韦氏成人智力测验（WAIS-RC）
一、 韦克斯勒的贡献（P158 三级）
1939年 编制了W-BI量表和W-BⅡ量表
修订
1949年 修订 WISC儿童智力量表
1955年 编制了WAIS量表（成人）
1967年 编制了 WPPSI幼儿智力量表
至此，一套从4岁到成人（74岁）的三个著名智力量表编制成功。其中WISC成为继比内测验之后又一个应用最广的儿童智力量表。
70年代后，1974年韦氏出版了 WISC-R（儿童）
1981年韦氏出版了WAIS-R（成人）
1989年韦氏出版了WPPSI-R（学龄前和幼儿）
韦氏智力量表主要指WAIS-R、WISC-R和WPPSI这三个量表。
二、1979—1981年 诞生了中国修订韦氏成人量表（WAIS-RC） 修订者：龚耀先
（一）WAIS-RC的适用范围
16岁以上。
分农村、城市用两式。
（二）施测须知
先言语测验后操作测验
（三）时限
①11个分测验中，有6个分测验有时限，它们是：
言语测验中的（3）算术
操作测验中的（7）数字符号
（8）画图填充
记分以反应速度和正确性为依据
（9）木块图
（10）图片排列
（11）图形拼凑
②其余5个分测验不限时，记分以反应质量记0、1、2分，但要控制在10-15秒内，不是无限延长。
（四）分测验名称、项目、功能
（五）WAIS-RC的记分与解释
⒈记分程序
①原始分的获得——按指导手册，把各项得分相加
②原始分换算为量表分
原始分按相应用表转化为平均数为10，标准差为3的量表分。（每一个分测验） 言语量表分=6个分量表的量表分和
操作量表分=5个分量表的量表分和
全量表分=言语量表分+操作量表分
③由量表分查相应用表得出智商值（按年龄组查）
总智商（FIQ）=言语智商（VIQ）+操作智商（PIQ），即FIQ=VIQ+PIQ （三级 P157） ⒉解释与分析
第一步 分析比较智商的高低和差异——FIQ的分析
①按智商的高低，可分为若干智力等级，作为临床诊断使用。（见三级P158的两个表）高分提示被试一般智力较好；低分提示一般能力较差。
②判断IQ的可信限度（估计值）：方法是将IQ值±5，便可得到可信限度。
第二步 分量表的平衡性分析 （P214 二级）
①分别计算言语智商（VIQ）和操作智商（PIQ）；
②VIQ与PIQ相差15分方可有意义；
③VIQ与PIQ差异是相对的，而不是绝对的。
一般而言，正常人VIQ与PIQ可相差9—10分（IQ在80分以下，PIQ>VIQ达11分），其IQ高 VIQ>PIQ；IQ低 PIQ>VIQ。
第三步 比较各分测验的差异
分析各分测验剖析图的强点（S）和弱点（W），可进行智力特点的诊断。
具体方法有三种：①言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较；
②操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较；
③各分量表分与全量表的平均分比较。
分析步骤：①分别计算出言语、操作和全量表的平均数；
②比较各分测验分与各平均数的差异；
分测验高于平均数3分以上，则该测验为强点（S）
分测验低于平均数3分以上，则该测验为弱点（W）
③深入分析
④按年龄量表分进行个人比较时，应以10分为平均数。
分测验≥13分时为强项
分测验≤7分时为弱项。
韦氏成人智力测验（WAIS-RC）
一、 韦克斯勒的贡献（P158 三级）
1939年 编制了W-BI量表和W-BⅡ量表
修订
1949年 修订 WISC儿童智力量表
1955年 编制了WAIS量表（成人）
1967年 编制了 WPPSI幼儿智力量表
至此，一套从4岁到成人（74岁）的三个著名智力量表编制成功。其中WISC成为继比内测验之后又一个应用最广的儿童智力量表。
70年代后，1974年韦氏出版了 WISC-R（儿童）
1981年韦氏出版了WAIS-R（成人）
1989年韦氏出版了WPPSI-R（学龄前和幼儿）
韦氏智力量表主要指WAIS-R、WISC-R和WPPSI这三个量表。
二、1979—1981年 诞生了中国修订韦氏成人量表（WAIS-RC） 修订者：龚耀先
（一）WAIS-RC的适用范围
16岁以上。
分农村、城市用两式。
（二）施测须知
先言语测验后操作测验
（三）时限
①11个分测验中，有6个分测验有时限，它们是：
言语测验中的（3）算术
操作测验中的（7）数字符号
（8）画图填充
记分以反应速度和正确性为依据
（9）木块图
（10）图片排列
（11）图形拼凑
②其余5个分测验不限时，记分以反应质量记0、1、2分，但要控制在10-15秒内，不是无限延长。
（四）分测验名称、项目、功能
（五）WAIS-RC的记分与解释
⒈记分程序
①原始分的获得——按指导手册，把各项得分相加
②原始分换算为量表分
原始分按相应用表转化为平均数为10，标准差为3的量表分。（每一个分测验） 言语量表分=6个分量表的量表分和
操作量表分=5个分量表的量表分和
全量表分=言语量表分+操作量表分
③由量表分查相应用表得出智商值（按年龄组查）
总智商（FIQ）=言语智商（VIQ）+操作智商（PIQ），即FIQ=VIQ+PIQ （三级 P157） ⒉解释与分析
第一步 分析比较智商的高低和差异——FIQ的分析
①按智商的高低，可分为若干智力等级，作为临床诊断使用。（见三级P158的两个表）高分提示被试一般智力较好；低分提示一般能力较差。
②判断IQ的可信限度（估计值）：方法是将IQ值±5，便可得到可信限度。
第二步 分量表的平衡性分析 （P214 二级）
①分别计算言语智商（VIQ）和操作智商（PIQ）；
②VIQ与PIQ相差15分方可有意义；
③VIQ与PIQ差异是相对的，而不是绝对的。
一般而言，正常人VIQ与PIQ可相差9—10分（IQ在80分以下，PIQ>VIQ达11分），其IQ高 VIQ>PIQ；IQ低 PIQ>VIQ。
第三步 比较各分测验的差异
分析各分测验剖析图的强点（S）和弱点（W），可进行智力特点的诊断。
具体方法有三种：①言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较；
②操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较；
③各分量表分与全量表的平均分比较。
分析步骤：①分别计算出言语、操作和全量表的平均数；
②比较各分测验分与各平均数的差异；
分测验高于平均数3分以上，则该测验为强点（S）
分测验低于平均数3分以上，则该测验为弱点（W）
③深入分析
④按年龄量表分进行个人比较时，应以10分为平均数。
分测验≥13分时为强项
分测验≤7分时为弱项。