作者简介：
穆培莹，女，30岁，牛山镇小学数学教师。担任班主任工作。曾获东海县县政府优秀班主任，牛山镇优秀教师等称号。有多篇论文在市县获奖。
爱是一门艺术
有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，要拥有一颗宽容的心，要能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子过程中，要能保持一种鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信；当孩子犯错时，能给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时；不要忘了给孩子送上一片掌声；当孩子有疑难时，做孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，做孩子最好的欣赏者。
在实际工作中，对优秀学生的欣赏，几乎每个老师都能做到，但对差生的欣赏，就微乎其微了。作为班主任，要对所有学生实施有效教育，尤其是要关注差生。这些学生身上毛病多，难得找到可以欣赏的地方。但一个老师特别是班主任，要从内心深处欣赏学生，去发现他们身上的闪光点，平心静气地加以正确引导，唤起他们对老师教育的认同，从而乐于接受教育。
我班有个学生叫王志伟。在学校很有名气，老师学生没有不知道的，我还没接这个班级的时候就有所耳闻了，老师们都说这个班级因为有了王志伟同学才把这个班级带坏的。导致很多老师对这个班望而却步。上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试都不及格......每天不是任课老师就是学生告状。是学校有名的“捣蛋鬼”，真让很多
老师头痛。于是，接手这个班后，我首先找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。第一学期中段测试各科竟然都不及格。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！
此时，我觉得逃避已经解决不了问题了，必须正视现实！为了有针对性地做工作，我决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后设法接近他，清除隔阂，拉近关系，并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。
后来，我便加强攻势：一边与他玩一边与他交流讨论生活和学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、鼓励......，使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的方向。
在以后的学习中，他有了很大的改变，开始关心起班级的事来了，六月的中午教室里热的很，是他第一个提出每天中午要洒水，并主动去抬水；班级玻璃坏了，是他主动去买；同学不小心蹭破了手，又是他带着同学到卫生院......，从这些点点滴滴中看出了他的变化，他的变化让同学们看到了他的进步。这样的同学都放出了光芒，更何况其他同学呢？
由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固，安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过我和科任老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同帮助。奇迹出现了：平常他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。同时上课开始认真起来，作业也能及时上交，与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高，并在学期结束时脱掉了不及格的帽子。 第一个学期结束之即，他主动找到我表示以后要将更加努力学习，并且会更多的帮助需要帮助的人，让我看他的表现。听了他的话我真是感到非常欣慰。在以后的日子里，相信经过老师和同学们的不断努力，他将被转化为德、智、体、美、劳均全面优良的学生。 从王志伟的身上我明白了，作为班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我与王志伟同学从交朋友做起，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！古人云
因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。王志伟同学的情况比较特殊，主要来自缺乏家庭的温暖，因此，搭建师生心灵相通的桥梁，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
看到王志伟同学在自己的教导下能有一个质的转变，作为他的班主任真是很有成就感。作为教师如果能遇到这样一块顽石是幸运的，如果能让这顽石发出金子般的光芒是幸福的。只要我们付出更多的心思，付出更多的爱，相信我们的人生将是光彩夺目的人生。
关于组织参加全市教育系统“ ′2009我的教育故事”征文比赛的通知
（学校）“’2009我的教育故事”征文推荐表
作者简介：
穆培莹，女，30岁，牛山镇小学数学教师。担任班主任工作。曾获东海县县政府优秀班主任，牛山镇优秀教师等称号。有多篇论文在市县获奖。
爱是一门艺术
有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，要拥有一颗宽容的心，要能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子过程中，要能保持一种鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信；当孩子犯错时，能给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时；不要忘了给孩子送上一片掌声；当孩子有疑难时，做孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，做孩子最好的欣赏者。
在实际工作中，对优秀学生的欣赏，几乎每个老师都能做到，但对差生的欣赏，就微乎其微了。作为班主任，要对所有学生实施有效教育，尤其是要关注差生。这些学生身上毛病多，难得找到可以欣赏的地方。但一个老师特别是班主任，要从内心深处欣赏学生，去发现他们身上的闪光点，平心静气地加以正确引导，唤起他们对老师教育的认同，从而乐于接受教育。
我班有个学生叫王志伟。在学校很有名气，老师学生没有不知道的，我还没接这个班级的时候就有所耳闻了，老师们都说这个班级因为有了王志伟同学才把这个班级带坏的。导致很多老师对这个班望而却步。上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试都不及格......每天不是任课老师就是学生告状。是学校有名的“捣蛋鬼”，真让很多
老师头痛。于是，接手这个班后，我首先找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。第一学期中段测试各科竟然都不及格。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！
此时，我觉得逃避已经解决不了问题了，必须正视现实！为了有针对性地做工作，我决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后设法接近他，清除隔阂，拉近关系，并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。
后来，我便加强攻势：一边与他玩一边与他交流讨论生活和学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、鼓励......，使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的方向。
在以后的学习中，他有了很大的改变，开始关心起班级的事来了，六月的中午教室里热的很，是他第一个提出每天中午要洒水，并主动去抬水；班级玻璃坏了，是他主动去买；同学不小心蹭破了手，又是他带着同学到卫生院......，从这些点点滴滴中看出了他的变化，他的变化让同学们看到了他的进步。这样的同学都放出了光芒，更何况其他同学呢？
由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固，安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过我和科任老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同帮助。奇迹出现了：平常他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。同时上课开始认真起来，作业也能及时上交，与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高，并在学期结束时脱掉了不及格的帽子。 第一个学期结束之即，他主动找到我表示以后要将更加努力学习，并且会更多的帮助需要帮助的人，让我看他的表现。听了他的话我真是感到非常欣慰。在以后的日子里，相信经过老师和同学们的不断努力，他将被转化为德、智、体、美、劳均全面优良的学生。 从王志伟的身上我明白了，作为班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我与王志伟同学从交朋友做起，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！古人云
因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。王志伟同学的情况比较特殊，主要来自缺乏家庭的温暖，因此，搭建师生心灵相通的桥梁，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
看到王志伟同学在自己的教导下能有一个质的转变，作为他的班主任真是很有成就感。作为教师如果能遇到这样一块顽石是幸运的，如果能让这顽石发出金子般的光芒是幸福的。只要我们付出更多的心思，付出更多的爱，相信我们的人生将是光彩夺目的人生。
关于组织参加全市教育系统“ ′2009我的教育故事”征文比赛的通知
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