大班音乐《拉拉勾》教学反思
大班音乐《拉拉勾》教学反思
暑假里学习了许卓娅教授的《歌唱教学的模式指导》，对我来说受益匪浅。通过学习，我了解了怎样用自然、美好的声音歌唱和如何利用其他不同领域的活动来支持幼儿的歌唱学习。还知道了声音技能教学方面的一些知识，这些系统、细致、有效的知识经验，值得我在歌唱教学中借鉴和参考的。
今天的歌唱活动《拉拉勾》，融入了幼儿生活中经常会发生同伴之间生气、和好的事件，这首歌对于幼儿的学习还是存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演，所以一课时的时间要达到这些目标其实有点困难的，还有待于继续巩固加强学习。
还有，通过本次教学活动，我也深深地感受到了，要让幼儿在歌唱活动中感受到快乐，孩子才会喜欢，才能大胆表现自己的情感和体验，所以应该注意一些小小的细节：
1．尊重幼儿，倾听幼儿的歌声，分享他们的快乐。也许幼儿的歌声不太优美，又唱又跳乱七八糟，这正是他们艺术创造的萌芽，需要我们去引导，我们应该学会尊重、欣赏幼儿特有的表现方式。
2．让幼儿知道歌唱的形式是多种多样的，总的说来可分为八种：独唱、齐唱、领唱与齐唱、接唱、对唱、轮唱、合唱、表演唱等，让幼儿逐一熟悉各种形式的名称、体验各种歌唱方法。
3．采用多种多样的活动方法，让孩子快乐地歌唱。让幼儿的嘴巴、身体及思维都动起来以保证激发和维持孩子的学习热情。让幼儿的身体动起来，可以请幼儿为歌曲编创动作，或在游戏中歌唱，体验到创造和成功的乐趣，获得了成就感和自信心。
大班音乐《拉拉勾》教学反思
大班音乐《拉拉勾》教学反思
暑假里学习了许卓娅教授的《歌唱教学的模式指导》，对我来说受益匪浅。通过学习，我了解了怎样用自然、美好的声音歌唱和如何利用其他不同领域的活动来支持幼儿的歌唱学习。还知道了声音技能教学方面的一些知识，这些系统、细致、有效的知识经验，值得我在歌唱教学中借鉴和参考的。
今天的歌唱活动《拉拉勾》，融入了幼儿生活中经常会发生同伴之间生气、和好的事件，这首歌对于幼儿的学习还是存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演，所以一课时的时间要达到这些目标其实有点困难的，还有待于继续巩固加强学习。
还有，通过本次教学活动，我也深深地感受到了，要让幼儿在歌唱活动中感受到快乐，孩子才会喜欢，才能大胆表现自己的情感和体验，所以应该注意一些小小的细节：
1．尊重幼儿，倾听幼儿的歌声，分享他们的快乐。也许幼儿的歌声不太优美，又唱又跳乱七八糟，这正是他们艺术创造的萌芽，需要我们去引导，我们应该学会尊重、欣赏幼儿特有的表现方式。
2．让幼儿知道歌唱的形式是多种多样的，总的说来可分为八种：独唱、齐唱、领唱与齐唱、接唱、对唱、轮唱、合唱、表演唱等，让幼儿逐一熟悉各种形式的名称、体验各种歌唱方法。
3．采用多种多样的活动方法，让孩子快乐地歌唱。让幼儿的嘴巴、身体及思维都动起来以保证激发和维持孩子的学习热情。让幼儿的身体动起来，可以请幼儿为歌曲编创动作，或在游戏中歌唱，体验到创造和成功的乐趣，获得了成就感和自信心。