佳节依旧，赏菊依旧，但人的情状却有所不同了，这里寄情于景，盛满衣袖的哪里是菊香啊，正是满怀的相思寂寥！
4．听一个小故事：易安以重阳《醉花阴》词函致明诚。明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之，一切谢客，忘食忘寝者三日夜，得五十阕，杂易安作以示友人陆德夫。德夫玩之再三，曰：“只三句绝佳”。明诚诘之，答曰：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”正易安作也。（《琅嬛记》）不论这一故事的可信程度如何，单从这故事的流传就足以说明李清照词作妙笔生花的魅力，不是一般词人所能望其项背的。
提出思考，小组讨论：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。 三句历来为人称道，说说李清照这三句神来之笔的佳妙之处。
明确：词人踽踽独行，离开东篱，回到闺房，瑟瑟西风把帘子“卷”起，用一“卷”字写出西风之大、猛，菊花凋零、脱落之状，环境更凄清、冷寂，寒意更浓。于是词人反诘、激问“莫道”，这份思愁能否让人失魂只有当局者感受最切！
（1） 以人瘦来形容人的长时间的相思之苦，这样更形象。
（2） 以菊比瘦，这里用比喻，比直接将衣带渐宽要生动，菊的形象素淡，给人消瘦的感
受，是得其形。
（3） 菊的形象积淀着文化内涵，菊甘于素淡的品格，代表人的高洁的情怀，是得其神。
（4） 结构上，和首句的“愁”字相呼应。愁是原因，瘦是结果。
（四）四读：体会细腻、富有表现力的语言，把握感情
哪些词语最富有表现力？
“永”写出了时间的漫长。点出了愁的长久。透露出独处香闺、度日如年的心境。 “又”表明与亲人离别已久，独过佳节已非一回。
“凉”不只是肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉。
“透”点出了秋寒心冷，辗转反侧。
“比”人不至于比花还瘦弱吧？因此“比”强调的不仅仅是外形，更多的是精神。西风中
的菊花尚且能斗风傲霜，但帘内的词人却因为思念和孤独而萎靡不振，反衬人尚不如花。思念把人都折磨得比黄花还瘦，可见词人心里有多苦，思念有多深。
（五）总结：
上片 重阳思亲（写愁）下片饮酒赏菊（写瘦）
技巧鉴赏
（1） 善于用典
（2） 个性化修辞
①巧妙的比喻：以“花”喻己，表现因思念而悲伤的情感
②反问的修辞：“莫道不消魂”带有反诘与激问的成分，体现了因思念而伤怀的感情。
（3）移情于物：将自己的愁绪寄托于薄雾、浓云、瑞脑、玉枕、纱橱，使文中虽仅一个“愁”字，却“愁”遍全词。
培根说：“读一本好书就像和一个伟人在谈话”，其实读一首好词也就是与词人的穿越时空的交谈。学者沈曾植赞誉易安之词“堕情者醉其芳馨，飞想者赏其神骏。易安有灵，后者当许为知己。”
自是花中第一流，怎奈愁情恨悠悠。漱玉飘香天地间，独领风骚万古流。