课题：第二课 小燕子 总课时数：第1节
教学内容：
1、综合训练：音的长短 X 和X-
2、欣赏，图片
教学目标 ：
1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。
２、通过欣赏，更好的理解音的长短。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。
教学重点：学唱歌曲
教学难点 ：
感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。
教学手段：录音机、磁带
教学过程 ：
一、发声练习：
练习曲一
练习曲三
练习曲五
注意：口形要收拢，吸气后轻轻唱出，
气息要均匀，双唇不要用力，。
二、综合训练：音的长短
1、同学们，刚才我们练了声。
2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。
师敲击桌面和拍手，请生说一说长短。
3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？
能举出各例子吗？（生举例）
4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。
练习拍击X X 和X-，即走走和走（呕）
小 燕 子， 穿 花 衣。
走 走 走呕，走 走 走呕
【拍】手 腿 手腿。 手 腿 手腿
按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X 和X-的时值。
三、欣赏歌曲；
1、同学们，大家都见过燕子吗？很可爱很美，对不对？今天我们来欣赏图片。
2·请生说一说那燕子的特征。
。
四、小结
同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。
板书设计 ：
声音的长短
X X -
走 走（呕）
课后小记：
课题：小燕子 总课时数：第2节
教学内容：
1、学唱歌曲：小燕子
2、律动表演
教学目标 ：学习用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲《小燕子》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重点：学唱歌曲
教学难点 ：学唱歌曲并表演
教学手段：录音机、磁带
教学过程 ：
一、发声练习 （同前节）
二、检查复习
请同学说一说上节课学习了哪些内容／
边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。
三、学唱歌曲
１、导入
同学们，燕子的特征？
今天我们就来学习“小燕子”。
教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？
２、念歌词
请同学们有节奏地朗读歌词。
注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。
３、学唱
教师再次范唱。（请同学跟着小声哼一哼）
听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。
处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。
反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，应该用怎样的声音来演唱。
四、律动表演
１、同学们，小燕子在空中飞翔有什么样的心情呢？
２、请同学四人为一组，讨论一下。
展示同学们的想象。
３、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。
五、小结
请同学们四人一组讨论结果，看那组编的好。
回家讲给爸爸妈妈听。
课题：第二课 小燕子 总课时数：第1节
教学内容：
1、综合训练：音的长短 X 和X-
2、欣赏，图片
教学目标 ：
1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。
２、通过欣赏，更好的理解音的长短。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。
教学重点：学唱歌曲
教学难点 ：
感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。
教学手段：录音机、磁带
教学过程 ：
一、发声练习：
练习曲一
练习曲三
练习曲五
注意：口形要收拢，吸气后轻轻唱出，
气息要均匀，双唇不要用力，。
二、综合训练：音的长短
1、同学们，刚才我们练了声。
2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。
师敲击桌面和拍手，请生说一说长短。
3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？
能举出各例子吗？（生举例）
4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。
练习拍击X X 和X-，即走走和走（呕）
小 燕 子， 穿 花 衣。
走 走 走呕，走 走 走呕
【拍】手 腿 手腿。 手 腿 手腿
按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X 和X-的时值。
三、欣赏歌曲；
1、同学们，大家都见过燕子吗？很可爱很美，对不对？今天我们来欣赏图片。
2·请生说一说那燕子的特征。
。
四、小结
同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。
板书设计 ：
声音的长短
X X -
走 走（呕）
课后小记：
课题：小燕子 总课时数：第2节
教学内容：
1、学唱歌曲：小燕子
2、律动表演
教学目标 ：学习用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲《小燕子》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重点：学唱歌曲
教学难点 ：学唱歌曲并表演
教学手段：录音机、磁带
教学过程 ：
一、发声练习 （同前节）
二、检查复习
请同学说一说上节课学习了哪些内容／
边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。
三、学唱歌曲
１、导入
同学们，燕子的特征？
今天我们就来学习“小燕子”。
教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？
２、念歌词
请同学们有节奏地朗读歌词。
注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。
３、学唱
教师再次范唱。（请同学跟着小声哼一哼）
听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。
处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。
反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，应该用怎样的声音来演唱。
四、律动表演
１、同学们，小燕子在空中飞翔有什么样的心情呢？
２、请同学四人为一组，讨论一下。
展示同学们的想象。
３、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。
五、小结
请同学们四人一组讨论结果，看那组编的好。
回家讲给爸爸妈妈听。