时家店学校 王金花
踏上工作岗位至今，我一直担任低年级班主任工作. 有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。
就说刚刚成立的这个一年级，我很快有了了解。人数不多，特殊的学生却不少。有父母外出打工孩子留在奶奶家的左茗元同学，有父母离异跟在奶奶身边的安枷旭同学，有爸爸不负责任把孩子扔给姥姥家的代博文同学，有母亲跑掉把孩子留给爸爸照顾的崔心昊同学，有父亲病逝母亲残疾把孩子留给奶奶照顾的徐昀蔚同学，还有一个性格及其古怪的李锦鹏同学。面对这样的班级，我的头都大了，而且个个都很淘气、很调皮，愁得我不知所措。一年级是学生养成习惯最重要的一年，面对这几个家庭环境及其特殊的孩子，我该怎么办呢？曾经也是抱怨为什么就这么点背？摊上了这么个班级？可是面对那一张张可爱又可怜的小脸，我又怎么能放弃他们，不管他们？作为他们的老师，我要负起教师的职责，要有良心、有责任心，有耐心，有爱心，爱心当中还要带有一颗母爱之心才行。因为他们太无辜、太缺少母爱了，所以我时常伴有母亲的角色，能够给予他们一点点母爱的关怀。这样，我的心里才能好受一些。
开始的时候，与家长沟通，告诉家长孩子回到家一定要负责看好自己孩子的作业完成情况，可是农村家长尤其是奶奶们他们什么也不会，就更别提辅导孩子了。唉，愁得我两眼冒金星啊！怎么会这样呢？没办法，自己想招吧。于是，我利用早晨、中午、课间的时间给他们一个一个的补习，让孩子养成做作业，认真的习惯。没事了，闲暇的时候也不回办公室，经常与他们谈心交流。从谈话中，教育孩子们无论是在家里，还是在学校该如何做个好孩子。经常给他们讲些小故事，让他们也发言说说自己的感受。还要时常叮嘱什么天气应该穿什么衣服等，冷了热了我都要管。对上课经常不专心，老是跟旁边的同学讲话，影响课堂的秩序的，故意打人的，在作业方面，经常不能按时完成的，要不就偷抄，字迹十分潦草的。考试经常是班级最低分数的。课外还经常买零食吃，还会偷拿家人或同学钱和东西的等等，这种种的恶习。在我眼里，他们都是好孩子，只是行为习惯比较不好。魏书生老师说过：“每个人都有过向真，向美，向善的一面。”才一年级的孩子，是可以改掉坏习惯的，面对这种种情况，我首先了解学生恶习来源，用赏识的目光对待他们。发现闪光点，及时表扬他们。还经常对他们进行思想教育，教育偷东西的坏处，等等。经过一段时间，孩子每天坚持完成作业，学习态度也变认真了。进步的孩子都应该得到表扬，在班级里，我及时表扬他们，班级有什么事情都尽量叫那几个孩子去完成。让他们感受到老师在关注他们。其次，充分发挥集体和班干部的力量。我组织几名同学来帮助他们，跟他们一起玩，一起做作业。让他们感受到同学对他们的关心，感受到同学是自己的益友。从而不再课堂上讲话，遵守纪律的好习惯。为了让李锦鹏找到自己在班级的位置，树立自己的自信心。我决定让他负责浇花的工作。经过一段时间的观察，我发现他有了可喜的进步。他现在有了可以说知心话的好朋友了，打人的习惯也有了改变，上课认真了，回答也积极了，而且在学习方面更加努力了。工作也很认真负责任。最主要的是，一向不爱说话的他，竟然也能和我主动说话了，我心里是无比的高兴。于是，我经常叫他做一些小事，只要他做，我就表扬他，越表扬他就越自心，做的就越好。他现在很有干劲，自己更有勇气面对生活了。
不同的学生要不断摸索，有耐心的采取有效的办法对其进行教育。就这样，我坚持了一年多，功夫不负有心人，孩子们个个都有了进步，改掉了坏毛病，养成了好习惯，形成了一个团结向上的班集体。我感到很欣慰，因为我的付出并没有白费。我喜欢我的这群孩子们。
作为一名教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生，关心爱护每一位学生。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。“爱是教育好学生的前提”。对于孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。作为一名教师，不要只欣赏盛开的鲜花，还要用爱心去浇灌那含苞欲放的花朵，用赏识的目光去感染学生。
总之，班主任的工作是任重而道远的，可谓一路上是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我认为，只要每个教师能够以良心、耐心、爱心去面对工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。我坚信，我会努力，做一名学生认可的，确实值得信赖的好班主任，为学生的成长做出我应有的贡献.
时家店学校 王金花
踏上工作岗位至今，我一直担任低年级班主任工作. 有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。
就说刚刚成立的这个一年级，我很快有了了解。人数不多，特殊的学生却不少。有父母外出打工孩子留在奶奶家的左茗元同学，有父母离异跟在奶奶身边的安枷旭同学，有爸爸不负责任把孩子扔给姥姥家的代博文同学，有母亲跑掉把孩子留给爸爸照顾的崔心昊同学，有父亲病逝母亲残疾把孩子留给奶奶照顾的徐昀蔚同学，还有一个性格及其古怪的李锦鹏同学。面对这样的班级，我的头都大了，而且个个都很淘气、很调皮，愁得我不知所措。一年级是学生养成习惯最重要的一年，面对这几个家庭环境及其特殊的孩子，我该怎么办呢？曾经也是抱怨为什么就这么点背？摊上了这么个班级？可是面对那一张张可爱又可怜的小脸，我又怎么能放弃他们，不管他们？作为他们的老师，我要负起教师的职责，要有良心、有责任心，有耐心，有爱心，爱心当中还要带有一颗母爱之心才行。因为他们太无辜、太缺少母爱了，所以我时常伴有母亲的角色，能够给予他们一点点母爱的关怀。这样，我的心里才能好受一些。
开始的时候，与家长沟通，告诉家长孩子回到家一定要负责看好自己孩子的作业完成情况，可是农村家长尤其是奶奶们他们什么也不会，就更别提辅导孩子了。唉，愁得我两眼冒金星啊！怎么会这样呢？没办法，自己想招吧。于是，我利用早晨、中午、课间的时间给他们一个一个的补习，让孩子养成做作业，认真的习惯。没事了，闲暇的时候也不回办公室，经常与他们谈心交流。从谈话中，教育孩子们无论是在家里，还是在学校该如何做个好孩子。经常给他们讲些小故事，让他们也发言说说自己的感受。还要时常叮嘱什么天气应该穿什么衣服等，冷了热了我都要管。对上课经常不专心，老是跟旁边的同学讲话，影响课堂的秩序的，故意打人的，在作业方面，经常不能按时完成的，要不就偷抄，字迹十分潦草的。考试经常是班级最低分数的。课外还经常买零食吃，还会偷拿家人或同学钱和东西的等等，这种种的恶习。在我眼里，他们都是好孩子，只是行为习惯比较不好。魏书生老师说过：“每个人都有过向真，向美，向善的一面。”才一年级的孩子，是可以改掉坏习惯的，面对这种种情况，我首先了解学生恶习来源，用赏识的目光对待他们。发现闪光点，及时表扬他们。还经常对他们进行思想教育，教育偷东西的坏处，等等。经过一段时间，孩子每天坚持完成作业，学习态度也变认真了。进步的孩子都应该得到表扬，在班级里，我及时表扬他们，班级有什么事情都尽量叫那几个孩子去完成。让他们感受到老师在关注他们。其次，充分发挥集体和班干部的力量。我组织几名同学来帮助他们，跟他们一起玩，一起做作业。让他们感受到同学对他们的关心，感受到同学是自己的益友。从而不再课堂上讲话，遵守纪律的好习惯。为了让李锦鹏找到自己在班级的位置，树立自己的自信心。我决定让他负责浇花的工作。经过一段时间的观察，我发现他有了可喜的进步。他现在有了可以说知心话的好朋友了，打人的习惯也有了改变，上课认真了，回答也积极了，而且在学习方面更加努力了。工作也很认真负责任。最主要的是，一向不爱说话的他，竟然也能和我主动说话了，我心里是无比的高兴。于是，我经常叫他做一些小事，只要他做，我就表扬他，越表扬他就越自心，做的就越好。他现在很有干劲，自己更有勇气面对生活了。
不同的学生要不断摸索，有耐心的采取有效的办法对其进行教育。就这样，我坚持了一年多，功夫不负有心人，孩子们个个都有了进步，改掉了坏毛病，养成了好习惯，形成了一个团结向上的班集体。我感到很欣慰，因为我的付出并没有白费。我喜欢我的这群孩子们。
作为一名教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生，关心爱护每一位学生。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。“爱是教育好学生的前提”。对于孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。作为一名教师，不要只欣赏盛开的鲜花，还要用爱心去浇灌那含苞欲放的花朵，用赏识的目光去感染学生。
总之，班主任的工作是任重而道远的，可谓一路上是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我认为，只要每个教师能够以良心、耐心、爱心去面对工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。我坚信，我会努力，做一名学生认可的，确实值得信赖的好班主任，为学生的成长做出我应有的贡献.