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文言文阅读(一):名词和名词的作用
一、高考回顾。
高考语文《考试说明》对文言文测试有明确的要求。①根据上下
文正确解释常见实词的词义;②了解常
见文言虚词的一般用法；③了胞妹与现代汉语不同的特殊句式;④能够
正确地把握文意并进行初步的分析评
论；⑤能把文言文翻译成现代汉语。
到了90年代，文言文测试题有增加难度的趋势。从1993年届起
开始选用二十四史里人物传记的选段,并
一直沿用至今。二十四史是正史，是规范而典雅的文言文，难读难懂。
根据高考的要求，在复习文言文的过程中，积累掌握一定数量的文
言实词,是非常必要的。学习“常见文
言实词”，应重点了解词的古今异义，通假字，词类活用和一词多义
现实。
二、A 关于文言文名词的基础知识，文言文名词释例
1
2、常见的官名、官司府名
*说明：官名，官府名不要翻译
3、 有关天文、地理的名称
4、文言文时间词释倒表（含一部分时间副词）
B 文言文名词活用为动词
1、两个名词连用，不是并列关系或偏正关系，其中必有一名词活用为动词。
例 ①天下缟素，今日量也。（缟素活用为动词，意为“穿丧服”）②函梁君臣之首（函活用为动词，
意为“用木匣子装着”）
2、名词后面带代词代词充当宾语名词活用为动词。
例 ①驴不胜怒，蹄之。（用蹄踢）
②汝幸而偶我。（和我结为配偶）
3、紧跟在副词后面的名词活用为动词
例 ①范增数目项王（用眼睛示意）
②用讫再火令药熔（用火烤）
4、名词用在能愿动词后，活用为动词
例 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（游水，泅水） ②左右欲刃相如。（用刀杀）
5、名词用“而”连接，无论在“而”前“而”后，一概活用动词。
例 ①夫五人之死，去今之墓而葬焉（筑墓，建墓）
②不耕而食，不蚕而衣。（养蚕，穿衣）
C 文言文名词用作状语
文言言语训名词可以作状语修饰动词。这种现象在现代汉语里已基本消失，是文言文词类活用现
象之一。
1、表示动作行为的情状，有比喻修辞色彩。可译为“像„„一要样”
例 ①逆夷各狐凭鼠伏，潜避两炮台中。（像狐狸一样依凭着，像老鼠一样趴伏着）
②天下云集而响应。（像云一样聚集，像回声一样应和）
2、表示动作行为的规格或对人的态度。可译为“像对待„„一样”，“把„„当作„„”。
例 ①君为我呼之，吾得兄事之。（把他当作史长来侍奉） ②人皆得隶使之。（把他当作奴隶来使唤）
3、表示动作行为的工具。可译为“用„„”，“按„„”。 例 ①市中游侠儿，得佳者笼养之。（用笼子养着它） ②法该流。（按法律应判为流放）
4、表示动作行为的方位（处所）、方式，时间
例 ①夫以秦王之威，而相如廷叱之。（在朝廷上）
②士无贤不肖，皆谦而礼交之。（用礼节）
③良岁更刀（每年）
D 名词的使动用法和意动用法
1、名词作动词用的使动用法
例 ①舍相如广成传舍。（使相如居住在„„）
②先生之恩，生死而肉骨也。（使白骨长肉）
2、名词作动词用的意动用法。
例 ①吾从而师之。（以他为老师）
②孟尝君客我。（把我当门客对待）
三、典型题解。下题是1997届全国高考试卷的第二大题。一共8个小题共20分。
说明：高考文言文测试题是对文言文阅读的综合测试。不可能针对本课的题目。但原文涉及到的大量
名词和不少的名词活用词组录，仍为我们提高文言文阅读能力提供了条件。
权善才，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵。有飞骑犯法①，善才绳之。飞骑因番请见，先涕泣
不自胜，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自胜,命杀之。大理丞狄仁杰断善才罪止免官。高宗大怒，
命促刑。仁杰曰：“法是陛下法，泾仅守之。奈何以数株小柏而杀大臣请不奉诏。”高宗涕泣曰：“善才
斫我父陵上柏，我为子不孝,以至是。知卿好法官，善才等终须死。”仁杰固谏，侍中张文以挥令出,仁杰 仍，引张释之高庙，率毗牵裾之例②，曰：“臣闻逆龙鳞，忏人主，自古以为难臣以为不难。居桀纣时则
难，尧舜时则不难，臣今幸逢共舜，不惧比干之诛。陛下不纳臣言，臣瞑目之后，羞于释之,辛毗于地下。
”高宗曰：“善才情不可容法虽不死，朕之恨深矣，须法外杀之。” 仁杰曰：“陛下作法，悬诸象魏③，徒流及死，具有等差，岂有罪非极刑，特令赐死，法既无恒，万
方使所措其手足陛下必欲变法,请今日为始。”高宗意乃解，曰:“卿能守法，朕有法官。”命编入史。
[注]①飞骑：唐代皇帝的侍卫军士。②张释之:西汉人，以善谏闻名。辛毗:三国魏人，以力谏闻名。
③象魏：宫廷外阙门，古代张榜公布法令的地方。
A 题义初探。上文是文言文的测试的选段。你要答好下面的8道高考题,必须把上文初步读懂。至少要
细读两遍。文段讲的是唐高宗（李治，太宗之子）的大理丞（相当于宰相——狄仁杰秉公执法的故事。权
善才将军依法惩处了犯了法的飞骑.这个飞骑向高宗皇帝状告权善才说他砍伐了太宗皇帝陵墓上的柏树,高
宗判了权善才死刑。但狄仁只是罢了权善才的官职。高宗大发脾气,要即时杀权善才。狄仁杰公平执法,据
理力争，说服了高宗。文章讲的是“违法必究，执法必公”的故事，有一不定期的现实意义。
B 疑难详解
原文的译文
权善才，高宗在位的时候担任将军。中郎将范怀义率卫队在昭陵（太宗之墓）值宿警卫（值宿，整天
整夜地值班），有一个侍卫军军士犯了法，权善才依法查办了他。这个侍卫军军就多次请拜见高宗，他先
情不自根本法地痛哭流泪（胜，经得起）说权善才等人砍伐了昭陵的柏树，这是十分不恭敬的事。高宗也
情不自禁地悲伤地痛哭不止，命令杀掉权善才。大理丞狄仁杰判权善才的罪，仅仅是免掉了官职。高宗大
发脾气，命令迅速执行死刑。狄仁杰说：“法律是陛下制订的法律，我只是遵守它。为什么因为砍伐了几
棵小柏树而杀掉大臣，请求让我不接受陛下的命令。高宗流着泪说：”“善才砍伐了我父亲陵墓上的柏树，
我作为儿子是不孝，以至因为这几棵柏树要杀掉权善才。我知道你是一个好法官，但善才等人最终必须判
死罪。”狄仁杰坚持谏争，侍中张文瓘（guàn）挥动笏(hù大臣上朝用的手板)板叫狄仁杰出去。狄仁杰就
举出张释之处理高庙一案以及辛毗（pí）处理牵裾（jǖ衣服的后襟）一案的案例说:“我听说触犯皇上,违
背帝五，自古以来是件难事。但我认为不难。如果处在桀纣的时代就难，如果处在尧舜的时代就不难。我
瑞有幸遇上了尧舜时代，不怕像比干，那样遭到杀害。陛下不接受我的劝告，我死去之后，在九泉之下见
了释之，辛紫还会感到羞愧。”高宗说“善才犯法在情理上不可宽容，按法律虽然不能判死罪但我恨得很
深啊，必须超越法律的界限把他杀掉，狄仁杰说：”陛下制订法律，把它张贴在宫门口，服劳役流放，直
到死刑，都有等级次第，难道有犯罪不能判死刑，但特意命令要他去死的吧法律既然没有久的宏大定的标
准，国家的各个部门凭什么来支配自己的行动陛下如果一定要改变法律，请求以今天作为开始。高宗的主
意这才取消。说：你能遵守法律，我有个认真执法的官。”命令把狄仁杰的事编入史册。
1、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是：
A 善才绳之。绳：捆绑
B 先涕泣不自胜。胜：控制
C 朕之恨深矣，恨：遗憾
D 请今日为始。请：请求。
答案：D。绳：按法律标准行事。胜：经得起。恨：痛恨，仇恨。遗憾：不称心，惋惜。
2、分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是：
飞骑因番请见
仁杰仍引张释之高庙，辛毗牵裾之例。
大理丞狄仁断善才罪止免官。
法是陛下法，臣仅守之。
A “因”和“乃”相同，“止”和“仅”不同。
B “因”和“乃”相同，“止”和“仅”也相同
C “因”和“乃”不同，“止”和“仅”相同
D “因”和“乃”不同，“止”和“仅”也不同
答案：B “因”和“乃”都相当于“就”。“止”和“仅”都相当于“仅”。
3、“以至是”一句中“是”字指代的内容是：
A 悲泣不自胜，命杀之。 B 大怒，命促刑。
C 以数株小柏而杀大臣 D 我为子不孝
答：C.C是回答仁杰的话。A与政不相连接。B是针对仁杰来的。D是原因不是结果,“以至是”是结果。
4、下列关于对话中人物称谓的解释，错误的一项是：
A 陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王：转而称呼他殿前阶下的人，以此表示尊重。
B 臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可自称为“臣”，后来用作臣下对君主的自称。
C 卿早期是古代对人的敬称，运用范围较广，后来多用作君主对臣下的称呼。
D 朕是古人的自称，本来没有贵贱之分，自秦始皇开始专用为诸侯王或皇帝的称。
答案：D，应为“自秦始皇开始专为皇帝的自称”。
以下两题的句子在文中的正确意思是：
5、徒流及死，具有等差
A 囚徒流放和处死，都有等奴次第。
B 囚徒流放和处死，都有相等的差别。
C 服劳役，流放直到死刑，都有相等的差别。
D 服劳役，流放直到死刑，都有等级次第。
答案：D。“徒”服劳役。“流”流放，“死”处死。“等”等级 差cī。等级。
6、①不惧比干之诛 ②高宗意乃解。
A ①不怕像比干那样受到指斥责 ②高宗的情绪这才缓解
B ①不怕像比干那样受到指斥 ②高宗的主意这才消释
C ①不怕像比干寻样遭受杀害 ②高宗的主意这才消释。
D ①不怕像比干那样遭受杀害 ②高宗的情绪这才缓解
7、以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是：
①自古以为难，臣以为不难
②岂有罪非极刑，特令赐死
③陛下必欲变法，请今日为始
④卿能守法，朕有法官
A ①② B ①③ C②④ D ③④
答案：A。说明：①和②都是转折关系。③是假设关系。④是并列关系
8、下列叙述不符合原文意思的一项是：
A 权善才得罪了飞骑，飞骑为了报复，利用高宗奉守孝行的心理，竟力要将善才的守错酿成死罪，从
而引发高宗和狄仁杰之间是否要处死善才的一场激烈争论。
B 由于狄仁杰坚持已见，拒绝执行高宗的命令，高宗为此十分恼怒，在这君臣双方相持不下时，侍中
张文瓘挥动笏板，要仁杰离去，但仁杰仍然援引古例强行谏劝。
C 狄仁杰在谏劝时，十分讲究语言艺术,他称赞高等有如尧舜,而尧舜又是以宽厚仁爱为本的君主，这
就使得高宗感到十分为难，为此不得不接受仁杰的谏劝。
D 狄仁杰认为法令既已公之于众，就不可有徇情枉法而罚非其罪的事情，他主张法令不可无常，使全
国上下无所适从，只要法令没有改变，就不可将善才处以极刑。 答案：C。仁杰在向高宗讲这一番话后，高宗态度异未改变，还说“朕之恨深矣,须法外杀之。”所以
此条不合原意。
C、经验小结：①一定要细读原文两遍。只求初步读懂，知道是讲一回什么事。然后再逐一回答题目。
②高考题文言文选段一般都是选有教育意义的人
和事的。
③答题过程要回忆已学过的基础知识。
四、基础训练
①我们已经学过，A 两名词连用，不构成并列或偏正关系,其中必有一名词活用为动词。B 代词前的名
词活用为动词C 紧跟副词后面的句词活用为动词。D 能愿动词后的名词活用为动词,E名词用“而”连接,无
论在“而”“前”“而”后，活用为动词。请你根据上面论述，在下列句子后写上相应的字母。
1、从郦山下，道芷阳音行（ ）
2、吾师道也。（ ）
3、吾从而师之。（ ）
4、今之紫草末花时采则根鲜泽。（ ）
5、巫医莱蚰百工及之人，君子不齿。（ ）
6、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。（ ）
7、子谓公冶长可妻也。（ ）
8、贫生于不足，不足生于不农。（ ）
9、有一母见信饥，饭信。（ ）
10、军中亦不敢以说书目敬亭。（ ）
11、汉王授我上将军令，解衣衣我，推食食我。（ ）
12、小楼昨夜又东风。（ ）
13、买五人之腔而函之。（ ）
14、甘蔗虽甘，杖之必析。（ ）
15、人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
答案：1A 2B
3B 4C 5C 6E 7D 8C 9A 10A
11B 12C 13B 14B 15B
②我们已经学过，名词作状语有下列情况：
A表示动作行为的情况，有比喻色彩，B表示动作行为规格或对人态度C表示动作行为的工具。D表示动
作行为的方位，方式，时间，请你根据上面的论述，在下列句子后写
上相应的字母。
1、一狼径去，其一犬坐于前。（ ）
2、四方之民，兽奔鸟窜。（ ）
3、群众吏民能面刺寡人之过者。（ ）
4、黔无驴，有好事者船载以入。（ ）
5、豪民子惧杖杀其父，不敢动。（ ）
6、身客死于秦，为天下笑。（ ）
7、为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
8、上食埃土，下饮黄泉。
9、西门豹簪笔磬折射中河立侍良久。（ ）
10、矢时不雨，民且狼顾。（ ）
答案：
1A 2A 3D 4C 5C 6B 7D 8D 9A 10A
五、高考强化训练
下面的题目是北京市西城区出的2000届最新模拟试题。 阅读下面的文言文，回答此文后的问题。
甄济字孟成，定州无极人。叔父为幽，凉二州都督，家卫州。济少孤，独好学，以文雅称。居青岩山
十余年，远近伏其仁，环山不敢畋渔。采访使苗晋卿表之，诸府五辟①，诏十至，坚卧不起。天宝十载以
左拾遗召，未至，而安禄山入朝，求济于玄宗，授范阳掌书记。禄山至卫，使太守。郑遵衰致谒山中，济
不得已为起，禄山下拜钧礼。②居府中,议论正直。久云察禄山有反谋,不可谏。济素卫令齐，因谒归，具
告以诚。密置羊血左右，至夜，若欧血状，阳不支舁归回庐。禄山反，使蔡希往封刀召之，曰:“即不起，
断其头见我。”济色不动，左手书曰:“不可以行。”使者持刀趋前，济引颈待之,希德欷嗟叹，止刀，以
实病告。后庆绪复使强舆至东都安国观。③会平王平东都④，济诣军门上谒泣涕，王为感动。肃宗诏馆之
三司署，使污贼官罗拜，以愧其心。授秘书郎，或言太薄，更拜太子
舍人。来真切辟为陕西襄阳参谋，拜礼
部员外郎。宜城楚昭王庙隙地广九十亩，济立墅其左。王真死，屏居七年。大历初，江西节度使魏少游表
为著作郎，兼侍御史，卒。
[注]：①诸府：几个官署 ②钧礼：表敬的礼节。③庆绪，即安庆绪,安禄山之子。舆：抬。④广平王:
即唐肃宗长子李豫，与郭子仪收复两京,后为唐代宗。⑤三司署：三司官署。唐时以御史大夫、
中书，门下为三司，受理刑狱。
原文翻译：
甄济字孟成，是定州无极县人。他的叔父做幽，凉二州的都督，家住卫州。甄济少年时死去父亲，唯
独好学，因文雅被人们称颂。他住在青岩山中十几年，远近的人敬眼地的仁义，环围山的人不敢打猎，捕
鱼。采访使苗晋卿给朝廷上奏章推荐他，几个官署五次征召他去做官，诏令十次来到，他坚定隐居不出来
的做官。天宝十年，朝廷用左拾遗官职召见他，他来到朝廷，而安禄山来到朝廷,向诏玄宗要甄济这个人，
朝廷任命甄济为范阳掌书记。安禄山来到卫州，让太守郑遵意到山中传达意思而拜见甄济，甄济没有办法
为此出来做官，安禄山向他表行表区之礼。甄济在官府中，能正直地议论此事。过了很久，他觉察觉安禄
山有反叛的图谋，而且不能劝止了。甄济向来与卫州县令齐友善，趁着拜见他回到卫州，把自己的真心一
五一十地告诉了齐甄济秘密地在身边放了羊血，到了晚上，作出像吐血的样子。假装支持不住，派蔡希德
严密盖住刀叫甄济来，命令说：“如果他不出来做官，砍下他的头见我！”甄济见到他们脸色不变，用左
手写道：“不可以行。”派去的人拿着刀快步上前，甄济伸长了脖子等着他，蔡希德连叹息，让那个人放
下了刀，按照确实生病的情况报告给安禄山。后来，安庆绪又派人强
迫抬着甄济到东都安围观。正赶上广
平上平定了东都，甄济到军门去请求进见广平王流着泪，广平王被他感动。唐宗下令让甄济住三司署馆
舍中，让那些曾任官职的官员围绕着向甄济下拜，来使他们的内心羞愧，朝廷任命他为秘书郎，有人说
这个官职太微小，再任命为太子舍人。来征召他为陕西襄阳参谋，朝廷任命为礼部员外郎。宜城楚昭王
庙旁空地有数十亩大，甄济在那左边盖了几间房子来。耒死了，甄济隐居七年，大历初年，江西节度使魏
少游上奏章推荐他为著作郎，兼任侍御史，后去世。
①下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：
A 远近伏其仁伏 ：敬服
B 授范阳掌书记 授：任命
C若欧血状，阳不支 阳：假装，通佯
D或言太薄 薄：薄弱
②比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是： ①独好学，以文雅称。
②天宝十载，以左拾遗召
③具告以诚
④止刀，以实病告
A ①和④相同，②和③不同
B ①和④不同，②和③相同
C ①和④不同，②和③相同
D ①和④相同，②和③相同
答案：B①因为②用③把④按照
③下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是：
A 诏十至，坚卧不起。不起：指不出来做官。
B 使太守郑遵意致谒山中。致谒：指传达意思而拜见。
C 济引颈待之。引颈：伸着脖子
D 耒死，屏居七年。屏居：指独自居住。
答案：D 屏居：隐居
④ ④-⑤题的语然在文中的正确意思是：1、求济于玄宗 2、密置羊血左右
A 1、向良玄宗请求让甄济做官。
2、秘密地安排身边人弄来羊血。
B 1、向唐玄宗要甄济这个人。
2、秘密地安排身边人弄来羊血。
C 1、向唐率宗要甄济这个人
2、秘密地在身边放了羊血
D 1、向唐玄宗请求让甄济做官
2、秘密地在身边放了羊血
⑤使污贼官罗拜。以愧其心。
A 让那些任伪官职的官员国境线着向甄济下拜，来使他们的内心羞愧
B 让那些曾任伪官职的官员围绕着向甄济下拜，来使他们的内心羞愧
C 让那些曾任伪官职的官员围绕着向甄济下拜，求使他们愧对甄济的心。
D 让那些曾任伪官职的官员排列着拜见甄济，来使他们愧对甄济的心。
答案：B
⑥下列叙述不符合原文后项是：
A 甄济文雅很有名望，但隐居青岩山中，采访使苗晋卿向朝廷上奏章推荐他,后来几个官署五次征如
他做官，诏令到了十次，他仍隐居不出。
B 由于种种原因，甄济出任安禄山的属官,他能正直论事。在觉察安禄山有反谋已不可劝止的情况下,
靠朋友帮助，装病回到卫州旧居。
C 晏禄山反叛，下令派蔡希德去找甄济出来做官，甄济坚定拒绝，百对屠刀，毫不畏惧，终于感动得
蔡希得放了了刀，并回报甄济确实有病。
D 安庆绪后派人强迫抬甄济到东都安围观。广平王平定了东都，
肃宗下令让甄济住在三司署客馆里，
褒扬了甄济，羞辱了那些曾任伪职的官吏。 答案：C 直接去杀甄济的不是蔡希德
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文言文阅读(一):名词和名词的作用
一、高考回顾。
高考语文《考试说明》对文言文测试有明确的要求。①根据上下
文正确解释常见实词的词义;②了解常
见文言虚词的一般用法；③了胞妹与现代汉语不同的特殊句式;④能够
正确地把握文意并进行初步的分析评
论；⑤能把文言文翻译成现代汉语。
到了90年代，文言文测试题有增加难度的趋势。从1993年届起
开始选用二十四史里人物传记的选段,并
一直沿用至今。二十四史是正史，是规范而典雅的文言文，难读难懂。
根据高考的要求，在复习文言文的过程中，积累掌握一定数量的文
言实词,是非常必要的。学习“常见文
言实词”，应重点了解词的古今异义，通假字，词类活用和一词多义
现实。
二、A 关于文言文名词的基础知识，文言文名词释例
1
2、常见的官名、官司府名
*说明：官名，官府名不要翻译
3、 有关天文、地理的名称
4、文言文时间词释倒表（含一部分时间副词）
B 文言文名词活用为动词
1、两个名词连用，不是并列关系或偏正关系，其中必有一名词活用为动词。
例 ①天下缟素，今日量也。（缟素活用为动词，意为“穿丧服”）②函梁君臣之首（函活用为动词，
意为“用木匣子装着”）
2、名词后面带代词代词充当宾语名词活用为动词。
例 ①驴不胜怒，蹄之。（用蹄踢）
②汝幸而偶我。（和我结为配偶）
3、紧跟在副词后面的名词活用为动词
例 ①范增数目项王（用眼睛示意）
②用讫再火令药熔（用火烤）
4、名词用在能愿动词后，活用为动词
例 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（游水，泅水） ②左右欲刃相如。（用刀杀）
5、名词用“而”连接，无论在“而”前“而”后，一概活用动词。
例 ①夫五人之死，去今之墓而葬焉（筑墓，建墓）
②不耕而食，不蚕而衣。（养蚕，穿衣）
C 文言文名词用作状语
文言言语训名词可以作状语修饰动词。这种现象在现代汉语里已基本消失，是文言文词类活用现
象之一。
1、表示动作行为的情状，有比喻修辞色彩。可译为“像„„一要样”
例 ①逆夷各狐凭鼠伏，潜避两炮台中。（像狐狸一样依凭着，像老鼠一样趴伏着）
②天下云集而响应。（像云一样聚集，像回声一样应和）
2、表示动作行为的规格或对人的态度。可译为“像对待„„一样”，“把„„当作„„”。
例 ①君为我呼之，吾得兄事之。（把他当作史长来侍奉） ②人皆得隶使之。（把他当作奴隶来使唤）
3、表示动作行为的工具。可译为“用„„”，“按„„”。 例 ①市中游侠儿，得佳者笼养之。（用笼子养着它） ②法该流。（按法律应判为流放）
4、表示动作行为的方位（处所）、方式，时间
例 ①夫以秦王之威，而相如廷叱之。（在朝廷上）
②士无贤不肖，皆谦而礼交之。（用礼节）
③良岁更刀（每年）
D 名词的使动用法和意动用法
1、名词作动词用的使动用法
例 ①舍相如广成传舍。（使相如居住在„„）
②先生之恩，生死而肉骨也。（使白骨长肉）
2、名词作动词用的意动用法。
例 ①吾从而师之。（以他为老师）
②孟尝君客我。（把我当门客对待）
三、典型题解。下题是1997届全国高考试卷的第二大题。一共8个小题共20分。
说明：高考文言文测试题是对文言文阅读的综合测试。不可能针对本课的题目。但原文涉及到的大量
名词和不少的名词活用词组录，仍为我们提高文言文阅读能力提供了条件。
权善才，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵。有飞骑犯法①，善才绳之。飞骑因番请见，先涕泣
不自胜，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自胜,命杀之。大理丞狄仁杰断善才罪止免官。高宗大怒，
命促刑。仁杰曰：“法是陛下法，泾仅守之。奈何以数株小柏而杀大臣请不奉诏。”高宗涕泣曰：“善才
斫我父陵上柏，我为子不孝,以至是。知卿好法官，善才等终须死。”仁杰固谏，侍中张文以挥令出,仁杰 仍，引张释之高庙，率毗牵裾之例②，曰：“臣闻逆龙鳞，忏人主，自古以为难臣以为不难。居桀纣时则
难，尧舜时则不难，臣今幸逢共舜，不惧比干之诛。陛下不纳臣言，臣瞑目之后，羞于释之,辛毗于地下。
”高宗曰：“善才情不可容法虽不死，朕之恨深矣，须法外杀之。” 仁杰曰：“陛下作法，悬诸象魏③，徒流及死，具有等差，岂有罪非极刑，特令赐死，法既无恒，万
方使所措其手足陛下必欲变法,请今日为始。”高宗意乃解，曰:“卿能守法，朕有法官。”命编入史。
[注]①飞骑：唐代皇帝的侍卫军士。②张释之:西汉人，以善谏闻名。辛毗:三国魏人，以力谏闻名。
③象魏：宫廷外阙门，古代张榜公布法令的地方。
A 题义初探。上文是文言文的测试的选段。你要答好下面的8道高考题,必须把上文初步读懂。至少要
细读两遍。文段讲的是唐高宗（李治，太宗之子）的大理丞（相当于宰相——狄仁杰秉公执法的故事。权
善才将军依法惩处了犯了法的飞骑.这个飞骑向高宗皇帝状告权善才说他砍伐了太宗皇帝陵墓上的柏树,高
宗判了权善才死刑。但狄仁只是罢了权善才的官职。高宗大发脾气,要即时杀权善才。狄仁杰公平执法,据
理力争，说服了高宗。文章讲的是“违法必究，执法必公”的故事，有一不定期的现实意义。
B 疑难详解
原文的译文
权善才，高宗在位的时候担任将军。中郎将范怀义率卫队在昭陵（太宗之墓）值宿警卫（值宿，整天
整夜地值班），有一个侍卫军军士犯了法，权善才依法查办了他。这个侍卫军军就多次请拜见高宗，他先
情不自根本法地痛哭流泪（胜，经得起）说权善才等人砍伐了昭陵的柏树，这是十分不恭敬的事。高宗也
情不自禁地悲伤地痛哭不止，命令杀掉权善才。大理丞狄仁杰判权善才的罪，仅仅是免掉了官职。高宗大
发脾气，命令迅速执行死刑。狄仁杰说：“法律是陛下制订的法律，我只是遵守它。为什么因为砍伐了几
棵小柏树而杀掉大臣，请求让我不接受陛下的命令。高宗流着泪说：”“善才砍伐了我父亲陵墓上的柏树，
我作为儿子是不孝，以至因为这几棵柏树要杀掉权善才。我知道你是一个好法官，但善才等人最终必须判
死罪。”狄仁杰坚持谏争，侍中张文瓘（guàn）挥动笏(hù大臣上朝用的手板)板叫狄仁杰出去。狄仁杰就
举出张释之处理高庙一案以及辛毗（pí）处理牵裾（jǖ衣服的后襟）一案的案例说:“我听说触犯皇上,违
背帝五，自古以来是件难事。但我认为不难。如果处在桀纣的时代就难，如果处在尧舜的时代就不难。我
瑞有幸遇上了尧舜时代，不怕像比干，那样遭到杀害。陛下不接受我的劝告，我死去之后，在九泉之下见
了释之，辛紫还会感到羞愧。”高宗说“善才犯法在情理上不可宽容，按法律虽然不能判死罪但我恨得很
深啊，必须超越法律的界限把他杀掉，狄仁杰说：”陛下制订法律，把它张贴在宫门口，服劳役流放，直
到死刑，都有等级次第，难道有犯罪不能判死刑，但特意命令要他去死的吧法律既然没有久的宏大定的标
准，国家的各个部门凭什么来支配自己的行动陛下如果一定要改变法律，请求以今天作为开始。高宗的主
意这才取消。说：你能遵守法律，我有个认真执法的官。”命令把狄仁杰的事编入史册。
1、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是：
A 善才绳之。绳：捆绑
B 先涕泣不自胜。胜：控制
C 朕之恨深矣，恨：遗憾
D 请今日为始。请：请求。
答案：D。绳：按法律标准行事。胜：经得起。恨：痛恨，仇恨。遗憾：不称心，惋惜。
2、分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是：
飞骑因番请见
仁杰仍引张释之高庙，辛毗牵裾之例。
大理丞狄仁断善才罪止免官。
法是陛下法，臣仅守之。
A “因”和“乃”相同，“止”和“仅”不同。
B “因”和“乃”相同，“止”和“仅”也相同
C “因”和“乃”不同，“止”和“仅”相同
D “因”和“乃”不同，“止”和“仅”也不同
答案：B “因”和“乃”都相当于“就”。“止”和“仅”都相当于“仅”。
3、“以至是”一句中“是”字指代的内容是：
A 悲泣不自胜，命杀之。 B 大怒，命促刑。
C 以数株小柏而杀大臣 D 我为子不孝
答：C.C是回答仁杰的话。A与政不相连接。B是针对仁杰来的。D是原因不是结果,“以至是”是结果。
4、下列关于对话中人物称谓的解释，错误的一项是：
A 陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王：转而称呼他殿前阶下的人，以此表示尊重。
B 臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可自称为“臣”，后来用作臣下对君主的自称。
C 卿早期是古代对人的敬称，运用范围较广，后来多用作君主对臣下的称呼。
D 朕是古人的自称，本来没有贵贱之分，自秦始皇开始专用为诸侯王或皇帝的称。
答案：D，应为“自秦始皇开始专为皇帝的自称”。
以下两题的句子在文中的正确意思是：
5、徒流及死，具有等差
A 囚徒流放和处死，都有等奴次第。
B 囚徒流放和处死，都有相等的差别。
C 服劳役，流放直到死刑，都有相等的差别。
D 服劳役，流放直到死刑，都有等级次第。
答案：D。“徒”服劳役。“流”流放，“死”处死。“等”等级 差cī。等级。
6、①不惧比干之诛 ②高宗意乃解。
A ①不怕像比干那样受到指斥责 ②高宗的情绪这才缓解
B ①不怕像比干那样受到指斥 ②高宗的主意这才消释
C ①不怕像比干寻样遭受杀害 ②高宗的主意这才消释。
D ①不怕像比干那样遭受杀害 ②高宗的情绪这才缓解
7、以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是：
①自古以为难，臣以为不难
②岂有罪非极刑，特令赐死
③陛下必欲变法，请今日为始
④卿能守法，朕有法官
A ①② B ①③ C②④ D ③④
答案：A。说明：①和②都是转折关系。③是假设关系。④是并列关系
8、下列叙述不符合原文意思的一项是：
A 权善才得罪了飞骑，飞骑为了报复，利用高宗奉守孝行的心理，竟力要将善才的守错酿成死罪，从
而引发高宗和狄仁杰之间是否要处死善才的一场激烈争论。
B 由于狄仁杰坚持已见，拒绝执行高宗的命令，高宗为此十分恼怒，在这君臣双方相持不下时，侍中
张文瓘挥动笏板，要仁杰离去，但仁杰仍然援引古例强行谏劝。
C 狄仁杰在谏劝时，十分讲究语言艺术,他称赞高等有如尧舜,而尧舜又是以宽厚仁爱为本的君主，这
就使得高宗感到十分为难，为此不得不接受仁杰的谏劝。
D 狄仁杰认为法令既已公之于众，就不可有徇情枉法而罚非其罪的事情，他主张法令不可无常，使全
国上下无所适从，只要法令没有改变，就不可将善才处以极刑。 答案：C。仁杰在向高宗讲这一番话后，高宗态度异未改变，还说“朕之恨深矣,须法外杀之。”所以
此条不合原意。
C、经验小结：①一定要细读原文两遍。只求初步读懂，知道是讲一回什么事。然后再逐一回答题目。
②高考题文言文选段一般都是选有教育意义的人
和事的。
③答题过程要回忆已学过的基础知识。
四、基础训练
①我们已经学过，A 两名词连用，不构成并列或偏正关系,其中必有一名词活用为动词。B 代词前的名
词活用为动词C 紧跟副词后面的句词活用为动词。D 能愿动词后的名词活用为动词,E名词用“而”连接,无
论在“而”“前”“而”后，活用为动词。请你根据上面论述，在下列句子后写上相应的字母。
1、从郦山下，道芷阳音行（ ）
2、吾师道也。（ ）
3、吾从而师之。（ ）
4、今之紫草末花时采则根鲜泽。（ ）
5、巫医莱蚰百工及之人，君子不齿。（ ）
6、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。（ ）
7、子谓公冶长可妻也。（ ）
8、贫生于不足，不足生于不农。（ ）
9、有一母见信饥，饭信。（ ）
10、军中亦不敢以说书目敬亭。（ ）
11、汉王授我上将军令，解衣衣我，推食食我。（ ）
12、小楼昨夜又东风。（ ）
13、买五人之腔而函之。（ ）
14、甘蔗虽甘，杖之必析。（ ）
15、人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
答案：1A 2B
3B 4C 5C 6E 7D 8C 9A 10A
11B 12C 13B 14B 15B
②我们已经学过，名词作状语有下列情况：
A表示动作行为的情况，有比喻色彩，B表示动作行为规格或对人态度C表示动作行为的工具。D表示动
作行为的方位，方式，时间，请你根据上面的论述，在下列句子后写
上相应的字母。
1、一狼径去，其一犬坐于前。（ ）
2、四方之民，兽奔鸟窜。（ ）
3、群众吏民能面刺寡人之过者。（ ）
4、黔无驴，有好事者船载以入。（ ）
5、豪民子惧杖杀其父，不敢动。（ ）
6、身客死于秦，为天下笑。（ ）
7、为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
8、上食埃土，下饮黄泉。
9、西门豹簪笔磬折射中河立侍良久。（ ）
10、矢时不雨，民且狼顾。（ ）
答案：
1A 2A 3D 4C 5C 6B 7D 8D 9A 10A
五、高考强化训练
下面的题目是北京市西城区出的2000届最新模拟试题。 阅读下面的文言文，回答此文后的问题。
甄济字孟成，定州无极人。叔父为幽，凉二州都督，家卫州。济少孤，独好学，以文雅称。居青岩山
十余年，远近伏其仁，环山不敢畋渔。采访使苗晋卿表之，诸府五辟①，诏十至，坚卧不起。天宝十载以
左拾遗召，未至，而安禄山入朝，求济于玄宗，授范阳掌书记。禄山至卫，使太守。郑遵衰致谒山中，济
不得已为起，禄山下拜钧礼。②居府中,议论正直。久云察禄山有反谋,不可谏。济素卫令齐，因谒归，具
告以诚。密置羊血左右，至夜，若欧血状，阳不支舁归回庐。禄山反，使蔡希往封刀召之，曰:“即不起，
断其头见我。”济色不动，左手书曰:“不可以行。”使者持刀趋前，济引颈待之,希德欷嗟叹，止刀，以
实病告。后庆绪复使强舆至东都安国观。③会平王平东都④，济诣军门上谒泣涕，王为感动。肃宗诏馆之
三司署，使污贼官罗拜，以愧其心。授秘书郎，或言太薄，更拜太子
舍人。来真切辟为陕西襄阳参谋，拜礼
部员外郎。宜城楚昭王庙隙地广九十亩，济立墅其左。王真死，屏居七年。大历初，江西节度使魏少游表
为著作郎，兼侍御史，卒。
[注]：①诸府：几个官署 ②钧礼：表敬的礼节。③庆绪，即安庆绪,安禄山之子。舆：抬。④广平王:
即唐肃宗长子李豫，与郭子仪收复两京,后为唐代宗。⑤三司署：三司官署。唐时以御史大夫、
中书，门下为三司，受理刑狱。
原文翻译：
甄济字孟成，是定州无极县人。他的叔父做幽，凉二州的都督，家住卫州。甄济少年时死去父亲，唯
独好学，因文雅被人们称颂。他住在青岩山中十几年，远近的人敬眼地的仁义，环围山的人不敢打猎，捕
鱼。采访使苗晋卿给朝廷上奏章推荐他，几个官署五次征召他去做官，诏令十次来到，他坚定隐居不出来
的做官。天宝十年，朝廷用左拾遗官职召见他，他来到朝廷，而安禄山来到朝廷,向诏玄宗要甄济这个人，
朝廷任命甄济为范阳掌书记。安禄山来到卫州，让太守郑遵意到山中传达意思而拜见甄济，甄济没有办法
为此出来做官，安禄山向他表行表区之礼。甄济在官府中，能正直地议论此事。过了很久，他觉察觉安禄
山有反叛的图谋，而且不能劝止了。甄济向来与卫州县令齐友善，趁着拜见他回到卫州，把自己的真心一
五一十地告诉了齐甄济秘密地在身边放了羊血，到了晚上，作出像吐血的样子。假装支持不住，派蔡希德
严密盖住刀叫甄济来，命令说：“如果他不出来做官，砍下他的头见我！”甄济见到他们脸色不变，用左
手写道：“不可以行。”派去的人拿着刀快步上前，甄济伸长了脖子等着他，蔡希德连叹息，让那个人放
下了刀，按照确实生病的情况报告给安禄山。后来，安庆绪又派人强
迫抬着甄济到东都安围观。正赶上广
平上平定了东都，甄济到军门去请求进见广平王流着泪，广平王被他感动。唐宗下令让甄济住三司署馆
舍中，让那些曾任官职的官员围绕着向甄济下拜，来使他们的内心羞愧，朝廷任命他为秘书郎，有人说
这个官职太微小，再任命为太子舍人。来征召他为陕西襄阳参谋，朝廷任命为礼部员外郎。宜城楚昭王
庙旁空地有数十亩大，甄济在那左边盖了几间房子来。耒死了，甄济隐居七年，大历初年，江西节度使魏
少游上奏章推荐他为著作郎，兼任侍御史，后去世。
①下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：
A 远近伏其仁伏 ：敬服
B 授范阳掌书记 授：任命
C若欧血状，阳不支 阳：假装，通佯
D或言太薄 薄：薄弱
②比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是： ①独好学，以文雅称。
②天宝十载，以左拾遗召
③具告以诚
④止刀，以实病告
A ①和④相同，②和③不同
B ①和④不同，②和③相同
C ①和④不同，②和③相同
D ①和④相同，②和③相同
答案：B①因为②用③把④按照
③下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是：
A 诏十至，坚卧不起。不起：指不出来做官。
B 使太守郑遵意致谒山中。致谒：指传达意思而拜见。
C 济引颈待之。引颈：伸着脖子
D 耒死，屏居七年。屏居：指独自居住。
答案：D 屏居：隐居
④ ④-⑤题的语然在文中的正确意思是：1、求济于玄宗 2、密置羊血左右
A 1、向良玄宗请求让甄济做官。
2、秘密地安排身边人弄来羊血。
B 1、向唐玄宗要甄济这个人。
2、秘密地安排身边人弄来羊血。
C 1、向唐率宗要甄济这个人
2、秘密地在身边放了羊血
D 1、向唐玄宗请求让甄济做官
2、秘密地在身边放了羊血
⑤使污贼官罗拜。以愧其心。
A 让那些任伪官职的官员国境线着向甄济下拜，来使他们的内心羞愧
B 让那些曾任伪官职的官员围绕着向甄济下拜，来使他们的内心羞愧
C 让那些曾任伪官职的官员围绕着向甄济下拜，求使他们愧对甄济的心。
D 让那些曾任伪官职的官员排列着拜见甄济，来使他们愧对甄济的心。
答案：B
⑥下列叙述不符合原文后项是：
A 甄济文雅很有名望，但隐居青岩山中，采访使苗晋卿向朝廷上奏章推荐他,后来几个官署五次征如
他做官，诏令到了十次，他仍隐居不出。
B 由于种种原因，甄济出任安禄山的属官,他能正直论事。在觉察安禄山有反谋已不可劝止的情况下,
靠朋友帮助，装病回到卫州旧居。
C 晏禄山反叛，下令派蔡希德去找甄济出来做官，甄济坚定拒绝，百对屠刀，毫不畏惧，终于感动得
蔡希得放了了刀，并回报甄济确实有病。
D 安庆绪后派人强迫抬甄济到东都安围观。广平王平定了东都，
肃宗下令让甄济住在三司署客馆里，
褒扬了甄济，羞辱了那些曾任伪职的官吏。 答案：C 直接去杀甄济的不是蔡希德