《山西人》教师培训计划
一、培训的指导思想和目标
坚持理论和实践相结合的原则，有序、高效的开展校本培训工作， 培训的总目标：满足学校发展的要求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。提升教师学习与整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力。
二、培训的实施
教科室制订校本培训计划、组织学校教师培训。聘请校本培训师资，落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。教师立足本职、本岗，全员参加。
三、教师培训的内容
1、理论学习
教师每学期必须阅读一本有关《山西人》理论著作。
2、公开课
教师每学期要开出一节校级以上公开课。
3、听课记录
教师每学期至少要有2节以上听课记录，记录要规范，要有评课记录或评课稿。
4、师徒结对
应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。
5、教研活动
教师要积极参加教研组和备课组的教科研活动。
四、教师培训的管理、考核
教师参加校本培训学习由教科室和教研组负责对教师参加培训的情况进行考核登记，对教师的进步情况及时通报。加强对培训过程的检查和督促，建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任何的完成。教科室负责对教师的档案进行整理归档，对教师培训所获学分进行登录。
《山西人》教师培训计划
一、培训的指导思想和目标
坚持理论和实践相结合的原则，有序、高效的开展校本培训工作， 培训的总目标：满足学校发展的要求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。提升教师学习与整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力。
二、培训的实施
教科室制订校本培训计划、组织学校教师培训。聘请校本培训师资，落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。教师立足本职、本岗，全员参加。
三、教师培训的内容
1、理论学习
教师每学期必须阅读一本有关《山西人》理论著作。
2、公开课
教师每学期要开出一节校级以上公开课。
3、听课记录
教师每学期至少要有2节以上听课记录，记录要规范，要有评课记录或评课稿。
4、师徒结对
应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。
5、教研活动
教师要积极参加教研组和备课组的教科研活动。
四、教师培训的管理、考核
教师参加校本培训学习由教科室和教研组负责对教师参加培训的情况进行考核登记，对教师的进步情况及时通报。加强对培训过程的检查和督促，建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任何的完成。教科室负责对教师的档案进行整理归档，对教师培训所获学分进行登录。