人与环境教学反思

人与环境教学反思

五年级

1、这节课最大的创意就是通过角色扮演,让学生做到换位思考去体会人类对环境破坏带来的后果,也能通过这些推理出人类对自然的破坏最终会影响人类自身生存的结论,能反省自己平时的那些行为直接或间接地影响了动植物的生存。

2、人类的生存依赖于环境,随着人类驾驭自然的本领极大的增强,向自然环境摄取的物资和抛弃的废杂物就明显增多。人类对自然环境的影响越大,自然环境对人类的反作用就越大。当自然环境达到无法承受的程度时,生态平衡就会遭到严重的破坏。

3、本节课以分角色的活动方式,指导学生认识和体验人对环境的影响。使探究活动的趣味性更强,同时也给学生在情感上的触动更大。如果只是刻板的说教,我认为很难达到这种效果。因此,我认为这节课是比较成功的

人与环境教学反思

五年级

1、这节课最大的创意就是通过角色扮演,让学生做到换位思考去体会人类对环境破坏带来的后果,也能通过这些推理出人类对自然的破坏最终会影响人类自身生存的结论,能反省自己平时的那些行为直接或间接地影响了动植物的生存。

2、人类的生存依赖于环境,随着人类驾驭自然的本领极大的增强,向自然环境摄取的物资和抛弃的废杂物就明显增多。人类对自然环境的影响越大,自然环境对人类的反作用就越大。当自然环境达到无法承受的程度时,生态平衡就会遭到严重的破坏。

3、本节课以分角色的活动方式,指导学生认识和体验人对环境的影响。使探究活动的趣味性更强,同时也给学生在情感上的触动更大。如果只是刻板的说教,我认为很难达到这种效果。因此,我认为这节课是比较成功的


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