四年三班班主任工作计划和目标 爱默生说：“一心想着自己目标前进的人，整个事就都会给他让路。”目标，能够指引一
个人前进的方向，能够点燃工作的热情。我今年担任四年三班班主任，面对着新的班级和新
的学生，如何能够建设现代化的新型班级，建设具有特色的现代班集体，打造一个有朝气、
有活力、充满家庭亲情、“五力”建设强大的优秀班集体，与以往相比，对我提出了更高的要
求，我本着为学校发展、为学生发展、让自己进步的原则，特制订本班级管理方案。 班级情况分析：
本学期本班共有34位学生，其中大部分学生平时上课都比较认真。懂得小学生要讲文明
有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心。多数同学热爱学习，上课专心听讲，
作业能按时完成，字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做
作业慢，正确率不高，课后不遵守纪律，不能严格要求自己。也有一些同学上课不敢大胆发
言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此没有良好的学习生活习惯。
所以，我们开展“一帮一，多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学
习成绩。
一、 工作目标
1. 班主任做好班级的精神领袖，营造健康、团结的班级精神。
2. 做好四年三班的心理专家，及时了解并调适好学生心理的健康发展。
3. 班级文化建设目标：充分发挥文化对人的熏陶和引领作用，把学校办学精神很好地融 入到班级管理中去。学生充满正气，内心大气，有挑战任何困难的勇气，具备坚强的毅
力和坚韧不拔的精神；形成诚实、团结的精神，构建积极向上、民主和谐、拼搏成功、充满
浓浓家庭亲情的现代化新型班级。
4. 五力建设目标：本班学生形成较高的自主管理能力，形成较强的自主学习能力，较好 的自主生活能力，学生学会自主管理、自主学习、自主生活、自主创新和自主发展。
5. 班级安全目标：安全工作无小事，班级不出任何安全问题。
6. 班级亲情关系打造目标：班级即我家，我们都爱他。打造学生之间良好的团结互助的 兄弟姐妹般的亲情关系，打造师生间亲如家人和谐关系，使班级充满浓浓的亲情。（生日
活动开展）
7. 基础素养目标：充分利用学校提供的基础素养评价的平台，注重学生日常行为和良好 学习习惯的养成，保证全班同学基础素养评价有大的提升。
8. 班级学习目标：提高学生的自主管理能力和自主学习能力，营造浓厚的班级学习氛围， 调动每位同学的学习积极性，全力以赴，力争班级在学校组织的检测中保持前三名。
9. 学生满意度目标：争取学生和家长满意度在90%以上。
二、 实施工作目标可能遇到的困难
1. 精神领袖目标：
（1） 自身业务水平和素质有待于提高。
（2） 自己的日常规范还有不规范的地方，难以征服学生的心灵。
（3） 自身工作方法和经验不够丰富。
2. 做四年三班心理专家目标
（1） 对2000后学生心理特点把握不十分到位。
（2） 自己在调适学生心理素质方面水平和经验都不够。
（3） 学生心理特点受家庭、外在环境等因素影响较大，性格各异，难于把握。
3. 班级文化建设目标:
(1) 打工子弟学生，思想较乱，存在的思想问题亟待解决。
(2) 班级文化的思想引领作用和学生习惯\思想的养成需要一个过程。
(3) 部分学生集体观念淡薄,需要反复引领。
4. 五力建设目标：
(1) 学生以前都是在老师的高压下被动学习，基本没有自主学习能力。
(2) 大部分学生自我约束能力差，未养成良好的自主管理能力,并且不知道如何进行自我
管
理。
5. 班级安全目标：
(1) 大部分学生没有住校经历,没有安全防范意识。
(2) 部分学生不会处理与同学的关系,容易发生矛盾。
(3) 刚入校的学生可能存在地域性凑堆和拉帮结派现象。
6. 班级亲情关系打造目标：
(1) 刚入校学生集体观念淡薄,,容易以自我和自我家庭为中心。
(2) 学生刚刚认识,感情不够深厚,不利于班级亲情关系的打造。
(3) 在建设过程中措施可能不到位,妨碍亲情关系的进一步打造。
(4) 学生与学生之间,学生与老师之间存在相互适应的过程。
7.基础素养目标：
(1) 学生对基础素养没有概念,需要进一步引领。
(2) 学生对基础素养评价要求的行为规范性的内容需要一个逐步养成的过程。
(3) 培训过程中可能会不注意连续性,导致落实不到位。
8.班级学习目标：
(1) 学生起始水平参差不齐,需要一个进步赶超的过程。
(2) 个别老师授课方式学生不适应,可能存在对某一科厌学现象。
(3) 班主任可能忽视某些学生的问题,对其引导不够。
(4) 班级整体学习氛围打造和学习小组的划分可能存在问题。
9.学生满意度目标：
(1)学生可能对老师和班主任的工作方式不适应,不能同心协力,全力以赴。
(2)部分家长可能对老师和班主任的工作方法不认同,需要一个沟通、协调过程。
10.经典教育目标：传统经典教育形成特色，学生学会一门国术或国艺。
11.海量阅读目标：本学期阅读15本中外名著。
12.真我特长培养目标：学生发展自己的一门特长。
三、完成工作目标的措施: １．精神领袖：
（1）努力提升自身业务水平和管理水平，使全班能够同心同德，同心协力，全力以赴。
（2）学高为师，身正是范。用自己的学识和行动做学生的榜样，搞好引领。
（3）多向领导和优秀班主任学习，多与其沟通、交流，使自己的观念和工作方法有一个
大的提升。
（4）认真听会，多读书，学习《班主任之友》，学习好的经验和做法。
2．心理专家：
（1）勤于与学生沟通、交流，了解、把握00后孩子的心理特点和行为方式。
（2）勤于学习，多向心理咨询室的刘老师学习，学会调适学生心理状态。
（3）多学习、多研究《心理学》，学会科学的工作方法。
（4）利用好团队的力量影响学生心理，营造积极向上的舆论氛围，使学生耳濡目染，调
适心理。
3.班级文化建设目标。
（1）创设各具特色的班名、班歌、班徽、班旗、班级公约。班级公约的各项规定，全部
放给学生自己确定，讨论成型定格后，每个学生在“公约”上签字，并赋予坚决执行的保证，
以此形成班级共同的价值认同。
（2）目标的制定与名言激励是学生不懈奋斗的动力源泉。集体讨论确立奋斗格言，在桌
上贴上 “我的座右铭”，“我的奋斗目标”，个人有月目标、周目标、日目标、每日一名言。
班级制定长期奋斗目标和中期奋斗目标。每个学生签字后把奋斗目标用红纸张贴出来，以此
作为自己前进中的方向航标。为促进学生发展，班级还将定期进行学生个人目标、每日名言
评选，评选出的优秀目标、名言张挂到班级墙报栏中，予以激励。
（3）营造优美、积极向上的班级环境，无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或利
用墙报，我们都要从审美的高度深入规划，以便提供潜移默化的育人功能，并最终连学校的
墙壁也在说话发挥好环境中良好的宣传、引领作用。
（4）内化班级隐性文化，营造高尚而先进的精神文化。确立班级正确的共同价值取向，
整合班级结构。以班主任及班干部为核心的班级骨干成员，根据班级特点，确定以社会主义
荣誉观为基础的正确价值取向。
（5）通过不同的形式和途径加强对学生的集体主义和集体荣誉观的教育，以便促使他们
形成正确的利益观。加大传统文化教育的力度，把传统文化寓于日常教育之中
（6）抓典型、树榜样、确立正确的舆论导向。开展丰富多彩的社会实践活动，让班级精
神文化不断地强化和弘扬。
4.五力建设目标：
（1）打造好班级“三驾马车”，完善值日班长、值周班长制度，使每个同学都有责任意
识。
（2）班级管理放心大胆交给学生，让学生通过讨论制定班名、家庭公约、班级格言、班
级精神、班徽，形成共同的价值认同。
（3）组建好班级自主管理委员会，充分发挥自检委的监查功能，形成事事有人做，事事
有监督，人人有事做，人人手监督的班级自主管理体制。
（4）班主任发挥好对班级的监查功能，培训好班级自主管理委员会成员。
（5）采用竞聘方式选举产生一批负责任的班委成员，搞好班级自主管理。
（7）加强学生培训力度，明确班委职责并放之于学生的监督之下，每周向全班同学汇报
工作。
（8）全力打造高效课堂，使每科课堂都具有19班特色，积极、主动、激情、奔放，使 课堂真正成为知识的超市，生命的狂欢。
5.班级安全目标：
（1）设立班级安全信息员，及时发现情况并汇报。
（2）打造亲情班级关系，使全班学生亲如家人，相亲相爱。
6.班级亲情关系打造目标：
（1）班主任充满爱心，用真心换取学生的真情，关心学生的生活和学习，融洽师生关系。
（2）班主任和任课老师建设好学科科研小组，利用科研小组发现学生学习、生活上存在
的问题，多帮学生解决实际问题，拉近师生感情。
（3）班主任利用好军训培养学生的集体观念和团队意识，利用班会制造舆论氛围，鼓励
学生互帮互助，体会家庭的温暖。
（4）为每一位学生过好生日，让其真正体会到老师和同学的温暖，体会到班级家庭的温
暖。
7.基础素养目标：
（1）利用班会及综合课期间带领学生学习基础素养评价的内容，并放给学生讨论，让他
们在讨论中明确自己的责任和义务。
（2）利用好家庭公约，将基础素养评价内容融入到家庭公约中去，形成班级共同的价值
认同，并以此来指导自己的日常行为规范。
（3）每周利用班会搞好小组和个人对基础素养的自评，反思自己的行为，为今后的行为
作指导。
（4）班主任和班级自检委做好对学生基础素养的监查工作并及时反馈，督促学生及时改
正。
8.班级学习目标：
（1）明确班级和个人目标，使学生明白班级目标的实现是基于个人目标实现基础之上的。
个人目标的实现是集体目标实现的保证，二者是相辅相成的。
（2）加强学生自主管理力和自主学习力的培养，每周一培训，平时发现问题及时培训。
（3）班主任和本班任课老师多交流、沟通，打造充满生命活力的“365心智”高效课堂，
使高效课堂真正高效起来，每个学生都能参与其中，积极提高、发展自我。
（4）打造好班级科研小组，使其真正成为老师的左膀右臂，有问题可放给他们讨论，利
用集体的智慧和力量搞好班级学习。
(5)利用好成长日记，形成做计划的良好习惯，通过培训引领学生搞好每天和每周的清底
子，存在的问题必须当天解决，决不留到第二天。
（6）科学规划，每周解决一个学习中的低效行为，形成高效率的学习习惯。
（7）班主任和本班教师培训好学生订目标并实现目标的习惯，以目标作指引，让目标产
生动力，促进学生的学习和成长。
四、工作目标的调控与评价 １．精神领袖：
班主任每周搞问卷调查，调查学生精神状态和品质养成，以此衡量班主任精神领袖作用
的发挥。
2．心理专家：
班主任每周及时批阅学生成长日记，及时与学生沟通，把握学生心理。
3.五力建设目标：
（1）值日班长每天晚上做好总结，值周班长搞好周末总结，评选优秀值日班长和值周班
长。
（2）班主任对班级自主管理团队每周一调度，每周一培训，自主管理团队每周班会时向
全班同学汇报工作。
4．班级学习目标：
（1）班主任对各小组组长每周一培训，发现问题，帮助其解决问题，培训好小组长。
（2）小组长定期召开经验交流会，学习先进，积累经验。
（3）每次检测后都进行小组评比，评选优胜小组，给予其最大的荣誉。针对落后小组搞
好指导。
5．基础素养目标：
（1）针对基础素养评价内容每周进行小组和个人自我总结。
（2）利用好政教干事的监查反馈，搞好班级的基础素养评比。
（3）班级自主管理团队对每位学生基础素养的表现进行评价，激励先进，鞭策后进。
6．班级亲情关系打造目标：
（1）每月搞一次问卷调查，发挥学生的主观能动性，并以此来检查、衡量自己的工作。
（2）利用班会让学生群策群力，创新活动加强集体主义和家庭观念的教育。
7.班级安全目标：
（1）班级安全信息员每天一汇报，有问题随时汇报，将班级可能出现的安全隐患杜绝在
萌芽之中。
（2）班主任及时与学生沟通，善于发现问题并搞好调控。
8.学生满意度目标：
班主任利用调查问卷发现工作中存在的问题并及时改正，一切为了学生发展与成长。
总之，在新的一学期里我将努力使本班在管理、学习各方面都有一个长足的发展。我将不懈
努力。 继续做好各项工作。篇二：小学班级工作计划集 小学班主任工作计划 新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作
计划。
一、指导思想 以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教
育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯
的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而
有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析 我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，
在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。 具体情况分析如下： 品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、
热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍
存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学
生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学
生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是
农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩
子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不
爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结
同学的教育，搞好心理健康教育。 具体工作：
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作：
(1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其
集体荣誉感。
(2) 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.
(3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：
（1）、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以
随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个
小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
（2）、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”
中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能能取得好成绩，这一方法培养了同学
们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞
争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培
养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法
如下：
（1）、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减
奖卡，由每组的组长记录。
（2）、定期对学生进行道德行为的教育。
（3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心
合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以
下措施：
(1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起
到模范带头作用。
(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯
不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)每天由卫生委员检查个人卫生。
(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施 在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团
结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的
同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关
心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做
学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予
教育。
2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教
育。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为
家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为
重要。
七、学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位臵，
不要拥挤。
2、每天早晨８：30准时进教室，带领孩子早读。下午2：00准时进教室，处理班级事
务，注意学生安全。
3、课间要到教室里，等放学后再离开。
八、家访、来访工作的开展 由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下
班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩
子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。 小学班级工作计划
一、班级基本情况 本班共有57名学生，其中有13名同学学习认真，各方面表现突出。有3名同学聪明伶
俐，学习比较努力，学习成绩优良。有30多名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，
学习成绩良好。有11名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。
二、本学期基本工作要点篇三：小学五年级班级工作计划 小学五年级班级工作计划 五（1）班 李莹
一、 班级情况
本班共有46人，其中女20人，班级纪律较好，学生学习积极性较差，进步意识差，为
提高本班的整体素质，须从学生的思想入手，从基本功入手， 强化意识，整班风班级，让学
生自觉独立，合作学习，在最短的时间内提高整体。
二、具体措施
为了这个班集体有一个更好的发展，我根据学校制定的德育计划，制定了本学期的班级
工作计划。
（一）、思想方面
以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，
对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教
学质量打下坚实的基础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼
学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的
遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充
分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人
爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
（二）、班风建设
1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。 由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。开学第一天，我让学生
通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组
成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职
责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们
一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，
班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学
生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。
2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。 针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确 定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间
形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动
有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发
挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能
力做好。
（三）、常规教育
学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的学生也要常抓不懈。这学期
将扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要
求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从
培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习
惯为抓手，抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个小小监督岗,专门负责监督检查学
生的日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。在这个学期里，利用教师节、
国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩
父母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，
有集体。这个学期将要举行运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛。我可以充分的利用这些活
动，对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想
着为班级争光，为班级作出自己的贡献。
（四）、卫生方面
作为高年级的学生，虽然个子大，有力气，但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的
做好。刚开学，就有个别学生想着偷懒，不做值日。针对这种情况，这学期，我采取了以下
措施：
1、个人卫生：要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁，是否做好三勤：桌洞勤
清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：全班分成五个卫生小组，每天两个小组打扫卫生，一个小组 负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一
个人。每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。对于主动,
积极打扫卫生的同学或小组，学期末进行奖励。
（五）、学习方面
由于刚接手新班，对班级的学习情况还不是十分了解。尤其对于后进生的学习状况不清
楚。但我知道，每一个班级都有几个相对落后的学生。这部分学生的工作尤其要加强，因为
它是班级稳定和班风建设的重要因素。这个学期我打算采取以下措施：1、多关心他们的学习
和生活。在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信
心。
2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头，学科代表、学习小组长层层落
实的学习互帮互助制度。
3、做好家校联系工作。多与家长联系，及时召开家长会，与家长进行沟通，交流孩子的
在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症下药，共同确定帮助他们进步的办法。做到家
校配合，力争达到良好效果。篇四：小学班级工作计划和总结 小学六年级一班工作计划
一、 班级情况
学生学习积极性较差，进步意识差，为提高本班的整体素质，须从学生的思想入手，从
基本功入手， 强化意识，整班风班级，让学生自觉独立，合作学习，在最短的时间内提高整
体。
二、具体措施
为了这个班集体有一个更好的发展，我根据学校制定的德育计划，制定了本学期的班级
工作计划。
（一）、思想方面
以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，
对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教
学质量打下坚实的基础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼
学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的
遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充
分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人
爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
（二）、班风建设
1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。 由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。开学第一天，我让学生
通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组
成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职
责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们
一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，
班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学
生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。
2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。 针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。
根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关
系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建
一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意
识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。
（三）、常规教育
学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的学生也要常抓不懈。这学期
将扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要
求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从
培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习
惯为抓手，抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个小小监督岗,专门负责监督检查学
生的日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。在这个学期里，利用教师节、
国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩
父母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，
有集体。这个学期将要举行运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛。我可以充分的利用这些活
动，对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想
着为班级争光，为班级作出自己的贡献。
（四）、卫生方面
作为高年级的学生，虽然个子大，有力气，但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的
做好。刚开学，就有个别学生想着偷懒，不做值日。针对这种情况，这学期，我采取了以下
措施：
1、个人卫生：要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁，是否做好三勤：桌洞勤
清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：全班分成五个卫生小组，每天两个小组打扫卫生，一个小组负责教室卫生，
一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。每天，两位卫
生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。对于主动,积极打扫卫生的同学或
小组，学期末进行奖励。
（五）、学习方面
由于刚接手新班，对班级的学习情况还不是十分了解。尤其对于后进生的学习状况不清
楚。但我知道，每一个班级都有几个相对落后的学生。这部分学生的工作尤其要加强，因为
它是班级稳定和班风建设的重要因素。这个学期我打算采取以下措施：1、多关心他们的学习
和生活。在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信
心。
2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头，学科代表、学习小组长层层落
实的学习互帮互助制度。
3、做好家校联系工作。多与家长联系，及时召开家长会，与家长进行沟通，交流孩子的
在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症下药，共同确定帮助他们进步的办法。做到家
校配合，力争达到良好效果。 小学五年级一班工作计划 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有
道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工
作计划：
一、本学期基本工作要点
1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋
斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个
目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强
大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出
本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使
实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力
的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； ①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的
学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。 ③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。
所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；
5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学
生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社
会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老
师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
8、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进
步。
9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
10、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
11、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
二、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，
有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负
责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”等。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、抓住每一次周检和月考，及时进行总结，指导，鼓励。
5、抓好复习，迎接考试。 二年级（3）班班级计划 管理理念：
我们要保持眼睛健康，视野一定要开阔。只要我们的眼睛能看得远，我们就永远不会疲
倦。用发展的眼光来看待学生，其实你会觉得每个孩子都是经典树上沙沙作响的叶子，而不
是平庸树上将要掉落的果实。 没有爱就没有教育。不要一味的斥责孩子，因为“激励”、“唤醒”才是伟大的教育法。
“教师充满劳绩，但还诗意地安居于教育这块大地上。”教师“赠人玫瑰，手有余香。” 班
级概况：
二年级（3）班现有学生68人，男生34人，女生34人。开学伊始，让孩子们尽快从寒
假的休息状态回到教室的学习状态，从自由散漫回到有规有矩，懂得尊师守纪，做个文明的
孩子，热爱学习，团结友爱，诚实守信是工作的重点。
一、管理目标
1、 行为习惯
培养学生有正确的坐姿，写字姿势，握笔姿势，读书姿势，有认真听讲，按时作业，早
睡早起、不迟到不早退的好习惯。
2、 纪律
（1）培养学生的自律精神，上学放学排路队，快步轻声靠右行，两人成排，三人成行。
（2）上课铃声响，班里歌声起。（3）两操认真做，健康有保障。（4）劳动最光荣，人人要参
与。
（5）打架骂人坏习惯，我们都要远离它。
3、 品德
热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、互相帮助、热爱劳动、辨别是非、爱护公
物、保护环境。
4、 学习
善于思考、积极发言、不懂就问、书写工整、认真改错、勤于阅读、温故知新、勇于创
新、培养特长。
5、 安全
放学按时回家，不与陌生人交谈，不到危险的地方去，学会自我保护和保护他人。
二、 管理措施
（一）常规措施
1、树立榜样、激励为主，家校配合，齐抓共管，注重家校沟通。
2、做到“轻声快步靠右行，两人成排，三人成行”，排路队整 齐有序不讲话，集体活动要求全员参与，注重相互配合。
3、月月有目标，每周有小结，每月有总结 。重点是为父母做一件好事，为同学做一件
好事，为集体做一件好事。
4、有效利用课堂主阵地，通过引导启发，启迪学生自主学习的 热情，加强作业指导，科学布置作业，力争作业校内完成，老师认真批阅。每周背一首
古诗，每天读一页课外书，做摘抄好词好句作业。
5、进行身边案例教育，对偏差行为及时纠正，密切了解学生 行动行为，学生间相互提醒，及时汇报老师，做到安全第一。
（二）特色措施
1、以写字为基础特色，老师认真范写，学生认真练习，老师及时纠错。合理利用时间，
进行写字比赛，以促学生写字热情，部分学生开始学习用钢笔。
2、本学期读书为重点特色，每生每月读150页书，每天早读四人小组读书交流，互帮互
查。篇五：小学班级工作计划
（一）我班现状：
基本情况:
全班学生数: 47人, 其中男生22人，女生15人。后进生数7人（学习后进7人，行为
后进5人）。上学期得奖人数13人次。 班级具体情况分析：
1、思想品德方面：
全班同学都有一颗真诚的心，能关心他人和学校，举止文明，能热爱学校，热爱班级，
爱护公物，集体荣誉感强，同学之间团结互助，尊敬师长，说话做事实事求是。
2、学生纪律方面：
大部分学生能自觉遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，按时上下学，
不无故旷课、缺课。课间活动文明有序，自觉遵守公共秩序及交通规则。
3、学习方面：
大部分学生都能自觉学习，养成了良好的学习习惯。课前能预习，课后能复习。但有少
数学生学习还较偷懒、被动，不够努力，缺乏学习自觉性，从而影响了学习成绩。
4、文体活动方面：
全班同学兴趣爱好广泛，平时能积极参加学校组织的各项文体活动，特别是男生，特爱
打乒乓球。班上画画能手也不少。整个班级比较活跃，充满活力。
5、班干部状况：
班干部们都有一个较强的主人翁意识，具有一定的组织能力和管理能力。他们分工有合
作。班级的日常事务能管理得井井有条，可以说他们是班主任的得力好助手。
6、班风状况：
“求实勤奋，团结友爱”是我班的班训。大部分学生学习认真，按时完成作业，上进心
强，能热心帮助有困难的同学。平时礼貌待人，卫生、行为习惯良好。 行为后进生表现不足之处：
1、个别行为后进生的日常行为常反复。这类学生在认识上想获得老师的表扬或肯定，在
心理上却因好动，导致自控能力差，在行为上表现为：“多变”。如“苏其聪”，我刚刚对其进
行谈话教育说：“老师觉得你人虽小，胆子挺大的，有时比别人懂事，老师希望你在课堂上做
到认真学习，提高学习成绩，好吗？”他点头表示同意。没想到第一节语文课，他就做小动
作。我提醒了几次，终未能“认真到底”。
2、部分学生的安全意识差。问题比较突出的首先是饮食卫生安全，由于这部分学生既贪
吃，又爱占“小便宜”，常常在小摊小贩那里购买那些无食品卫生安全标识的食品，这些大多
又是致病的根源。另一个突出的问题是道路交通安全，本班部分学生离家较远，交通不便。
虽然学校三令五申不准骑车上学，可还有个别学生我行我素，且有时在马路上横冲直撞，是
较为严重的安全隐患。
3、课间一些行为习惯显得特别的慢。这是针对大部分学生而言的，主要表现在：出操速
度慢，进教室慢，做眼保健操的准备动作慢，打扫卫生慢等。
4、处理同学之间的矛盾时采用的方式方法不对，显得粗暴，话不投机就拳脚相加，不能
以协商、讨论的方式来解决问题。另外还出现喜欢开玩笑、讲坏话、起绰号等不良现象，这
些都是起矛盾、纠纷的原因。
5、法制意识差。随便拿、抢他人的物品，随便翻看他人的书和本子等屡见不鲜。
6、卫生意识差。教室里的桌角下，纸篓旁，门后经常可以看到一些纸屑，原因是有些学
生常把纸屑塞到抽屉里，从抽屉里拿东西抽拉时，把纸屑附带出来了；还有的同学往纸篓里
扔东西时没能扔中，掉在外边，他也不在意。还有一点就是学生的个人卫生保洁差，指甲长
又污垢多，头发长又脏，衣服上有污迹，红领巾不清洁等现象很多。
（二）我班奋斗目标：
勤学守纪，力争上游，创一流班风、一流学风，争做文明示范生，行规示范班。 分目标：
1、争取在学校星级班级评比中能多次获得银星班或金星班；
2、争取在校级及以上的各项比赛中有较多人次获奖；
3、争取能获得校级以上文明班级称号，最主要的是班级的班风、学风能得到学校老师们
的认可。
（三）我班班风：
为使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行
为规范和维护班集体荣誉的精神状态。特制定出我班班风：“求实、勤奋、团结、友爱”。 具
体分解为：“品德象雷锋一样高尚，卫生象镜子一样干净，学习象张海迪一样刻苦，队伍象仪
仗队一样整齐，纪律象军人一样严明”。
（四）我班工作重点： 为把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,结合学校德育工作计划和班级学
生实际情况，制定以下几点目的和要求：
1、以“以人为本，以德为先”为宗旨，培养学生创新精神和实践能力。
2、培养学生良好的德育行为，狠抓养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲
卫生的好学生。并以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动。
3、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；
4、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
5、要抓好班级的纪律。因为纪律是成绩保证，要抓好纪律关键在教育好后进生。所以转
化后进生特别是双差生工作显得异常重要。
7、对成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得
进步；
8、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；力争做好每位学生的思想工作，使
他们提高认识，不断上进。并继续做好学生的心理健康教育。
9、为参加校田径运动会早做准备。并鼓励学生平时积极参加学校组织的文体活动，使学
生在活动中受到教育。 关心学生身心健康活泼地成长。
10、健全班委会，提高学生的管理能力。 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需
要每一位班主任做大量深入细致的工作。本学期为使学生各方面的表现能更上一层楼，我将
对自己的班主任工作重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验，根据本班实际，制订
如下具体的措施：
1、努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字。（2）布置教室环境。如设立
“图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让学生参与班级
管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参
与意识，提供展示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体
地位，发掘创新精神。
2、 加强学生的基础道德教育和养成教育
（1）、以落实“双规”（《小学生日常行为规范》、《小学生守则》）、“三礼”（礼仪、礼貌、
礼节）为重点，加强学生的基础道德教育和养成教育。通过班队课的开展，让学生改掉一个
不文明行为（如随地吐痰、乱扔垃圾、不遵守公共秩序、乱花零钱）等竞赛活动，同学之间
互相监督，互相竞赛，以此培养学生文明自律的能力。达到“知”和“行”的统一。
3、加强日常行为习惯的检查监督。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，
提倡不带零化钱，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废
纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普
通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字
汇。以上道德规范可概括为“三别”，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即
把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无” 即地面无
痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
4、培养正确的舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风，去影响、制 约每个学生的心理，
规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、
熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善批恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可
代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些
现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
5、实行班级管理民主化、细致化 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见
成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各
种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得
到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我试着一些做法，在班内实行“分
级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小
组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课
教师的工作。 四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如 “灯长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都
是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。
四年三班班主任工作计划和目标 爱默生说：“一心想着自己目标前进的人，整个事就都会给他让路。”目标，能够指引一
个人前进的方向，能够点燃工作的热情。我今年担任四年三班班主任，面对着新的班级和新
的学生，如何能够建设现代化的新型班级，建设具有特色的现代班集体，打造一个有朝气、
有活力、充满家庭亲情、“五力”建设强大的优秀班集体，与以往相比，对我提出了更高的要
求，我本着为学校发展、为学生发展、让自己进步的原则，特制订本班级管理方案。 班级情况分析：
本学期本班共有34位学生，其中大部分学生平时上课都比较认真。懂得小学生要讲文明
有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心。多数同学热爱学习，上课专心听讲，
作业能按时完成，字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做
作业慢，正确率不高，课后不遵守纪律，不能严格要求自己。也有一些同学上课不敢大胆发
言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此没有良好的学习生活习惯。
所以，我们开展“一帮一，多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学
习成绩。
一、 工作目标
1. 班主任做好班级的精神领袖，营造健康、团结的班级精神。
2. 做好四年三班的心理专家，及时了解并调适好学生心理的健康发展。
3. 班级文化建设目标：充分发挥文化对人的熏陶和引领作用，把学校办学精神很好地融 入到班级管理中去。学生充满正气，内心大气，有挑战任何困难的勇气，具备坚强的毅
力和坚韧不拔的精神；形成诚实、团结的精神，构建积极向上、民主和谐、拼搏成功、充满
浓浓家庭亲情的现代化新型班级。
4. 五力建设目标：本班学生形成较高的自主管理能力，形成较强的自主学习能力，较好 的自主生活能力，学生学会自主管理、自主学习、自主生活、自主创新和自主发展。
5. 班级安全目标：安全工作无小事，班级不出任何安全问题。
6. 班级亲情关系打造目标：班级即我家，我们都爱他。打造学生之间良好的团结互助的 兄弟姐妹般的亲情关系，打造师生间亲如家人和谐关系，使班级充满浓浓的亲情。（生日
活动开展）
7. 基础素养目标：充分利用学校提供的基础素养评价的平台，注重学生日常行为和良好 学习习惯的养成，保证全班同学基础素养评价有大的提升。
8. 班级学习目标：提高学生的自主管理能力和自主学习能力，营造浓厚的班级学习氛围， 调动每位同学的学习积极性，全力以赴，力争班级在学校组织的检测中保持前三名。
9. 学生满意度目标：争取学生和家长满意度在90%以上。
二、 实施工作目标可能遇到的困难
1. 精神领袖目标：
（1） 自身业务水平和素质有待于提高。
（2） 自己的日常规范还有不规范的地方，难以征服学生的心灵。
（3） 自身工作方法和经验不够丰富。
2. 做四年三班心理专家目标
（1） 对2000后学生心理特点把握不十分到位。
（2） 自己在调适学生心理素质方面水平和经验都不够。
（3） 学生心理特点受家庭、外在环境等因素影响较大，性格各异，难于把握。
3. 班级文化建设目标:
(1) 打工子弟学生，思想较乱，存在的思想问题亟待解决。
(2) 班级文化的思想引领作用和学生习惯\思想的养成需要一个过程。
(3) 部分学生集体观念淡薄,需要反复引领。
4. 五力建设目标：
(1) 学生以前都是在老师的高压下被动学习，基本没有自主学习能力。
(2) 大部分学生自我约束能力差，未养成良好的自主管理能力,并且不知道如何进行自我
管
理。
5. 班级安全目标：
(1) 大部分学生没有住校经历,没有安全防范意识。
(2) 部分学生不会处理与同学的关系,容易发生矛盾。
(3) 刚入校的学生可能存在地域性凑堆和拉帮结派现象。
6. 班级亲情关系打造目标：
(1) 刚入校学生集体观念淡薄,,容易以自我和自我家庭为中心。
(2) 学生刚刚认识,感情不够深厚,不利于班级亲情关系的打造。
(3) 在建设过程中措施可能不到位,妨碍亲情关系的进一步打造。
(4) 学生与学生之间,学生与老师之间存在相互适应的过程。
7.基础素养目标：
(1) 学生对基础素养没有概念,需要进一步引领。
(2) 学生对基础素养评价要求的行为规范性的内容需要一个逐步养成的过程。
(3) 培训过程中可能会不注意连续性,导致落实不到位。
8.班级学习目标：
(1) 学生起始水平参差不齐,需要一个进步赶超的过程。
(2) 个别老师授课方式学生不适应,可能存在对某一科厌学现象。
(3) 班主任可能忽视某些学生的问题,对其引导不够。
(4) 班级整体学习氛围打造和学习小组的划分可能存在问题。
9.学生满意度目标：
(1)学生可能对老师和班主任的工作方式不适应,不能同心协力,全力以赴。
(2)部分家长可能对老师和班主任的工作方法不认同,需要一个沟通、协调过程。
10.经典教育目标：传统经典教育形成特色，学生学会一门国术或国艺。
11.海量阅读目标：本学期阅读15本中外名著。
12.真我特长培养目标：学生发展自己的一门特长。
三、完成工作目标的措施: １．精神领袖：
（1）努力提升自身业务水平和管理水平，使全班能够同心同德，同心协力，全力以赴。
（2）学高为师，身正是范。用自己的学识和行动做学生的榜样，搞好引领。
（3）多向领导和优秀班主任学习，多与其沟通、交流，使自己的观念和工作方法有一个
大的提升。
（4）认真听会，多读书，学习《班主任之友》，学习好的经验和做法。
2．心理专家：
（1）勤于与学生沟通、交流，了解、把握00后孩子的心理特点和行为方式。
（2）勤于学习，多向心理咨询室的刘老师学习，学会调适学生心理状态。
（3）多学习、多研究《心理学》，学会科学的工作方法。
（4）利用好团队的力量影响学生心理，营造积极向上的舆论氛围，使学生耳濡目染，调
适心理。
3.班级文化建设目标。
（1）创设各具特色的班名、班歌、班徽、班旗、班级公约。班级公约的各项规定，全部
放给学生自己确定，讨论成型定格后，每个学生在“公约”上签字，并赋予坚决执行的保证，
以此形成班级共同的价值认同。
（2）目标的制定与名言激励是学生不懈奋斗的动力源泉。集体讨论确立奋斗格言，在桌
上贴上 “我的座右铭”，“我的奋斗目标”，个人有月目标、周目标、日目标、每日一名言。
班级制定长期奋斗目标和中期奋斗目标。每个学生签字后把奋斗目标用红纸张贴出来，以此
作为自己前进中的方向航标。为促进学生发展，班级还将定期进行学生个人目标、每日名言
评选，评选出的优秀目标、名言张挂到班级墙报栏中，予以激励。
（3）营造优美、积极向上的班级环境，无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或利
用墙报，我们都要从审美的高度深入规划，以便提供潜移默化的育人功能，并最终连学校的
墙壁也在说话发挥好环境中良好的宣传、引领作用。
（4）内化班级隐性文化，营造高尚而先进的精神文化。确立班级正确的共同价值取向，
整合班级结构。以班主任及班干部为核心的班级骨干成员，根据班级特点，确定以社会主义
荣誉观为基础的正确价值取向。
（5）通过不同的形式和途径加强对学生的集体主义和集体荣誉观的教育，以便促使他们
形成正确的利益观。加大传统文化教育的力度，把传统文化寓于日常教育之中
（6）抓典型、树榜样、确立正确的舆论导向。开展丰富多彩的社会实践活动，让班级精
神文化不断地强化和弘扬。
4.五力建设目标：
（1）打造好班级“三驾马车”，完善值日班长、值周班长制度，使每个同学都有责任意
识。
（2）班级管理放心大胆交给学生，让学生通过讨论制定班名、家庭公约、班级格言、班
级精神、班徽，形成共同的价值认同。
（3）组建好班级自主管理委员会，充分发挥自检委的监查功能，形成事事有人做，事事
有监督，人人有事做，人人手监督的班级自主管理体制。
（4）班主任发挥好对班级的监查功能，培训好班级自主管理委员会成员。
（5）采用竞聘方式选举产生一批负责任的班委成员，搞好班级自主管理。
（7）加强学生培训力度，明确班委职责并放之于学生的监督之下，每周向全班同学汇报
工作。
（8）全力打造高效课堂，使每科课堂都具有19班特色，积极、主动、激情、奔放，使 课堂真正成为知识的超市，生命的狂欢。
5.班级安全目标：
（1）设立班级安全信息员，及时发现情况并汇报。
（2）打造亲情班级关系，使全班学生亲如家人，相亲相爱。
6.班级亲情关系打造目标：
（1）班主任充满爱心，用真心换取学生的真情，关心学生的生活和学习，融洽师生关系。
（2）班主任和任课老师建设好学科科研小组，利用科研小组发现学生学习、生活上存在
的问题，多帮学生解决实际问题，拉近师生感情。
（3）班主任利用好军训培养学生的集体观念和团队意识，利用班会制造舆论氛围，鼓励
学生互帮互助，体会家庭的温暖。
（4）为每一位学生过好生日，让其真正体会到老师和同学的温暖，体会到班级家庭的温
暖。
7.基础素养目标：
（1）利用班会及综合课期间带领学生学习基础素养评价的内容，并放给学生讨论，让他
们在讨论中明确自己的责任和义务。
（2）利用好家庭公约，将基础素养评价内容融入到家庭公约中去，形成班级共同的价值
认同，并以此来指导自己的日常行为规范。
（3）每周利用班会搞好小组和个人对基础素养的自评，反思自己的行为，为今后的行为
作指导。
（4）班主任和班级自检委做好对学生基础素养的监查工作并及时反馈，督促学生及时改
正。
8.班级学习目标：
（1）明确班级和个人目标，使学生明白班级目标的实现是基于个人目标实现基础之上的。
个人目标的实现是集体目标实现的保证，二者是相辅相成的。
（2）加强学生自主管理力和自主学习力的培养，每周一培训，平时发现问题及时培训。
（3）班主任和本班任课老师多交流、沟通，打造充满生命活力的“365心智”高效课堂，
使高效课堂真正高效起来，每个学生都能参与其中，积极提高、发展自我。
（4）打造好班级科研小组，使其真正成为老师的左膀右臂，有问题可放给他们讨论，利
用集体的智慧和力量搞好班级学习。
(5)利用好成长日记，形成做计划的良好习惯，通过培训引领学生搞好每天和每周的清底
子，存在的问题必须当天解决，决不留到第二天。
（6）科学规划，每周解决一个学习中的低效行为，形成高效率的学习习惯。
（7）班主任和本班教师培训好学生订目标并实现目标的习惯，以目标作指引，让目标产
生动力，促进学生的学习和成长。
四、工作目标的调控与评价 １．精神领袖：
班主任每周搞问卷调查，调查学生精神状态和品质养成，以此衡量班主任精神领袖作用
的发挥。
2．心理专家：
班主任每周及时批阅学生成长日记，及时与学生沟通，把握学生心理。
3.五力建设目标：
（1）值日班长每天晚上做好总结，值周班长搞好周末总结，评选优秀值日班长和值周班
长。
（2）班主任对班级自主管理团队每周一调度，每周一培训，自主管理团队每周班会时向
全班同学汇报工作。
4．班级学习目标：
（1）班主任对各小组组长每周一培训，发现问题，帮助其解决问题，培训好小组长。
（2）小组长定期召开经验交流会，学习先进，积累经验。
（3）每次检测后都进行小组评比，评选优胜小组，给予其最大的荣誉。针对落后小组搞
好指导。
5．基础素养目标：
（1）针对基础素养评价内容每周进行小组和个人自我总结。
（2）利用好政教干事的监查反馈，搞好班级的基础素养评比。
（3）班级自主管理团队对每位学生基础素养的表现进行评价，激励先进，鞭策后进。
6．班级亲情关系打造目标：
（1）每月搞一次问卷调查，发挥学生的主观能动性，并以此来检查、衡量自己的工作。
（2）利用班会让学生群策群力，创新活动加强集体主义和家庭观念的教育。
7.班级安全目标：
（1）班级安全信息员每天一汇报，有问题随时汇报，将班级可能出现的安全隐患杜绝在
萌芽之中。
（2）班主任及时与学生沟通，善于发现问题并搞好调控。
8.学生满意度目标：
班主任利用调查问卷发现工作中存在的问题并及时改正，一切为了学生发展与成长。
总之，在新的一学期里我将努力使本班在管理、学习各方面都有一个长足的发展。我将不懈
努力。 继续做好各项工作。篇二：小学班级工作计划集 小学班主任工作计划 新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作
计划。
一、指导思想 以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教
育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯
的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而
有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析 我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，
在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。 具体情况分析如下： 品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、
热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍
存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学
生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学
生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是
农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩
子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不
爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结
同学的教育，搞好心理健康教育。 具体工作：
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作：
(1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其
集体荣誉感。
(2) 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.
(3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：
（1）、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以
随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个
小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
（2）、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”
中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能能取得好成绩，这一方法培养了同学
们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞
争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培
养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法
如下：
（1）、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减
奖卡，由每组的组长记录。
（2）、定期对学生进行道德行为的教育。
（3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心
合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以
下措施：
(1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起
到模范带头作用。
(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯
不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)每天由卫生委员检查个人卫生。
(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施 在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团
结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的
同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关
心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做
学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予
教育。
2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教
育。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为
家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为
重要。
七、学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位臵，
不要拥挤。
2、每天早晨８：30准时进教室，带领孩子早读。下午2：00准时进教室，处理班级事
务，注意学生安全。
3、课间要到教室里，等放学后再离开。
八、家访、来访工作的开展 由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下
班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩
子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。 小学班级工作计划
一、班级基本情况 本班共有57名学生，其中有13名同学学习认真，各方面表现突出。有3名同学聪明伶
俐，学习比较努力，学习成绩优良。有30多名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，
学习成绩良好。有11名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。
二、本学期基本工作要点篇三：小学五年级班级工作计划 小学五年级班级工作计划 五（1）班 李莹
一、 班级情况
本班共有46人，其中女20人，班级纪律较好，学生学习积极性较差，进步意识差，为
提高本班的整体素质，须从学生的思想入手，从基本功入手， 强化意识，整班风班级，让学
生自觉独立，合作学习，在最短的时间内提高整体。
二、具体措施
为了这个班集体有一个更好的发展，我根据学校制定的德育计划，制定了本学期的班级
工作计划。
（一）、思想方面
以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，
对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教
学质量打下坚实的基础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼
学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的
遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充
分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人
爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
（二）、班风建设
1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。 由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。开学第一天，我让学生
通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组
成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职
责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们
一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，
班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学
生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。
2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。 针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确 定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间
形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动
有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发
挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能
力做好。
（三）、常规教育
学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的学生也要常抓不懈。这学期
将扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要
求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从
培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习
惯为抓手，抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个小小监督岗,专门负责监督检查学
生的日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。在这个学期里，利用教师节、
国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩
父母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，
有集体。这个学期将要举行运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛。我可以充分的利用这些活
动，对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想
着为班级争光，为班级作出自己的贡献。
（四）、卫生方面
作为高年级的学生，虽然个子大，有力气，但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的
做好。刚开学，就有个别学生想着偷懒，不做值日。针对这种情况，这学期，我采取了以下
措施：
1、个人卫生：要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁，是否做好三勤：桌洞勤
清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：全班分成五个卫生小组，每天两个小组打扫卫生，一个小组 负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一
个人。每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。对于主动,
积极打扫卫生的同学或小组，学期末进行奖励。
（五）、学习方面
由于刚接手新班，对班级的学习情况还不是十分了解。尤其对于后进生的学习状况不清
楚。但我知道，每一个班级都有几个相对落后的学生。这部分学生的工作尤其要加强，因为
它是班级稳定和班风建设的重要因素。这个学期我打算采取以下措施：1、多关心他们的学习
和生活。在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信
心。
2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头，学科代表、学习小组长层层落
实的学习互帮互助制度。
3、做好家校联系工作。多与家长联系，及时召开家长会，与家长进行沟通，交流孩子的
在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症下药，共同确定帮助他们进步的办法。做到家
校配合，力争达到良好效果。篇四：小学班级工作计划和总结 小学六年级一班工作计划
一、 班级情况
学生学习积极性较差，进步意识差，为提高本班的整体素质，须从学生的思想入手，从
基本功入手， 强化意识，整班风班级，让学生自觉独立，合作学习，在最短的时间内提高整
体。
二、具体措施
为了这个班集体有一个更好的发展，我根据学校制定的德育计划，制定了本学期的班级
工作计划。
（一）、思想方面
以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，
对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教
学质量打下坚实的基础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼
学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的
遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充
分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人
爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
（二）、班风建设
1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。 由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。开学第一天，我让学生
通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组
成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职
责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们
一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，
班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学
生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。
2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。 针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。
根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关
系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建
一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意
识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。
（三）、常规教育
学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的学生也要常抓不懈。这学期
将扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要
求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从
培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习
惯为抓手，抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个小小监督岗,专门负责监督检查学
生的日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。在这个学期里，利用教师节、
国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩
父母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，
有集体。这个学期将要举行运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛。我可以充分的利用这些活
动，对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想
着为班级争光，为班级作出自己的贡献。
（四）、卫生方面
作为高年级的学生，虽然个子大，有力气，但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的
做好。刚开学，就有个别学生想着偷懒，不做值日。针对这种情况，这学期，我采取了以下
措施：
1、个人卫生：要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁，是否做好三勤：桌洞勤
清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：全班分成五个卫生小组，每天两个小组打扫卫生，一个小组负责教室卫生，
一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。每天，两位卫
生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。对于主动,积极打扫卫生的同学或
小组，学期末进行奖励。
（五）、学习方面
由于刚接手新班，对班级的学习情况还不是十分了解。尤其对于后进生的学习状况不清
楚。但我知道，每一个班级都有几个相对落后的学生。这部分学生的工作尤其要加强，因为
它是班级稳定和班风建设的重要因素。这个学期我打算采取以下措施：1、多关心他们的学习
和生活。在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信
心。
2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头，学科代表、学习小组长层层落
实的学习互帮互助制度。
3、做好家校联系工作。多与家长联系，及时召开家长会，与家长进行沟通，交流孩子的
在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症下药，共同确定帮助他们进步的办法。做到家
校配合，力争达到良好效果。 小学五年级一班工作计划 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有
道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工
作计划：
一、本学期基本工作要点
1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋
斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个
目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强
大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出
本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使
实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力
的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； ①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的
学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。 ③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。
所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；
5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学
生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社
会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老
师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
8、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进
步。
9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
10、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
11、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
二、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，
有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负
责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”等。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、抓住每一次周检和月考，及时进行总结，指导，鼓励。
5、抓好复习，迎接考试。 二年级（3）班班级计划 管理理念：
我们要保持眼睛健康，视野一定要开阔。只要我们的眼睛能看得远，我们就永远不会疲
倦。用发展的眼光来看待学生，其实你会觉得每个孩子都是经典树上沙沙作响的叶子，而不
是平庸树上将要掉落的果实。 没有爱就没有教育。不要一味的斥责孩子，因为“激励”、“唤醒”才是伟大的教育法。
“教师充满劳绩，但还诗意地安居于教育这块大地上。”教师“赠人玫瑰，手有余香。” 班
级概况：
二年级（3）班现有学生68人，男生34人，女生34人。开学伊始，让孩子们尽快从寒
假的休息状态回到教室的学习状态，从自由散漫回到有规有矩，懂得尊师守纪，做个文明的
孩子，热爱学习，团结友爱，诚实守信是工作的重点。
一、管理目标
1、 行为习惯
培养学生有正确的坐姿，写字姿势，握笔姿势，读书姿势，有认真听讲，按时作业，早
睡早起、不迟到不早退的好习惯。
2、 纪律
（1）培养学生的自律精神，上学放学排路队，快步轻声靠右行，两人成排，三人成行。
（2）上课铃声响，班里歌声起。（3）两操认真做，健康有保障。（4）劳动最光荣，人人要参
与。
（5）打架骂人坏习惯，我们都要远离它。
3、 品德
热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、互相帮助、热爱劳动、辨别是非、爱护公
物、保护环境。
4、 学习
善于思考、积极发言、不懂就问、书写工整、认真改错、勤于阅读、温故知新、勇于创
新、培养特长。
5、 安全
放学按时回家，不与陌生人交谈，不到危险的地方去，学会自我保护和保护他人。
二、 管理措施
（一）常规措施
1、树立榜样、激励为主，家校配合，齐抓共管，注重家校沟通。
2、做到“轻声快步靠右行，两人成排，三人成行”，排路队整 齐有序不讲话，集体活动要求全员参与，注重相互配合。
3、月月有目标，每周有小结，每月有总结 。重点是为父母做一件好事，为同学做一件
好事，为集体做一件好事。
4、有效利用课堂主阵地，通过引导启发，启迪学生自主学习的 热情，加强作业指导，科学布置作业，力争作业校内完成，老师认真批阅。每周背一首
古诗，每天读一页课外书，做摘抄好词好句作业。
5、进行身边案例教育，对偏差行为及时纠正，密切了解学生 行动行为，学生间相互提醒，及时汇报老师，做到安全第一。
（二）特色措施
1、以写字为基础特色，老师认真范写，学生认真练习，老师及时纠错。合理利用时间，
进行写字比赛，以促学生写字热情，部分学生开始学习用钢笔。
2、本学期读书为重点特色，每生每月读150页书，每天早读四人小组读书交流，互帮互
查。篇五：小学班级工作计划
（一）我班现状：
基本情况:
全班学生数: 47人, 其中男生22人，女生15人。后进生数7人（学习后进7人，行为
后进5人）。上学期得奖人数13人次。 班级具体情况分析：
1、思想品德方面：
全班同学都有一颗真诚的心，能关心他人和学校，举止文明，能热爱学校，热爱班级，
爱护公物，集体荣誉感强，同学之间团结互助，尊敬师长，说话做事实事求是。
2、学生纪律方面：
大部分学生能自觉遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，按时上下学，
不无故旷课、缺课。课间活动文明有序，自觉遵守公共秩序及交通规则。
3、学习方面：
大部分学生都能自觉学习，养成了良好的学习习惯。课前能预习，课后能复习。但有少
数学生学习还较偷懒、被动，不够努力，缺乏学习自觉性，从而影响了学习成绩。
4、文体活动方面：
全班同学兴趣爱好广泛，平时能积极参加学校组织的各项文体活动，特别是男生，特爱
打乒乓球。班上画画能手也不少。整个班级比较活跃，充满活力。
5、班干部状况：
班干部们都有一个较强的主人翁意识，具有一定的组织能力和管理能力。他们分工有合
作。班级的日常事务能管理得井井有条，可以说他们是班主任的得力好助手。
6、班风状况：
“求实勤奋，团结友爱”是我班的班训。大部分学生学习认真，按时完成作业，上进心
强，能热心帮助有困难的同学。平时礼貌待人，卫生、行为习惯良好。 行为后进生表现不足之处：
1、个别行为后进生的日常行为常反复。这类学生在认识上想获得老师的表扬或肯定，在
心理上却因好动，导致自控能力差，在行为上表现为：“多变”。如“苏其聪”，我刚刚对其进
行谈话教育说：“老师觉得你人虽小，胆子挺大的，有时比别人懂事，老师希望你在课堂上做
到认真学习，提高学习成绩，好吗？”他点头表示同意。没想到第一节语文课，他就做小动
作。我提醒了几次，终未能“认真到底”。
2、部分学生的安全意识差。问题比较突出的首先是饮食卫生安全，由于这部分学生既贪
吃，又爱占“小便宜”，常常在小摊小贩那里购买那些无食品卫生安全标识的食品，这些大多
又是致病的根源。另一个突出的问题是道路交通安全，本班部分学生离家较远，交通不便。
虽然学校三令五申不准骑车上学，可还有个别学生我行我素，且有时在马路上横冲直撞，是
较为严重的安全隐患。
3、课间一些行为习惯显得特别的慢。这是针对大部分学生而言的，主要表现在：出操速
度慢，进教室慢，做眼保健操的准备动作慢，打扫卫生慢等。
4、处理同学之间的矛盾时采用的方式方法不对，显得粗暴，话不投机就拳脚相加，不能
以协商、讨论的方式来解决问题。另外还出现喜欢开玩笑、讲坏话、起绰号等不良现象，这
些都是起矛盾、纠纷的原因。
5、法制意识差。随便拿、抢他人的物品，随便翻看他人的书和本子等屡见不鲜。
6、卫生意识差。教室里的桌角下，纸篓旁，门后经常可以看到一些纸屑，原因是有些学
生常把纸屑塞到抽屉里，从抽屉里拿东西抽拉时，把纸屑附带出来了；还有的同学往纸篓里
扔东西时没能扔中，掉在外边，他也不在意。还有一点就是学生的个人卫生保洁差，指甲长
又污垢多，头发长又脏，衣服上有污迹，红领巾不清洁等现象很多。
（二）我班奋斗目标：
勤学守纪，力争上游，创一流班风、一流学风，争做文明示范生，行规示范班。 分目标：
1、争取在学校星级班级评比中能多次获得银星班或金星班；
2、争取在校级及以上的各项比赛中有较多人次获奖；
3、争取能获得校级以上文明班级称号，最主要的是班级的班风、学风能得到学校老师们
的认可。
（三）我班班风：
为使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行
为规范和维护班集体荣誉的精神状态。特制定出我班班风：“求实、勤奋、团结、友爱”。 具
体分解为：“品德象雷锋一样高尚，卫生象镜子一样干净，学习象张海迪一样刻苦，队伍象仪
仗队一样整齐，纪律象军人一样严明”。
（四）我班工作重点： 为把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,结合学校德育工作计划和班级学
生实际情况，制定以下几点目的和要求：
1、以“以人为本，以德为先”为宗旨，培养学生创新精神和实践能力。
2、培养学生良好的德育行为，狠抓养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲
卫生的好学生。并以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动。
3、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；
4、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
5、要抓好班级的纪律。因为纪律是成绩保证，要抓好纪律关键在教育好后进生。所以转
化后进生特别是双差生工作显得异常重要。
7、对成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得
进步；
8、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；力争做好每位学生的思想工作，使
他们提高认识，不断上进。并继续做好学生的心理健康教育。
9、为参加校田径运动会早做准备。并鼓励学生平时积极参加学校组织的文体活动，使学
生在活动中受到教育。 关心学生身心健康活泼地成长。
10、健全班委会，提高学生的管理能力。 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需
要每一位班主任做大量深入细致的工作。本学期为使学生各方面的表现能更上一层楼，我将
对自己的班主任工作重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验，根据本班实际，制订
如下具体的措施：
1、努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字。（2）布置教室环境。如设立
“图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让学生参与班级
管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参
与意识，提供展示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体
地位，发掘创新精神。
2、 加强学生的基础道德教育和养成教育
（1）、以落实“双规”（《小学生日常行为规范》、《小学生守则》）、“三礼”（礼仪、礼貌、
礼节）为重点，加强学生的基础道德教育和养成教育。通过班队课的开展，让学生改掉一个
不文明行为（如随地吐痰、乱扔垃圾、不遵守公共秩序、乱花零钱）等竞赛活动，同学之间
互相监督，互相竞赛，以此培养学生文明自律的能力。达到“知”和“行”的统一。
3、加强日常行为习惯的检查监督。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，
提倡不带零化钱，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废
纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普
通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字
汇。以上道德规范可概括为“三别”，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即
把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无” 即地面无
痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
4、培养正确的舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风，去影响、制 约每个学生的心理，
规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、
熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善批恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可
代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些
现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
5、实行班级管理民主化、细致化 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见
成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各
种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得
到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我试着一些做法，在班内实行“分
级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小
组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课
教师的工作。 四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如 “灯长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都
是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。