湘教版八年级上册地理期末考试试卷分析
高臾镇兴善中心小学
李俊丽
2015年2月2日
湘教版八年级上册地理期末考试试卷分析
期末考试已经结束，现对本试卷作一分析：
一、试卷总体分析
本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了济源实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。具体分析，本试卷具有两大特点：
(一) 、重基础，题简单
本份试卷光单选题40分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中的“我国少数民族的分布特点”，“我国的省级行政单位”等等，只要学生稍加用心即可得分。当然，关键是要细心，马虎是得不了高分的。
（二）、重读图，题灵活
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了40分，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从 “节水标志”到“我国的四大地区”再到“我国的自然资源保护”，从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
二、学期成绩表
三、学生在试卷中出错较多的题
（一）、单选题：第1、2、3、4、5、6、7、11、16等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第12小题错得多的原因是没有掌握好水资源和水能资源两个概念。第19小题错得多的原因是没有没有记住省区轮廓和注意到四大地区穿过的省区。
（二）、连线题10分，考我国四大地区的总体特征和省区对应的简称省会城市，90%的学生得满分。
（三）、连线题10分，第4、9题较难，大部分学生不会做，主要是考的知识点比较细，学生还是看课本不仔细。
（四）、读图分析题：第1小题考我国的四大地区，比较简单大部分学生都差不多得满分。第2小题漫画题考中国的自然资源，答案比较开放，但学生容易答的片面，失分也比较多。第3小题读材料回答虽然教师多次讲过，虽重点强调，许多学生对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
四、对以后教学的启示
通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣。用图训练通过地理图象教学，使学生能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟悉它们，以扩大自己的知识面；能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。
湘教版八年级上册地理期末考试试卷分析
高臾镇兴善中心小学
李俊丽
2015年2月2日
湘教版八年级上册地理期末考试试卷分析
期末考试已经结束，现对本试卷作一分析：
一、试卷总体分析
本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了济源实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。具体分析，本试卷具有两大特点：
(一) 、重基础，题简单
本份试卷光单选题40分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中的“我国少数民族的分布特点”，“我国的省级行政单位”等等，只要学生稍加用心即可得分。当然，关键是要细心，马虎是得不了高分的。
（二）、重读图，题灵活
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了40分，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从 “节水标志”到“我国的四大地区”再到“我国的自然资源保护”，从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
二、学期成绩表
三、学生在试卷中出错较多的题
（一）、单选题：第1、2、3、4、5、6、7、11、16等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第12小题错得多的原因是没有掌握好水资源和水能资源两个概念。第19小题错得多的原因是没有没有记住省区轮廓和注意到四大地区穿过的省区。
（二）、连线题10分，考我国四大地区的总体特征和省区对应的简称省会城市，90%的学生得满分。
（三）、连线题10分，第4、9题较难，大部分学生不会做，主要是考的知识点比较细，学生还是看课本不仔细。
（四）、读图分析题：第1小题考我国的四大地区，比较简单大部分学生都差不多得满分。第2小题漫画题考中国的自然资源，答案比较开放，但学生容易答的片面，失分也比较多。第3小题读材料回答虽然教师多次讲过，虽重点强调，许多学生对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
四、对以后教学的启示
通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣。用图训练通过地理图象教学，使学生能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟悉它们，以扩大自己的知识面；能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。