导入新课： 举例： 《自尊是生命的衣裳》 80 多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。 当镇长杰克逊先生发放食 品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃 的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你 做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物， 真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是 情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。 后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再 20 年后，这位年轻人成了世界 石油大王，他的名字叫哈默。 哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自 尊。有句话说：“自尊比吃饭更重要”，还有说：“自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊 在人生中的重要地位。 一个有志气的人， 一定是个懂自尊的人， 一个敢于善于维护自尊的人。 那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？ 一、维护人格最重要（板书） 《蠢事大全》中有这样一则小故事：有个商人准备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。唐伯 虎提笔写下“生意如春意；财源似水源”。岂知商人很不满意地说：“这两句太抽象，最好写 看得见摸得着，一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意，好似夏夜蚊虫，堆 出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。”商人一看，连连拍手称赞：“这好，这好， 这两句太合我意了。” 面对商人的称赞，唐伯虎想必会啼笑皆非。因为，那商人很可能无论什么黑钱、脏钱、血腥 钱都敢赚，心里只有钱，把人格尊严都丢掉了，因而感觉不到对联是对他的莫大嘲讽，多么 可悲！每个人都应有自己的人格尊严。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不 把他当人了。 录像：《晏子使楚》 学生阅读教材，回答书上的问题，教师引导学生如何在日常生活中维护人格尊严。 二、自尊者达观（板书） 如果遇到下面的情况，你会如何处理？ 正月初一早上一开门，你就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。 唐朝武则天时代，有一位著名的大臣，叫狄仁杰。武则天素闻狄仁杰为人忠恕 宽厚， 常听众臣谈起， 以为不免有些夸张， 一次与狄仁杰闲谈时，有意测试，便说起了旧事： “狄爱卿，你现在为国家忠臣，处事更要谨慎。你在汝南时，就曾有人到朝廷讲了你不少闲 话。你想知道这人是谁吗？”狄仁杰说：“陛下如认为臣有过错，臣便改正；陛下明察臣无过 错，这是臣的幸运。至于有人到朝廷讲臣不是，臣不想知道这人是谁。”武则天对狄仁杰的 为人大加叹赏，也相信了舆论的公正。 有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地 宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更 加敬仰。 师：宽容是一种伟大。人人都能学会宽容，我们的生活将会变得更美好。 相传古代有位禅师，一日晚在禅院里散步，只见墙角边有一张椅子，他一看便知是有一位出 家人违寺规越墙出去遛了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真 有一位和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的 不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅 并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了 他的弟子。他知道，宽容也是一种无声的教育。 穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻地歉语，带来包涵谅 解，这是宽容；在人的一生中，常常因一件小事而不被信任，却不苛求任何人，而是以律人 之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，勿施于人”也寓于此。 所以，自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。要学会用幽默去化解生活中 的一些矛盾和尴尬。 举例： 德国诗人歌德在公园里散步， 与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。 批评家说： “我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。” 法拉第是近代电磁学的奠基人， 他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。 但是， 在电灯、 电话、电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。 一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什 么用处呢？” “夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？”法拉第诙谐地反问道。 自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评。 学生讨论：分析他（她）们面对批评的态度是否可取。 例子（见扩展资料）： 《迟到遭到批评讥笑 3 女孩不堪惩罚出走散心》 《13 岁女孩被老师批评后离家出走父亲寻女遇车祸》 《不因批评失去自信刘德华：我不会整容》 当然，如果别人的批评不是善意的，而是恶意的侮辱和诋毁，我们就要及时予以回击，必要 时运用法律武器捍卫自尊。 举例：李某提问小东，小东由于思想开小差没听清问题，李某便讥笑小东“听不懂人话”、是 “老外”、“脑瓜注水了”。小东大声顶了一句：“老师您别侮辱人。”李某一听越发恼怒，指责 小东“总是拖全班后腿”，讥讽他“智商比猪还低”、“简直就是人渣”等等。虽然李某是老师， 但是他的行为已构成了对小东名誉权的侵害， 依法应承担相应的民事责任。 这时我们就应学 会运用法律武器来维护自己的尊严。 三、善于尊重他人（板书） 学生活动：举例说明在日常生活中你是如何被别人尊重的，你又是如何尊重别人的。 教师在学生举例的基础上总结出：尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 举例：周总理不知疲倦地为党和国家操劳，毫不保留地献出了毕生的精力，但他对别人为自 己的哪怕是微小的劳动，都非常尊重。服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作， 站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周总理外出视察工作，每当要离 开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大 家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。更感人的是，周总理在生命弥留之 际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。 尊重他人，还要善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情。 小结： 在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，因此，我们在生活中要学会彼此 尊重。 彼此尊重才能赢得尊重
导入新课： 举例： 《自尊是生命的衣裳》 80 多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。 当镇长杰克逊先生发放食 品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃 的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你 做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物， 真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是 情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。 后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再 20 年后，这位年轻人成了世界 石油大王，他的名字叫哈默。 哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自 尊。有句话说：“自尊比吃饭更重要”，还有说：“自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊 在人生中的重要地位。 一个有志气的人， 一定是个懂自尊的人， 一个敢于善于维护自尊的人。 那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？ 一、维护人格最重要（板书） 《蠢事大全》中有这样一则小故事：有个商人准备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。唐伯 虎提笔写下“生意如春意；财源似水源”。岂知商人很不满意地说：“这两句太抽象，最好写 看得见摸得着，一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意，好似夏夜蚊虫，堆 出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。”商人一看，连连拍手称赞：“这好，这好， 这两句太合我意了。” 面对商人的称赞，唐伯虎想必会啼笑皆非。因为，那商人很可能无论什么黑钱、脏钱、血腥 钱都敢赚，心里只有钱，把人格尊严都丢掉了，因而感觉不到对联是对他的莫大嘲讽，多么 可悲！每个人都应有自己的人格尊严。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不 把他当人了。 录像：《晏子使楚》 学生阅读教材，回答书上的问题，教师引导学生如何在日常生活中维护人格尊严。 二、自尊者达观（板书） 如果遇到下面的情况，你会如何处理？ 正月初一早上一开门，你就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。 唐朝武则天时代，有一位著名的大臣，叫狄仁杰。武则天素闻狄仁杰为人忠恕 宽厚， 常听众臣谈起， 以为不免有些夸张， 一次与狄仁杰闲谈时，有意测试，便说起了旧事： “狄爱卿，你现在为国家忠臣，处事更要谨慎。你在汝南时，就曾有人到朝廷讲了你不少闲 话。你想知道这人是谁吗？”狄仁杰说：“陛下如认为臣有过错，臣便改正；陛下明察臣无过 错，这是臣的幸运。至于有人到朝廷讲臣不是，臣不想知道这人是谁。”武则天对狄仁杰的 为人大加叹赏，也相信了舆论的公正。 有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地 宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更 加敬仰。 师：宽容是一种伟大。人人都能学会宽容，我们的生活将会变得更美好。 相传古代有位禅师，一日晚在禅院里散步，只见墙角边有一张椅子，他一看便知是有一位出 家人违寺规越墙出去遛了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真 有一位和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的 不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅 并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了 他的弟子。他知道，宽容也是一种无声的教育。 穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻地歉语，带来包涵谅 解，这是宽容；在人的一生中，常常因一件小事而不被信任，却不苛求任何人，而是以律人 之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，勿施于人”也寓于此。 所以，自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。要学会用幽默去化解生活中 的一些矛盾和尴尬。 举例： 德国诗人歌德在公园里散步， 与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。 批评家说： “我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。” 法拉第是近代电磁学的奠基人， 他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。 但是， 在电灯、 电话、电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。 一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什 么用处呢？” “夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？”法拉第诙谐地反问道。 自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评。 学生讨论：分析他（她）们面对批评的态度是否可取。 例子（见扩展资料）： 《迟到遭到批评讥笑 3 女孩不堪惩罚出走散心》 《13 岁女孩被老师批评后离家出走父亲寻女遇车祸》 《不因批评失去自信刘德华：我不会整容》 当然，如果别人的批评不是善意的，而是恶意的侮辱和诋毁，我们就要及时予以回击，必要 时运用法律武器捍卫自尊。 举例：李某提问小东，小东由于思想开小差没听清问题，李某便讥笑小东“听不懂人话”、是 “老外”、“脑瓜注水了”。小东大声顶了一句：“老师您别侮辱人。”李某一听越发恼怒，指责 小东“总是拖全班后腿”，讥讽他“智商比猪还低”、“简直就是人渣”等等。虽然李某是老师， 但是他的行为已构成了对小东名誉权的侵害， 依法应承担相应的民事责任。 这时我们就应学 会运用法律武器来维护自己的尊严。 三、善于尊重他人（板书） 学生活动：举例说明在日常生活中你是如何被别人尊重的，你又是如何尊重别人的。 教师在学生举例的基础上总结出：尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 举例：周总理不知疲倦地为党和国家操劳，毫不保留地献出了毕生的精力，但他对别人为自 己的哪怕是微小的劳动，都非常尊重。服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作， 站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周总理外出视察工作，每当要离 开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大 家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。更感人的是，周总理在生命弥留之 际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。 尊重他人，还要善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情。 小结： 在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，因此，我们在生活中要学会彼此 尊重。 彼此尊重才能赢得尊重