《小鱼的梦》教案
教学目标：
1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。 会写7个生字。
2、能理解“珍珠被”
3、能准确、流利、有感情的朗读课文。
能力目标：
1、培养学生的朗读能力。
2、发挥学生想象力。
3、提高学生自主学习的能力。
道德情感目标：
激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。
教具准备：电脑课件、小鱼卡片、生字卡片
教学时间：两课时
第一课时
一、创设情景，激趣导入：
小朋友们，你们喜欢动物吗？今天老师给大家带来一群新朋友，瞧，他们是？（小鱼）活泼
可爱的小鱼在妈妈的怀中睡着了。月亮公公睁开双眼，星星姐姐也醒了，眨着眼睛，一闪一
闪的，可真美呀。小朋友们，想知道小鱼的梦吗？就让我们一起来学习今天的儿歌《小鱼的
梦》。仔细看“梦”。（师板书小鱼的梦meng）读读课题。
二、初读课文，学习生字：
1.自读儿歌：
小鱼的梦是多么神奇啊，爱做梦的小朋友们一定想自己先读一读儿歌。手上拿着小铅笔，在
不会读的字上面画上小问号。准备好了吗？开始。自己读一读，一边读，一边在不认识的字
上画小问号。
2.听读识字：
爱学习的小朋友一定很想解决书上的小问号。让老师来帮帮大家。认真听，听完之后看你解
决了多少小问号了。左手压着书，右手指书。准备。
三、再读儿歌，解决生字：
听的认真的小朋友，一定解决了很多小问号了。
第一句：
1.读：
谁当小老师，来教小朋友读读儿歌。请A读第一句，其他小朋友认真听，看看他读的和你
想的是否一样。
2.识词：
有一个词，老师没听清，能不能再读一遍。（板书“怀里”）
3.巩固：齐读第一句
第二句：
1.读：
字音都读准了，但可以读的更流利。谁来试试第二句。
2.识词：
这一次读的有进步。细心的小朋友一定认识这个词语宝宝，（板书“珍珠被”）一起来读一读。
3.巩固：词语宝宝跳回课文中，你们还认识吗？比赛：女生先来读读第二句，男生认真听。
4.再读，释义：
女生读的真好，字音很准而且声音甜甜的。珍珠被，多么神奇啊。男生敢来读一读这神奇的
珍珠被吗？女生边听边思考，是谁为小鱼盖上了一床珍珠被?
（星星）这儿有一幅小朋友画的图画，画的可能真好。
星星的影子落在池塘里，给小鱼盖上了一床闪着星光的珍珠一样的被子。
5.再读，巩固理解：
男生给你们第二次机会，有信心超过女生吗？
第三句：
1.读：
三小对表现最好，来读读第三句。
2.识字：
有一个字特别难（贴“曲”的生字卡片）。谁来读一读。组一个词语。在《小山村》里，我
们还认识了它的另一个读音好朋友。谁记得？还能组什么词？这是一个多音字，在歌曲、催
眠曲中读qu，在弯曲中读qu。
3.巩固：
“曲”字跳回儿歌中，还认识吗？再读读这一句。
4.带着问题读、体会：
星星为小鱼盖上了一床珍珠被，池塘里还有风儿和波浪，他们又做了什么呢？自己小声地读
一读。（风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推）
“波浪”“摇篮”（板书）读
波浪是怎么推的？自己做做这个动作。我看到有的小朋友是这样做的。（师模仿，轻轻地推）
轻轻地推着小鱼的摇篮，波浪就是这样，很轻柔地推着。
5.再读，巩固理解：
波浪轻柔地推着摇篮，风儿轻柔地唱着催眠曲，小朋友们能轻柔地读读第三句吗？
第四句：
1.读：
多么轻柔，多么舒服啊。盖着珍珠一样闪闪的被子，听着轻柔的催眠曲，小鱼进入了甜甜的
梦乡。五小队来读读第四句。我看到a的小手已经指着书了，这是学习的好方法。
2.识词：
有2个生字宝宝特别难，他们跳出了儿歌，想要考考大家。（板书“摇尾巴”“咂咂嘴”）
“咂咂嘴”是什么样子的？（生示范）
自己来做一做“摇摇尾巴”“咂咂嘴”。
3.巩固：
尾巴摇的真可爱。师来读你们来做动作。边读边表演是学习的好方法，看看哪些小朋友学会
了，来自己边读边做动作，摇摇尾巴、咂咂嘴。
四、游戏，巩固生字词：
1.读得可真美。有几只小鱼偷偷从池塘里跑出来了，不知道小朋友认识他们吗？开火车读词
语：
玩水 怀里 星星 珍珠被 催眠曲 波浪 摇篮 甜甜的 摆尾巴 咂咂嘴
2.字音很准，奖励小朋友们一个游戏：帮小鱼找房子。活泼淘气的小鱼，东游游，西游游，
却找不到回家的路了。小鱼很着急，谁能帮帮它，找到自己的房子呢？（课前准备小鱼、房
子形状的卡片，上面分别贴上字、拼音）
Meng bei tui tian bai zui huai
珍珠 咂咂 里
五、读课文，感受儿歌美：
在小朋友们的帮助下，小鱼找到了自己的房子。为了感谢大家的帮助，小鱼精心策划了一场
比赛。配乐读儿歌。准备好了吗？读儿歌。女生先来，准备。男生小手指着书，比比谁指的
最认真。
六、写字：
还有只淘气的小鱼没有回到池塘妈妈的怀里，它是？（“玩”贴黑板上）谁来读一读。怎么
记住它。（字形小魔术：玩=王字旁+元。王字最后一画横变成了提）a的小眼睛已经看到生
字栏的玩字了。拿出小铅笔描一描。描完的小朋友告诉我，这是一个什么结构的字（左右结
构）？在田字格中哪边宽哪边窄？（左窄右宽）关键笔画（压线笔画、从哪儿起笔）（师在
田字格中写）
七、联系实际，拓展思维：
假如你是小鱼，你会做一个甜甜的什么样的梦？会甜甜的梦见什么呢？
八、完成作业，延伸快乐：
根据儿歌画一幅画，正当小画家
教学目标：
1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。 会写7个生字。
2、能理解“珍珠被”
3、能准确、流利、有感情的朗读课文。
能力目标：
1、培养学生的朗读能力。
2、发挥学生想象力。
3、提高学生自主学习的能力。
道德情感目标：
激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。
教具准备：电脑课件、小鱼卡片、生字卡片
教学时间：两课时
第二课时
一、复习儿歌
1、抽学生读，全体读。
2、出示生字卡片，开火车认读。
3、这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。
4、认识新笔画、部首，观察有此笔画的字在田字格中的位置,师范写,生模仿写。
5、学习其它生字，演示易出现的错误，评议，巩固认字。
二、总结。
《小鱼的梦》教案
教学目标：
1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。 会写7个生字。
2、能理解“珍珠被”
3、能准确、流利、有感情的朗读课文。
能力目标：
1、培养学生的朗读能力。
2、发挥学生想象力。
3、提高学生自主学习的能力。
道德情感目标：
激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。
教具准备：电脑课件、小鱼卡片、生字卡片
教学时间：两课时
第一课时
一、创设情景，激趣导入：
小朋友们，你们喜欢动物吗？今天老师给大家带来一群新朋友，瞧，他们是？（小鱼）活泼
可爱的小鱼在妈妈的怀中睡着了。月亮公公睁开双眼，星星姐姐也醒了，眨着眼睛，一闪一
闪的，可真美呀。小朋友们，想知道小鱼的梦吗？就让我们一起来学习今天的儿歌《小鱼的
梦》。仔细看“梦”。（师板书小鱼的梦meng）读读课题。
二、初读课文，学习生字：
1.自读儿歌：
小鱼的梦是多么神奇啊，爱做梦的小朋友们一定想自己先读一读儿歌。手上拿着小铅笔，在
不会读的字上面画上小问号。准备好了吗？开始。自己读一读，一边读，一边在不认识的字
上画小问号。
2.听读识字：
爱学习的小朋友一定很想解决书上的小问号。让老师来帮帮大家。认真听，听完之后看你解
决了多少小问号了。左手压着书，右手指书。准备。
三、再读儿歌，解决生字：
听的认真的小朋友，一定解决了很多小问号了。
第一句：
1.读：
谁当小老师，来教小朋友读读儿歌。请A读第一句，其他小朋友认真听，看看他读的和你
想的是否一样。
2.识词：
有一个词，老师没听清，能不能再读一遍。（板书“怀里”）
3.巩固：齐读第一句
第二句：
1.读：
字音都读准了，但可以读的更流利。谁来试试第二句。
2.识词：
这一次读的有进步。细心的小朋友一定认识这个词语宝宝，（板书“珍珠被”）一起来读一读。
3.巩固：词语宝宝跳回课文中，你们还认识吗？比赛：女生先来读读第二句，男生认真听。
4.再读，释义：
女生读的真好，字音很准而且声音甜甜的。珍珠被，多么神奇啊。男生敢来读一读这神奇的
珍珠被吗？女生边听边思考，是谁为小鱼盖上了一床珍珠被?
（星星）这儿有一幅小朋友画的图画，画的可能真好。
星星的影子落在池塘里，给小鱼盖上了一床闪着星光的珍珠一样的被子。
5.再读，巩固理解：
男生给你们第二次机会，有信心超过女生吗？
第三句：
1.读：
三小对表现最好，来读读第三句。
2.识字：
有一个字特别难（贴“曲”的生字卡片）。谁来读一读。组一个词语。在《小山村》里，我
们还认识了它的另一个读音好朋友。谁记得？还能组什么词？这是一个多音字，在歌曲、催
眠曲中读qu，在弯曲中读qu。
3.巩固：
“曲”字跳回儿歌中，还认识吗？再读读这一句。
4.带着问题读、体会：
星星为小鱼盖上了一床珍珠被，池塘里还有风儿和波浪，他们又做了什么呢？自己小声地读
一读。（风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推）
“波浪”“摇篮”（板书）读
波浪是怎么推的？自己做做这个动作。我看到有的小朋友是这样做的。（师模仿，轻轻地推）
轻轻地推着小鱼的摇篮，波浪就是这样，很轻柔地推着。
5.再读，巩固理解：
波浪轻柔地推着摇篮，风儿轻柔地唱着催眠曲，小朋友们能轻柔地读读第三句吗？
第四句：
1.读：
多么轻柔，多么舒服啊。盖着珍珠一样闪闪的被子，听着轻柔的催眠曲，小鱼进入了甜甜的
梦乡。五小队来读读第四句。我看到a的小手已经指着书了，这是学习的好方法。
2.识词：
有2个生字宝宝特别难，他们跳出了儿歌，想要考考大家。（板书“摇尾巴”“咂咂嘴”）
“咂咂嘴”是什么样子的？（生示范）
自己来做一做“摇摇尾巴”“咂咂嘴”。
3.巩固：
尾巴摇的真可爱。师来读你们来做动作。边读边表演是学习的好方法，看看哪些小朋友学会
了，来自己边读边做动作，摇摇尾巴、咂咂嘴。
四、游戏，巩固生字词：
1.读得可真美。有几只小鱼偷偷从池塘里跑出来了，不知道小朋友认识他们吗？开火车读词
语：
玩水 怀里 星星 珍珠被 催眠曲 波浪 摇篮 甜甜的 摆尾巴 咂咂嘴
2.字音很准，奖励小朋友们一个游戏：帮小鱼找房子。活泼淘气的小鱼，东游游，西游游，
却找不到回家的路了。小鱼很着急，谁能帮帮它，找到自己的房子呢？（课前准备小鱼、房
子形状的卡片，上面分别贴上字、拼音）
Meng bei tui tian bai zui huai
珍珠 咂咂 里
五、读课文，感受儿歌美：
在小朋友们的帮助下，小鱼找到了自己的房子。为了感谢大家的帮助，小鱼精心策划了一场
比赛。配乐读儿歌。准备好了吗？读儿歌。女生先来，准备。男生小手指着书，比比谁指的
最认真。
六、写字：
还有只淘气的小鱼没有回到池塘妈妈的怀里，它是？（“玩”贴黑板上）谁来读一读。怎么
记住它。（字形小魔术：玩=王字旁+元。王字最后一画横变成了提）a的小眼睛已经看到生
字栏的玩字了。拿出小铅笔描一描。描完的小朋友告诉我，这是一个什么结构的字（左右结
构）？在田字格中哪边宽哪边窄？（左窄右宽）关键笔画（压线笔画、从哪儿起笔）（师在
田字格中写）
七、联系实际，拓展思维：
假如你是小鱼，你会做一个甜甜的什么样的梦？会甜甜的梦见什么呢？
八、完成作业，延伸快乐：
根据儿歌画一幅画，正当小画家
教学目标：
1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。 会写7个生字。
2、能理解“珍珠被”
3、能准确、流利、有感情的朗读课文。
能力目标：
1、培养学生的朗读能力。
2、发挥学生想象力。
3、提高学生自主学习的能力。
道德情感目标：
激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。
教具准备：电脑课件、小鱼卡片、生字卡片
教学时间：两课时
第二课时
一、复习儿歌
1、抽学生读，全体读。
2、出示生字卡片，开火车认读。
3、这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。
4、认识新笔画、部首，观察有此笔画的字在田字格中的位置,师范写,生模仿写。
5、学习其它生字，演示易出现的错误，评议，巩固认字。
二、总结。