认识4的相邻数
一、活动目标：
1. 初步理解5以内相邻数的意义，能发现比一个数多“1”和少“1”的数。
2. 知道5以内的任何一个数与前后两个数之间的关系。
二、活动准备：
彩色串珠、数字拼板、数字头饰1——5、小房子的卡片每人5个
三、活动过程：
1.走线，让幼儿跟着音乐走线。
2.线上游戏：《好朋友抱抱抱》
第一轮请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。（找到旁边的好朋友抱在一起）重复两次。第二轮可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次。
3. 回座位。
第一步，按顺序出示小花形状的数字头饰1——5，让幼儿认识。
第二步，游戏：《小花开门》。
游戏过程：先请3个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序带上数字头饰1——3这三个，站成一排。教师说1号小花开门，
带有数字头饰1的那个小朋友做开门的动作，向前走出一步。之后再提问幼儿：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？”幼儿回答：“是2号，他们两个是离得最近的”。告诉幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(由此告诉幼儿即离得最近的两个数就是相邻数，然后引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和3)。
第三步，出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答的问题：“2比1多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好朋友？（2有两个好朋友）是几和几？（1和3）。
（4）总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少1，一个是比它多1。（即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。）
（5）讲述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，让幼儿观察，然后提问，引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几？
4．小结。
5.小组活动：
（1）找朋友，给分类盒中的玩具找朋友，找到后，将比它少
“1”的放在他前面，多“1”的放在后面。
（2）填空缺，在空缺的地方写出相应的点子和数字。
6.游戏《找朋友》。
我先把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏，并带数字头饰，让幼儿记住自己的数字是几。然后游戏开始，我可以任意说出一个数字，如说“4”，则请带有数字头饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，（也就是4 的两个相邻数请出列）看看谁最快最准，并给予表扬或奖励，并分别报出自己的两个相邻数（5或者3），并说出5比4多1，3比4少1。最后大家一起说出4的相邻数是3和5（游戏反复进行）。
认识4的相邻数
一、活动目标：
1. 初步理解5以内相邻数的意义，能发现比一个数多“1”和少“1”的数。
2. 知道5以内的任何一个数与前后两个数之间的关系。
二、活动准备：
彩色串珠、数字拼板、数字头饰1——5、小房子的卡片每人5个
三、活动过程：
1.走线，让幼儿跟着音乐走线。
2.线上游戏：《好朋友抱抱抱》
第一轮请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。（找到旁边的好朋友抱在一起）重复两次。第二轮可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次。
3. 回座位。
第一步，按顺序出示小花形状的数字头饰1——5，让幼儿认识。
第二步，游戏：《小花开门》。
游戏过程：先请3个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序带上数字头饰1——3这三个，站成一排。教师说1号小花开门，
带有数字头饰1的那个小朋友做开门的动作，向前走出一步。之后再提问幼儿：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？”幼儿回答：“是2号，他们两个是离得最近的”。告诉幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(由此告诉幼儿即离得最近的两个数就是相邻数，然后引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和3)。
第三步，出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答的问题：“2比1多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好朋友？（2有两个好朋友）是几和几？（1和3）。
（4）总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少1，一个是比它多1。（即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。）
（5）讲述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，让幼儿观察，然后提问，引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几？
4．小结。
5.小组活动：
（1）找朋友，给分类盒中的玩具找朋友，找到后，将比它少
“1”的放在他前面，多“1”的放在后面。
（2）填空缺，在空缺的地方写出相应的点子和数字。
6.游戏《找朋友》。
我先把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏，并带数字头饰，让幼儿记住自己的数字是几。然后游戏开始，我可以任意说出一个数字，如说“4”，则请带有数字头饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，（也就是4 的两个相邻数请出列）看看谁最快最准，并给予表扬或奖励，并分别报出自己的两个相邻数（5或者3），并说出5比4多1，3比4少1。最后大家一起说出4的相邻数是3和5（游戏反复进行）。