三年级语文《哪吒闹海》精品教案
一、复习导入，概述故事。
1、上节课，咱们继续学习第10课——（齐读课题）。上节课，倪老师已经带着大家认识了很多生字朋友，它们已经成为了你们的好朋友了吗？拿出写字纸，我们来听写几个字——
（1）第一个字随即的即；第二个字摇晃的晃；第三个字是个动作，听好了：猛地向上或向前一跳（纵身的纵）。
（2）谁愿意来展示一下？他写的都对吗？仔细看看，你觉得他哪个字写得最漂亮？有需要改进的吗？
晃：日头扁而小，光字要舒展。
纵：左右紧凑，彼此相让。撇撇不一样，左撇短，右撇长直插点下面。
（3）我们一起来看看这个“即”字——耳朵在右，站得低，左下留白，右上留白，这样对角留白，字看起来错落有致。在下面的格子里再写1遍。
（4）对照检查一下，全对的给自己打个五角星，有错误的就在下面的格子中订正。
2、我们三（1）的小朋友字写得真漂亮。为了奖励大家，今天潘老师请来了一位小嘉宾，看——（点课件），他是谁？（哪吒）喜欢他吗？你觉得他长得怎么样？（长得很神奇【板书】——男身女像、三头六臂）他身上这根红绸子是——混天绫（点课件）；手中高举的那是——乾坤圈（点课件）。这可是哪吒的两大法宝。靠着这两大法宝哪吒大闹东海！（点课件）
还记得哪吒闹了几次？怎么闹的吗？谁来说说。
生：摇龙宫、打夜叉、战太子【板书】
3、谁能对照板书用上“先„„接着„„然后”这样的句式说说哪吒怎么闹海的？
仅仅用1句话就讲把这个神话故事的内容讲清楚了。不知不觉，我们小朋友们就学会了一个本领——概述。【板书】
二、精选语段，讲述故事。
可是如果神话故事总是这样讲，就失去了魅力，久而久之，就会失传。所以，我们还要学会讲述这个故事。【板书】要讲好神话故事，我们就得要关注故事中神奇的地方。
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三年级语文《哪吒闹海》精品教案
一、复习导入，概述故事。
1、上节课，咱们继续学习第10课——（齐读课题）。上节课，倪老师已经带着大家认识了很多生字朋友，它们已经成为了你们的好朋友了吗？拿出写字纸，我们来听写几个字——
（1）第一个字随即的即；第二个字摇晃的晃；第三个字是个动作，听好了：猛地向上或向前一跳（纵身的纵）。
（2）谁愿意来展示一下？他写的都对吗？仔细看看，你觉得他哪个字写得最漂亮？有需要改进的吗？
晃：日头扁而小，光字要舒展。
纵：左右紧凑，彼此相让。撇撇不一样，左撇短，右撇长直插点下面。
（3）我们一起来看看这个“即”字——耳朵在右，站得低，左下留白，右上留白，这样对角留白，字看起来错落有致。在下面的格子里再写1遍。
（4）对照检查一下，全对的给自己打个五角星，有错误的就在下面的格子中订正。
2、我们三（1）的小朋友字写得真漂亮。为了奖励大家，今天潘老师请来了一位小嘉宾，看——（点课件），他是谁？（哪吒）喜欢他吗？你觉得他长得怎么样？（长得很神奇【板书】——男身女像、三头六臂）他身上这根红绸子是——混天绫（点课件）；手中高举的那是——乾坤圈（点课件）。这可是哪吒的两大法宝。靠着这两大法宝哪吒大闹东海！（点课件）
还记得哪吒闹了几次？怎么闹的吗？谁来说说。
生：摇龙宫、打夜叉、战太子【板书】
3、谁能对照板书用上“先„„接着„„然后”这样的句式说说哪吒怎么闹海的？
仅仅用1句话就讲把这个神话故事的内容讲清楚了。不知不觉，我们小朋友们就学会了一个本领——概述。【板书】
二、精选语段，讲述故事。
可是如果神话故事总是这样讲，就失去了魅力，久而久之，就会失传。所以，我们还要学会讲述这个故事。【板书】要讲好神话故事，我们就得要关注故事中神奇的地方。
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