大班绘本：《谁偷了包子》
活动目标：
1、能根据画面情节，大胆猜测故事内容，感受故事主人公妞妞的良好品德。
2、在观察和想象的基础上，喜欢绘本阅读活动。
活动重点：仔细观察、大胆想象，并用语言表达自己的想法。
活动难点：在理解绘本故事的基础上，感受故事主人公妞妞的良好品德。。 活动准备：《谁偷了包子》课件
活动过程：
一、出示封面图片，引起幼儿兴趣；。
师：今天雯雯老师给小朋友带来一个有趣的故事？
这个小女孩儿呢，就是这个故事里的小主人翁，叫“妞妞”
二、仔细观察阅读，了解故事的主要内容
（一）感受热闹的街景和孤独的妞妞。
1、师：（图片：街市的画面）在一个热闹的小镇上。
提问：看看这里的人和我们的有什么不一样的地方？
提问：咦，妞妞在哪呀？妞妞在干什么？她怎么了？
2、教师引导幼儿观察妞妞伤心的表情，并发散幼儿的想象
小结：妞妞他觉得很孤单，要是能有个弟弟或者妹妹一起玩儿，该多好呀。那你觉得妞妞是一个什么样的孩子？他有没有去影响妈妈做生意，让妈妈陪妞妞啊？
妞妞是个懂事的孩子。
（二）谁偷了包子
1、讲述：这一天，生意非常好，晚上快关铺子的时候，只剩下8个香喷喷的煎饺了。（最后来买煎饺的是裁缝店老板他说：“给我拿5个煎饺。” 师：请问盘子里还剩几个呀？盘子里只有3个煎饺了。
2、妞妞觉得有点困了，打了一个大大的哈欠，咦，怎么回事？盘子里原来有3个煎饺，怎么只有两个了，另一个哪去了？是不是我看错了，妞妞使劲的揉揉眼睛，再看，还是只有2个。
3、第二天晚上，快关铺子的时候，发生了什么故事呢？请你看着图片和旁边的小朋友说一说，
提问:蒸笼里还会剩几个包子？
4、妞妞帮妈妈扫地的时候，抬头看了一眼蒸笼，原来有4个包子，怎么只剩下3个了呢，另一个哪去了？“妈妈，妈妈你有没有看见另外的一个包子。鬼丫头，自己吃了还装傻呀，妞妞觉得很委屈，包子到底跑哪儿去了呢？”
5．讨论：你们觉得包子是妞妞吃的么，它到哪去了呢？
（三）抓小偷。
1、妞妞决定抓住偷包子的小偷，小朋友们，如果你是妞妞，你有什么办法来抓小偷呢？
她想了一个好办法，先在桌子上放上包子、接着撒了层面粉，最后躲在了桌子底下。
提问：你们猜他抓住了小偷吗？
小侦探们，你们猜猜看这些脚印回事谁的呢？
夜晚再次来临，我们看看妞妞这一次是怎么做的。
提问：这次她会捉住小偷么
夜幕降临了，只听（放声音），什么声音？妞妞跑出来一看。看到了什么？ 瞧，妞妞通过动脑筋，想办法，终于把小偷抓到了，你觉得她又是一个怎样的孩子？
三、讨论、观察，感受故事温馨的结局。
1、师：偷包子的小偷终于被捉住了，你们觉得妞妞和他的妈妈会怎样处置这只猫呢？
2、妞妞说：你为什么要偷东西啊？是不是因为太饿了，才偷吃东西呀，妞妞轻轻地抱起了小黑猫。妞妞还给小黑猫起了个名字，叫闹闹，“闹闹，你就当我弟弟吧”从那以后，妞妞很闹闹天天在一起。
3、提问：妞妞跟你们的想法一样么？她是个有爱心的孩子。
四、师幼共同完整阅读绘本。
讲述：故事讲完了，孩子们你们喜欢这个故事么？那我们一边看图一边一起说一说这个故事吧。
提问：讲完了这个故事，孩子们你们喜欢妞妞么？为什么？
那我们也要像妞妞学习，做一个懂事、爱劳动、爱动脑筋、善良的孩子好吗？
大班绘本：《谁偷了包子》
活动目标：
1、能根据画面情节，大胆猜测故事内容，感受故事主人公妞妞的良好品德。
2、在观察和想象的基础上，喜欢绘本阅读活动。
活动重点：仔细观察、大胆想象，并用语言表达自己的想法。
活动难点：在理解绘本故事的基础上，感受故事主人公妞妞的良好品德。。 活动准备：《谁偷了包子》课件
活动过程：
一、出示封面图片，引起幼儿兴趣；。
师：今天雯雯老师给小朋友带来一个有趣的故事？
这个小女孩儿呢，就是这个故事里的小主人翁，叫“妞妞”
二、仔细观察阅读，了解故事的主要内容
（一）感受热闹的街景和孤独的妞妞。
1、师：（图片：街市的画面）在一个热闹的小镇上。
提问：看看这里的人和我们的有什么不一样的地方？
提问：咦，妞妞在哪呀？妞妞在干什么？她怎么了？
2、教师引导幼儿观察妞妞伤心的表情，并发散幼儿的想象
小结：妞妞他觉得很孤单，要是能有个弟弟或者妹妹一起玩儿，该多好呀。那你觉得妞妞是一个什么样的孩子？他有没有去影响妈妈做生意，让妈妈陪妞妞啊？
妞妞是个懂事的孩子。
（二）谁偷了包子
1、讲述：这一天，生意非常好，晚上快关铺子的时候，只剩下8个香喷喷的煎饺了。（最后来买煎饺的是裁缝店老板他说：“给我拿5个煎饺。” 师：请问盘子里还剩几个呀？盘子里只有3个煎饺了。
2、妞妞觉得有点困了，打了一个大大的哈欠，咦，怎么回事？盘子里原来有3个煎饺，怎么只有两个了，另一个哪去了？是不是我看错了，妞妞使劲的揉揉眼睛，再看，还是只有2个。
3、第二天晚上，快关铺子的时候，发生了什么故事呢？请你看着图片和旁边的小朋友说一说，
提问:蒸笼里还会剩几个包子？
4、妞妞帮妈妈扫地的时候，抬头看了一眼蒸笼，原来有4个包子，怎么只剩下3个了呢，另一个哪去了？“妈妈，妈妈你有没有看见另外的一个包子。鬼丫头，自己吃了还装傻呀，妞妞觉得很委屈，包子到底跑哪儿去了呢？”
5．讨论：你们觉得包子是妞妞吃的么，它到哪去了呢？
（三）抓小偷。
1、妞妞决定抓住偷包子的小偷，小朋友们，如果你是妞妞，你有什么办法来抓小偷呢？
她想了一个好办法，先在桌子上放上包子、接着撒了层面粉，最后躲在了桌子底下。
提问：你们猜他抓住了小偷吗？
小侦探们，你们猜猜看这些脚印回事谁的呢？
夜晚再次来临，我们看看妞妞这一次是怎么做的。
提问：这次她会捉住小偷么
夜幕降临了，只听（放声音），什么声音？妞妞跑出来一看。看到了什么？ 瞧，妞妞通过动脑筋，想办法，终于把小偷抓到了，你觉得她又是一个怎样的孩子？
三、讨论、观察，感受故事温馨的结局。
1、师：偷包子的小偷终于被捉住了，你们觉得妞妞和他的妈妈会怎样处置这只猫呢？
2、妞妞说：你为什么要偷东西啊？是不是因为太饿了，才偷吃东西呀，妞妞轻轻地抱起了小黑猫。妞妞还给小黑猫起了个名字，叫闹闹，“闹闹，你就当我弟弟吧”从那以后，妞妞很闹闹天天在一起。
3、提问：妞妞跟你们的想法一样么？她是个有爱心的孩子。
四、师幼共同完整阅读绘本。
讲述：故事讲完了，孩子们你们喜欢这个故事么？那我们一边看图一边一起说一说这个故事吧。
提问：讲完了这个故事，孩子们你们喜欢妞妞么？为什么？
那我们也要像妞妞学习，做一个懂事、爱劳动、爱动脑筋、善良的孩子好吗？