心系学生紧靠班，培养学生良好的习惯
班主任工作交材料
今天，有幸坐在这里和大家共同探讨关于班级管理工作的问题，非常高兴，对我来说，没有什么好的经验可谈，只有一点心得体会来和大家一起切磋，
一、我认为当好班主任的前提条件是对班级管理要有强烈的责任感。既然是班主任，就要有把班级管好的强烈愿望。即“态度决定一切”。
二．提高自己在班级的威信，影响力。作为一名班主任，同时又是他们的英语老师，我严格要求自己，备好课，上好课，注意培养他们的学习方法，让他们学会学习。我很在乎我为学生上的第一节课、第一次班会、第一次月考、第一次大扫除，所有的第一次，我会努力做好，让他们佩服、欣赏，从而提高自己在班级中的威信、影响力。评：（重视第一次，班主任的权威，有威信了你说什么他都认为是圣旨，管理自然就轻松了）
三．班主任工作很繁琐，但静下心来想想，理清头绪，繁琐之事便会变得简单明了，班主任工作无外乎于抓好纪律、卫生、习惯三方面。
1.纪律方面：
课堂纪律是学习的前提和保证，也是一个班级学习氛围的体现，纪律的好坏，直接关系到一个班级学习成绩的优劣，为此，采取了以下措施：
（1）开学初结合学校要求制定合理的班级管理制度，做到纪律严明，“以法治班”；要公正公平，不要感情用事，对违纪规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁；再就是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情；比如第一次扣分，第一次打闹、第一次在宿舍违纪等等，要抓典型，进行惩罚，直到全班同学都能意识到这样做的后果是什么。最后要做到对班级管理持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。班主任要善于在私下里做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。评：(持之以恒的管理模式，避免冷热病)
（2）认真落实值日班长轮流制，每天的值日班长负责一天的卫生、纪律、课堂表现，按我班的班级管理制度进行减分，每天晚自习之前公布记录情况。班主任会结合班长、值日班长每周选出本班纪律最差的三个同学，师将他们的缺点、需改进的地方写作黑板上，一周内在全体同学的监督下帮助他们改进，如一周内无改进则通知家长，取得家长的配合，收到了较好的效果。（做好思想工作）
2. 卫生方面：制定出详细的卫生值日表，每个同学都清楚自己哪一天值日，并且知道自己该干什么，实行责任到人。同时，告诉同学们，正确对待政教处扣分情况，他们是在帮助我们的班级的管理，发现问题，指出问题，是对我们工作的支持。评：(正确的引导很关键，与学校形成合力)
3.培养学生常规习惯的养成
培养学生学习的良好习惯是非常重要的，一个班的学生学习成绩的好坏与学习习惯是分不开的，怎样培养学生学习的良好习惯，是班主任工作的首要问题，也是不容易抓好的问题。在这方面我采取了以下措施：第一，寻找“目标”，进行表扬鼓励。这里的“目标”就是学习勤奋的学生，树立学习标兵，把全班学
生的思想向这方面引导，使学生感到努力学习是光荣的，不但能得到老师的表彰、同学们的赞扬，还能受到家长的支持和鼓励。例如我们班的高雅娟同学，课上认真听讲，课下不放弃任何一点空闲时间，学习勤奋刻苦，学习成绩一直上升，在本次期中考试中，与收心考比较进步了235个名次，我把她的学习精神经常在班里讲，有时候在做学生思想工作时也时常以她为榜样，这样以来良好的学习风气就渐渐形成；第二，由于小学生自觉性和自控力都比较差，为此作为班主任我们要嘴巴勤些、腿勤些。一些常规性工作我们要常嘱咐，多走到教室、走进学生中常监督，抽空就到班内转课间交谈、巡堂、宿舍检查等，都是我们了解学生的每一个窗口。(注重正能量的引导)
四、诚心对待学生，建立平等的师生关系
无论在老师和学生之间，还是学生与学生之间，只要以诚相待，他们都会心服口服，班主任处理学生之间的矛盾是经常的事，这就需要有一颗真诚的心来对待学生，不光从道理上让他们知道对错，还要从情感上感化学生的心，要平等对待每一位学生。平等的师生关系是班级管理产生凝聚力的重要因素，不论老师说错了话或者做错了事，都要敢于承认错误承担责任，这样学生才敢和老师交谈，敢提建议，敢说心里话，班级管理一个月后，我都会利用班会时间让学生对我的班级管理提建议，从而加深了学生老师的相互了解。 总之我平时坚持以平等的身份与学生交往、态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情上亲近他们。
五．班级管理的不足之处：我对班级内的事物可以说是事必躬亲，早晚跟班，无所不管，这种管理容易造成学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于被动，疲惫不堪。在今后的班级管理中我会大胆放手，把一些具体事务分派下去，建立层次分明的管理体系。充分调动学生积极性、主动性，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
以上这些就是我在工作中的心得体会，不足之处请大家批评指正。
心系学生紧靠班，培养学生良好的习惯
班主任工作交材料
今天，有幸坐在这里和大家共同探讨关于班级管理工作的问题，非常高兴，对我来说，没有什么好的经验可谈，只有一点心得体会来和大家一起切磋，
一、我认为当好班主任的前提条件是对班级管理要有强烈的责任感。既然是班主任，就要有把班级管好的强烈愿望。即“态度决定一切”。
二．提高自己在班级的威信，影响力。作为一名班主任，同时又是他们的英语老师，我严格要求自己，备好课，上好课，注意培养他们的学习方法，让他们学会学习。我很在乎我为学生上的第一节课、第一次班会、第一次月考、第一次大扫除，所有的第一次，我会努力做好，让他们佩服、欣赏，从而提高自己在班级中的威信、影响力。评：（重视第一次，班主任的权威，有威信了你说什么他都认为是圣旨，管理自然就轻松了）
三．班主任工作很繁琐，但静下心来想想，理清头绪，繁琐之事便会变得简单明了，班主任工作无外乎于抓好纪律、卫生、习惯三方面。
1.纪律方面：
课堂纪律是学习的前提和保证，也是一个班级学习氛围的体现，纪律的好坏，直接关系到一个班级学习成绩的优劣，为此，采取了以下措施：
（1）开学初结合学校要求制定合理的班级管理制度，做到纪律严明，“以法治班”；要公正公平，不要感情用事，对违纪规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁；再就是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情；比如第一次扣分，第一次打闹、第一次在宿舍违纪等等，要抓典型，进行惩罚，直到全班同学都能意识到这样做的后果是什么。最后要做到对班级管理持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。班主任要善于在私下里做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。评：(持之以恒的管理模式，避免冷热病)
（2）认真落实值日班长轮流制，每天的值日班长负责一天的卫生、纪律、课堂表现，按我班的班级管理制度进行减分，每天晚自习之前公布记录情况。班主任会结合班长、值日班长每周选出本班纪律最差的三个同学，师将他们的缺点、需改进的地方写作黑板上，一周内在全体同学的监督下帮助他们改进，如一周内无改进则通知家长，取得家长的配合，收到了较好的效果。（做好思想工作）
2. 卫生方面：制定出详细的卫生值日表，每个同学都清楚自己哪一天值日，并且知道自己该干什么，实行责任到人。同时，告诉同学们，正确对待政教处扣分情况，他们是在帮助我们的班级的管理，发现问题，指出问题，是对我们工作的支持。评：(正确的引导很关键，与学校形成合力)
3.培养学生常规习惯的养成
培养学生学习的良好习惯是非常重要的，一个班的学生学习成绩的好坏与学习习惯是分不开的，怎样培养学生学习的良好习惯，是班主任工作的首要问题，也是不容易抓好的问题。在这方面我采取了以下措施：第一，寻找“目标”，进行表扬鼓励。这里的“目标”就是学习勤奋的学生，树立学习标兵，把全班学
生的思想向这方面引导，使学生感到努力学习是光荣的，不但能得到老师的表彰、同学们的赞扬，还能受到家长的支持和鼓励。例如我们班的高雅娟同学，课上认真听讲，课下不放弃任何一点空闲时间，学习勤奋刻苦，学习成绩一直上升，在本次期中考试中，与收心考比较进步了235个名次，我把她的学习精神经常在班里讲，有时候在做学生思想工作时也时常以她为榜样，这样以来良好的学习风气就渐渐形成；第二，由于小学生自觉性和自控力都比较差，为此作为班主任我们要嘴巴勤些、腿勤些。一些常规性工作我们要常嘱咐，多走到教室、走进学生中常监督，抽空就到班内转课间交谈、巡堂、宿舍检查等，都是我们了解学生的每一个窗口。(注重正能量的引导)
四、诚心对待学生，建立平等的师生关系
无论在老师和学生之间，还是学生与学生之间，只要以诚相待，他们都会心服口服，班主任处理学生之间的矛盾是经常的事，这就需要有一颗真诚的心来对待学生，不光从道理上让他们知道对错，还要从情感上感化学生的心，要平等对待每一位学生。平等的师生关系是班级管理产生凝聚力的重要因素，不论老师说错了话或者做错了事，都要敢于承认错误承担责任，这样学生才敢和老师交谈，敢提建议，敢说心里话，班级管理一个月后，我都会利用班会时间让学生对我的班级管理提建议，从而加深了学生老师的相互了解。 总之我平时坚持以平等的身份与学生交往、态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情上亲近他们。
五．班级管理的不足之处：我对班级内的事物可以说是事必躬亲，早晚跟班，无所不管，这种管理容易造成学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于被动，疲惫不堪。在今后的班级管理中我会大胆放手，把一些具体事务分派下去，建立层次分明的管理体系。充分调动学生积极性、主动性，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
以上这些就是我在工作中的心得体会，不足之处请大家批评指正。