新课标下古诗词积累方法研究与实践
摘要:古诗词在中学语文教学中的地位正日益增强。近几年来, 得分较高的作文, 往往是文采飞扬, 气韵灵动, 吸引了判卷教师的目光。诗词的积累与运用, 在近年来的中考中所占的比重也越来越大。因此, 教师把古诗词备考当作中考复习的一大重点。但古诗词的积累与运用, 不是一朝一夕就完成的, 需要把功夫放在平时, 教师指导得法, 学生无论是做题还是运用都会驾轻就熟。本文主要从学生积累方法、教师教学方法与探究两个方面进行探讨。
关键词:古诗词; 积累方法; 研究与实践
“新课标”对优秀诗文的背诵作了明确的规定:1～6年级学生背诵古代优秀诗文160篇,7～9年级学生背诵80篇, 合计240篇。由此可见, 古诗词在中学语文教学中的地位正日益增强。近几年来, 得分较高的作文, 往往是文才飞扬, 气韵灵动。古诗词被那些才子佳人运用得灵活自如, 以其深厚的文化底蕴吸引了判卷教师的目光。诗词的积累与运用, 在近年来的中考中所占的比重也越来越大。因此, 教师把古诗词的备考当作中考复习的一大重点。但古诗词的积累与运用, 不是一朝一夕就能完成的, 需要把功夫放在平时, 教师指导得法, 学生无论是做题还是运用都会驾轻就熟。因此我和我的同事、学生将古诗文积累列入我们探究的范围之内, 并专门成立了两个课题小组。(学生骨干分子为一组; 语文教师为一组) 下面将初步研究的成果分两部分进行介绍。
一、学生积累的方法
新课标下古诗词积累方法研究与实践
摘要:古诗词在中学语文教学中的地位正日益增强。近几年来, 得分较高的作文, 往往是文采飞扬, 气韵灵动, 吸引了判卷教师的目光。诗词的积累与运用, 在近年来的中考中所占的比重也越来越大。因此, 教师把古诗词备考当作中考复习的一大重点。但古诗词的积累与运用, 不是一朝一夕就完成的, 需要把功夫放在平时, 教师指导得法, 学生无论是做题还是运用都会驾轻就熟。本文主要从学生积累方法、教师教学方法与探究两个方面进行探讨。
关键词:古诗词; 积累方法; 研究与实践
“新课标”对优秀诗文的背诵作了明确的规定:1～6年级学生背诵古代优秀诗文160篇,7～9年级学生背诵80篇, 合计240篇。由此可见, 古诗词在中学语文教学中的地位正日益增强。近几年来, 得分较高的作文, 往往是文才飞扬, 气韵灵动。古诗词被那些才子佳人运用得灵活自如, 以其深厚的文化底蕴吸引了判卷教师的目光。诗词的积累与运用, 在近年来的中考中所占的比重也越来越大。因此, 教师把古诗词的备考当作中考复习的一大重点。但古诗词的积累与运用, 不是一朝一夕就能完成的, 需要把功夫放在平时, 教师指导得法, 学生无论是做题还是运用都会驾轻就熟。因此我和我的同事、学生将古诗文积累列入我们探究的范围之内, 并专门成立了两个课题小组。(学生骨干分子为一组; 语文教师为一组) 下面将初步研究的成果分两部分进行介绍。
一、学生积累的方法