人类活动对生态系统稳定性的影响
一、教学目标 1、 知识与技能
（1）了解生态系统失去稳定性的主要原因。
（2）懂得生态系统稳定性的自我调节能力是有限的。 （二）过程与方法
通过调查生态系统和课堂讨论，认识生态系统稳定性被破坏的原因。 （三）情感态度与价值观
使学生认识生态系统稳定性的涵义和重要性，初步学会用生态观点去观察分析一些环境问题，增强对保护生态系统稳定性的责任感。 二、教学重点和难点
教学重点：生态系统失去稳定性的主要原因。 三、教学方法
采用模拟探究、分析、讨论、结合多媒体分析和诱导等方法进行教学。
五、教后记
本课其实对于学生来说有一定的认知基础，而且学生也容易参与，对于学生来说是一堂很好的生态教育课，通过课堂的交流学生们还是有一定的感触的，尤其对人类对环境的破坏，基本达到课堂的教学效果，难点在如何将课堂所学引入生活，变成学生的内化行为，今后还值得研究。
人类活动对生态系统稳定性的影响
一、教学目标 1、 知识与技能
（1）了解生态系统失去稳定性的主要原因。
（2）懂得生态系统稳定性的自我调节能力是有限的。 （二）过程与方法
通过调查生态系统和课堂讨论，认识生态系统稳定性被破坏的原因。 （三）情感态度与价值观
使学生认识生态系统稳定性的涵义和重要性，初步学会用生态观点去观察分析一些环境问题，增强对保护生态系统稳定性的责任感。 二、教学重点和难点
教学重点：生态系统失去稳定性的主要原因。 三、教学方法
采用模拟探究、分析、讨论、结合多媒体分析和诱导等方法进行教学。
五、教后记
本课其实对于学生来说有一定的认知基础，而且学生也容易参与，对于学生来说是一堂很好的生态教育课，通过课堂的交流学生们还是有一定的感触的，尤其对人类对环境的破坏，基本达到课堂的教学效果，难点在如何将课堂所学引入生活，变成学生的内化行为，今后还值得研究。