大班综合：美丽的“夏”景
大班综合：美丽的“夏”景
教学目标：
1、 认识“夏”字，辨认“夏”字中的笔画于笔画名称。
2、 学习用绘画方式描述夏天景色，加深对“夏”字含义的理解。
3、 学习认字朗读，激发文字阅读的兴趣。
教学准备：
幼儿人手一份绘画工具和材料，美术空心字“夏”每人一张，夏景图一张。
教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友，今天应老师带来一幅美丽的图，我们一起来欣赏一下吧！
出示夏景图，引导幼儿观察图上的景物。
二、感受夏季特征，加深“夏”字的印象
1、这些景色一般会在哪个季节出现呢？（夏天）
2、这个就是夏天的“夏”，我们和它交个朋友吧
出示“夏”字卡片，与幼儿一起数笔画，逐一出示与“夏”字相关的笔划卡片，并一一对应辨认笔画名称。
3、除了刚才我们已经看到的一些景物，夏天还有哪些特别的景物呢？
请幼儿说说自己曾见过的夏天景物。教师根据幼儿的表述及时出示教具或简笔添画。
三、欣赏儿歌《夏天里》
1、老师把夏天的美景编了一首儿歌，我们一起来听听吧。教师示范朗诵。
2、出示儿歌《夏天里》，让幼儿找找夏”字。
3、教师配乐朗读。
4、幼儿边看夏景图边念儿歌。
三、活动延伸
出示美术空心字“夏”字，让幼儿在画面上填画与夏天相关的景物。
大班综合：美丽的“夏”景
大班综合：美丽的“夏”景
教学目标：
1、 认识“夏”字，辨认“夏”字中的笔画于笔画名称。
2、 学习用绘画方式描述夏天景色，加深对“夏”字含义的理解。
3、 学习认字朗读，激发文字阅读的兴趣。
教学准备：
幼儿人手一份绘画工具和材料，美术空心字“夏”每人一张，夏景图一张。
教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友，今天应老师带来一幅美丽的图，我们一起来欣赏一下吧！
出示夏景图，引导幼儿观察图上的景物。
二、感受夏季特征，加深“夏”字的印象
1、这些景色一般会在哪个季节出现呢？（夏天）
2、这个就是夏天的“夏”，我们和它交个朋友吧
出示“夏”字卡片，与幼儿一起数笔画，逐一出示与“夏”字相关的笔划卡片，并一一对应辨认笔画名称。
3、除了刚才我们已经看到的一些景物，夏天还有哪些特别的景物呢？
请幼儿说说自己曾见过的夏天景物。教师根据幼儿的表述及时出示教具或简笔添画。
三、欣赏儿歌《夏天里》
1、老师把夏天的美景编了一首儿歌，我们一起来听听吧。教师示范朗诵。
2、出示儿歌《夏天里》，让幼儿找找夏”字。
3、教师配乐朗读。
4、幼儿边看夏景图边念儿歌。
三、活动延伸
出示美术空心字“夏”字，让幼儿在画面上填画与夏天相关的景物。