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浅析高校学生创新思维培养
作者：杨雅棋
来源：《首都教育学报》2013年第05期
摘要：国际社会的竞争是科学技术和人才的竞争，国民创新能力的高低已成为衡量一个国家国际竞争力的重要标志。当今，我国已面临一种“中等收入陷阱”的局面，如何寻找新出路已成为问题关键。为了迎接挑战局面，高校作为主要培养人才基地要重视和加强对学生创新思维的培养。教师在教学过程中，要巧用各种方法来提高学生的创新意识和能力，增强学生对未来社会的适应能力和竞争能力。学生创新思维培养可以从高校构建良好的创新文化氛围、引导学生参与各类创新活动等培养学生创新思维的积极性和主动性。
关键词：十八大；创新；高校
2012年11月8日，在十八大报告会议上，胡总书记在报告中多次提到“创新”的字样。即“实施创新驱动发展战略、加强和创新社会管理、培养学生创新精神和创新基层党建工作”。与十七大相比，胡总书记还提出：“提高自主创新能力、建设创新型国家”是“国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”[1]。由此可见，创新这个话题已不再是个新潮，已经在国家发展全局上起到了至关重要的位置，已适应了时代的迫切需求，将产生深远的影响。今年1月18日，国家统计局公布了2012年国内生产总值（GDP ）为519322亿元，比上年增长7.8%[2]。回顾近十年的数据，不难发现即使2008年全球金融危机爆发和2011年受欧洲主权债务危机蔓延的影响，我国经济依然保持近10%的持续高增长，当前，我们正处于高速增长阶段向中速增长阶段转速的关键时期。然而，随着中国经济突飞猛进地发展，我们发现原来粗放型发展的生产关系已经不能很好地适应当前生产力了。
中国是一个劳动密集型国家，一直从事着低附加值、低科技含量劳动产品的简单组装和制造，而高附加值、高科技产品则是跨国公司、发达国家在制造。例如：美国、日本、德国等。我国将面临一种“中等收入陷阱”的局面。因此，如何寻找新出路已成为问题关键。长期以来，由于种种原因，我国对学生在创新方面的培养一直不够重视，种种教育误区导致国内大部分青少年学生的创新能力远低于西方发达国家；譬如：用人方面，国外著名的跨国公司在招聘人才方面着重考虑是否有较强的创新能力、扎实的专业基础知识和良好的团队合作精神。而国内大多数企业、单位普遍看重对方是否有高学位、高学历、是否是名牌大学毕业和热门专业等，却很少把个人的创新能力作为首要的考核标准和必要的选拔条件。长此以往，大学生在创新能力方面不但得不到发扬，青少年学生的创新积极性受到压抑，创新意识得不到提高，势必影响到国内企事业单位乃至整个国家和民族的国际竞争力，很难保障国民经济的可持续、健康、高速发展。
一、目前我国创新教育存在的问题
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浅析高校学生创新思维培养
作者：杨雅棋
来源：《首都教育学报》2013年第05期
摘要：国际社会的竞争是科学技术和人才的竞争，国民创新能力的高低已成为衡量一个国家国际竞争力的重要标志。当今，我国已面临一种“中等收入陷阱”的局面，如何寻找新出路已成为问题关键。为了迎接挑战局面，高校作为主要培养人才基地要重视和加强对学生创新思维的培养。教师在教学过程中，要巧用各种方法来提高学生的创新意识和能力，增强学生对未来社会的适应能力和竞争能力。学生创新思维培养可以从高校构建良好的创新文化氛围、引导学生参与各类创新活动等培养学生创新思维的积极性和主动性。
关键词：十八大；创新；高校
2012年11月8日，在十八大报告会议上，胡总书记在报告中多次提到“创新”的字样。即“实施创新驱动发展战略、加强和创新社会管理、培养学生创新精神和创新基层党建工作”。与十七大相比，胡总书记还提出：“提高自主创新能力、建设创新型国家”是“国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”[1]。由此可见，创新这个话题已不再是个新潮，已经在国家发展全局上起到了至关重要的位置，已适应了时代的迫切需求，将产生深远的影响。今年1月18日，国家统计局公布了2012年国内生产总值（GDP ）为519322亿元，比上年增长7.8%[2]。回顾近十年的数据，不难发现即使2008年全球金融危机爆发和2011年受欧洲主权债务危机蔓延的影响，我国经济依然保持近10%的持续高增长，当前，我们正处于高速增长阶段向中速增长阶段转速的关键时期。然而，随着中国经济突飞猛进地发展，我们发现原来粗放型发展的生产关系已经不能很好地适应当前生产力了。
中国是一个劳动密集型国家，一直从事着低附加值、低科技含量劳动产品的简单组装和制造，而高附加值、高科技产品则是跨国公司、发达国家在制造。例如：美国、日本、德国等。我国将面临一种“中等收入陷阱”的局面。因此，如何寻找新出路已成为问题关键。长期以来，由于种种原因，我国对学生在创新方面的培养一直不够重视，种种教育误区导致国内大部分青少年学生的创新能力远低于西方发达国家；譬如：用人方面，国外著名的跨国公司在招聘人才方面着重考虑是否有较强的创新能力、扎实的专业基础知识和良好的团队合作精神。而国内大多数企业、单位普遍看重对方是否有高学位、高学历、是否是名牌大学毕业和热门专业等，却很少把个人的创新能力作为首要的考核标准和必要的选拔条件。长此以往，大学生在创新能力方面不但得不到发扬，青少年学生的创新积极性受到压抑，创新意识得不到提高，势必影响到国内企事业单位乃至整个国家和民族的国际竞争力，很难保障国民经济的可持续、健康、高速发展。
一、目前我国创新教育存在的问题