《新古主义典风的色彩格配搭》教案
上海市城科市学技 校 金咏梅
一教、学标目
知 识目：标了解①计设路，在思计活动设中活应用灵有已识知。
②能说出新古“典义主装饰”派的特点、构成流元和色彩元素素。
③能理解 彩心色和色理彩和的调原。理
能力目标：①过任通务驱动教活学动使学生判，得到装饰风格。
断 ②能熟练 地掌和握表“新古现主义典”装流饰的特征。
③具备派良的好演与口讲；具才备事从计助理员设基本职业能力的良和好的合能作和力终学习的身念。观
情感目：标①用现场采模拟学，教任引务领情景创设，，色角扮演，高学提生习学兴趣，激发生学习学驱内力。
②通理论过实与践有机的结，合促学生使增自强、信团协作结、谐发和展。
③端正 业思想，培养专职道业德
二。、学准教：《备户客内装室倾向饰查调表、》彩工色具室内装、饰效图、果
三、学流程设计教
骤步教师活动学生活活动目动的景导入情发《客下装户饰风调格表》查我，的客们喜欢户什样么装的饰风格？引本出节的工作课任务。据根集收的料资答问回题，确工明任务作。发激生的学学习兴趣，提高学生观察力分、力析。务任布置布任务置新：古主典风义的概格念和征是特什么有哪？些成构元素色彩构成？特的征如何？学生搜索知识库的知中识点，现场找从寻实践获取专业中识知角扮色演分四组：组指定1每室名设内师、计1名项目理经，其余助理设为计。师学生思、分考析归、纳培养。学发现生题、解问决问的能力。练习巩固熟悉结题构性布局实效﹢放应用投；供相关的提室装饰内草图引，导学生如何完成任务。学绘生制彩色稿草，图名室4设内计师教师与回巡指。培导学生的知养运用识能力审，美达表力能。评点分析教模拟客师户、学生模室内设计师拟或目经项，展理、评价每一组示学代表生品作学。生上交作成工，果共享习学快的乐。养培学学生以致用能的力，良的好沟表通达力。能知识外延根据目前计设施工和的实际情，况提出本与相关节的题问。生通过各学种息信道渠去找寻答案。过知识的延通伸培，学养学会生习的学力能四。教学、容内
1 新古.主典的义念：新古概主典以尊重义自、追然求真实复、兴代古艺的形式为术宗，特旨是古别腊希古、马罗明文鼎盛的作品期或庄严肃，、或穆雅优美，但不照典抄古典主并以义弃摒象、绝抽对的美审概和贫乏念艺术形象的而别于16区、1世纪传统7的古典主。
义. 新古2典主的特义征
：
新典主义古室内的修造装型雅优善用，金色象和白，色牙彩快明柔和营造轻，松、精致、明、亲朗的切空环境间。目前较比一致的法看是就“米黄的优色浪雅情怀”漫
。 3. 古典新义的构主元成素： ①
直形的典雅空；间
② 见的油常画、壁炉水晶、灯宫罗、马古、蕾丝柱幔垂都新是典风格古点的睛笔之； ③
具、石家、拉毛雕饰粉、大理的石用运使，内装室更饰究讲材质变的和化间空整体的性
。 ④灯具与其他在家元居素组的合搭。
配 4.新 典主古义的色彩构成：
雅而高谐是新和古风格典代的词名。色、金色、白黄色暗、红新古典是义主格中常风的见色调，少量主色糅白，使色彩合看来明亮起、大，方使整个间空给人以开放宽、的容非气凡，让度人毫丝不显促局。
白①与：这是比较典型金颜的色配搭。意利大的日葵、法向的薰衣草田，花银铁的金属器金皿将白与，金同不度程对比的与组发合挥到致。
②极白米、和淡蓝黄金黄与：淡蓝的紫花卉与绿相映叶形，成种别有一调的情色组合，十分具有彩新自然的美感清。
米黄及暗红：这③是土泥天然颜等，色辅再以土生植物的深红、靛，蓝加上黄，带铜一来种大地般的浩感觉。瀚
5 独特的装饰、式方
在室内， 窗帘桌、、巾沙套、灯罩发等均以低彩度色调棉和织为品，主如薄纱透光帘窗、藤制饰。素灯的雅细小花纹条图也是案主要格风 。
家居还 要意注绿，化藤类爬植是常物见居的植物家小巧可，的爱盆也栽常看见。
五、荐推书、目关网相
站htpt/:/ww.wjt11.co1m 通装潢
聚ttph//z:zc.coh m 产装潢中
htt:p/d/r.je.uc 中n国内室计设师网
htpt:/zsjc/.wz16003co. m 温 州饰建材网装http:
//hmoef.cos.cu 科宝.博n尼网洛《设
色计彩学》 绘图《类型与方法解》图
、六业
作你知道日（和式）式格吗
它风概的和特念是征什么有
些哪成元素构？
色彩的成特点是怎样？
点构评：
知点识确，正教解材读与学把情握好较符，学生认知合规，同律时渗德透育注重职业，能力养培。教思路清晰学，学教目明确标创设。景情采，用场现拟模、任务引领角、色扮演演为融一体的学教方，法有具挑性，完战符全合教理念。改教师在启、引发下，导师互动，生展拓习信息学。学教容内点突出重可操作性强，对同行。有示作启。文本表用中，在达学活生动设分预练组习面方若，虑细考效致果更会。好
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《新古主义典风的色彩格配搭》教案
上海市城科市学技 校 金咏梅
一教、学标目
知 识目：标了解①计设路，在思计活动设中活应用灵有已识知。
②能说出新古“典义主装饰”派的特点、构成流元和色彩元素素。
③能理解 彩心色和色理彩和的调原。理
能力目标：①过任通务驱动教活学动使学生判，得到装饰风格。
断 ②能熟练 地掌和握表“新古现主义典”装流饰的特征。
③具备派良的好演与口讲；具才备事从计助理员设基本职业能力的良和好的合能作和力终学习的身念。观
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骤步教师活动学生活活动目动的景导入情发《客下装户饰风调格表》查我，的客们喜欢户什样么装的饰风格？引本出节的工作课任务。据根集收的料资答问回题，确工明任务作。发激生的学学习兴趣，提高学生观察力分、力析。务任布置布任务置新：古主典风义的概格念和征是特什么有哪？些成构元素色彩构成？特的征如何？学生搜索知识库的知中识点，现场找从寻实践获取专业中识知角扮色演分四组：组指定1每室名设内师、计1名项目理经，其余助理设为计。师学生思、分考析归、纳培养。学发现生题、解问决问的能力。练习巩固熟悉结题构性布局实效﹢放应用投；供相关的提室装饰内草图引，导学生如何完成任务。学绘生制彩色稿草，图名室4设内计师教师与回巡指。培导学生的知养运用识能力审，美达表力能。评点分析教模拟客师户、学生模室内设计师拟或目经项，展理、评价每一组示学代表生品作学。生上交作成工，果共享习学快的乐。养培学学生以致用能的力，良的好沟表通达力。能知识外延根据目前计设施工和的实际情，况提出本与相关节的题问。生通过各学种息信道渠去找寻答案。过知识的延通伸培，学养学会生习的学力能四。教学、容内
1 新古.主典的义念：新古概主典以尊重义自、追然求真实复、兴代古艺的形式为术宗，特旨是古别腊希古、马罗明文鼎盛的作品期或庄严肃，、或穆雅优美，但不照典抄古典主并以义弃摒象、绝抽对的美审概和贫乏念艺术形象的而别于16区、1世纪传统7的古典主。
义. 新古2典主的特义征
：
新典主义古室内的修造装型雅优善用，金色象和白，色牙彩快明柔和营造轻，松、精致、明、亲朗的切空环境间。目前较比一致的法看是就“米黄的优色浪雅情怀”漫
。 3. 古典新义的构主元成素： ①
直形的典雅空；间
② 见的油常画、壁炉水晶、灯宫罗、马古、蕾丝柱幔垂都新是典风格古点的睛笔之； ③
具、石家、拉毛雕饰粉、大理的石用运使，内装室更饰究讲材质变的和化间空整体的性
。 ④灯具与其他在家元居素组的合搭。
配 4.新 典主古义的色彩构成：
雅而高谐是新和古风格典代的词名。色、金色、白黄色暗、红新古典是义主格中常风的见色调，少量主色糅白，使色彩合看来明亮起、大，方使整个间空给人以开放宽、的容非气凡，让度人毫丝不显促局。
白①与：这是比较典型金颜的色配搭。意利大的日葵、法向的薰衣草田，花银铁的金属器金皿将白与，金同不度程对比的与组发合挥到致。
②极白米、和淡蓝黄金黄与：淡蓝的紫花卉与绿相映叶形，成种别有一调的情色组合，十分具有彩新自然的美感清。
米黄及暗红：这③是土泥天然颜等，色辅再以土生植物的深红、靛，蓝加上黄，带铜一来种大地般的浩感觉。瀚
5 独特的装饰、式方
在室内， 窗帘桌、、巾沙套、灯罩发等均以低彩度色调棉和织为品，主如薄纱透光帘窗、藤制饰。素灯的雅细小花纹条图也是案主要格风 。
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色彩的成特点是怎样？
点构评：
知点识确，正教解材读与学把情握好较符，学生认知合规，同律时渗德透育注重职业，能力养培。教思路清晰学，学教目明确标创设。景情采，用场现拟模、任务引领角、色扮演演为融一体的学教方，法有具挑性，完战符全合教理念。改教师在启、引发下，导师互动，生展拓习信息学。学教容内点突出重可操作性强，对同行。有示作启。文本表用中，在达学活生动设分预练组习面方若，虑细考效致果更会。好
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